DESARROLLO TERRITORIAL Y LOCAL

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1 DESARROLLO TERRITORIAL Y LOCAL 1.- Datos de la Asignatura Código Plan 2010 ECTS 6 Carácter Optativo Curso 4º Periodicidad 2 cuatrimestre Área Departamento Plataforma Virtual Ánálisis Geográfico Regional Geografía Plataforma: URL de Acceso: Datos del profesorado Profesor Coordinador Grupo / s Departamento Área Centro Despacho Horario de tutorías URL Web Teléfono Repetir análogamente para otros profesores implicados en la docencia 2.- Sentido de la materia en el plan de estudios Bloque formativo al que pertenece la materia Itinerario de Cooperación Territorial y Desarrollo Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios. Asignatura optativa centrada en el conocimiento del desarrollo global de los diferentes conjuntos territoriales, en especial en los más próximos en la escala del hombre -enfoque local- Perfil profesional.

2 3.- Recomendaciones previas 4.- Objetivos de la asignatura Los objetivos de la asignatura abordan el marco conceptual y los instrumentos de las políticas territoriales, tales como la Estrategia Territorial Europea (ETE), las políticas de solidaridad y de cohesión y, en general las políticas destinadas a corregir los desequilibrios territoriales en regiones periféricas, áreas de montaña, zonas fronterizas, áreas industriales en declive, cuencas mineras, litoral, espacios naturales protegidos, etc. Las políticas vinculadas a la ordenación del territorio: las directrices regionales y los PDR, los planes de áreas metropolitanas y los planes estratégicos. Y a la cooperación local para el desarrollo territorial: comarcalización, mancomunidades, programas de desarrollo local, consorcios, pactos territoriales y otras experiencias innovadoras. Los planes para territorios específicos en reestructuración minera e industrial. Los planes turísticos y el desarrollo regional y local. Los programas relacionados con el desarrollo sostenible y los espacios naturales protegidos, así como la cooperación transfronteriza. Se analizan las políticas territoriales desde sus componentes sectoriales, las técnicas de planificación y gestión de programas y políticas de desarrollo, la implementación de la participación ciudadana y los métodos de evaluación estratégica Contenidos 1. El marco conceptual y los instrumentos de las políticas territoriales. 2. Estudio de las políticas de promoción en regiones periféricas, áreas de montaña, zonas fronterizas, áreas industriales en declive, cuencas mineras, litoral, espacios naturales protegidos. 3. Las políticas vinculadas a la ordenación del territorio. 4. La cooperación local para el desarrollo territorial. 5. Los planes para territorios específicos en reestructuración minera e industrial. 6. Los planes turísticos y el desarrollo regional y local. 7. Los programas relacionados con el desarrollo sostenible y los espacios naturales protegidos, así como la cooperación transfronteriza.

3 8. Análisis y valoración de las políticas territoriales. 6.- Competencias a adquirir. Básicas/generales. Específicas. La asignatura está programada para que el alumno adquiera una serie de conocimientos teóricos y prácticos de las políticas territoriales enfocadas al desarrollo territorial, en diferentes niveles y escalas: europeo, español, regional, local; la comprensión de los conceptos y principios que sitúan el marco conceptual de los instrumentos de la política regional, las teorías y estrategias del desarrollo y la profundización en el conocimiento de los desequilibrios, como base de las políticas territoriales, así como los caracteres de las zonas específicas de actuación: territorios de menor grado comparativo de desarrollo, zonas de montaña, áreas fronterizas, cuencas mineras, espacios litorales, áreas débilmente pobladas o en regresión. - Comprender los desequilibrios regionales en el contexto europeo y español y evaluar las diferentes estrategias y políticas de desarrollo de la Unión Europea para reducir las disparidades económicas, sociales y territoriales. - Conocer los nuevos enfoques conceptuales del desarrollo y su integración en las políticas regionales y locales. - Analizar la desigualdad territorial y regional como punto de partida de las políticas territoriales. - Conocer los diversos instrumentos de financiación: fondos estructurales e iniciativas comunitarias de desarrollo, planes de desarrollo regional y marcos comunitarios de apoyo. - Dominar las técnicas de planificación del desarrollo territorial, a partir del análisis de documentos, de su aplicación práctica y evaluación estratégica previa. - Manejar la documentación y la bibliografía básica relacionada con el campo de las políticas territoriales. - Desarrollar trabajos de recopilación y análisis crítico de experiencias concretas de desarrollo. Transversales. 7.- Metodologías Clases teóricas y prácticas Se impartirán clases teóricas, en las que se tratarán, con una metodología participativa, los

4 diversos aspectos del programa. En ellas se desarrolla el programa de la asignatura, se trabaja en la adquisición de los conocimientos básicos, se exponen las líneas generales del tema, los recursos y la bibliografía y se orienta el trabajo a realizar por el alumno. Las clases prácticas se orientan hacia la presencia en el aula de diferentes profesionales (agentes y técnicos) que mostrarán diversas experiencias. Seminarios El análisis y el comentario de los artículos recomendados, por parte de los alumnos como introductores y actores del debate, se efectuará en sesiones específicas. Trabajo práctico Los alumnos realizarán, individualmente o en grupos de dos personas, un trabajo práctico, para su exposición oral en clase, que será objeto de evaluación, sobre un ejemplo concreto (plan, programa, iniciativa, etc.) en relación con la asignatura. Salidas de Campo Se realizarán varias salidas de campo, de una jornada y de media jornada, que permitan conocer «in situ» experiencias de desarrollo territorial y local en contacto con agentes, técnicos y profesionales. Tutorías Las tutorías están dirigidas a la orientación del trabajo del alumno y al seguimiento de su proceso de aprendizaje y adquisición de competencias. 8.- Previsión de Técnicas (Estrategias) Docentes Horas dirigidas por el profesor Horas Horas no presenciales. presenciales. Horas de trabajo autónomo HORAS TOTALES Clases magistrales Clases prácticas Salida de campo Seminarios Exposiciones y debates Tutorías 2 2 Actividades no presenciales Preparación de trabajos Otras actividades Exámenes TOTAL Recursos Libros de consulta para el alumno Otras referencias bibliográficas, electrónicas o cualquier otro tipo de recurso. ALONSO SANTOS, J. L. Y MÉNDEZ, R. (2000). Innovación, pequeña empresa y desarrollo local en España. Civitas. Madrid. AMIN, A. Y THRIFT, N. (Editores) (1994). Globalization, institutions and regional development in Europe. Oxford University Press. Oxford. CASTILLO, del J. (Dir.). (1994). Manual de Desarrollo Local. Gobierno Vasco.

5 Departamento de Economía y Hacienda. Vitoria. COMISIÓN EUROPEA. (1992). Europa Perspectivas de desarrollo del territorio de la Comunidad. Dirección General de Políticas Regionales. Oficina de Publicaciones Oficiales de las Comunidades Europeas. Bruselas-Luxemburgo. COMISIÓN EUROPEA. (1994). Europa Cooperación para la ordenación del territorio europeo. Dirección General de Políticas Regionales. Oficina de Publicaciones Oficiales de las Comunidades Europeas. Bruselas-Luxemburgo. COMISIÓN EUROPEA. (1994). Estudio prospectivo de las regiones atlánticas. Oficina de Publicaciones Oficiales de las Comunidades Europeas. Bruselas-Luxemburgo. COMISIÓN EUROPEA. (1995). Evolución y perspectiva de las regiones interiores y de los espacios rurales de baja densidad de la Comunidad. Oficina de Publicaciones Oficiales de las Comunidades Europeas. Bruselas-Luxemburgo. COMISIÓN EUROPEA. (1995). Estudio prospectivo de las regiones del Mediterráneo Oeste. Oficina de Publicaciones Oficiales de las Comunidades Europeas. Bruselas- Luxemburgo. COMISIÓN EUROPEA. (1995). Perspectives de développement du territoire de la grande Europe. Actes du colloque conjoint de Dresde (15 et 16 novembre 1993). Oficina de Publicaciones Oficiales de las Comunidades Europeas. Bruselas-Luxemburgo. COMISIÓN EUROPEA. (1999). Estrategia Territorial Europea (ETE). Hacia un desarrollo equilibrado y sostenible del territorio de la UE. Oficina de Publicaciones Oficiales de las Comunidades Europeas. Bruselas-Luxemburgo. MELLA MÁRQUEZ, J. Mª. (1998). Economía y política regional en España ante la Europa del siglo XXI. Akal. Madrid. RODRÍGUEZ ÁLVAREZ, J. M. (Coord.) (2001). Experiencias prácticas de desarrollo local. Bayer Hnos., S. A. Barcelona. RODRÍGUEZ GUTIÉRREZ, F. (editor). (1999). Manual de desarrollo local. Ed. Trea, Gijón. ROMERO, J. Y FARINÓS, J. (2004). Ordenación del territorio y desarrollo territorial. Ed. Trea. Gijón. ROMERO, J. Y FARINÓS, J. (2006). Gobernanza territorial en España. Ed. Publicacions de la Universitat de València. VÁZQUEZ BARQUERO, A. (1999). Desarrollo, redes e innovación. Lecciones sobre desarrollo endógeno. Pirámide. Madrid. VERA REBOLLO, F. y OTROS. (1997). Análisis territorial del turismo. Ariel. Barcelona. VILLAVERDE CASTRO, J. (1991). Los desequilibrios regionales en España. Instituto de Estudios Económicos. Madrid Referencias de Internet (World Wide Web): Unión Europea. Política Regional Ministerio de Economía y Hacienda. Estadísticas e informes Ministerio de Industria, Turismo y Comercio. Instituto de Turismo de España (TURESPAÑA) Evaluación Consideraciones Generales La evaluación se realizará sobre el trabajo del alumno efectuado a lo largo del periodo de impartición de la asignatura, teniendo en cuenta su participación en las sesiones teóricas y prácticas, en las actividades, la salida de campo, las tutorías y la realización de la prueba final.

6 Criterios de evaluación Instrumentos de evaluación -Examen -Salida de campo -Participación en seminarios y clases teóricas y prácticas Recomendaciones para la evaluación. Recomendaciones para la recuperación.