CONTINGUTS I CRITERIS D AVALUACIÓ
|
|
- Ramona Ortega Cruz
- hace 5 años
- Vistas:
Transcripción
1 RESOLUCIÓ EDU/3445/2009, de 2 de desembre, per la qual es regula la convocatòria anual de les proves per a l obtenció del títol de graduat en educació secundària obligatòria per a l alumnat que no l hagi obtingut en finalitzar l etapa esmentada. CONTINGUTS I CRITERIS D AVALUACIÓ 4T ESO INSTITUT PUIG CARGOL SANT ANTONI DE CALONGE CURS
2 1.- Electrònica - Components dels circuits electrònics: resistències, condensadors, díodes i transistors. - Associació de resistències. Tipus de resistències. Resistències variables. - Funcionament d un condensador. Tipus de condensadors. Càrrega i descàrrega d un condensador. - Funcionament del transistor. Usos dels transistors com a interruptors i com a amplificadors. - Semiconductors i díodes. Díodes LED. - Construcció de circuits impresos. - Simuladors de circuits. - Anàlisi del paper que realitzen en els circuits elèctrics i electrònics resistències de diferents tipus. - Ús del polímetre. - Soldadura de components electrònics en una placa. - Construcció de circuits impresos utilitzant el soldador i una placa. - Muntatge de circuits electrònics senzills. - Disseny de circuits elèctrics i electrònics amb el programari apropiat. - Respecte envers les normes de seguretat quan s utilitza el soldador. - Interès per aprofitar els avantatges dels simuladors de circuits. - Cura quan es manipulen components electrònics, procurant no fer malbé els components d un circuit en connectar-los en unes condicions que un component determinat no pot suportar (voltatge massa alt, per exemple). - Reconeixement de la importància cabdal dels sistemes electrònics en la nostra societat. - Interès per descobrir les aplicacions pràctiques de l electrònica. - Curiositat per elaborar circuits electrònics i aplicar-los a una finalitat concreta. - Valoració de l evolució que ha experimentat l electrònica des dels seus inicis i l expansió que li permet crear dispositius nous i millors dia rere dia. - Explicar el funcionament d un circuit electrònic, distingint-ne els components. - Descriure amb claredat el fenomen de càrrega i descàrrega d un condensador. - Dissenyar circuits de control senzills mitjançant relés. - Comprendre el transistor i el seu funcionament, i analitzar l evolució dels circuits amb transistors. - Muntar circuits amb motors, condensadors i relés. - Muntar circuits amb transistors i díodes. 2.- Electrònica digital - L àlgebra de Boole. Operacions booleanes. - Plantejament digital de problemes tecnològics. Traducció de problemes tecnològics al llenguatge de la lògica digital. Primera forma canònica. - Implementació de funcions lògiques. - Programes de control (drivers) o adaptadors (buffers). - Els circuits integrats. Característiques i evolució. Exemples de circuits integrats que es fan servir sovint. - Fabricació de xips. - Les portes lògiques. Tipus de portes lògiques. Famílies lògiques. 2
3 - Les portes lògiques als circuits integrats. - Utilització de les portes lògiques als circuits. - Identificació de l estat (0 o 1) dels elements que formen part d un circuit elèctric. - Interpretació i construcció de taules de veritat. - Obtenció de la primera forma canònica a partir d una taula de veritat. - Generació d una funció lògica a partir de portes lògiques. - Disseny de mecanismes i circuits que incloguin portes lògiques. - Identificació de sensors d un sistema amb variables booleanes. - Identificació d actuadors d un sistema amb una funció lògica. - Utilització de programari de simulació, com ara Crocodile Technology 3D, per analitzar i dissenyar circuits. - Reconeixement de la importància cabdal de l electrònica per a la societat actual i comprensió de la seva influència en el desenvolupament de les Tecnologia de la informació i de la comunicació. - Actitud d ordre i precisió quan es treballa al taller. - Valoració de les aportacions de la informàtica en el camp del disseny de circuits electrònics. - Descriure el funcionament de circuits electrònics en què s introdueixen portes lògiques. - Identificar la porta lògica necessària per desenvolupar una funció en un circuit. - Elaborar taules de veritat identificant sensors amb variables booleanes i actuadors amb funcions. - Obtenir la primera forma canònica a partir d una taula de veritat. - Explicar la importància dels drivers o els buffers en un circuit. - Descriure el procés de fabricació de circuits integrats. - Explicar l evolució dels circuits integrats i la seva influència en tots els àmbits de la societat. - Dissenyar circuits amb portes lògiques que compleixin una funció determinada. Explicar la utilitat de la lògica digital quan es produeixen situacions complexes. Contràriament, en les situacions més senzilles és més interessant utilitzar els circuits elèctrics «convencionals». 3.- Tecnologia de la comunicació - Els sistemes de comunicacions. - Les comunicacions amb fils: el telègraf i el telèfon. - Les comunicacions sense fils: la ràdio i la televisió. - Els sistemes de localització per satèl lit: el GPS. - Els discos DVD i els fitxers MP3. - El futur de les comunicacions a la llar. - Descripció de com es duen a terme les comunicacions als sistemes de telefonia i de ràdio o televisió. - Sintonització d emissores de ràdio en un receptor. - Ús del telèfon mòbil. - Elaboració de fitxers MP3 a partir d altres fitxers musicals en una altre format. - Localització d elements en un mapa. - Valoració de la utilitat de la tecnologia per assolir una comunicació més eficient entre les persones. - Respecte per la feina dels artistes i altres treballadors que ens permeten gaudir de la música, les pel lícules, etc. 3
4 - Respecte i valoració de les opinions dels altres i el dret a la intimitat de les persones, particularment als mitjans i els sistemes de comunicació. - Descriure esquemàticament els sistemes de telefonia sense fils, ràdio i televisió, i explicar-ne el seu funcionament. - Interpretar esquemes en què aparegui la manera de transmetre la comunicació en sistemes de telefonia, ràdio o televisió. - Explicar com es transmet la informació en els sistemes sense fils. - Descriure com es produeix la comunicació per ràdio, televisió i telèfon. - Explicar la diferència entre els diferents receptors de telèfons que es fan servir avui dia: fixos, sense fils i mòbils. - Assenyalar els avantatges i els inconvenients dels diferents mitjans de comunicació actuals. 4.- Control i robòtica - L origen dels robots. - Els automatismes. - Els sistemes de control. Tipus de sistemes de control: de llaç obert i de llaç tancat. - Elements d un sistema de control de llaç tancat. - Els robots. Components d un robot. El moviment dels robots. - Disseny i construcció de robots no programables. Electrònica i mecànica. - Components que incorporen robots senzills: motors, transistors, sensors i díodes. - Anàlisi del funcionament d un sistema de control de llaç obert i d un de llaç tancat. - Disseny i construcció de circuits elèctrics i circuits electrònics. - Disseny i construcció de diferents robots no programables, incorporant-hi sensors i motors. - Identificació dels components necessaris per construir robots que desenvolupin una funció determinada, com ara perseguir la llum, o bé que no caiguin de la taula o que no topin contra la paret. - Interès per conèixer les aplicacions dels robots a la indústria. - Valoració dels avantatges i els inconvenients de la introducció dels robots a la indústria. - Inclinació pel rigor a l hora de desenvolupar els projectes. - Reconeixement de les aportacions de tots els membres del grup quan es treballa en equip. - Descriure com funciona un sistema de control de llaç tancat. - Elaborar esquemes que mostrin el funcionament d un sistema de control automàtic i saber explicar-ne la funció. - Explicar el funcionament bàsic dels elements que conformen l electrònica d un robot. - Comprendre com funcionen els principals tipus de sensors. - De llum. De temperatura. De contacte. - Conèixer les tècniques bàsiques emprades per construir robots no programables. - Analitzar circuits electrònics que descriuen el funcionament d un robot no programable. - Dissenyar i construir un robot senzill que incorpori diversos sensors. - Modificar el disseny d un robot amb l objectiu de canviar la seva resposta enfront d uns estímuls determinats. 4
5 - Saber diferenciar els components d un robot i descriure n les principals característiques, diferenciant la funció de cada element. - Valorar adequadament les implicacions socials de la utilització de tota mena de robots a la indústria. 5.- Control per ordinador - Control per ordinador. - Controladors i interfícies de control. - Dispositius d entrada-sortida de control. - Tipus de controladors. - Codificació de programes en BASIC. - Codificació de programes en MSWLogo. - Interfícies de control i programació. - Diagrames de flux. - Ús de la targeta controladora. - Interpretació i elaboració de diagrames de flux. - Disseny de programes per controlar les entrades i les sortides digitals d una targeta controladora. - Ús d una targeta controladora per regular el funcionament de circuits elèctrics amb l ajuda d un ordinador. - Interpretació de programes senzills escrits en MSWLogo. - Elaboració de programes senzills en llenguatge LOGO i el seu ús per al control de sistemes. - Elaboració de programes senzills en llenguatge BASIC. - Disseny i construcció d una casa intel ligent amb diversos tipus de sensors: - Llum. - Temperatura. - Gust per l ordre i la pulcritud en l elaboració de dibuixos i esquemes. - Valoració positiva de l impacte que pot suposar a la vida quotidiana, sobretot a la llar, l adopció d automatismes i el control remot per ordinador. - Valoració del treball complet i planificat que exigeix el muntatge de sistemes de control. - Interès per abordar problemes que, a priori, poden semblar difícils de solucionar. - Interès per abordar treballs en grup. - Distingir els principals elements d entrada i sortida d un sistema de control. - Descriure les característiques d un controlador, parant atenció a les sortides i les entrades, tant analògiques com digitals. - Fer servir la targeta controladora per examinar el funcionament d un sistema a través de l ordinador. - Elaborar procediments senzills de control en llenguatge LOGO. - Elaborar diagrames de flux. - Elaborar programes que controlin les entrades i les sortides d una targeta controladora. - Manejar circuits electrònics senzills a partir d un ordinador i una targeta controladora. 5
6 6.- Pneumàtica i hidràulica - Fonaments de la pneumàtica. Circuits pneumàtics. - Magnituds útils en pneumàtica. - Elements que componen un circuit pneumàtic. Simbologia. - Estructura general dels sistemes pneumàtics. - Fonaments de la hidràulica. Circuits hidràulics. - Principi de Pascal. - Llei de continuïtat. - Elements que componen un circuit hidràulic. Simbologia. - Estructura general dels sistemes hidràulics. - Diagrames d estat. - Identificació dels elements que configuren un circuit pneumàtic. - Descripció de la funció que compleix cadascun dels components d un circuit pneumàtic o hidràulic. - Interpretació de símbols i esquemes de circuits pneumàtics. - Elaboració de simulacions sobre pneumàtica i hidràulica fent servir el programari adequat. - Disseny d un circuit pneumàtic amb l objectiu d obrir i tancar una porta gran. - Gust per l ordre i la pulcritud en l elaboració de dibuixos i esquemes. - Interès per conèixer el funcionament dels sistemes pneumàtics i hidràulics i les seves aplicacions. - Valoració de la importància dels sistemes pneumàtics i hidràulics a la nostra societat. - Descriure l estructura d un sistema pneumàtic. - Descriure l estructura d un sistema hidràulic. - Explicar la funció de tots els elements que constitueixen un circuit pneumàtic. - Explicar la funció de tots els elements que constitueixen un circuit hidràulic. - Elaborar i interpretar circuits pneumàtics i hidràulics utilitzant simbologia adequada. - Utilitzar programari de simulació de pneumàtica i hidràulica per elaborar circuits senzills amb compressors, cilindres, vàlvules, etc. 7.- Instal lacions - Electricitat a casa. - Fase, neutre i terra. Quadre de protecció. - Interruptor de control de potència (ICP). - Interruptor general automàtic (IGA). - Diferencial i interruptor automàtic (IA). - Xarxa de distribució de l aigua: potabilitzadores i depuradores. - Elements propis de les diferents xarxes: electricitat, aigua i gas. - Gasoducte, bombona i GLP. - Confort tèrmic, pèrdues de calor i conservació energètica. - Les comunicacions. Mòdem i descodificador. 6
7 - Arquitectura bioclimàtica. - Actuació en cas d una emergència elèctrica. - Pautes mínimes de seguretat en el maneig d aparells elèctrics i d instal lacions de gas. - Elements bàsics de les instal lacions d una llar. - Diagnòstics senzills de la qualitat de les instal lacions d una llar. - Respecte davant la complexitat de les xarxes de distribució i l enorme esforç en infraestructures que requereix l escomesa dels diferents serveis a les nostres llars. - Actitud crítica davant les possibles fonts de malbaratament energètic que hi ha a les llars, i consciència de la importància de retallar el consum mitjançant l eliminació d aquestes pèrdues. - Interès per l anàlisi i la reparació de petites avaries a la llar. - Interès per conèixer els avantatges de l arquitectura bioclimàtica i la seva importància de cara a afrontar els problemes mediambientals que amenacen el nostre planeta en l actualitat. - Enumerar els principals elements de les instal lacions d aigua, gas, electricitat, calefacció i comunicacions. - Descriure les funcions dels principals elements de les instal lacions d aigua, gas, electricitat, calefacció i comunicacions. - Descriure l estructura i els elements principals de les xarxes de distribució de l aigua i l electricitat. - Conèixer les principals normes de seguretat en l ús dels aparells elèctrics i de gas. - Conèixer les regles de conservació energètica calorífica en una llar. - Enumerar els avantatges de l arquitectura bioclimàtica. 8.- Història de la Tecnologia - Fites tècniques a la història de l ésser humà. Els períodes de la història des del punt de vista tecnològic. - La prehistòria. El descobriment del foc. Cronologia de la ciència i la tècnica en aquest període. - L edat antiga. L aprofitament de la roda. Cronologia de la ciència i la tècnica en aquest període. - L edat mitjana. La impremta. Cronologia de la ciència i la tècnica en aquest període. - Els segles xx i xxi. L ordinador personal i Internet. Cronologia de la ciència i la tècnica en aquest període. - L impacte social de la tecnologia: la Revolució Industrial i la revolució electrònica. - Cronologia dels invents «moderns»: de la màquina de vapor al DVD. - Interpretació dels esquemes, les taules i les línies cronològiques que mostren l aparició de nous objectes o invencions. - Anàlisi i comparació d objectes antics amb els mateixos objectes evolucionats en el temps. - Actitud crítica davant l impacte social i mediambiental a causa de l activitat industrial de l ésser humà. - Associació de la idea que una evolució tècnica equilibrada de l ésser humà amb l entorn millora les seves condicions de vida. - Relacionar l evolució de la tecnologia amb la història de la humanitat. - Identificar els principals avenços tècnics que s han produït al llarg de la història. - Explicar quines han estat les conseqüències socials i econòmiques derivades de l aparició d alguns invents clau: la màquina de vapor, l ordinador personal, l automòbil o Internet, per exemple. - Explicar quins són els problemes mediambientals derivats de l activitat tecnològica. Classificar-los tenint en compte: - Problemes globals del planeta. 7
8 - Problemes nacionals. - Problemes locals. - Relacionar invents clau amb la nostra activitat quotidiana. 8
CONTINGUTS MÍNIMS DE TECNOLOGIES I. 1r ESO
DEPARTAMENT DE TECNOLOGIA CURS 2012-13 CONTINGUTS MÍNIMS DE TECNOLOGIES I. 1r ESO Bloc 1. Procés de resolució de problemes tecnològics Introducció al projecte tècnic i les seues fases. Disseny, planificació
Más detallesíndex de Tecnologia 4 ESO (8261)
índex de Tecnologia 4 ESO (8261) Unitat 1 Disseny d interiors amb ordenador 1. Disseny d interiors 2. Disseny d interiors amb Sweet Home 3D 3. Dibuix de la planta d una casa 4. Crear parets 5. Portes i
Más detalles1-Quins són els principals avantatges d utilitzar les energies renovables en comptes de les no renovables
UD1: GENERACIÓ D ENERGIA ELÈCTRICA Nom i cognom: Data: nota 1-Quins són els principals avantatges d utilitzar les energies renovables en comptes de les no renovables 2-Com definiries essencialment què
Más detallesTema 1 El procés tecnològic Ampliació de la unitat
Tema 1 El procés tecnològic Ampliació de la unitat La tecnologia i el procés tecnològic La tecnologia és la ciència que estudia i aplica el conjunt de coneixements teòrics i pràctics que la humanitat ha
Más detallesTema 2. Els aparells de comandament elèctrics.
2 ELS APARELLS DE COMANDAMENT Els aparells de comandament són elements presents en qualsevol circuit o instal lació i que serveixen per governar-los. En aparença, alguns aparells de comandament poden semblar
Más detallesART RUPESTRE: TÈCNICA I EVOLUCIÓ
ART RUPESTRE: TÈCNICA I EVOLUCIÓ Visita guiada + taller Cicle mitjà (3r i 4t) 120 min. Àrea: Coneixement del medi natural, social i cultural Quin significat tenen les pintures rupestres? Per què s han
Más detallesPlan de Trabajo en Verano de TECNOLOGÍA CUARTO ESO. Departamento de Tecnología curso
Plan de Trabajo en Verano de TECNOLOGÍA CUARTO ESO Departamento de Tecnología curso 2014-2015 Este dossier contiene los siguientes documentos de tu interés: Batería de actividades por unidad didáctica
Más detallesÍndex de la Guia del professor
Índex de la Guia del professor UNITAT PROGRAMACIÓ REFORÇ 1 El procés tecnològic Pàgina 19. 2 Dibuix Pàgina 29 3 Materials i fusta Pàgina 53 4 Estructures Pàgina 79 Maneig d instruments auxiliars 36 Vistes
Más detallesSistemes operatius. Què és un sistema operatiu?
Què és un sistema operatiu? El sistema operatiu és un conjunt de programes que permeten la comunicació de l'usuari amb l'ordinador (proporciona una interfície) i en gestiona els recursos de manera eficient
Más detallesTema 8: Les forces i les màquines
En aquest tema aprendràs que des de l antiguitat els éssers humans han inventat instruments per facilitar les feines i estalviar-se esforços. Aquests estris que ens ajuden a alleujar i simplicar una feina
Más detallesMecanització Bàsica Programació d aula. Mecanització Bàsica PROGRAMACIÓ D AULA
Programació d aula Mecanització Bàsica PROGRAMACIÓ D AULA 1 Programació d aula Unitat 1 - El taller de reparació de vehicles 1 >> Objectius Conèixer els tipus de tallers i les àrees de treball de què disposen.
Más detallesTècnica Comptable PROGRAMACIÓ D AULA
Programació d aula Tècnica Comptable PROGRAMACIÓ D AULA 1 Programació d aula Unitat 1. El patrimoni empresarial. L inventari OBJECTIUS Conèixer el concepte d empresa i les seves diferents classificacions.
Más detallesElectrotècnia. CFGM - Instal lacions elèctriques i automàtiques. Electricitat i electrònica CFGM.IEA.M10/0.10
Electricitat i electrònica Electrotècnia CFGM.IEA.M10/0.10 CFGM - Instal lacions elèctriques i automàtiques Generalitat de Catalunya Departament d Ensenyament Aquesta col lecció ha estat dissenyada i
Más detallesProgramació d una acció formativa
Programació d una acció formativa Índex de continguts Elaboració de la programació. 2 Programació de les sessions 3 Activitats d avaluació previstes. 5 Elements de l avaluació contínua. 6 Materials docents.
Más detallesÍndex de diapositives
Índex de diapositives Què en saps de? La construcció El mètode de projectes Pla de treball Diagrama del mètode de projectes L avaluació del projecte Activitat 2 La documentació Descripció i anàlisi del
Más detallesDossier de recuperació
Dossier de recuperació Tecnologia 3r ESO A 2n trimestre Departament de Tecnologia Curs 2013-2014 Tema 3: Màquines simples 1. Què és una màquina? 2. Què és una màquina eina? 3. Quines parts es distingeixen
Más detallesL automatització és:
Automatismes i s L automatització és: la substitució de l acció humana per mecanismes, moguts per una font d energia exterior. Exemples: reproductor de vídeo, sistemes de calefacció, obertura de portes,
Más detallesAula de recursos de Tecnologia Taller d electricitat P4
Objectius P4: Els elements receptors, de comandament i de protecció 1. Conèixer el conjunt d'elements receptors. 2. Identificar i conèixer els diversos elements de comandament i les seves aplicacions.
Más detallesUNIÓ EUROPEA Fons Social Europeu PROGRAMA FORMATIU DE FORMACIÓ COMPLEMENTÀRIA. Sensibilització en la igualtat d oportunitats
PROGRAMA FORMATIU DE FORMACIÓ COMPLEMENTÀRIA Sensibilització en la igualtat d oportunitats DADES GENERALS DEL CURS 1. Família professional: FORMACIÓ COMPLEMENTÀRIA Àrea professional: ORIENTACIÓ LABORAL
Más detallesDisseny per al reciclatge. producte reciclat producte reciclable
Disseny per al reciclatge producte reciclat producte reciclable El Govern de la Generalitat de Catalunya, amb el propòsit d impulsar el reciclatge de residus a Catalunya, a finals de l any 1999 crea el
Más detallesAnnex 1. Programació Unitat Didàctica Electrònica Digital Tecnologia 4rt ESO
Índex d annexos Annex 1. Programació Unitat Didàctica Electrònica Digital Tecnologia 4rt ESO Annex 2. Creació de la UD en el Moodle de l institut Annex 3. Presentació Electrònica Digital. Annex 4. Exercicis
Más detallesPerquè Teoria de Sistemes
Perquè Teoria de Sistemes La Terra ha estat sotmesa a un procés de canvi ininterromput. Un procés de canvi que va començar molt abans de l aparició de la vida a la Terra. Canvis naturals -continus o catastròfics-
Más detallesProgramació didàctica
Programació didàctica Cicle: Educació Infantil Àrees I, II i III Criteris d avaluació Indicadors Cb Lingüística Cb matem. Cb món físic Comp digital Cb tract. Inf. ciutadana Cb social i artística Cb cultural
Más detallesInstal lacions solars fotovoltaiques
Electricitat i electrònica Instal lacions solars fotovoltaiques CFGM.EE10.M06/0.09 CFGM - Instal lacions elèctriques i automàtiques CFGM - Instal lacions elèctriques i automàtiques Instal lacions solars
Más detallesMòdul 2. Investigar JEP. JOVES EMPRENEDORS PROFESSIONALS 1
Mòdul 2. Investigar JEP. JOVES EMPRENEDORS PROFESSIONALS 1 Objectius Aprendre les variables que influeixen en un negoci Aprendre els components d un model de negoci Definir la proposta de valor del projecte
Más detallesLA DIRECCIÓ DE LA PRODUCCIÓ
UNITAT 8 LA DIRECCIÓ DE LA PRODUCCIÓ ECONOMIA DE L EMPRESA 1 BATXILLERAT La direcció de la producció La funció de producció és la funció transformadora o fabricadora de béns, serveis o productes dins de
Más detalles(c) J.J. Llorca. C:\Documents and Settings\juanjo\Mis documentos\curselec\placa PROTOBOARD.doc
La placa protoboard és una placa ideal per a muntar i r de forma provisional els diferents circuits abans de muntar-los definitivament o abans de realitzar la placa de circuit imprès dels mateixos. Està
Más detallesAutomatismes i Robots
Automatismes i Robots L automatització és: la substitució de l acció humana per mecanismes, moguts per una font d energia exterior. Exemples: reproductor de vídeo, sistemes de calefacció, obertura de portes,
Más detallesCriteris avaluació. Part teòrica:
ANNEX 1. CONTINGUTS PAU 2012 I VINCULACIÓ AMB EL CURRÍCULUM OFICIAL Blocs Amb els objectius generals de l àrea Criteris avaluació 1. L empresa 1, 2, 5 1, 2, 3, 15 Continguts - Evolució històrica i definició
Más detalles1. Introducció: Receptors que han de ser alimentats per una xarxa de subministrament exterior amb tensions que no passin de: U alimentació!
Instal lació de ITC-BT-43 1. Introducció: Receptors que han de ser alimentats per una xarxa de subministrament exterior amb tensions que no passin de: U alimentació! entre fases U alimentació! entre fase
Más detallesDimensions Competències que es treballen Continguts clau que es treballen
ÀMBIT DE CONEIXEMENT DEL MEDI: Àrea de coneixement del medi natural Dimensions Competències que es treballen Continguts clau que es treballen Món actual Competència 1: plantejar-se preguntes sobre el medi,
Más detallesDóna-li un respir. Primària - Cicle Inicial
Primària - Cicle Inicial Dóna-li un respir Els impactes de la nostra petjada ecològica esgoten els recursos del planeta i les possibilitats de desenvolupament de la humanitat. Amb tu, un nou compromis
Más detallesDossier de recuperació. Tecnologia 3r d'eso Estiu 2014
Dossier de recuperació Tecnologia 3r d'eso Estiu 2014 Departament de Tecnologia Curs 2013-2014 1 TEMA 1 i 2 1. Enumerar les fases del procés tecnològic. Explica cada una d'elles de manera clara. Per fer-ho
Más detallesCONTINGUTS I CRITERIS D AVALUACIÓ
RESOLUCIÓ EDU/3445/2009, de 2 de desembre, per la qual es regula la convocatòria anual de les proves per a l obtenció del títol de graduat en educació secundària obligatòria per a l alumnat que no l hagi
Más detallesHISTÒRIA D ESPANYA TEMES OBJECTIUS CARACTERÍSTIQUES DE L EXAMEN SEGON DE BATXILLERAT
HISTÒRIA D ESPANYA SEGON DE BATXILLERAT TEMES OBJECTIUS CARACTERÍSTIQUES DE L EXAMEN 1 Formació de l Estat liberal: 1. ANTIC RÈGIM I REFORMISME IL LUSTRAT 2. CRISI DE L ANTIC RÈGIM (1789 1833) 3. LA CONSTRUCCIÓ
Más detallesT E C N O L O G I A I CURS ANTERIOR
Institut d Educació Secundària La Serreta Departament de Tecnologia T E C N O L O G I A P E N D E N T D E S E G O N I CURS ANTERIOR DOSSIER de FEINA Preparació Recuperació ANOTACIONS: Per alumnes amb la
Más detallesExemples de documents i registres del Pla d APPCC
Exemples de documents i registres del Tot seguit es desenvolupen alguns models de documents del i de registres derivats de la seva execució a títol d exemple per facilitar la comprensió del principi 7
Más detallesTutorial amplificador classe A
CFGM d Instal lacions elèctriques i automàtiques M9 Electrònica UF2: Electrònica analògica Tutorial amplificador classe A Autor: Jesús Martin (Curs 2012-13 / S1) Introducció Un amplificador és un aparell
Más detallesPràctiques d electrònica analògica
Pràctiques d electrònica analògica Membres del grup: Nom i cognoms: Nom i cognoms: Nom i cognoms: Nom i cognoms: 1 Pràctica 1. Muntatges en placa protoboard. Mesura de magnituds bàsiques La placa protoboard
Más detallesMaqueta de muntacàrregues de dues parades
Projectes amb PICAXE Maqueta de muntacàrregues de dues parades Professor: Antonio Romero Dossier Professor/a Reconeixement - No Comercial - Compartir Igual (by-nc-sa): No es permet un ús comercial de l'obra
Más detallesMetodologia de la intervenció social
Serveis socioculturals i a la comunitat Metodologia de la intervenció social CFGS.ISO.M02/0.14 CFGS - Integració social Generalitat de Catalunya Departament d Ensenyament Aquesta col lecció ha estat dissenyada
Más detallesART RUPESTRE: TÈCNICA I EVOLUCIÓ
ART RUPESTRE: TÈCNICA I EVOLUCIÓ Visita guiada + taller 2n ESO 120 min. Àrea: Ciències socials, geografia i història Quin significat tenen les pintures rupestres? Per què s han conservat fins avui dia?
Más detallesVoltatge (V) Resistència (Ω) Intensitat (A) Voltatge (V) Resistència (Ω) Intensitat (A) Voltatge (V) Resistència (Ω) Intensitat (A) 1kV 200 µa
Electricitat. Llei d Ohm. 1. Completa la taula: Voltatge (V) Resistència (Ω) Intensitat (A) 5V 1kV 2. Completa la taula. 3. Completa la taula. 150Ω 5kΩ 5MΩ Voltatge (V) Resistència (Ω) Intensitat (A) 100Ω
Más detallesTFC BBDD relacionals. Presentació final. LRU Enginyeria Tècnica d Informàtica de Gestió
TFC BBDD relacionals Presentació final Estudis Nom del estudiant Nom del consultor Data de lliurament LRU Enginyeria Tècnica d Informàtica de Gestió Manel Rella Ruíz 12/01/2015 TFC BBDD relacionals Índex
Más detallesDidàctica de l Educació Infantil. Programació d aula PROGRAMACIÓ D AULA
Programació d aula Didàctica de l Educació Infantil PROGRAMACIÓ D AULA 1 Programació d aula L educador infantil OBJECTIUS Identificar les competències de l educador. Determinar les atribucions adscrites
Más detallesPROGRAMACIÓ ELECTROTÈCNIA
Unitat 1. L electricitat i el circuit elèctric Continguts L electrotècnia, una matèria nova Naturalesa de l electricitat Energia potencial elèctrica Conductors, semiconductors i aïllants Circuit elèctric
Más detallesT E C N O L O G I A I C U R S A N T E R I O R
Institut d Educació Secundària La Serreta Departament de Tecnologia T E C N O L O G I A P E N D E N T D E S E G O N I C U R S A N T E R I O R DOSSIER de FEINA Preparació Recuperació ANOTACIONS: Per alumnes
Más detallesAnàlisi del Sistema Operatiu RTLinux. (aplicat al control de procesos)
Anàlisi del Sistema Operatiu RTLinux i implementació d un entorn de desenvolupament de tasques en temps real. (aplicat al control de procesos) Autor: Marc Franco i Farré Tutor: Pedro Balaguer Herrero 2
Más detallesRecursos humans i responsabilitat social corporativa
Administració i gestió Recursos humans i responsabilitat social corporativa CFGS.AFI.M04/0.12 CFGS - Administració i finances Generalitat de Catalunya Departament d Ensenyament Aquest material ha estat
Más detallesAUTÒMAT PROGRAMABLE BTT01 I LES SONDES BTT02
AUTÒMAT PROGRAMABLE BTT01 I LES SONDES BTT02 Schneider Electric 1-1 Inventari dotació BTT - 01 AUTÒMAT PROGRAMABLE BTT01 (Zelio logic SR1-B121BD) Interruptor de protecció magnetotèrmic K32a/C10 (Merlin
Más detallesPlans d emergència i dispositius de riscos previsibles
Sanitat Plans d emergència i dispositius de riscos previsibles CFGM.EMS.M08/0.15 Emergències sanitàries Generalitat de Catalunya Departament d Ensenyament Aquesta col lecció ha estat dissenyada i coordinada
Más detallesOBJECTIUS I FUNCIONAMENT DE L APLICACIÓ PER A SMARTPHONE DOMO PHONE
OBJECTIUS I FUNCIONAMENT DE L APLICACIÓ PER A SMARTPHONE DOMO PHONE INTRODUCCIÓ I OBJECTIUS Domòtica La domòtica és una tècnica moderna que té la finalitat d automatitzar una llar utilitzant les últimes
Más detallesInstal lacions domòtiques
Electricitat i electrònica Instal lacions domòtiques CFGM.IEA.M05/0.10 CFGM - Instal lacions elèctriques i automàtiques Generalitat de Catalunya Departament d Ensenyament Aquesta col lecció ha estat dissenyada
Más detallesTema 2: Els éssers vius
En aquest tema aprendràs que els éssers vius són molt diversos: animals, plantes i alguns que són tan petits que no els podem veure a ull nu, per això també aprendràs a: Identificar les funcions vitals
Más detallesAula de recursos de Tecnologia Taller d electrònica P1
P1: Identificació de components Objectius 1. Identificació de resistors i determinació del valor a partir del codi de colors. 2. Identificació de condensadors i determinació del seu valor. 3. Identificació
Más detallesTaller. Els vitralls: una artesania d època medieval
Taller Els vitralls: una artesania d època medieval GUIÓ DEL TALLER ELS VITRALLS: UNA ARTESANIA D ÈPOCA MEDIEVAL INTRODUCCIÓ A l època medieval, període de poder i de comerç, la vida quotidiana s organitzava
Más detallesMatem. tiques de grans a petits
Matem Matemàtiques tiques de grans a petits Presentació del projecte Matemàtiques de grans a petits és un projecte que neix amb la intenció de vincular els continguts matemàtics amb el desenvolupament
Más detallesDOSSIER D ESTIU TECNOLOGIES 3r ESO
DEPARTAMENT TECNOLOGIA CURS 2014-15 DOSSIER D ESTIU TECNOLOGIES 3r ESO DOSSIER D ESTIU TECNOLOGIES 3r ESO NOM ALUMNE:... LLEGEIX ATENTAMENT: Aquest dossier està pensat per a recuperar l'assignatura de
Más detallesSOLUCIONS DE LES ACTIVITATS D APRENENTATGE
SOLUCIONS DE LES ACTIVITATS D APRENENTATGE 73 Activitat 1 Per una bombeta passa una intensitat de 0,3 A. Indica quina càrrega elèctrica passa en 0,5 segons i quants electrons representa aquesta càrrega
Más detallesAntylop Remote Management Solutions
Els aparells de monitoratge energètic d edificis com a eina d estalvi Barcelona, 29 d octubre del 2015 Antylop Remote Management Solutions Antylop Remote Management Solutions Diferents tipus de solució
Más detallesCurs març de 2015
Curs 2015-16 5 març de 2015 Breu descripció de l Institut 1,500 Alumnes 56 Grups 105 Professors Edat mitjana alumnes 21,72 anys Horari marc: Batxillerat: de 8 a 14:30 Grau mitjà: de 8 a 14:30 CAS: de 8
Más detallesDisseny i implementació de la base de dades d un sistema de descàrrega d aplicacions per a mòbils intel ligents
Disseny i implementació de la base de dades d un sistema de descàrrega d aplicacions per a mòbils intel ligents Manuel Espejo Surós Enginyeria Tècnica en Informàtica de Sistemes Manel Rella Ruiz 14 de
Más detallesEl Marc europeu comú de referència per a les llengües: aprendre, ensenyar, avaluar. Direcció General de Política Lingüística
El Marc europeu comú de referència per a les llengües: aprendre, ensenyar, avaluar Alícia Arisa Arisa Elena Blaya Boronat Barcelona, 21 de gener de 2015 Índex 1. Origen del MECR 2. El MECR: objectius i
Más detallesCERTIFICAT ACTIC - Temari Nivell Mitjà
CERTIFICAT ACTIC - Temari Nivell Mitjà Nivell C-1: Cultura, participació i civisme digital Mòdul 1: Possibilitats d'internet. Gestions i tràmits en línia Possibilitats d'internet Les TIC i Internet Elements
Más detallesProposta de pla d estudis del segon cicle d Enginyeria en Automàtica i Electrònica Industrial en la modalitat d estudis en alternança EUPVG EPSE de
Proposta de pla d estudis del segon cicle d Enginyeria en Automàtica i Electrònica Industrial en la modalitat d estudis en alternança EUPVG EPSE de Vilanova i la Geltrú Objectius i sortides professionals
Más detallesTECNOLOGIA (troncal 4t ESO) Finalitat de l assignatura
TECNOLOGIA (troncal 4t ESO) Finalitat de l assignatura El desenvolupament tecnològic configura el món actual que coneixem. Molt sovint la tecnologia interactua en la nostra vida, tot i que passa desapercebuda
Más detallesGestió logística i comercial
Administració i gestió Gestió logística i comercial CFGS.AFI.M10/0.14 CFGS - Administració i finances Generalitat de Catalunya Departament d Ensenyament Aquest material ha estat elaborat per l editorial
Más detallesESTRUCTURA DE TASQUES. CURS Raquel Gómez Paredes
ESTRUCTURA DE TASQUES CURS 2016-17 Raquel Gómez Paredes Competències Tasques S adquireixen per mitjà Es seqüencien en Activitats Exercicis Que inclouen ESTRUCTURA Tasques Competències Activitats Exercicis
Más detallesImatge digital 4t d ESO
Imatge digital 4t d ESO Introducció Una imatge digital és una representació bidimensional d una imatge utilitzant bits (uns i zeros). Hi ha dos tipus d imatges digitals: o Imatges de mapa de bits o Imatges
Más detallesPROBLEMES ELECTRICITAT
PROBLEMES ELECTRICITAT 3er ESO BLOC I: Magnituds elèctriques. Llei d Ohm. Potència i Energia Elèctrica 1. Dibuixa els símbols i escriu una breu definició dels següents dispositius elèctrics: Nom del dispositiu
Más detallesVehicle WiFi. TFC - Enginyeria Tècnica d'informàtica de Sistemes. Estudiant: Francesc Pujol Contreras Consultor: Jordi Bécares Ferrés
Vehicle WiFi TFC - Enginyeria Tècnica d'informàtica de Sistemes Estudiant: Francesc Pujol Contreras Consultor: Jordi Bécares Ferrés 19 de gener de 2013 Index de la presentació Introducció Objectius Descripció
Más detallesCATÀLEG DE CURSOS BONIFICATS INFORMÀTICA I COMUNICACIONS.
CATÀLEG DE CURSOS BONIFICATS INFORMÀTICA I www.audiolis.com/cat info@audiolis.com 900 15 10 82 CATÀLEG DE CURSOS BONIFICATS INFORMÀTICA I i Amplieu informació sobre els cursos a www.audiolis.com/cat. Manteniu-vos
Más detallesContinguts d'aprenentatge de l EpD en l`àmbit escolar DRETS HUMANS, CIUTADANIA I GOVERNANÇA
Continguts d'aprenentatge de l EpD en l`àmbit escolar PRIMÀRIA Objectiu general Esdevenir persones participatives i actives, capaces de prendre decisions orientades a respectar i defensar els drets humans
Más detallesL ENERGIA mecànica, calorífica, elèctrica, lluminosa, química, nuclear
L ENERGIA L energia es presenta sota diferents formes: mecànica, calorífica, elèctrica, lluminosa, química, nuclear, etc. Unes formes d energia es poden transformar en altres, i l home aprofita aquesta
Más detallesROBAS - Robòtica Bàsica
Unitat responsable: Unitat que imparteix: Curs: Titulació: Crèdits ECTS: 2018 205 - ESEIAAT - Escola Superior d'enginyeries Industrial, Aeroespacial i Audiovisual de Terrassa 707 - ESAII - Departament
Más detallesDMD - Disseny Microelectrònic
Unitat responsable: Unitat que imparteix: Curs: Titulació: Crèdits ECTS: 2017 295 - EEBE - Escola d'enginyeria de Barcelona Est 710 - EEL - Departament d'enginyeria Electrònica GRAU EN ENGINYERIA ELECTRÒNICA
Más detallesCURSOS DEL DARRER TRIMESTRE DE L ANY
CURSOS DEL DARRER TRIMESTRE DE L ANY HORARI DE MATÍ PROGRAMA CURS: TREBALL EN EQUIP DURADA: 20 hores OBJECTIUS: 1. Reconèixer les particularitats i diferències en la composició d un equip de treball, respecte
Más detallesTEMA 10 ELS ÉSSERS VIUS I LA FUNCIONS DE RELACIÓ
TEMA 10 ELS ÉSSERS VIUS I LA FUNCIONS DE RELACIÓ Quadern Cognoms: Nom: Data: Nivell: 2n d E S O Grup: 1.- LA RELACIÓ EN LES PLANTES 2.- LA RELACIÓ EN ELS ANIMALS (I). ELS RECPTORS 3.- LA RELACIÓ EN ELS
Más detallesLOGÍSTICA D EMMAGATZEMATGE
IES Francesc de Borja Moll DEPARTAMENT DE COMERÇ I MÀRQUETING C/ Caracas nº 6 07007 Palma de Mallorca Tf: 971-278150 e-mail: iesfrancescdeborjamoll @educacio.caib.es LOGÍSTICA D EMMAGATZEMATGE Unitat didàctica
Más detallesPLA DE COMUNICACIÓ I COMUNICACIÓ INTERNA. Mòdul 1
I Mòdul 1 I índex 1. PLA DE i a) EL PLA DE. Definició i fases: 1.1. Auditoria de l organització 1.2. DAFO, objectius i estratègia 1.3. Identificació de missatge 1.4. Mapa de stakeholders (xarxa relacional)
Más detallesTreball final de grau
Treball final de grau Estudi: Grau en Enginyeria Electrònica Industrial i Automàtica Títol: Automatització de maquetes FESTO amb PLC s S7-1200 Document: Alumne: Minerva Montenegro Gallardo Tutor utor:
Más detalles12. AMPLIACIONS I MILLORES
12. AMPLIACIONS I MILLORES Mejorar es cambiar; ser perfecto es cambiar a menudo 12 AMPLIACIONS I MILLORES 12.1 INTRODUCCIÓ... 2 12.2 AMPLIACIONS I MILLORES... 3 12.2.1 Granja solar... 3 12.2.2 Cogeneració...
Más detallesMarc del Pla Estratègic de l Hospital Clínic
Marc del Pla Estratègic de l Hospital Clínic 2016-2020 1/ Introducció 2/ Pilars i Objectius del Pla 2.1 / Els Pacients 2.2 / Els Professionals 2.3 / Els Recursos 1 Introducció L Hospital Clínic de Barcelona
Más detallesBarcelona Activa Iniciativa emprenedora. Informes en profunditat. Benchmarking. Barcelona Activa SAU SPM,
Informes en profunditat 53 Benchmarking Barcelona Activa SAU SPM, 1998-2011 Índex 01 Introducció 02 Concepte 03 Característiques 04 Més Informació 2 / 7 01. Introducció Amb tota certesa, encara que potser
Más detallesCICLE FORMATIU GRAU SUPERIOR DE MECATRÒNICA INDUSTRIAL
CICLE FORMATIU GRAU SUPERIOR DE MECATRÒNICA INDUSTRIAL MÒDUL 2 SISTEMES HIDRÀULICS I PNEUMÀTICS v18-03-2015 Durada: 132 hores Hores de lliure disposició: 33 hores Unitats formatives que el componen: UF
Más detallesCentre, departament: Escola Superior d Agricultura de Barcelona Matemàtica Aplicada III
Títol: Ensenyament de matemàtiques i estadística a l Escola Superior d Agricultura de Barcelona fent ús de les prestacions que ofereix el campus virtual Atenea Autor(s): Mónica Blanco Abellán, Marta Ginovart
Más detallesDesenvolupament web en l entorn client
Informàtica i comunicacions Desenvolupament web en l entorn client CFGS.DAW.M06/0.16 Desenvolupament d aplicacions web Generalitat de Catalunya Departament d Ensenyament Aquesta col lecció ha estat dissenyada
Más detallesT.10.- Anàlisi i descripció de llocs de treball
T.10.- Anàlisi i descripció de llocs de treball Anàlisi i descripció de llocs de treball 1. Objectius 2. Utilitats 3. Definicions 4.Procés i característiques 5.Interrogants que s han de respondre 6. Bibliografia
Más detallesBenvinguda i Introducció del Projecte.
Benvinguda i Introducció del Projecte. Treball Final de Carrera 8 de Gener 2014 Desenvolupament d Aplicacions per Dispositius Mòbils Android Joc de Truc per Android Presentat per: Gabriel Martínez Cortés
Más detalles3. CORRENT ALTERN TRIFÀSIC
3. CORRENT ALTERN TRIFÀSIC El nou sistema obtingut és un sistema trifàsic equilibrat en tensions, UL1, UL2 i UL3, que tenen el mateix mòdul (valor eficaç) i desfasades entre elles 120º. 1. Introducció
Más detallesESTUDI I RESOLUCIÓ DE LES EQUACIONS DE MASSA, QUANTITAT DE MOVIMENT I ENERGIA SOTMESES A UN CAMP MAGNÈTIC. IDENTIFICACIÓ DE POSSIBLES APLICACIONS
ESTUDI I RESOLUCIÓ DE LES EQUACIONS DE MASSA, QUANTITAT DE MOVIMENT I ENERGIA SOTMESES A UN CAMP MAGNÈTIC. IDENTIFICACIÓ DE POSSIBLES APLICACIONS Centre Tecnològic de Transferència de Calor (CTTC) Departament
Más detallesGENOGRAMA DEFINICIÓ El genograma identificar, relacionar i exposar, informació del sistema familiar
DEFINICIÓ El genograma és la representació g r à f i c a d u n s i s t e m a f a m i l i a r multigeneracional (mínim de tres generacions) que amb símbols permet identificar, relacionar i exposar, la informació
Más detallesMÒDUL PROFESSIONAL 1: ATENCIO AL CLIENT, CONSUMIDOR I USUARI
MÒDUL PROFESSIONAL 1: ATENCIO AL CLIENT, CONSUMIDOR I USUARI CURS: PRIMER DURADA: 99 hores UNITATS FORMATIVES: UF 1: Organització de l atenció al client, consumidor i usuari Durada: 33 hores Continguts:
Más detallesCitelum ibérica s.a. EXPERIèNCIES EN EL MANTENIMENT DE LEDS PER ENLLUMENAT PÚBLIC
Citelum ibérica s.a. EXPERIèNCIES EN EL MANTENIMENT DE LEDS PER ENLLUMENAT PÚBLIC Experiències en el manteniment de Leds per Enllumenat Públic Leds una evolució constant Vida de les llumeneres de Leds
Más detallesHigiene del medi hospitalari i neteja del material
Sanitat Higiene del medi hospitalari i neteja del material CFGM.1601.C06/0.10 CFGM - Cures Auxiliars d Infermeria Generalitat de Catalunya Departament d Ensenyament Aquest material ha estat elaborat per
Más detallesCRITERIS PÚBLICS D AVALUACIÓ DE TECNOLOGIES DE L'ESO
CRITERIS PÚBLICS D AVALUACIÓ DE TECNOLOGIES DE L'ESO L avaluació ha de considerar tots els continguts treballats i valorar el progrés de l alumne. En l'avaluació s'hi engloben diferents aspectes, cadascun
Más detallesUF1 Electrònica digital no programable: 24 hores. a) Resultats d aprenentatge, criteris d avaluació i continguts.
UF1 Electrònica digital no programable: 24 hores a) Resultats d aprenentatge, criteris d avaluació i continguts. Resultats de l'aprenentatge i criteris d'avaluació: 1. Reconeix circuits lògics combinacionals
Más detallesUF1-Electricitat a l ordinador.
UF1-Electricitat a l ordinador. NF1. Part elèctrica de l'ordinador. 1.1.3. SAIs. Per què? Perquè volem saber com protegir els nostres ordinadors davant de fallades en el funcionament elèctric. Perquè volem
Más detallesDossier d aprenentatge. Visita al Centre de Regulació de Trànsit (CRT)
Dossier d aprenentatge Visita al Centre de Regulació de Trànsit (CRT) Aprenentatge 1 Dades de la flota La xarxa d autobusos presta servei a Barcelona i altres municipis de l àrea metropolitana. La xarxa
Más detalles