Guía Docente 2015/2016

Transcripción

1 Guía Docente 2015/2016 de Economía de la Empresa Fundamentals of Business Economics Grado en Relaciones Laborales y Recursos Humanos Modalidad de enseñanza semipresencial

2 de Economía de la Empresa Índice de Economía para la Empresa... 3 Breve descripción de la asignatura... 3 Requisitos Previos... 3 Objetivos... 4 Competencias y resultados de aprendizaje... 4 Metodología... 6 Temario... 7 Relación con otras materias Sistema de evaluación... 8 Bibliografía y fuentes de referencia... 9 Web relacionadas... 9 Recomendaciones para el estudio... 9 Material didáctico Tutorías... 10

3 de Economía de la Empresa de Economía para la Empresa Módulo: No procede Materia: Economía de la Empresa Carácter: Formación Básica Nº de créditos: 6 ECTS Unidad Temporal: 2º Curso 1º semestre Profesor/a de la asignatura: Laura Campoy Gómez lmcampoy@ucam.edu Horario de atención a los alumnos/as: Miércoles, de 11:00 a 12:000 Profesor/a coordinador de módulo, materia o curso: Laura Campoy Gómez Breve descripción de la asignatura La asignatura se centra en el sistema de administración de la empresa y en las decisioness fundamentales, estratégicas, que éste debe tomar paraa que la empresa se adapte a su entorno. Se analiza el proceso de planificación estratégica, su evolución en el tiempo y su adaptación a las nuevas tipologías de empresa, y las herramientas e instrumentos más utilizados en la actualidad. Brief Description The course focuses on the systems for business management and the essential strategic decisionss that must be made for the business to adapt to its environment. The process of strategic planning will be analysed, as well as its evolution over time and adaptation to new business typologies and the current most commonly tools and instruments. Requisitos Previos Con el fin de maximizar los resultados del aprendizaje de esta asignatura, el alumno debería contar con conocimientos previos y básicos de resolución, interpretación y representación de problemas matemáticos haciendo uso de fórmulas y modelos, así como cálculos aritméticos.

4 de Economía de la Empresa Objetivos 1. Comprender la evolución de los distintos enfoques del concepto de empresa. 2. Comprender la evolución del papel del empresario y su importancia en la economía actual. 3. Analizar las relaciones que se establecen entre empresa y entorno. 4. Aplicar principios organizativos a la resolución de problemas estructurales de la empresa. 5. Comprender el proceso básico en la toma de decisión de la empresa. Competencias y resultados de aprendizajee Competencias básicass y generales CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardiaa de su campo de estudio CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar suss conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio CB3 - Que los estudiantes tengann la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética CB4 - Que los estudiantes puedan transmitirr información, ideas, problemas y solucioness a un público tanto especializado comoo no especializado CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias paraa emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía Competencias transversales T1 - Capacidad de análisis y síntesis T2 - Capacidad de organización y planificación. T3 - Capacidad de gestión de la informaciónn para tomar decisioness y resolverr problemas. T5 - Razonamiento crítico.

5 de Economía de la Empresa T6 - Aprendizaje autónomo. UCAM1 - Ser capaz de expresarse correctamente en castellano en su ámbito disciplinar. UCAM3 - Ser capaz de proyectarr los conocimientos, habilidades y destrezas adquiridos para promover una sociedad basada en los valores de la libertad, la justicia, la igualdad y el pluralismo. UCAM5 - Ser capaz de utilizar como usuario las herramientas básicas en TIC. UCAM6 - Capacidad para trabajar en equipo, relacionándose con otras personas del mismo o distinto ámbito profesional. UCAM7 - Desarrollar habilidades de iniciación a la investigación. Competencias específicas E1 - Que los estudiantes adquieran los conocimientos y dominen la problemática de la administración y dirección de empresas. E6 - Que los alumnos adquieran conocimientos de gestión y dirección de los Recursos Humanos de la empresa. E13 - Que los estudiantes adquieran los conocimientos para desarrollar proyectos de investigación en el ámbito laboral. E14 - Que los alumnos adquieran los conocimientos para gestionar, elaborar y seleccionar información, estadísticas y documentación relacionadas con el ámbito socio-laboral. E24 - Que los alumnos adquieran los conocimientos para seleccionar y utilizar sistemas de informaciónn para la gestión de los Recursos Humanos. E26 - Que los alumnos adquieran los conocimientos para aplicar distintas técnicas de evaluación y auditoría socio-laboral. Resultados de aprendizaje RA1: El alumno ha de ser capaz de adquirir conocimientos de economía de la empresa que se apoyan en libros de texto con algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardiaa de su campo de estudio. RA2: El alumno ha de ser capaz de analizar los fenómenos del entorno económico de la empresa con una visión integradora, modelizando suss variables fundamentales, con especial repercusión en el mercado laboral.

6 de Economía de la Empresa RA3: El alumno ha de ser capaz de conocer y comprender la organización y áreas funcionales de una empresa y su relación con el entorno. RA4: El alumno ha de ser capaz de conocer y aplicar los fundamentos teóricos de decisiones. la toma de RA5: El alumno ha de ser capaz de evaluar los riesgos derivados de su actividad, analizando las condiciones de trabajo y los factores de riesgo presentes en su entorno laboral. RA6: El alumno ha organizaciones. de ser capaz de realizar informes y diagnósticoss de situación de las RA7: El alumno ha de ser capaz de comprender la importancia función como agente en el mercado laboral. de la figura del empresario y su Metodología La metodología docente incluye las actividades formativas siguientes: Metodología Horas Horas de trabajo presencial Horas de trabajo no presencial Exposición teórica 29,3 Grupos de discusión, seminarios 3,6 45 horas (30 %) Evaluación 3,1 Tutoría 9 Estudio personal 47,3 Participación en mecanismos de tutorización Análisis de artículos científicos Búsquedass bibliográficas TOTAL 10,5 10,5 10, horas (60 %) 105

7 de Economía de la Empresa a) Actividades presenciales (45 horas) Lección Magistral: Presentación en el aula del marco general de cada tema, incidiendo en aquellas cuestiones o conceptos de mayor dificultad para la comprensión por el alumno que faciliten su posterior trabajo autónomo. Clases prácticas: Talleres de realización de ejercicios, problemas y estudio de casos prácticos en el aula o en sala de informática. Trabajo en grupo: Elaboración de un trabajo con la participación de varios alumnos bajo la metodología del trabajo grupal. Tutorización: Construcción significativaa del conocimiento a través de la interacciónn y actividadd del alumno.seguimiento de los problemas dudas y cuestiones suscitadas por el estudio de la materia/ asignatura. Evaluación continua y final: Calificaciones a partir de las pruebas teóricas, prácticas y del examen de las materias/asignaturas. La evaluación final será la calificación final de la materia/asignatura. b) Actividades no presenciales (105 horas) Estudio personal: Reflexión inductiva y deductiva de los contenidos objeto de las asignaturas. Realización de trabajos: Ejecución de las tareas temáticas, teóricas y prácticas con los requisitos definidos por el profesor. Preparación de supuestoss prácticos: Búsqueda y ejecución de casos en los que se demuestren contenidos teóricos de la materia/asignatura. Participación en mecanismos de tutorización: Trabajo conjunto con el tutor y posibless compañeros tutorizados paraa cubrir las necesidades de tutorización, que implican apoyo y orientación académica de la materia/asignatura. Búsquedas bibliográficas: Buceo en los archivos de documentaciónn bibliográfica en sede virtual y real. Temario Programa de la enseñanza teórica Tema 1. La empresa como sistema y organización. Tema 2. Dirección y planificación estratégicaa de la empresa. Tema 3. El entorno de la empresa: diagnóstico de situación. Tema 4. Funcionamiento y estructura de la empresa: el capital humano. Tema 5. La toma de decisión en la estructura organizativa de la empresa. Tema 6. Dirección y Gestión de Recursos Humanos en la empresa.

8 de Economía de la Empresa Programa de la enseñanza práctica Práctica 1. Exploración y análisis de organización estructura de empresas. Práctica 2. Instrumentos de estrategia en empresas y organizacion nes. Práctica 3.Análisis de entorno, general y específico. Práctica 4. Decisioness fundamentales y herramientas. Práctica 5. Gestión de recursos humanos en organizaciones. Relación con otras asignaturas del plan de estudios Introducción a la Economía, de la Economía de la Empresa, de Estadística para Ciencias Sociales. Sistema de evaluación Convocatoria de Febrero/Junio: - Parte teórica: 60% del total de la nota. Se realizarán dos exámenes parciales: Primer parcial: 30% Segundo parcial: 30% - Parte práctica: 40% del total de la nota. La parte práctica se evaluará observando la participación del alumno en las diversas actividades formativas que conforman la materia: entrega y corrección de ejercicios, trabajos, casos prácticos y problemas, realizados individualmente o en grupo. Por otro lado, también se contempla la defensa pública de algunos de los trabajos, y la participación en foros de debate. Convocatoria de Septiembre: - Parte teórica: 60% de la nota final. Los alumnos se examinarán de los exámenes parciales que no hayan superado en la convocatoria de febrero/junio. - Parte práctica: 40 % de la nota final. Los alumnos deberán entregar los trabajos no entregados en la convocatoria de febrero/junio.

9 de Economía de la Empresa Relación con otras materias Derecho Mercantil, que como área vinculada a la Contabilidad de la empresa se entiende básica y Derecho del Trabajo y Relaciones Laborales, vinculadaa con la gestión del capital humano y con la política empresarial. Bibliografía y fuentes de referencia Bibliografía básica Administraciónn de empresas. Objetivos y Decisiones. Sánchez Gómez, R. y Gonzálezz Benito, J. McGraw-Hill Bibliografía complementariaa de dirección y administración de empresas. Fuentes, M. Pirámide, Madrid Administraciónn de Recursos Humanos. Chiavenato, I. Mc Graw Hill Web relacionadas Instituto Nacional de Estadística. Fundación Nexia para la familia empresaria: Confederación Española de Organizaciones Empresariales: Información Oficial Empresas de España: / Portal de apoyoo a los emprendedores: Asociación Española de Contabilidadd y Administración de Empresas: Asociación Española de Directores de Recursoss Humanos: Recomendaciones para el estudio El alumno deberá revisar con suficiente periodicidad los contenidos de la materia. Se recomienda realizar lecturas previas, antes de asistir a las clases teóricas, del material de estudio y de capítulos seleccionados de los libros de la bibliografía básica y complementaria.

10 de Economía de la Empresa Material didáctico En el aula se requiere un proyector. Conviene que los alumnos, para el estudio y trabajo de la asignatura, dispongann de ordenadores con conexión a internet así como de los programas informáticos Word, Excel, PowerPoint y PDF. También puede ser necesario el uso de calculadora. Tutorías Las tutorías tienen el fin de consolidar los conocimientos, habilidades y destrezas impartidos en las clases de la asignatura, a la vez que ayudarán en la resolución de cuestiones y dudas planteadas por los alumnos. Las horas dedicadas a tutorías se dedicarán también a la realización, seguimiento y valoración de trabajos que faciliten la comprensión de la metodología y sistemas de evaluación de la misma.