I.T.S.C.S. BASE DE DATOS ANALISIS Y TECNICAS DE BASE DE DATOS REF: ANÁLISIS Y TÉCNICAS DE BASE DE DATOS. Instituto tecnológico superior compu sur

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1 I.T.S.C.S. Instituto tecnológico superior compu sur BASE DE DATOS ANALISIS Y TECNICAS DE BASE DE DATOS REF: ANÁLISIS Y TÉCNICAS DE BASE DE DATOS

2 1. FICHA TÉCNICA Nombre de la Carrera Tecnología en Análisis de Sistemas 1.2. Nombre de la Asignatura: Base de datos Análisis y Técnicas de Base de Datos 1.3. Nombre del Docente: 1.4. Código de asignatura Número de créditos: Semestre: Cuarto (Octubre 2013-Marzo2014) 1.7. Eje de formación: Profesionalización 1.8. Modalidad: Presencial 1.9. Número de horas presenciales: Horas Trabajo Autónomo Total de horas Número de horas de tutorías: (10% de las horas presenciales) Horario: Lunes a Viernes 8:00 a 10:00 pm Carácter: Obligatorio 2. LINEAMIENTOS ACADÉMICOS DE LA ASIGNATURA 2.1. CARACTERIZACIÓN DE LA ASIGNATURA La asignatura de base de datos tiene como objetivos diseñar, acceder de forma rápida a un archivo, organizar por tamaño, tipo de información, extracción de información, entre otros. El elaborar una base de datos, no es simplemente ingresar datos en una tabla y relacionarlas el diseño de una base de datos va más allá de esto, se debe tomar en cuenta varias características de una BDD, entre ellas una buena normalización, es por ello que se debe aplicar de forma correcta. Power designer es una buena herramienta, si lo empleamos y explotamos al máximo. Es uno de los software más completo para la elaboración de los mismos. 2

3 2.2. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA GENERAL Diseñar una base de datos aplicando atributos, entidades de forma correcta, permitiéndonos obtener una base de datos segura y confiable. ESPECÍFICOS Aprender a diseñar tablas con esquemas de forma normal. Conocer sobre la normalización de tablas en base de datos. Instruirse sobre como almacenar solo información necesaria. Aprender a generar tablas que modelan los registros en los que guardaremos nuestra información. Aplicar los conocimientos adquiridos para evitar redundancias en información dentro de la base de datos. Diseñar base de datos físicas y lógicas empleando power designer PROBLEMAS DE LA PROFESIÓN A LOS QUE RESPONDE LA ASIGNATURA. Con frecuencia cuando aprendemos a diseñar base de datos no conocemos sobre normalizaciones, redundancia de información y demás, es por ello siempre tener en cuenta que esto es necesario conocer, para evitar futuros problemas en las base de datos implementadas de forma profesional. Es por ello que no está por demás investigar y aplicar. 3

4 2.4. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA Define de forma correcta a la base de datos Diferencia entre un campo y registro. Conoce sobre los componentes de una base de datos. Conoce sobre los tipos de usuarios de base de datos. conoce y aplica de forma correcta la redundancia en base de datos. Asimila el diseño de base de datos y ejecuta de forma correcta PRERREQUISITOS Análisis de Sistemas Programación Visual II 2.6. CORREQUISITOS - Ingeniería de Software Capacidad para tomar decisiones. Capacidad para trabajar en equipo. Comunicación clara. Capacidad para sistematizar las ideas. Capacidad para categorizar situaciones reales. Analiza los problemas específicos. Comentar opciones y situaciones. Observar e interpreta la realidad. 4

5 3. SISTEMAS DE CONTENIDOS. Los contenidos que se proponen están distribuidos en 7. unidades didácticas: Unidad 1: DEFINICIONES BASICAS DE BASE DE DATOS... Sistemas de Información Diferencias entre bases de datos y sistemas de información Reglas de identificación de base de datos (Reglas de CODD) Estructura de una base de datos Estructura administrativa de una BDD Gestión de DBAs Definición de DBMS Tipos de motores de BDD Ejemplos de motores de BDD Estructura funcional de motores Estructura tecnológica de una BDD Unidad 2: MODELO DE BASE DE DATOS... Relacional Jerárquico De Red Orientado a Objetos Unidad 3: OBJETOS DE BASE DE DATOS. Tablas y restricciones Vistas Índices Secuencias Espacios de tabla (tablespace) Sinónimos Roles Usuarios y permisos Procedimientos almacenados Procedimientos de usuario y de sistema Desencadenadores (triggers) 5

6 Funciones Paquetes. Unidad 4 : NIVELES DE BASE DE DATOS. Nivel Lógico Nivel Físico Nivel de Visión Unidad 5: MODELACIÓN DE BASE DE DATOS. Reglas de modelación de base de datos Entidades reglas y definición Atributos reglas y definición Identificadores Atributos mandatorios Atributos opcionales Reglas de validación y restricciones Tipos de datos Relaciones entre entidades Normalización de base de datos La primera forma normal La segunda forma normal La tercera forma normal La cuarta forma normal Boyce Codd Otras formas normales Entidad intersección Entidades sin relación Estructura cabecera detalle Algebra Relacional UNIDADE 6: GESTION CON HERRAMIENTAS CASE. Uso y funcionamiento de Power Designer Uso y funcionamiento de Erwin. UNDADE 7: DISEÑO DE BASE DE DATOS CON HERRAMIENTAS CASE. Modelo Lógico 6

7 Modelo Físico Modelo de Visión Gestores de niveles de visión (Genexus Oracle Developer) Ejemplos de aplicación Administración y relación con programación multinivel (capas) Ejemplos de implementación de nivel físico mediante motores de base de datos Ejemplos de aplicación Uso de Front ends para gestionar el nivel de visión Base de datos y webservices Definición de webservices Implementación de webservices Ejemplos de aplicación 7

8 4. PROGRAMACIÓN DE LA UNIDADES DE COMPETENCIA UNIDAD 1 : DEFINICIONES BASICAS DE BASE DE DATOS. OBJETIVO: determina de forma correcta a los DBMS y diferencia de forma clara y precisa. UNIDAD COMPETENCIA DE SEMANA Nº ELEMENTOS DE COMPETENCIA (Contenidos) TRABAJO AUTÓNOMO TÉCNICAS/INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN CRITERIO DE VALORACIÓN DEFINICIONES BASICAS DE BASE DE DATOS. 1 Define de forma precisa a la BDD. Reconoce la diferencia entre sistemas de información y base de datos. Aplica de forma correcta a las reglas de identificación de BDD. Relaciona a la estructura y gestión de base de datos. Elabora organigramas sobre los temas aprendidos. Elabora informes con criterios de claridad de pertinencia, coherencia. Ensayos Lecciones Examen objetivo. Inicio Proceso Avance Dominio Muestra un mejor manejo de los conceptos y los contenidos relacionados con la materia. METODOLOGÍA Explicación por parte del facilitador sobre el tema. Los/as estudiantes tienen la oportunidad de ampliar los conocimientos mediante la investigación. Clases participativas e interactivas(profesor- alumno entre si.) Equipos de análisis y trabajo. Exposiciones en grupo o individuales. Elaboración de ensayos resúmenes, mapas conceptuales. RECURSOS Pizarrón Proyector Computadora Guías Material impreso BIBLIOGRAFIA: Sistemas de bases de datos Cj. Date séptima edición. RESULTADOS DE APRENDIZAJE: Elabora organigramas utilizando conceptualizaciones claras. JUICIO DE VALOR Dominio= Pasa Aprobado Avance =Aprobado pero con recordatorio o condición. Proceso =No aprueba, necesita tutoria extra. Inicio= Necesita tutoría especial.

9 5. PROGRAMACIÓN DE LA UNIDADES DE COMPETENCIA UNIDAD 2: MODELO DE BASE DE DATOS. OBJETIVO: Determina las relaciones en tablas de forma correcta UNIDAD COMPETENCIA DE SEMANA Nº ELEMENTOS DE COMPETENCIA (Contenidos) TRABAJO AUTÓNOMO TÉCNICAS/INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN CRITERIO DE VALORACIÓN MODELO DE BASE DE DATOS. 2 Utiliza con precisión los campos y registros de una tabla. Identifica el tipo de dato que va ingresar. Elabora tablas sugeridas en clase. Elabora informes con criterios de claridad de pertinencia, coherencia. Ensayos Lecciones Examen objetivo. Inicio Proceso Avance Dominio Muestra un mejor manejo de los conceptos y los contenidos relacionados con la materia. METODOLOGÍA Explicación por parte del facilitador sobre el tema. Los/as estudiantes tienen la oportunidad de ampliar los conocimientos mediante la investigación. Clases participativas e interactivas (profesor- alumno entre sí.) Equipos de análisis y trabajo. Exposiciones en grupo o individuales. Elaboración de ensayos resúmenes, mapas conceptuales. RECURSOS Pizarrón Proyector Computadora Guías Material impreso BIBLIOGRAFIA: Sistemas de bases de datos Cj. Date séptima edición. RESULTADOS DE APRENDIZAJE: Elabora tablas con campos, registros, tipos de datos correctos. JUICIO DE VALOR Dominio= Pasa Aprobado Avance =Aprobado pero con recordatorio o condición. Proceso =No aprueba, necesita tutoria extra. Inicio= Necesita tutoría especial. 9

10 6. PROGRAMACIÓN DE LA UNIDADES DE COMPETENCIA OBJETIVO: UNIDAD 3: OBJETOS DE BASE DE DATOS. UNIDAD COMPETENCIA DE SEMANA Nº ELEMENTOS DE COMPETENCIA (Contenidos) TRABAJO AUTÓNOMO TÉCNICAS/INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN CRITERIO DE VALORACIÓN OBJETOS DE BASE DE DATOS. 3 Crea tablas con campos acordes a los ejercicios Establece de forma precisa los permisos para cada uno de los campos ingresados. Discierne de forma correcta a los triggers. Aprende como aplicarlos. Realiza prácticas, creando tablas, registros, campos muy bien estructurados. Elabora informes con criterios de claridad de pertinencia, coherencia. Ensayos Lecciones Examen objetivo. Inicio Proceso Avance Dominio Muestra un mejor manejo de los conceptos y los contenidos relacionados con la materia. METODOLOGÍA Explicación por parte del facilitador sobre el tema. Los/as estudiantes tienen la oportunidad de ampliar los conocimientos mediante la investigación. Clases participativas e interactivas(profesor- alumno entre si.) Equipos de análisis y trabajo. Exposiciones en grupo o individuales. Elaboración de tablas con campos y datos precisos. RECURSOS Pizarrón Proyector Computadora Guías Material impreso BIBLIOGRAFIA: Sistemas de bases de datos Cj. Date séptima edición. RESULTADOS DE APRENDIZAJE: Elabora organigramas utilizando conceptualizaciones claras. JUICIO DE VALOR Dominio= Pasa Aprobado Avance =Aprobado pero con recordatorio o condición. Proceso =No aprueba, necesita tutoría extra. Inicio= Necesita tutoría especial. 10

11 UNIDAD 4: NIVELES DE BASE DE DATOS. OBJETIVO: Conceptualiza a los niveles de base de datos. UNIDAD COMPETENCIA DE NIVELES DE BASE DE DATOS. 4 SEMANA Nº ELEMENTOS DE COMPETENCIA (Contenidos) Define al nivel lógico y fisico Diferencia entre el nivel lógico y físico. Conceptualiza al nivel de visión. TRABAJO AUTÓNOMO Conoce y aplica de forma autónoma entity y attrib en una tabla. Elabora conexiones físicas y lógicas. TÉCNICAS/INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Desarrolla informes con criterios de claridad de pertinencia, coherencia. Ensayos Lecciones Examen objetivo. CRITERIO DE VALORACIÓN Inicio Proceso Avance Dominio Muestra un mejor manejo de los conceptos y los contenidos relacionados con la materia. METODOLOGÍA Explicación por parte del facilitador sobre el tema. Los/as estudiantes tienen la oportunidad de ampliar los conocimientos mediante la investigación. Clases participativas e interactivas(profesor- alumno entre si.) Equipos de análisis y trabajo. Exposiciones en grupo o individuales. Elaboración de tablas con campos y datos precisos. RECURSOS Pizarrón Proyector Computadora Guías Material impreso BIBLIOGRAFIA: Sistemas de bases de datos Cj. Date séptima edición. RESULTADOS DE APRENDIZAJE: Elabora organigramas utilizando conceptualizaciones claras. JUICIO DE VALOR Dominio= Pasa Aprobado Avance =Aprobado pero con recordatorio o condición. Proceso =No aprueba, necesita tutoria extra. Inicio= Necesita tutoría especial. 11

12 UNIDAD 5: MODELACION DE BASE DE DATOS OBJETIVO: Conceptualiza a los niveles de base de datos. UNIDAD COMPETENCIA DE SEMANA Nº ELEMENTOS DE COMPETENCIA (Contenidos) TRABAJO AUTÓNOMO TÉCNICAS/INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN CRITERIO DE VALORACIÓN MODELACION DE BASE DE DATOS. 5 Conoce sobre las reglas de modelación. Conoce sobre las entidades y su conceptualización. Discierne perfectamente entre un atributo y una entidad. Conoce sobre las reglas de validaciones. Aplica de forma correcta la normalización de base de datos. Desarrolla tablas y aplica las entidades de relación de forma objetiva. Al elaborar una tabla conoce las reglas soluciona problemas al mostrar en las tablas. Despliega informes con criterios de claridad de pertinencia, coherencia. Ensayos Lecciones Examen objetivo. Inicio Proceso Avance Dominio Muestra un mejor manejo de los conceptos y los contenidos relacionados con la materia. METODOLOGÍA Explicación por parte del facilitador sobre el tema. Los/as estudiantes tienen la oportunidad de ampliar los conocimientos mediante la investigación. Clases participativas e interactivas(profesor- alumno entre si.) Equipos de análisis y trabajo. Exposiciones en grupo o individuales. RECURSOS Pizarrón Proyector Computadora Guías Material impreso BIBLIOGRAFIA: Sistemas de bases de datos Cj. Date séptima edición. RESULTADOS DE APRENDIZAJE: Elabora organigramas utilizando conceptualizaciones claras. JUICIO DE VALOR Dominio= Pasa Aprobado Avance =Aprobado pero con recordatorio o condición. Proceso =No aprueba, necesita tutoria extra. Inicio= Necesita tutoría especial. 12

13 UNIDAD 6: GESTION DE HERRAMIENTAS CASE. OBJETIVO: Power Designer y Erwin. UNIDAD COMPETENCIA DE SEMANA Nº ELEMENTOS DE COMPETENCIA (Contenidos) TRABAJO AUTÓNOMO TÉCNICAS/INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN CRITERIO DE VALORACIÓN GESTION DE HERRAMIENTAS CASE. 6 Instala power designer en una pc. Instala Erwin en una pc Conoce sobre el funcionamiento de los software propuestos. Crea tablas aplicando todo lo aprendido en teoría. Conoce y soluciona problemaas al instalar los paquetes de power designer. Desarrolla informes con criterios de claridad de pertinencia, coherencia. Ensayos Lecciones Examen objetivo. Inicio Proceso Avance Dominio Muestra un mejor manejo de los conceptos y los contenidos relacionados con la materia. METODOLOGÍA Explicación por parte del facilitador sobre el tema. Los/as estudiantes tienen la oportunidad de ampliar los conocimientos mediante la investigación. Clases participativas e interactivas(profesor- alumno entre si.) Equipos de análisis y trabajo. Exposiciones en grupo o individuales. RECURSOS Pizarrón Proyector Computadora Guías Material impreso BIBLIOGRAFIA: Sistemas de bases de datos Cj. Date séptima edición. RESULTADOS DE APRENDIZAJE: Desarrolla tablas con Power designer y Erwin de forma autónoma. JUICIO DE VALOR Dominio= Pasa Aprobado Avance =Aprobado pero con recordatorio o condición. Proceso =No aprueba, necesita tutoria extra. Inicio= Necesita tutoría especial. 13

14 UNIDAD 7: DISEÑA BASE DE DATOS CON HERRAMIENTAS CASE. OBJETIVO: implementa un web service utilizando las herramientas case. UNIDAD COMPETENCIA DE SEMANA Nº ELEMENTOS DE COMPETENCIA (Contenidos) TRABAJO AUTÓNOMO TÉCNICAS/INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN CRITERIO DE VALORACIÓN DISEÑA BASE DE DATOS CON HERRAMIENTAS CASE. 7 Conoce sobre el modelo físico Aplica las diferencias entre los modelos físico y lógico. Conoce sobre el modelo de visión. Conoce sobre los gestores de nivel. Elabora una base de acuerdo el modelo. Diseña b.dd en nivel físico con motores. Conceptualiza al web service. Desarrolla un web service. Crea una base de datos y elabora relaciones en power designer, aplica soluciones a los problemas que se le presentan al realizar las relaciones y exporta en el lenguaje que necesita trabajar, mysql, Oracle, entre otros. Desarrolla informes con criterios de claridad de pertinencia, coherencia. Ensayos Lecciones Examen objetivo. Inicio Proceso Avance Dominio Muestra un mejor manejo de los conceptos y los contenidos relacionados con la materia. METODOLOGÍA Explicación por parte del facilitador sobre el tema. Los/as estudiantes tienen la oportunidad de ampliar los conocimientos mediante la investigación. Clases participativas e interactivas(profesor- alumno entre si.) Equipos para crear un base de datos con motores. Exposiciones de la creación de web service. RECURSOS Pizarrón Proyector Computadora Guías Material impreso BIBLIOGRAFIA: Sistemas de bases de datos Cj. Date séptima edición. RESULTADOS DE APRENDIZAJE: crea base de datos con motores en power designer o Erwin. Desarrolla web service s JUICIO DE VALOR Dominio= Pasa Aprobado Avance =Aprobado pero con recordatorio o condición. Proceso =No aprueba, necesita tutoria extra. Inicio= Necesita tutoría especial. 14

15 7. METODOLOGÍA: Actualmente en la educación que se aplica en el Ecuador es la educación por competencias, por ello una metodología que más se aproxima es la del conocimiento por actitud argumentativa. Horas Clase: Clase interpretativa y argumentativa (profesor-alumno y viceversa) Equipos de trabajo propositivos. Horas individuales: Elaboración de mapas conceptuales Desarrollo de ejercicios propuestos. Entre los métodos que propician el aprendizaje por competencias que se emplearán tenemos los siguientes: N MÉTODOS QUE PROPICIAN EL APRENDIZAJE POR COMPETENCIAS 1 Método cognitivo 2 Método Analítico sintético 3 Método descriptivo 4 Método Argumentativo 5 Método propositivo 6 7 Las modalidades de las estrategias de aprendizaje que se emplearán son: N ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE: MAGISTRAL, GRUPAL e INDIVIDUAL 1 Investigación documental 2 Aplicación de estrategia magistral 3 Lluvia de preguntas y respuestas 4 Debate 5 Equipos de trabajo 6 Talleres 7 Trabajo individual 8 Estrategia propositiva 9 Las modalidades de las Técnicas para el aprendizaje que se emplearán son: N TÉCNICAS PARA EL APRENDIZAJE: AUDIOVISUAL, ESCRITA y VERBAL 1 Internet 2 Computadoras 3 Proyector 4 Software (power designer) 5 Videos educativos 6 7 8

16 8. EVALUACIÓN El proceso de evaluación será sistemático y continuo y se empleará técnicas e instrumentos válidos y confiables. La evaluación de los aprendizajes y del desempeño docente se regirá en base a los siguientes parámetros: 1. Trabajo autónomo(deberes, consultas, entre otros) 1 2. Trabajos grupales(exposiciones, trabajos en clase) 1 3. Proyecto integrador 3 4. Evaluación acumulativa 3 5. Asistencia 1 6. Evaluación parcial 1 7. TOTAL 10 puntos BIBLIOGRAFÍA TEXTO CORONEL, MORRIS, Base de datos, diseño e implementación y administración. PEREZ. M. Sql Server 2008, Motor de base de datos y administración. ROB HAWTHORNE. Desarrollo de bases de datos en Microsoft SQL Server 2000 desde el principio. ENRIQUE RIVERO CORNELIO, CARLOS GUARDIA RIVAS, JOSÉ CARLOS REIG HERNÁNDEZ. Bases de datos relacionales: diseño físico BASICO Diseño básico de dase de datos Informática en la escuela VIRTUAL LECTURAS SUGERIDAS Base de datos desde cero Informática desde la escuela. ELABORADO REVISADO APROBADO NOMBRE: Gladys Cabascango FECHA: Octubre del 2013 FIRMA: NOMBRE: FECHA: FIRMA: NOMBRE: FECHA: FIRMA: 16