Royal American School Ciencias Naturales Profesora: Jimena Hurtado Pereira GUÍA DE TRABAJO 1: Sexualidad humana NOMBRE: CURSO:

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1 Royal American School Ciencias Naturales Profesora: Jimena Hurtado Pereira GUÍA DE TRABAJO 1: Sexualidad humana NOMBRE: CURSO: AE: Explicar la formación de un nuevo individuo, considerando: El ciclo menstrual (días fértiles, menstruación y ovulación). La participación de espermatozoides y ovocitos. Métodos de control de la natalidad. La paternidad y la maternidad responsables. OBJ: Repasar principales aspectos relacionados con ciclo menstrual, métodos de control de natalidad, paternidad y maternidad responsable, revisados durante la unidad. I. Ciclo menstrual: La pubertad, como ya se ha visto en otros temas, es la etapa en la cual los órganos sexuales tanto del varón como de la mujer maduran indicando el inicio de la función sexual y reproductora El aparato reproductor femenino presenta cambios cíclicos regulares que son preparatorios para que pueda ocurrir la fecundación y el embarazo. Como parte de estos cambios cíclicos se presenta la menstruación o ciclo menstrual y generalmente aparece en la mujer entre los diez y trece años de edad. La primera menstruación o regla es denominada menarquía. Después de que la mujer ha cumplido su ciclo de vida fértil; se presenta la menopausia que se caracteriza por la desaparición de los períodos menstruales, generalmente después de los cincuenta años. Las hormonas femeninas permiten la maduración y liberación de las células sexuales femeninas, es decir, los óvulos. Esto se produce de una manera cíclica e intermitente y se repite en la mujer cada veintiocho días aproximadamente aunque existen variaciones. La menstruación no es otra cosa que la descamación de la capa del útero denominado endometrio cuando no se produce la fecundación del óvulo. 1.- Describe de forma general cuales son los principales sucesos de la fase preovulatoria donde se inicia el ciclo menstrual y la fase postovulatoria: Fase preovulatoria Fase postovulatoria 2.- Por qué ocurre la menstruación? Cuál es su importancia? 3.- Por qué en ocasiones las mujeres dejan de menstruar? Qué indica este síntoma?

2 4.- Observa la siguiente imagen y responde las siguientes preguntas: a.- Durante que días del ciclo se produce la menstruación? b.- Durante que días del ciclo se produce la ovulación? c. Cuál es la importancia de renovar el tejido del endometrio de forma cíclica? 5.- Paula tiene un ciclo menstrual de 21 días, y ha comenzado a menstruar el día 3 de mayo, ubica en su calendario los siguientes eventos: Inicio de su ciclo, Días de su menstruación (5 aprox), Ovulación, Inicio del prox. Ciclo. b.- Si Paula quisiera ser madre, Durante qué días tiene mayor posibilidad de concretar sus planes? c.- Durante qué días Paula tendrá los niveles de la hormona luteinizante (LH) en mayor concentración? d.- Cuál es la importancia que la hormona progesterona se mantenga en altas concentraciones durante todo el embarazo y que se congele el ciclo menstrual? Explique. e.- Cuál es la hormona que confirma el estado de gestación en una mujer? II. Desarrollo humano y paternidad responsable: A medida que el hombre y la mujer van creciendo, y por lo tanto van madurando, llegan a ser jóvenes más adultos, se enamoran y deciden formar una familia. El papá y la mamá demuestran su amor con besos, abrazos y finalmente llegan a un momento muy íntimo y especial que es tener relaciones sexuales. Al producirse esta relación, el hombre introduce el pene en la vagina de la mujer y de esta manera deposita allí millones de espermios, los que se mueven a través el útero hasta llegar al oviducto. Al llegar los espermios al oviducto, existe la posibilidad de que se encuentren con un óvulo. Si esto sucede, un espermio puede llegar a penetrar el óvulo, produciéndose así la fecundación. Una vez que se ha formado el cigoto, que corresponde a una célula muy pequeña (microscópica), los oviductos se mueven y hacen que el cigoto vaya desplazándose hacia el útero. Al mismo tiempo, el cigoto se va dividiendo para comenzar a formar el embrión. Luego de unos 5 a 6 días de formación, este llega al útero y ahí se queda, protegido y alimentado por las paredes del útero. Además de los cambios que se van produciendo en el embrión, en la mujer se van formando otras estructuras que tienen como función favorecer el desarrollo y crecimiento del embrión, que alrededor del tercer mes pasa a llamarse feto. Estas estructuras se mantienen durante todo el embarazo, que se prolonga más o menos 40 semanas, o 9 meses, o 260 días.

3 1.- Explique el proceso de fecundación, explicando por qué se descarta la idea de la carrera por la vida, donde se planteaba que el primer espermatozoide era el que lograba fecundar. Fundamente sus ideas. 2.- Ordene los siguientes eventos según el orden en el cual van ocurriendo. El feto mide aproximadamente 3 cm y está próximo a terminar el desarrollo de todos sus órganos y se le puede reconocer el sexo. Nacimiento. Fecundación. Coito desarrollo de anexos embrionarios. Embrión comienza a desarrollar sus órganos piernas y brazos. El feto tiene todos los órganos, sin embargo aún se encuentran en maduración algunos sistemas, como el circulatorio y el digestivo. El feto mide 35 cm, es capaz de moverse. El feto mide aproximadamente 50 cm, y aumenta su peso de forma acelerada, se mueve cada vez más. Alumbramiento. 3.- Una mujer se ha enterado recientemente que está embarazada de 5 meses, y ha consumido durante todo este tiempo grandes cantidades de alcohol y drogas Qué consecuencias puede traer para el feto esta mala conducta de la madre? Durante qué mes el feto se encuentra completamente desarrollado y puede sobrevivir fuera del vientre materno? Fundamente su respuesta. Los métodos anticonceptivos se clasifican según su método de acción, ante lo cual, clasifica los siguiente métodos anticonceptivos dependiendo si su acción es hormonal o de barrera, pintándolos de diferentes colores. Pastillas anticonceptivas Espermicidas Condón masculino Vasectomía Parches hormonales Diafragma Anillo mensual Ligadura de trompas DIU Pastilla del día después 5.- Explique el método anticonceptivo natural que se guía del calendario menstrual de una mujer, sus beneficios y su eficacia en la prevención de embarazos. 6.- Para evitar las enfermedades de transmisión sexual (ETS), Nombre 3 anticonceptivos que permitan la prevención de este tipo de dolencias Explique cuál es la característica que le permite a algunos métodos anticonceptivos prevenir las enfermedades de transmisión sexual.

4 8.- Del análisis de los métodos de anticoncepción vistos anteriormente, responde las siguientes aseveraciones, indicando con una V para las verdaderas, o una F para las falsas. Justifique aquellas que considere falsas. La vasectomía es un método anticonceptivo que puede ser revertido, ligando nuevamente los conductos deferentes. El método del ritmo, o del calendario, es un método recomendable para mujeres con ciclos menstruales regulares; para aquellas con ciclos irregulares, pierde efectividad. Los espermicidas son un mecanismos de anticoncepción de barrera, ya que impiden la unión del espermatozoide con el ovocito. El condón es el método de anticoncepción más efectivo creado hasta ahora, con un 99% de efectividad. Le siguen las pastillas anticonceptivas, con un 80% de efectividad. El diafragma es un artefacto de plástico o metal, cuya composición altera el medio químico normal de la vagina, siendo un anticonceptivo de acción química. 9.- ANALISIS DE TEXTO: Probablemente has escuchado en las noticias acerca de un método de anticoncepción que hasta ahora no ha sido tratado: el método de la Píldora del Día Después. A grandes rasgos, este consiste en la administración de una dosis hormonal altísima de un compuesto llamado levonorgestrel, el cual impide la implantación del ovocito fecundado en las paredes del endometrio. Ante el mecanismo de acción de este método anticonceptivo se ha suscitado una fuerte polémica, al decirse que, una vez que el ovocito es fecundado, se ha concebido una nueva vida; el no dejarlo implantarse en el endometrio provoca que este se caiga al exterior y sea eliminado como una menstruación normal. En palabras simples, se provoca la eliminación del ovocito fecundado, o de una nueva vida. Grupos más liberales plantean que la nueva vida se concreta al momento del nacimiento, y no al momento de la fecundación. Los científicos, para llegar a un consenso, han establecido que, una vez fecundado el ovocito, se ha gestado una nueva vida. A partir de la lectura de este párrafo, responde las siguientes preguntas: a.- El compuesto activo levonorgestrel de la píldora del día después; qué vía hormonal normal debiese bloquear para que, una vez ha sido fecundado el ovocito, este no pueda implantarse en el endometrio? b.- Para lograr los efectos deseados, la píldora del día después ha sido equipada con la potencia de una dosis hormonal equivalente a todo un tratamiento anticonceptivo de pastillas, distribuido en una o dos dosis. En función de tu respuesta anterior, y pensando que el levonorgestrel (la dosis hormonal) es un bloqueador de la vía hormonal que has indicado, Qué problemas a largo plazo podría ocasionar un uso indiscriminado de este método de anticoncepción? c.- Los científicos han establecido que una nueva vida comienza al momento de la fecundación. La Iglesia Católica por su parte, la que no comparte el uso de métodos de anticoncepción, coincide con este aspecto acerca del inicio de la vida de un ser. Grupos liberales indican que la vida del individuo gestado comienza al menos al tercer mes de gestación, cuando el sistema nervioso ya está completamente desarrollado, y otros grupos plantean que solo al momento del parto exitoso se puede considerar que ha comenzado la vida de un nuevo ser. Al respecto, qué piensas tú? Indica los pros y los contras de tu pensamiento, y por qué no piensas de otra manera.

5 III. Infecciones de transmisión sexual: Durante el paso de nuestra vida es posible adquirir una serie de enfermedades, muchas de ellas pueden ser de origen genético, o ya sea patologías debido al mal funcionamiento de una de las estructuras de nuestro cuerpo. Es importante destacar, que existe un mecanismo de contagio de enfermedades mediante el acto sexual, provocando graves daños, e incluso la muerte. 1.- Las Enfermedades Infectocontagiosas de Transmisión Sexual (ITS) son un conjunto de enfermedades producidas principalmente por bacterias, virus y hongos, que tienen en común la transmisión por vía sexual. Es decir, son transmitidas desde una persona a otra, durante las relaciones sexuales (vaginales, anales y orales). Afectan tanto a hombres como a mujeres y pueden producir también problemas en los recién nacidos, por transmisión de madre a hijo. Si la persona no recibe tratamiento adecuado y oportuno, las ITS pueden producir complicaciones y secuelas graves, incluso comprometer diversos sistemas del organismo. Algunas de estas ITS son: ITS Sintomatología Tricomoniasis Ampollas pequeñas, generalmente dolorosas, en los genitales que desaparecen luego de unos días. Se pueden repetir brotes en períodos variables de tiempo. El tratamiento es sintomático. SIDA Papiloma humano El VPH (Virus del Papiloma Humano) es un virus que se transmite a través del contacto genital (como sexo vaginal o anal). El VPH puede afectar los genitales de los hombres (el pene y el ano) y de las mujeres (el cuello del útero, la vagina y el ano). El virus de la hepatitis B se propaga a través de la sangre, el semen, los flujos vaginales y otros fluidos corporales. Puede ser transmitido al hijo durante el parto si la madre está infectada. Clamidia Causada por la bacteria Chlamydia trachomatis, puede afectar los órganos genitales de la mujer. Aunque generalmente la infección por clamidia no presenta síntomas o se manifiesta con síntomas leves, hay complicaciones graves que pueden ocurrir en forma silenciosa y causar daños irreversibles, como la infertilidad, antes de que la mujer se dé cuenta del problema. Esta infección también puede causar secreción del pene en un hombre infectado. Gonorrea Sífilis Verrugas genitales que son suaves al tacto, parecen una coliflor en miniatura y muchas veces pican. El tratamiento es local y sintomático.

6 2.- Se dice que el SIDA es una enfermedad que no mata por sí sola: la expresión nadie muere de SIDA cobra sentido cuando se piensa que el virus VIH, vector del SIDA, destruye progresivamente la población de linfocitos del sistema inmune, encargado de defender al cuerpo de infecciones patógenas. La persona, carente de defensas, adquiere una serie de enfermedades oportunistas que minan la salud de esta, acabando con su vida. A partir de estas líneas, piensa: a.- Si el sistema inmune de una persona con SIDA se ve gravemente afectado, es decir, los linfocitos han desaparecido, Cómo será la respuesta inmune (capacidad de defenderse de agentes patógenos de esta persona que ha contraído el SIDA? b.- El contagio del SIDA se produce a través del intercambio de fluidos infectados con el virus, tales como la sangre, el semen y fluidos vaginales; pero no a través de la saliva u otro fluido. Por qué crees que la saliva no constituye un medio de contagio que pueda usar el virus VIH? (piensa en lo que tienen los fluidos sanguíneos y sexuales en común, y en lo que la saliva no tiene frente a estos). c.-en un principio se pensó que el contagio del SIDA podía evitarse usando un condón, anticonceptivo de barrera que impide el contacto y traspaso de fluidos durante el acto sexual. Sin embargo, se ha demostrado que el contagio puede producirse con una incidencia relativamente alta a pesar de usar condón (Los condones y las ETS: Hoja informativa para el personal de salud pública. CDC Centro para el control y la prevención de enfermedades). Si se analiza al microscopio el material del cual está hecho el condón, se verá que posee unos poros ínfimos, que cuyo entrelazado no permite el escape de los fluidos y espermatozoides. Teniendo en cuenta estos datos, intenta explicar por qué ocurren contagios de SIDA aun usando condón como método de prevención.