La América Precolombina

Transcripción

1 La América Precolombina 1.- Datos Datos del curso Código CTMAHIS02 Plan N de UMA 2 Carácter Troncal Trimestre I (2 2014) Periodicidad Anual Área Historia Horario Jueves de 6 a 7:30 Nombre en inglés Pre Columbian America Facultad Plataforma virtual Escuela de Posgrado Salón A 301 URL de acceso: Datos del profesorado Catedrático principal y Auxiliares, si hubiera Sonia Medrano 1 de 6

2 Área / Departamento Facultad Historia Escuela de Posgrado Oficina C 303 Horario de tutorías URL web e mail somedrano@gmail.com teléfono Sentido de la materia del curso en el plan de estudios Bloque formativo al que pertenece la materia Curso Troncal Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios Se presentará la metodología arqueológica y la información generada que permite reconstruir la historia prehispánica de América. El curso se enfocará en ciudades o pueblos representativos de las diferentes regiones de América que servirán de ejemplos para conocer las características especiales de las diferentes culturas antiguas del continente. Perfil profesional Investigador: Colaborar en formar al alumno para que realice investigaciones.introducir al alumno en el análisis de los resultados de investigaciones arqueológicas y su relevancia para la historia. 3. Recomendaciones previas Conocimiento sobre regiones culturales americanas. Cronología del desarrollo cultural en las diferentes regiones de América. 4.- Objetivos de la asignatura 1. General: Desarrollar y potenciar en el alumno la capacidad de comprensión e interpretación de la historia precolombina generada a través de la investigación arqueológica. 2. Específicos: 2 de 6

3 Desarrollar el conocimiento del pasado precolombino de América Desarrollar la capacidad de crítica y análisis Ayudar en desarrollar la capacidad de expresión Fomentar el interés por el conocimiento del pasado prehispánico. Colaborar en formar al alumno para que realice investigaciones. Introducir al alumno en el análisis de los resultados de investigaciones arqueológicas y su relevancia para la historia 5.- Contenidos 1. Metodología de la Arqueología 2. El origen del hombre americano 2.1 Poblamiento de América 2.2 Sitios tempranos en Mesoamérica 3.Grandes sitios arqueológicos precolombinos 3.1 Mirador 3.2 Teotihuacán 3.3 Sipán 3.4 Cotzumaplguapa 4. Epigrafía Maya 4.1 Historia del desciframiento de la escritura maya 4.2 Contenido de los textos mayas 4.3 Dinastía de Tikal 5.América antes de la Conquista 5.1 México central Aztecas 5.2Tierras Altas de Guatemala 5.3 Imperio Inca 6.- Competencias por adquirir Generales Conocimiento racional y crítico del pasado de la humanidad Específicas Al finalizar el curso, el estudiante: Conocerá las el proceso de desarrollo de América antes de la conquista. Conocerá los métodos y técnicas esenciales usadas por la arqueología. Conocerá la variedad cultural de América precolombina. Tendrá nociones generales para evaluar reportes e información arqueológica. 3 de 6

4 Podrá relacionar los resultados de la investigación arqueológica como parte de la historia precolombina. Transversales Saber expresarse con claridad y coherencia, tanto verbalmente como por escrito 7.- Metodologías docentes La docencia combinará los siguiente procedimientos, añada o borre lo que proceda: 1. Actividades introductorias 2. Actividades teóricas Sesión magistral 3. Actividades prácticas guiadas Prácticas en el aula Debates 4. Actividades prácticas autónomas Preparación de reseñas. Ensayos. 5. Pruebas de evaluación Pruebas escritas 8.- Previsión de distribución de las metodologías docentes Horas presenciales Horas no presenciales Horas de trabajo autónomo HORAS TOTALES Sesiones magistrales Sesiones socráticas 9 9 Prácticas 3 Eventos científicos asociados Exposiciones y debates 6 Tutorías Actividades de seguimiento 4 de 6

5 Preparación de trabajos Otras actividades (lecturas, resolución de problemas) Exámenes 3 Total en horas y UMA 18 sesiones de hora y media 30 horas / 2 UMA 9.- Recursos Libros de consulta para el alumno Sharer, Robert (2006) The Ancient Maya, 3ra edición, Stanford Press, Stanford California Martin, Simon y Nikolai Grube (2008) Chronicle of the Maya Kings and Queens, Segunda edición, Thames and Hudson Mann, Charles C. (2005) 1491 New Revelations of the Americas Before Columbus. Vintage Books, New York Otras referencias bibliográficas, electrónicas o cualquier otro tipo de recurso N/A 10.- Evaluación Consideraciones Generales Se realizarán pruebas escritas sobre los contenidos expuestos durante las lecciones magistrales para comprobar los conocimientos adquiridos. Se asignarán ocho lecturas que serán comentadas y analizadas por escrito. En clase cada estudiante presentará oralmente la información y comentarios en dos ocasiones para que desarrollen habilidades de expresión en público. [Vinculación con los objetivos del curso] Criterios de evaluación 1. conocimientos 2. capacidad de síntesis y análisis por escrito 3. redaccion 4. expresión oral Instrumentos de evaluación 5 de 6

6 Pruebas escritas (3): 30 % Comprobaciones de lectura escritas (8): 40 % Presentaciones orales (2): 10% Visita Museo Popol Vuh y reporte: 20% Recomendaciones para la evaluación Asistir a clases, participar compartiendo información y comentarios, leer sobre temas relacionados Recomendaciones para la recuperación Examen escrito sobre contenido del curso 6 de 6