Guía docente de Obtención y tratamiento digital de la información

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1 Guía docente de Obtención y tratamiento digital de la información Asignatura Materia Obtención y tratamiento digital de la información Aprovechamiento de las nuevas tecnologías para el estudio y la enseñanza de la literatura española, así como para crear recursos con tales fines Módulo Titulación Máster en Europa y el Mundo Atlántico: Poder, Cultura y Sociedad Plan 517 Código Periodo de impartición Primer cuatrimestre Tipo/Carácter Obligatoria Nivel/Ciclo postgrado Curso Créditos ECTS 5 Lengua en que se imparte Profesor/es responsable/s Datos de contacto ( , teléfono ) Horario de tutorías Departamento Español Joaquín Pérez Melero Germán Vega García-Luengos Miguel Ángel Zalama Rodríguez Pérez Melero: perezjoaquin@gmail.com Archivo General de Simancas Vega: , ext german@fyl.uva.es Dcho. 23 del Dpto. de Literatura Española Página web: Zalama: , ext zalama@fyl.uva.es Dpto. de Historia del Arte Vega: lunes, h; miércoles, h; viernes, h. Zalama: lunes, 9-10, h; martes, 9-10, h; miércoles, h. Literatura Española y Teoría de la Literatura y Literatura Comparada Historia del Arte 1 de 9

2 1. Situación / Sentido de la Asignatura 1.1 Contextualización Los recursos tecnológicos de que hoy dispone el docente y el investigador son imprescindibles para avanzar en los distintos frentes en los que debe moverse el especialista en historia: estudio, creación y adecuación de recursos digitales, transmisión. 1.2 Relación con otras materias Se relaciona estrecha y complementariamente con las materias impartidas en las siguientes asignaturas del máster: Informática para historiadores, Técnicas y documentos para el análisis histórico y Las ciencias sociales e instrumentos del historiador. 1.3 Prerrequisitos No se establecen requisitos previos 2 de 9

3 2. Competencias 2.1 Generales 1. Capacidad de análisis y síntesis, de razonamiento crítico y capacidad de organización y planificación. 2. Transferencia del conocimiento científico e intensificación de las relaciones entre investigadores universitarios de diversas generaciones y países. 3. Destrezas informáticas y, en general, de las nuevas tecnologías aplicadas al ámbito de estudio. 4. Capacidad de gestión y jerarquización de la información. 5. Fortalecimiento de los hábitos de trabajo en equipos interdisciplinares, de ámbito nacional e internacional. 6. Fomento del compromiso ético y cívico, de la sensibilidad patrimonial y multicultural, de la creatividad y motivación a favor de la excelencia y la calidad. 2.2 Específicas 1. Manejo de la WEB. 2. Control de la información y documentación disponibles en línea y en soportes informáticos sobre las materias que conciernen al máster. 3. Aprovechamiento para la actividad específica de los historiadores de programas informáticos generales: editores de texto, gestores de bases de datos, hojas de cálculo. 4. Profundización en el conocimiento de programas de tratamiento de imágenes. 5. Utilización de programas orientados a ofrecer información: editores de páginas web y presentaciones. 3 de 9

4 3. Objetivos Reflexionar sobre las nuevas herramientas informáticas y mostrar la ayuda que pueden prestar al historiador en la búsqueda de información (Internet, DVD, etc.), en su procesamiento (programas de texto, de imágenes, de audio, etc.) y en la posterior divulgación de los resultados. 4 de 9

5 4. Tabla de dedicación del estudiante a la asignatura ACTIVIDADES PRESENCIALES HORAS ACTIVIDADES NO PRESENCIALES HORAS Clases teóricas 6 Estudio y trabajo autónomo individual 35 Clases prácticas de aula 6 Estudio y trabajo autónomo grupal 10 Tutorías 6 Dirección de trabajos 9 Evaluación 3 Total presencial 30 Total no presencial 45 5 de 9

6 5. Bloques temáticos Bloque 1: CONTENIDOS TEÓRICOS Carga de trabajo en créditos ECTS: 2,5 a. Contextualización y justificación (Véanse los apartados anteriores) b. Objetivos de aprendizaje Reflexionar sobra las nuevas herramientas informáticas y mostrar la ayuda que pueden prestar al historiador en la búsqueda de información (Internet, DVD, etc.), en su procesamiento (programas de texto, de imágenes, de audio, etc.) y en la posterior divulgación de los resultados. c. Contenidos Bloque 1 -Tratamiento digital de las fotografías -Soportes no digitales. Foto digital. -Manipulación de las imágenes. Bloque 2 -Las posibilidades de la informática para la investigación en el terreno de las humanidades. -Internet, una enciclopedia universal caótica. Capacidad y uso de los buscadores -Localización, edición y difusión de la información. Del texto al hipertexto. -Recursos digitales para la investigación en la. -Gestores bibliográficos: RefWorks, Mendeley. -Las bibliotecas digitales. Bloque 3 -Los catálogos en línea de archivos, bibliotecas y museos. -Archivos españoles en red (PARES). -Bibliografías y páginas específicas de contenido histórico. -Asociaciones y equipos de investigación. Revistas electrónicas. Editoriales y librerías. d. Métodos docentes Clase magistral, participación en clase, trabajo personal no presencial y tutorías. e. Plan de trabajo Clases teóricas, en una secuencia de aplicación de los contenidos ya detallada en el epígrafe c y repartidos según los horarios asignados y la carga de créditos. f. Evaluación 6 de 9

7 Participación en las clases: 50% Elaboración de un trabajo específico a elegir de uno de los bloques 50% g. Bibliografía básica Se señalará en las clases, a medida que se desarrollen los temas. h. Bibliografía complementaria (Ver el apartado anterior) i. Recursos necesarios Ordenadores que tengan instalados los programas informáticos de edición de textos, gestión de bases de datos, editor html, tratamiento de imágenes..., en definitiva se trata de la utilización de todos los recursos inherentes a las TIC. Bloque 2: CLASES PRÁCTICAS Y ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS a. Contextualización y justificación Carga de trabajo en créditos ECTS: 2,5 Dada la especificidad de esta asignatura las clases prácticas están indisolublemente unidas a las de Contenidos Teóricos (Ver los apartados correspondientes) b. Objetivos de aprendizaje c. Contenidos d. Métodos docentes 7 de 9

8 e. Plan de trabajo f. Evaluación g. Bibliografía básica h. Bibliografía complementaria i. Recursos necesarios Añada tantas páginas como bloques temáticos considere realizar. 8 de 9

9 6. Temporalización (por bloques temáticos) ACTIVIDADES PRESENCIALES HORAS ACTIVIDADES NO PRESENCIALES HORAS Clases teórico-prácticas (T/M) 30 Estudio y trabajo autónomo individual 70 Clases prácticas de aula (A) 14 Estudio y trabajo autónomo grupal Laboratorios (L) 6 Prácticas externas, clínicas o de campo Seminarios (S) Tutorías grupales (TG) Evaluación Total presencial 50 Total no presencial Tabla resumen del sistema de calificaciones INSTRUMENTO/PROCEDIMIENTO PESO EN LA NOTA FINAL OBSERVACIONES Participación en las clases 50% Trabajos 50% 8. Consideraciones finales Las circunstancias del curso podrán aconsejar modificaciones de alguno de los aspectos especificados en esta Guía Docente, que serán notificadas oportunamente. 9 de 9