LENGUA ITALIANA II. Lenguas, Literatura s y Culturas Románica s. Carácter Obligatorio Curso 1º Periodicidad 2º semestre

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1 LENGUA ITALIANA II 1.- Datos de la Asignatura Código Plan Grado en Lenguas, Literatura s y Culturas Románica s ECTS 6 Carácter Obligatorio Curso 1º Periodicidad 2º semestre Área Departamento Plataforma Virtual Filología Italiana Filología Moderna Plataforma: URL de Acceso: STUDIUM Datos del profesorado Profesor Coordinador Celia Aramburu Sánchez Grupo / s 1 Departamento Área Centro Despacho Horario de tutorías Filología Moderna Filología Italiana Facultad de Filología Hospedería de Anaya Jueves y viernes de 11:00 a 14:00 horas URL Web Teléfono 1764 Repetir análogamente para otros profesores implicados en la docencia 2.- Sentido de la materia en el plan de estudios

2 Bloque formativo al que pertenece la materia Módulo: Lengua, Literatura y Cultura 1 Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios. Obligatoria Perfil profesional. Tal como recoge la memoria del Grado, los perfiles profesionales de un graduado en Lengua, Literaturas y Culturas Románicas son variados y se enmarcan en los siguientes ámbitos: enseñanza, traducción, planificación y asesoramiento lingüístico, mediación lingüística e intercultural, industria editorial, gestión y asesoramiento lingüístico y literario en los medios de comunicación, administraciones públicas, gestión cultural, gestión turística, gestión y asesoramiento en documentación, archivos y bibliotecas, gestión de los recursos humanos. 3.- Recomendaciones previas Haber superado la Lengua Italiana I 4.- Objetivos de la asignatura Comprender frases y expresiones usadas frecuentemente relativas a ámbitos de inmediata relevancia (Ej.: informaciones personales y familiares básicas, hacer la compra, la geografía local, la ocupación). Comunicarse en actividades simples y rutinarias que utilizan un simple intercambio de información sobre argumentos familiares y comunes. Saber describir en términos simples aspectos de su background, saber expresar necesidades inmediatas. 5.- Contenidos Comprensión auditiva y de lectura: frases y vocabulario habitual sobre temas de interés personal (información personal y familiar muy básica, compras, lugar de residencia, empleo); captación de la idea principal de avisos y mensajes breves, claros y sencillos. Textos breves y sencillos. Información específica y predecible en escritos sencillos y cotidianos como anuncios publicitarios, prospectos, menús y horarios. Cartas personales breves y sencillas. Interacción y expresión oral: expresiones y frases para describir con términos sencillos la familia y otras personas, las condiciones de vida, el origen educativo y el trabajo realizado o actual. Expresión escrita: Notas y mensajes breves y sencillos relativos a las necesidades inmediatas; cartas personales muy sencillas, por ejemplo de agradecimiento. Contenidos gramaticales adecuados al nivel A2 Destrezas orales

3 6.- Competencias a adquirir Se deben relacionar las competencias que se describan con las competencias generales y específicas del título. Se recomienda codificar las competencias (CG xx1, CEyy2, CTzz2) para facilitar las referencias a ellas a lo largo de la guía. Básicas/Generales. Específicas. Capacidad de entender y utilizar expresiones de uso frecuente relacionadas con la experiencia personal Capacidad de comunicación para llevar a cabo tareas simples y cotidianas. Capacidad para describir en modo simple aspectos del pasado y del entorno. Capacidad de comunicarse para satisfacer necesidades concretas Transversales. Organización del trabajo y planificación del estudio Capacidad de análisis y síntesis Capacidad para buscar materiales e información para el autoaprendizaje Desarrollo del sentido crítico para analizar informaciones. Desarrollo de la capacidad para la expresión oral y escrita. Trabajo en equipo Trabajo autónomo 7.- Metodologías docentes Actividades presenciales: 90 horas (40% del total) Clases teóricas participativas Clases prácticas participativas Tutorías: presenciales y por correo electrónico Examen escrito y oral Actividades no presenciales:135 horas (60% total) Preparación de clases prácticas, redacción de trabajos, realización de ejercicios etc. Trabajo autónomo en laboratorio (audio y vídeo) Trabajo sobre clases teóricas, manuales y preparación de Exámenes. Preparación de exposiciones orales tanto individuales como en grupo Lecturas en lengua italiana graduadas

4 8.- Previsión de distribución de las metodologías docentes Horas dirigidas por el profesor Horas Horas no presenciales. presenciales. Sesiones magistrales En aula 6/semanales Prácticas Seminarios En el laboratorio En aula de informática De campo De visualización (visu) Exposiciones y debates Tutorías 6/semanales Actividades de seguimiento online Preparación de trabajos Otras actividades (detallar) Exámenes Horas de trabajo autónomo HORAS TOTALES TOTAL Recursos Libros de consulta para el alumno Contatto 1B, Loescher, Torino Otras referencias bibliográficas, electrónicas o cualquier otro tipo de recurso. Susanna Nocchi: Grammatica pratica della lingua italiana. Esercizi-test-giochi. Alma Edizioni- Firenze Marco Mezzadri: Grammatica essenziale della lingua italiana con esercizi. Guerra Edizioni- Perugia Marco Mezzadri: L italiano essenziale. Guerra Edizioni, Perugia 10.- Evaluación Las pruebas de evaluación que se diseñen deben evaluar si se han adquirido las competencias descritas, por ello, es recomendable que al describir las pruebas se indiquen las competencias y resultados de aprendizaje que se evalúan. Consideraciones Generales Se combinarán los siguientes procedimientos: Examen escrito y oral Trabajo de curso Participación el clases teóricas y prácticas o seminarios Criterios de evaluación Combinación de los anteriores procedimientos

5 Instrumentos de evaluación Trabajos de clase, participación en clase, examen escrito + examen oral Recomendaciones para la evaluación. Dada la importancia de la participación en las actividades de clase, se recomienda la asistencia regular a las clases presenciales Recomendaciones para la recuperación.

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