ESTUDIO DE VINCULACIÓN EMPLEADORES (EMPRESAS-GOBIERNO) CON LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR (IES)

Transcripción

1 ESTUDIO DE VINCULACIÓN EMPLEADORES (EMPRESAS-GOBIERNO) CON LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR (IES) Con apoyo del Fondo Institucional del CONACYT 24 JULIO 21

2 Objetivo y Metodología OBJETIVO Determinar las prioridades de vinculación de los empleadores: empresas / organismos de infraestructura con las Instituciones de Educación Superior (IES), en materia de egresados de las carreras de ingeniería y establecer los requerimientos de los empleadores de egresados de las IES de las ingenierías relacionadas con infraestructura. CARACTERÍSTICAS Y ALCANCES Encuesta a empleadores: Empresas medianas y grandes, Gobierno / Paraestatales y a IES. Se realiza una encuesta de acuerdo con un marco conceptual amplio basado en una investigación bibliográfica (Internet) realizado sobre el tema, con las sugerencias y opiniones del grupo de trabajo. Se realizan entrevistas a las siguientes poblaciones: Empresas relacionadas con la ingeniería de infraestructura 118. Asociadas a FiiDEM (41, 5) y no asociadas (77, 65). Empleadores del sector gobierno 14. Miembros destacados de las Instituciones de Educación Superior (IES) 27. Se realizan en total 159 entrevistas, el margen de error estadístico con un nivel de confianza del 95, sería de +/-6.2. La encuesta no es aleatoria sino integrada por un selecto grupo de profesionales, practicantes y académicos en la materia. El cuestionario incluye un perfil sociodemográfico, económico y de especialidad. Para todas se establecen índices y estadísticas para detectar las diferencias entre los grupos y/o segmentos. Se incluyen aspectos cualitativos con preguntas abiertas. El levantamiento se realiza por personal profesional con experiencia previa bajo estrictos controles de calidad. 21

3 Objetivo y Metodología Grupos de Enfoque. Con el objeto de contar con información cualitativa que ejemplifique y respalde los resultados cuantitativos se lleva a cabo un estudio cualitativo con ocho grupos de enfoque. Se observan consensos y disensos, la dinámica del grupo enriquece los resultados. Se basa en una guía pre establecida que se deriva de los objetivos. Los grupos son filmados y grabados. Son observados a través de una cámara de Gesell, donde el equipo de análisis sigue el desarrollo de la sesión. Esta técnica tiene su fundamento en la elaboración de un marco conceptual integral. Su objetivo es de carácter exploratorio y para abrir lo más posible el abanico de opciones. La guía del grupo son los principales tópicos de la encuesta. La guía es de seis preguntas-tema y es aplicada a: Tres Grupos de Profesores de Ingeniería: UNAM, UAM, IPN, UAEMEX, TEC MTY, UIA Tres Grupos de Profesionales de Ingeniería con experiencia en: Ingeniería de Diseño, Construcción y Obra, Supervisión, Operación y Mantenimiento; así como, en la Administración de Proyectos. Dos Grupos mixtos de Profesores de Ingeniería y de Profesionales de la Ingeniería. Entrevistas a Profundidad Son entrevistas individuales basadas en el mismo formato y propósito de los grupos de enfoque,. Se realizan 15 entrevistas profundas a personalidades directores generales, presidentes y consejeros de empresas grandes y medianas con gran prestigio, así como al: Ingeniero Oscar de Buen Richkarday, ex Subsecretario de Infraestructura de la SCT y al Ingeniero Jorge Borja Navarrete de la Junta de Gobierno Universidad Nacional Autónoma de México. 21

4 Guión Grupos de Enfoque, Entrevistas profundas y Encuestas Objetivo Determinar las prioridades de vinculación de las empresas / organismos de infraestructura con las Instituciones de Educación Superior (IES), en 21 materia de egresados de las carreras de ingeniería y establecer los requerimientos de las empresas de ingeniería relacionas con infraestructura respecto a egresados de las IES. 1.- Percepción general sobre los egresados de las carreras de ingeniería relacionadas con infraestructura. 2.- Competencias generales..- Competencias específicas. 4.- Herramientas tecnológicas. 5.- Necesidades actuales y futuras. 6.- Vinculación empleadores (Empresas / Gobierno)-IES.

5 Objeto de estudio y Población Objetivo Objeto de estudio: Ingenieros recién egresados con hasta tres años de haber sido contratados por empresa / organización / área de ingeniería relacionadas con infraestructura. Población Objetivo: Empleadores, directivos y altos funcionarios de empresas medianas y grandes relacionadas con infraestructura y la industria de la construcción, así como altos funcionarios de gobierno e IES Unidades Económicas por número de empleados / Infraestructura-Construcción Personal ocupado / empleados a 5 6 a 1 11 a 1 a 5 51 a 1 11 a y + Rango número de empleados 2,425 Empresas (1.4); 46,2 Empleados (56.7) Rango número empleados a 5 6 a 1 11 a 1 a 5 51 a 1 11 a y + Total Unidades Económicas 11,414,24 4,944 1,57 1, ,77 Personal ocupado / empleados 4,242 24,192 88,992 62,8 97,5 19,9 198,8 616,426

6 Encuestas realizadas Instituciones Instituciones Personas Personas Empresas IES Gobierno Total Instituciones Personas Empresas IES Gobierno Anexo: Empresas, Instituciones y personas participantes en las encuestas

7 Grupos de Enfoque Grupo de Enfoque 1 Empresas 2 Instituciones de Educación Superior Instituciones de Educación Superior 4 Empresas 5 Empresas 6 Instituciones de Educación Superior 7 Mixto Empresas-IES 8 Mixto Empresas-IES 21 Empresas Organismos Instituciones de Educación Superior 2 Mixtos Empresas-IES Total 8 Anexo: Listado de participantes en los grupos de enfoque

8 Entrevistas Profundas / Personas entrevistadas Personas Entrevistadas Empresa / Organización Puesto Ing. Mauricio Jessurun Solomou Corporación UNISOL Presidente M. en I. Andrés Moreno y Fernández Lumbreras y Túneles Presidente Ing. Víctor Ortiz Ensástegui Impulsora de Desarrollo Integral Presidente Fís. Raúl López Roldán Cimentaciones Mexicanas Presidente Ing. Luis E. Maumejean N. Multiservicios Integrales de América Presidente Ing. Manuel Díaz Canales Consultoría Integral en Ingeniería Presidente Ing. Federico Schroeder Contreras Grupo México Vicepresidente de Proyectos y Desarrollo Lic. Ives Loustalot Laclette M Grupo TRADECO Vicepresidente de Proyectos y Desarrollo Ing. Luis Salazar Zúñiga Dirac, Ingenieros Consultores Director General Ing. Alejandro Vázquez Vera Grupo IPISA Director General Ing. Fernando Gutiérrez Ochoa GIMSA Construcciones Integrales Del Golfo Director General Ing. Arnulfo Campos Gutiérrez TLS Ingeniería Director General Lic. Guillermo Fuentes Ramírez Ingenieros Civiles Asociados ICA Asistente del Director General Lic. Jorge Luis Sánchez Laparade CEMEX México Director de Atención Institucional En representación del Lic. José Andrés de Oteiza: Ing. Martín Hidalgo, Ing. Alberto Borrego y Lic. Vicente Solano OHL México Director de Control de Gestión, Director Técnico y Asiste personal del Presidente de OHL Ing. Oscar de Buen Richkarday Ing. Jorge Borja Navarrete Secretaría de Comunicaciones y Transportes Ex subsecretario de infraestructura SCT Universidad Nacional Autónoma de México Junta de Gobierno

9 Encuesta Empresas Tipo Actividad PERFIL EMPRESAS Clasificación DENUE Construcción Diseño Operación Mantenimiento Infraestructura Supervisión Consultoría Minero metalúrgica Comercialización de viviendas Cimentación y obras Perforación Tecnología Serv Ingeniería Especializada en Servicio Asesoría Promoción Corporativo / Administrativo Construcción de plataformas para Respuesta Construcción de obras de ingeniería civil Trabajos especializados para la construcción Generación, transmisión y distribución de energía Extracción petróleo y gas Edificación Respuesta 1 21 Clasifican en promedio en 1.5 categorías por empresa DENUE: Directorio Estadístico Nacional de Unidades Económicas / INEGI

10 Encuesta Empresas Ubicación de oficinas centrales 65 5 ZMCM Resto República PERFIL EMPRESAS Estados / Regiones Centro / Occidente 2 Otros Norte 2 Nuevo León 2 Guanajuato 15 Baja California 15 Sur Base: 5 muestra Relación con la Alianza FiiDEM 65 5 Asociado No Asociado Construcción Diseño Otra actividad Operación Mantenimiento Tipo de actividad Base: 1 muestra Actividades promedio por empresa

11 Encuesta Empresas Hombre Sexo 2 Mujer PERFIL ENTREVISTADOS Edad Promedio 46 años Coordinador, Gerente, Jefe Director, Presidente, Vicepresidente, Consejero Asesor, otro canalizado por Dirección General Cargo en la Empresa Recursos Humanos, Administrativo a a 1 a 4 41 a 5 51 a y más Respuesta 1 Antigüedad en la Institución Promedio 1 años a 6 7 a 12 1 a 25 más de 25 años años

12 Encuesta Empresas PERFIL ENTREVISTADOS / ESCOLARIDAD Licenciatura / Rama especialidad Diplomado / Rama especialidad Respuesta Respuesta Administración / Humanidades Ingenierías / Ciencias Administración / Humanidades Ingeniería / Ciencias Licenciatura / Institución donde estudió Diplomado / Institución donde estudió UNAM Públicas Estados 25 ITESM Privadas ZMCM 15 Iberoamericana 1 Otras México 29 ITESM 7 Privadas Estados Públicas ZMCM Extranjeras 24 Extranjeras IPN 2 2 UNAM

13 Encuesta Empresas PERFIL ENTREVISTADOS / ESCOLARIDAD Maestría / Rama especialidad 71 Administración / Humanidades Respuesta 2 29 Ingeniería / Ciencias Doctorado / Rama especialidad Administración / Humanidades Respuesta 5 5 Ingeniería / Ciencias 21 Maestría / Institución donde estudió Doctorado / Institución donde estudió Otras México 46 UNAM 5 Extranjeras 21 Iberoamericana 17 Otras México 25 UNAM 17 Extranjeras

14 Encuesta Gobierno Hombre Sexo Mujer 14 PERFIL ENTREVISTADOS Edad Promedio 52 años Cargo De 1 a 4 De 41 a 5 De 51 a 65 años Director, Presidente, Vicepresidente, Consejero 6 1 Antigüedad en la Institución Coordinador, Gerente, Jefe 6 8 Promedio 16 años 6 Asesor, Asistente canalizado por Dirección General Recursos Humanos, Administrativo a 6 7 a 12 1 a 25 más de 25 años Respuesta 1

15 Encuesta Gobierno Licenciatura / Rama especialidad PERFIL ENTREVISTADOS / ESCOLARIDAD Diplomado / Rama especialidad Ingeniero Civil Otras Ingenierías / Ciencias Administración / Humanidades 27 Administración / Humanidades Arquitecto 9 Respuesta 79 Respuesta Licenciatura / Institución donde estudió UNAM 6 Públicas Estados 2 Extranjeras 1 Privadas ZMCM

16 Encuesta Gobierno PERFIL ENTREVISTADOS / ESCOLARIDAD Maestría / Rama especialidad Doctorado / Rama especialidad Administración / Humanidades 57 Ingeniería / Ciencias 21 Otras Ingenierías / Ciencias 29 Otras Ingenierías / Ciencias Arquitecto 14 Respuesta 5 Administración / Humanidades Respuesta Maestría / Institución donde estudió Doctorado / Institución donde estudió Públicas Estados Extranjeras 67 UNAM Otras México 17 UNAM IPN

17 Encuesta Instituciones de Educación Superior PERFIL INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR 1 Región 1 Relación con la Alianza FiiDEM ZMCM Norte Centro / Occidente Sur Asociado No Asociado Base: 1 muestra

18 Encuesta Instituciones de Educación Superior Mujer Hombre 7 Sexo 9 PERFIL ENTREVISTADOS Edad Promedio 49 años Coordinador, Gerente, Jefe Director, Presidente, Vicepresidente, Consejero Asesor, Asistente canalizado por Dirección General, Secretario Investigador Profesor Cargo Respuesta De 1 a 4 De 41 a 5 De 51 a 65 Más de 66 7 Antigüedad en la Institución Promedio 17 años Hasta 4 a 6 7 a 12 1 a 25 Más de años años

19 Encuesta Instituciones de Educación Superior Licenciatura / Rama especialidad PERFIL ENTREVISTADOS / ESCOLARIDAD Diplomado / Institución donde estudió Otras Ingenierías / Ciencias Ingeniero Civil 29 8 Administración / Humanidades Ingeniería Mecánica 1 Otras Ingenierías / Ciencias 29 Administración / Humanidades 1 Arquitecto 8 Respuesta 89 Ingeniero Civil 14 Respuesta Licenciatura / Institución donde estudió Diplomados / Institución donde estudió Públicas Estados 5 Privadas ZMCM 29 UNAM Privadas ZMCM IPN Públicas Estados UNAM Públicas ZMCM 4 IPN

20 Encuesta Instituciones de Educación Superior Maestría / Rama especialidad PERFIL ENTREVISTADOS / ESCOLARIDAD Doctorado / Rama especialidad Otras Ingenierías / Ciencias 67 Administración / Humanidades 14 Otras Ingenierías / Ciencias Ingeniero Civil 5 14 Arquitecto Respuesta 78 Ingeniero Civil 1 Respuesta Maestría / Institución donde estudió Doctorado / Institución donde estud Públicas Estados Extranjeras 5 UNAM Extranjeras Públicas ZMCM Iberoamericana Privadas ZMCM Públicas Estados IPN IPN 5 UNAM

21 Qué disciplinas de ingeniería requieren en su empresa? Empresas En la empresa requieren la disciplina de ingeniería Civil, Construcción e Ingeniero Arquitecto Computación e informática Topografía y geodesia Eléctrica Electromecánica Mecánica Industrial Geología y geofísica Sustentabilidad Materiales Electrónica y comunicaciones Química Mecatrónica Petrolera Minas, metalúrgia y extracción Otra Ingenierías requeridas promedio 7.5 Base: 1 muestra 21

22 Qué disciplinas de ingeniería requieren en su organización? Gobierno En la organización requieren la disciplina de ingeniería Civil, Construcción e Ingeniero Arquitecto Computación e informática Geología y geofísica Electrónica y comunicaciones Electromecánica Topografía y geodesia Mecánica Eléctrica Sustentabilidad Química Materiales Industrial Petrolera Mecatrónica Minas, metalúrgia y extracción Otra Ingenierías requeridas promedio 9. Base: 1 muestra

23 Qué disciplinas de ingeniería requieren en su organización? Civil, Construcción e Ingeniero Computación e informática Topografía y geodesia Eléctrica Electromecánica Mecánica Industrial Geología y geofísica Sustentabilidad Materiales Electrónica y comunicaciones Química Mecatrónica Petrolera Minas, metalúrgia y extracción Otra Gobierno Empresas Electrónica y comunicaciones Minas, metalúrgia y extracción Computación e informática Diferencia Gobierno-Empresas Química Geología y geofísica Petrolera Mecatrónica Sustentabilidad Materiales Electromecánica Mecánica Industrial Civil, Construcción e Eléctrica Otra Topografía y geodesia Requiere más el Gobierno Requieren más las Empresas

24 Cuál es la IES de la que más contrata para la disciplina de ingeniería? / Primera mención Civil, Construcción e Ingeniero Arquitecto UNAM IPN Otra pública Otra privada Otra Computación e Informática Eléctrica Electromecánica Electrónica y comunicaciones Geología y Geofísica Industrial Materiales Mecánica Mecatrónica Minas, metalurgia y extracción Petrolera Química Sustentabilidad Topografía y Geodesia Otra Promedio Porcentajes de acuerdo a disciplina / Renglones suman 1 Empresas

25 Cuál es la IES de la que más contrata para la disciplina de ingeniería? / Segunda mención Civil, Construcción e Ingeniero Arquitecto UNAM IPN Otra pública Otra privada Otra Computación e Informática Eléctrica Electromecánica Electrónica y comunicaciones Geología y Geofísica Industrial Materiales Mecánica Mecatrónica Minas, metalurgia y extracción Petrolera Química 94 6 Sustentabilidad Topografía y Geodesia Otra Promedio Porcentajes de acuerdo a disciplina / Renglones suman 1 Empresas

26 Cuál es la IES de la que más contrata para la disciplina de ingeniería? / Promedio ponderado Civil, Construcción e Ingeniero Arquitecto UNAM IPN Otra pública Otra privada Otra Computación e Informática Eléctrica Electromecánica Electrónica y comunicaciones Geología y Geofísica Industrial Materiales Mecánica Mecatrónica Minas, metalurgia y extracción Petrolera Química Sustentabilidad Topografía y Geodesia Otra Promedio Porcentajes de acuerdo a disciplina / Renglones suman 1. Ponderación: primera mención=1, segunda=5 Empresas

27 Cuál es la IES de la que más contrata para la disciplina de ingeniería? / Promedio ponderado Civil, Construcción e Ingeniero Arquitecto Computación e Informática UNAM IPN Otra pública Otra privada Otra UNAM IPN Otra pública Otra privada Otra Respuesta: Respuesta: Topografía y Geodesia 6 Eléctrica UNAM IPN Otra pública 11 Otra privada Otra UNAM IPN Otra pública 12 Otra privada Otra Empresas Respuesta: Respuesta: 1 6 2

28 Cuál es la IES de la que más contrata para la disciplina de ingeniería? / Promedio ponderado 6 Electromecánica 6 Mecánica UNAM IPN Otra pública 8 29 Industrial 14 UNAM IPN Otra pública 1 Otra privada 18 Otra privada 1 Otra 1 Otra UNAM IPN Otra pública UNAM IPN Otra pública 1 Otra privada Respuesta: Respuesta: Geología y Geofísica 4 15 Otra privada Otra 1 Respuesta: Respuesta: Otra Empresas

29 Cuál es la IES de la que más contrata para la disciplina de ingeniería? / Promedio ponderado Materiales 21 UNAM IPN Otra pública 5 Otra privada Otra Sustentabilidad 28 UNAM IPN Otra pública 8 21 Otra privada 1 Otra 21 Respuesta: Respuesta: Electrónica y comunicaciones 11 UNAM IPN Otra pública 15 Otra privada Otra Química UNAM IPN Otra pública 9 5 Otra privada Otra Respuesta: Respuesta: Empresas

30 Cuál es la IES de la que más contrata para la disciplina de ingeniería? / Promedio ponderado 6 Mecatrónica 6 52 Petrolera UNAM IPN Otra pública Otra privada Otra UNAM IPN Otra pública Otra privada Otra Respuesta: Respuesta: Minas, metalurgia y extracción Otras UNAM IPN Otra pública Otra privada Otra UNAM IPN Otra pública Otra privada Otra Respuesta: Respuesta: Empresas

31 Civil, Construcción e Ingeniero Arquitecto Tec de Monterrey Ibero / UIA Universidad Guanajuato UDG Guadalajara UAM UABC UACH UANL CETIS Mexicali Universidad Veracruzana UNISON UANL AUDY Universidad Sinaloa Universidad Regiomontana UDEM La Salle Instituto Tecnológico Mérida Anáhuac UVM Universidad Autónoma SLP Universidad Autónoma de Monterrey UANE UAA Tec Durango Otras Instituciones de Educación Superior de las que más contratan Mención 1 Mención Computación e Informática Tec de Monterrey Ibero UVM UDEM Universidad Guanajuato UAM UABC Universidad Regiomontana Universidad Juárez Int Tec Sonora Universidad Veracruzana UNISON UANL Univ. Tabasco UDG Guadalajara Universidad Autónoma SLP UACH Universidad Autónoma Morelos Instituto Tecnológico Mérida UANE UAA Tec Durango Universidad Autónoma de Monterrey Mención 1 Mención Empresas Respuesta 1 Mención 9, 2 2 Respuesta 1 Mención 6, 2 12

32 Otras Instituciones de Educación Superior de las que más contratan Tec de Monterrey Ibero CETIS Mexicali Instituto Tecnológico Mérida Universidad Veracruzana Universidad Guanajuato UDG Guadalajara UACH UAM Univ. Regiomontana UACJ (Ciudad Juárez) Universidad Sinaloa La Salle Universidad Juárez UABC Universidad de Estados UNISON UANL Univ. Jalpa UAS Univ. Autónoma de Puebla Univ. Tabasco Int Tec Sonora UVM UDEM AUDY Tec Durango Topografía y Geodesia Mención 1 Mención Tec de Monterrey UDEM UACJ (Ciudad Juárez) Universidad Guanajuato UDG Guadalajara UABC Universidad Juárez UANL Univ. Tec Nayarit Univ. Autónoma de Puebla Universidad Autónoma SLP La Salle Universidad de Estados Tec Zacatepec Tec Chihuahua CEBATIS UACH UANE Ibero UAM UAA Eléctrica Mención 1 Mención Empresas Respuesta 1 Mención 29, 2 1 Respuesta 1 Mención 2, 2 5

33 Otras Instituciones de Educación Superior de las que más contratan Electromecánica Mecánica Tec de Monterrey UAM 5 Ibero UABC Universidad Guanajuato UAM Univ. Autónoma de Puebla Tec de Monterrey La Salle Instituto Tecnológico Mérida UABC UDG Guadalajara 5 AUDY 11 La Salle 5 Ibero 11 Anáhuac 5 Uni Tec Colima 6 Universidad Juárez Universidad de Estados UACH Universidad Autónoma Morelos AUDY UAA Mención 1 Mención La Salle Universidad de Estados UACH Universidad Guanajuato Tec Durango Mención 1 Mención UANL 5 UANL Empresas Respuesta 1 Mención 18, 2 Respuesta 1 Mención 17, 2 4

34 Otras Instituciones de Educación Superior de las que más contratan Industrial Geología y Geofísica Tec de Monterrey UAM Ibero Universidad Veracruzana UABC Tec Chihuahua ITAM 6 14 UDEM Univ. Autónoma de Puebla 6 Universidad Guanajuato 25 UDG Guadalajara Int Tec Sonora 6 6 UAM 12 UABC 6 Univ. Autónoma de Puebla 12 CETIS Mexicali 6 La Salle 6 2 Mención UDG Guadalajara 12 2 Mención Universidad Juárez Universidad Autónoma Morelos Mención CETIS Mexicali 12 1 Mención Instituto Tecnológico Mérida 6 Universidad Autónoma de Monterrey Empresas Respuesta 1 Mención 14, 2 6 Respuesta 1 Mención 7, 2

35 Otras Instituciones de Educación Superior de las que más contratan Sustentabilidad Materiales Tec de Monterrey 4 4 Tec de Monterrey 15 5 Ibero 27 UAM 5 21 Universidad Juárez 2 UABC 2 UVM 2 UAS 8 UABC 2 Univ. Tec Nayarit 8 UDG Guadalajara 8 Univ. Tabasco 7 Universidad Juárez 8 UDG Guadalajara 7 Universidad de Estados 8 La Salle 7 2 Mención UVM 8 2 Mención UDEM 7 1 Mención AUDY 8 1 Mención Tec Durango UANL Empresas Respuesta 1 Mención 1, 2 4 Respuesta 1 Mención 12, 2

36 Otras Instituciones de Educación Superior de las que más contratan Electrónica y comunicaciones Tec de Monterrey 4 6 Universidad Sinaloa 2 UACH 2 UAM 14 Univ. Tec Nayarit 7 La Salle 7 Universidad de Estados 7 Universidad Autónoma Morelos 7 2 Mención Universidad Guanajuato 7 1 Mención UANL Minas, metalurgia y extracción Química Tec de Monterrey Universidad de Estados Universidad Guanajuato Universidad Mexicali 25 Tec Veracruzana Mecatrónica Petrolera 21 Tec de Monterrey 75 Universidad Autónoma Morelos 1 Ibero 1 1 Mención Mención 1 Mención Tec de Monterrey Tec de Monterrey 75 UAM Universidad Autónoma Morelos 1 La Salle 1 Mención Ibero 1 1 Mención Empresas Respuesta 1 Mención 1, 2 4; 1, 2 Respuesta 1 Mención, 2 ; 7, ; 2,.

37 Empresas Competencias Generales. Importancia que le otorga para Contratación su empresa / Relación Cardinal Compromiso ético Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica Compromiso con la calidad Capacidad de aprender y actualizarse Capacidad de trabajo en equipo Capacidad sobre el área de estudio y la profesión Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas Capacidad para organizar y planificar el tiempo Capacidad para tomar decisiones Capacidad de abstracción, análisis y síntesis Compromiso con la preservación del medio ambiente Habilidades para el uso de las tecnologías de la información y la Capacidad para formular y gestionar proyectos Habilidades para buscar, procesar y analizar información Capacidad de comunicación oral y escrita Promedio Capacidad para actuar en nuevas situaciones Capacidad creativa Responsabilidad social y compromiso ciudadano Compromiso con su medio socio-cultural Habilidades interpersonales Habilidades para trabajar en forma autónoma Capacidad crítica y autocrítica Valoración y respeto por la diversidad cultural Capacidad de motivar y conducir hacia metas comunes Capacidad de investigación Capacidad de comunicación en un segundo idioma Habilidad para trabajar en contextos internacionales Índice Índices ponderados: Indispensable=1, Requerida=66, Deseable=, No necesaria=.

38 Competencias Generales. Importancia que le otorga para contratación Gobierno / Relación Cardinal Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica Gobierno Compromiso ético Compromiso con la preservación del medio ambiente Capacidad sobre el área de estudio y la profesión Capacidad de trabajo en equipo Capacidad de comunicación oral y escrita Capacidad para tomar decisiones Habilidades para buscar, procesar y analizar información Capacidad de aprender y actualizarse Compromiso con la calidad Capacidad para formular y gestionar proyectos Habilidades para el uso de las tecnologías de la información y la comunicación Compromiso con su medio socio-cultural Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas Promedio Capacidad para organizar y planificar el tiempo Capacidad de motivar y conducir hacia metas comunes Habilidades interpersonales Responsabilidad social y compromiso ciudadano Capacidad de abstracción, análisis y síntesis Valoración y respeto por la diversidad cultural Capacidad crítica y autocrítica Capacidad de investigación Capacidad creativa Capacidad para actuar en nuevas situaciones Capacidad de comunicación en un segundo idioma Habilidades para trabajar en forma autónoma Habilidad para trabajar en contextos internacionales Índice Índices ponderados: Indispensable=1, Requerida=66, Deseable=, No necesaria=.

39 Competencias Generales. Importancia que le otorga para contratación IES / Relación Cardinal Instituciones de Educación Superior Compromiso con la calidad Compromiso ético Capacidad sobre el área de estudio y la profesión Capacidad de abstracción, análisis y síntesis Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas Compromiso con la preservación del medio ambiente Capacidad de aprender y actualizarse Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica Capacidad de trabajo en equipo Capacidad para tomar decisiones Capacidad para organizar y planificar el tiempo Capacidad de motivar y conducir hacia metas comunes Compromiso con su medio socio-cultural Responsabilidad social y compromiso ciudadano Capacidad creativa Promedio Habilidades para el uso de las tecnologías de la información y la comunicación Capacidad para actuar en nuevas situaciones Capacidad de comunicación oral y escrita Habilidades para buscar, procesar y analizar información Habilidades interpersonales Valoración y respeto por la diversidad cultural Capacidad crítica y autocrítica Capacidad de comunicación en un segundo idioma Capacidad de investigación Capacidad para formular y gestionar proyectos Habilidad para trabajar en contextos internacionales Habilidades para trabajar en forma autónoma Índice Índices ponderados: Indispensable=1, Requerida=66, Deseable=, No necesaria=.

40 Competencias Generales. Importancia que le otorga para contratación / Relación Cardinal Competencias Generales Empresas Gobierno IES Compromiso ético Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica Compromiso con la calidad Capacidad de aprender y actualizarse Capacidad de trabajo en equipo Capacidad sobre el área de estudio y la profesión Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas Capacidad para organizar y planificar el tiempo Capacidad para tomar decisiones Capacidad de abstracción, análisis y síntesis Compromiso con la preservación del medio ambiente Habilidades uso de las tecnologías de la información y la comunicación Capacidad para formular y gestionar proyectos Habilidades para buscar, procesar y analizar información Capacidad de comunicación oral y escrita Capacidad para actuar en nuevas situaciones Capacidad creativa Responsabilidad social y compromiso ciudadano Compromiso con su medio socio-cultural Habilidades interpersonales Habilidades para trabajar en forma autónoma Capacidad crítica y autocrítica Valoración y respeto por la diversidad cultural Capacidad de motivar y conducir hacia metas comunes Capacidad de investigación Capacidad de comunicación en un segundo idioma Habilidad para trabajar en contextos internacionales Índice ponderado: indispensable 1, requerida 66, deseable, no necesaria

41 Competencias Generales. Importancia que le otorga para contratación / Relación Ordinal Competencias Generales Empresas Gobierno IES Emp-Gob Emp-IES Gob-IES Compromiso ético Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica Compromiso con la calidad Capacidad de aprender y actualizarse Capacidad de trabajo en equipo Capacidad sobre el área de estudio y la profesión Capacidad identificar, plantear y resolver problemas Capacidad para organizar y planificar el tiempo Capacidad para tomar decisiones Capacidad de abstracción, análisis y síntesis Compromiso con la preservación del medio ambiente Habilidades uso tecnología información y comunicación Capacidad para formular y gestionar proyectos Habilidades buscar, procesar y analizar información Capacidad de comunicación oral y escrita Capacidad para actuar en nuevas situaciones Capacidad creativa Responsabilidad social y compromiso ciudadano Compromiso con su medio socio-cultural Habilidades interpersonales Habilidades para trabajar en forma autónoma Capacidad crítica y autocrítica Valoración y respeto por la diversidad cultural Capacidad de motivar y conducir hacia metas comunes Capacidad de investigación Capacidad de comunicación en un segundo idioma Habilidad para trabajar en contextos internacionales

42 Competencias Generales que proporcionan mayor ventaja competitiva profesional Capacidad de abstracción, análisis y síntesis Capacidad de aprender y actualizarse Capacidad sobre el área de estudio y la profesión Capacidad de aplicar los conocimientos Capacidad para identificar y resolver problemas Compromiso ético Capacidad de trabajo en equipo Capacidad de investigación Habilidades para el uso de las tecnologías Habilidades para buscar y analizar información Compromiso con la calidad Capacidad para tomar decisiones Capacidad crítica y autocrítica Responsabilidad social y compromiso ciudadano Compromiso con la preservación del medio ambiente Capacidad para formular y gestionar proyectos Capacidad de comunicación oral y escrita Compromiso con su medio socio-cultural Capacidad para actuar en nuevas situaciones Capacidad de comunicación en un segundo idioma Capacidad para organizar y planificar el tiempo Capacidad creativa Habilidad para trabajar en contextos internacionales Habilidades interpersonales Valoración y respeto por la diversidad cultural Habilidades para trabajar en forma autónoma Capacidad de motivar y conducir hacia metas comunes Empresas Promedio ponderado de cinco respuestas: 1.8 Primera=1, segunda=8, tercera=6, cuarta=4, 1.8 quinta=2 y normalizada a

43 Competencias Generales que proporcionan mayor ventaja competitiva profesional Capacidades genéricas que le dan mayor ventaja competitiva profesional Capacidad de aprender y actualizarse Capacidad de abstracción, análisis y síntesis Capacidad sobre el área de estudio y la profesión Capacidad para identificar y resolver problemas Habilidades para buscar y analizar información Compromiso ético Capacidad de trabajo en equipo Capacidad de comunicación oral y escrita Compromiso con la calidad Capacidad de aplicar los conocimientos Capacidad para formular y gestionar proyectos Habilidades para el uso de las tecnologías Capacidad para organizar y planificar el tiempo Capacidad de investigación Responsabilidad social y compromiso ciudadano Habilidades para trabajar en forma autónoma Habilidades interpersonales Habilidad para trabajar en contextos internacionales Capacidad para actuar en nuevas situaciones Capacidad crítica y autocrítica Capacidad creativa Valoración y respeto por la diversidad cultural Compromiso con su medio socio-cultural Compromiso con la preservación del medio ambiente Capacidad para tomar decisiones Capacidad de motivar y conducir hacia metas comunes Capacidad de comunicación en un segundo idioma Gobierno Promedio ponderado de cinco respuestas: Primera=1, segunda=8, tercera=6, cuarta=4, quinta=2 y normalizada a

44 Competencias Generales en las que muestran mayor dominio los egresados Competencia genérica que le da mayor ventaja competitiva profesional Capacidad de abstracción, análisis y síntesis Capacidad sobre el área de estudio y la profesión Capacidad para identificar y resolver problemas Capacidad de aprender y actualizarse Capacidad de aplicar los conocimientos Capacidad de trabajo en equipo Compromiso con la preservación del medio Habilidades para el uso de las tecnologías Compromiso con la calidad Capacidad crítica y autocrítica Capacidad de investigación Habilidades para buscar y analizar información Capacidad de motivar y conducir hacia metas Capacidad para tomar decisiones Responsabilidad social y compromiso ciudadano Compromiso con su medio socio-cultural Capacidad de comunicación en un segundo idioma Capacidad para actuar en nuevas situaciones Capacidad de comunicación oral y escrita Habilidad para trabajar en contextos Compromiso ético Capacidad para formular y gestionar proyectos Habilidades para trabajar en forma autónoma Habilidades interpersonales Capacidad para organizar y planificar el tiempo Capacidad creativa Valoración y respeto por la diversidad cultural IES Promedio ponderado de cinco respuestas: Primera=1, segunda=8, tercera=6, cuarta=4, quinta=2 y normalizada a 1 Índice

45 Competencias Generales que le da mayor ventaja competitiva profesional / Relación Cardinal Competencias Generales Empresas Gobierno IES Capacidad de abstracción, análisis y síntesis Capacidad de aprender y actualizarse Capacidad sobre el área de estudio y la profesión Capacidad de aplicar los conocimientos Capacidad para identificar y resolver problemas Compromiso ético Capacidad de trabajo en equipo Capacidad de investigación Habilidades para el uso de las tecnologías Habilidades para buscar y analizar información Compromiso con la calidad Capacidad para tomar decisiones Capacidad crítica y autocrítica Compromiso con la preservación del medio ambiente Responsabilidad social y compromiso ciudadano Capacidad para formular y gestionar proyectos Capacidad de comunicación oral y escrita Compromiso con su medio socio-cultural Capacidad para actuar en nuevas situaciones Capacidad de comunicación en un segundo idioma Capacidad para organizar y planificar el tiempo Capacidad creativa Habilidad para trabajar en contextos internacionales Habilidades interpersonales Valoración y respeto por la diversidad cultural.7.. Habilidades para trabajar en forma autónoma Capacidad de motivar y conducir hacia metas comunes

46 Competencias Generales que le da mayor ventaja competitiva profesional / Relación Ordinal Competencias Generales Empresas Gobierno IES Emp-Gob Emp-IES Gob-IES Capacidad de abstracción, análisis y síntesis Capacidad de aprender y actualizarse Capacidad sobre el área de estudio y la profesión Capacidad de aplicar los conocimientos Capacidad para identificar y resolver problemas Compromiso ético Capacidad de trabajo en equipo Capacidad de investigación Habilidades para el uso de las tecnologías Habilidades para buscar y analizar información Compromiso con la calidad Capacidad para tomar decisiones Capacidad crítica y autocrítica Compromiso con la preservación del medio ambiente Responsabilidad social y compromiso ciudadano Capacidad para formular y gestionar proyectos Capacidad de comunicación oral y escrita Compromiso con su medio socio-cultural Capacidad para actuar en nuevas situaciones Capacidad de comunicación en un segundo idioma Capacidad para organizar y planificar el tiempo Capacidad creativa Habilidad para trabajar en contextos internacionales Habilidades interpersonales Valoración y respeto por la diversidad cultural Habilidades para trabajar en forma autónoma Capacidad de motivar y conducir hacia metas comunes

47 Competencias Generales en las que muestran mayor dominio los egresados / Relación Cardinal Habilidades para el uso de las tecnologías Capacidad de aprender y actualizarse Compromiso ético Capacidad sobre el área de estudio y la profesión Capacidad de trabajo en equipo Capacidad de abstracción, análisis y síntesis Habilidades para buscar y analizar información Capacidad de aplicar los conocimientos Capacidad para identificar y resolver problemas Capacidad de investigación Promedio Capacidad para tomar decisiones Compromiso con la calidad Responsabilidad social y compromiso ciudadano Habilidades para trabajar en forma autónoma Capacidad de comunicación oral y escrita Capacidad creativa Capacidad de comunicación en un segundo idioma Habilidad para trabajar en contextos internacionales Compromiso con la preservación del medio ambiente Compromiso con su medio socio-cultural Valoración y respeto por la diversidad cultural Habilidades interpersonales Capacidad de motivar y conducir hacia metas comunes Capacidad crítica y autocrítica Capacidad para organizar y planificar el tiempo Capacidad para formular y gestionar proyectos Capacidad para actuar en nuevas situaciones Índice Empresas Promedio ponderado de cinco respuestas: Primera=1, segunda=8, tercera=6, cuarta=4, quinta=2 y normalizada a 1

48 Competencias Generales en las que muestran mayor dominio los egresados / Relación Cardinal Habilidades para buscar y analizar información Habilidades para el uso de las tecnologías Capacidad de aprender y actualizarse Compromiso ético Capacidad de trabajo en equipo Compromiso con la calidad Capacidad sobre el área de estudio y la profesión Capacidad creativa Capacidad de abstracción, análisis y síntesis Capacidad de investigación Capacidad para formular y gestionar proyectos Capacidad para tomar decisiones Compromiso con la preservación del medio ambiente Capacidad para identificar y resolver problemas Capacidad para actuar en nuevas situaciones Responsabilidad social y compromiso ciudadano Capacidad para organizar y planificar el tiempo Capacidad de motivar y conducir hacia metas comunes Capacidad crítica y autocrítica Valoración y respeto por la diversidad cultural Habilidades interpersonales Compromiso con su medio socio-cultural Habilidad para trabajar en contextos internacionales Capacidad de comunicación en un segundo idioma Capacidad de comunicación oral y escrita Habilidades para trabajar en forma autónoma Capacidad de aplicar los conocimientos Índice Gobierno 21 Promedio ponderado de cinco respuestas: Primera=1, segunda=8, tercera=6, cuarta=4, quinta=2 y normalizada a

49 Competencias Generales en las que muestran mayor dominio los egresados / Relación Cardinal Capacidad sobre el área de estudio y la profesión Capacidad de abstracción, análisis y síntesis Capacidad para identificar y resolver problemas Capacidad de aprender y actualizarse Responsabilidad social y compromiso ciudadano Valoración y respeto por la diversidad cultural Capacidad de trabajo en equipo Compromiso ético Compromiso con su medio socio-cultural Compromiso con la calidad Capacidad de investigación Habilidades para el uso de las tecnologías Capacidad crítica y autocrítica Habilidades para buscar y analizar información Capacidad de comunicación oral y escrita Capacidad de aplicar los conocimientos Capacidad para actuar en nuevas situaciones Capacidad de comunicación en un segundo idioma Capacidad para organizar y planificar el tiempo Habilidades para trabajar en forma autónoma Capacidad para tomar decisiones Compromiso con la preservación del medio ambiente Capacidad creativa Capacidad para formular y gestionar proyectos Capacidad de motivar y conducir hacia metas comunes Habilidades interpersonales Habilidad para trabajar en contextos internacionales Instituciones de Educación Superior 21 Promedio ponderado de cinco respuestas: Primera=1, segunda=8, tercera=6, cuarta=4, quinta=2 y normalizada a 1 Índice

50 Competencias Generales en las que muestran mayor dominio los egresados / Listado cardinal Competencias Generales Empresas Gobierno IES Habilidades para el uso de las tecnologías Capacidad de aprender y actualizarse Compromiso ético Capacidad sobre el área de estudio y la profesión Capacidad de trabajo en equipo Capacidad de abstracción, análisis y síntesis Habilidades para buscar y analizar información Capacidad de aplicar los conocimientos Capacidad para identificar y resolver problemas Capacidad de investigación Capacidad para tomar decisiones Compromiso con la calidad Responsabilidad social y compromiso ciudadano Habilidades para trabajar en forma autónoma Capacidad de comunicación oral y escrita Capacidad creativa Capacidad de comunicación en un segundo idioma Compromiso con la preservación del medio ambiente Habilidad para trabajar en contextos internacionales Compromiso con su medio socio-cultural Valoración y respeto por la diversidad cultural Habilidades interpersonales Capacidad crítica y autocrítica Capacidad de motivar y conducir hacia metas comunes Capacidad para organizar y planificar el tiempo Capacidad para formular y gestionar proyectos Capacidad para actuar en nuevas situaciones

51 Competencias Generales en las que muestran mayor dominio los egresados / Relación Ordinal Competencias Generales Empresas Gobierno IES Emp-Gob Emp-IES Gob-IES Habilidades para el uso de las tecnologías Capacidad de aprender y actualizarse Compromiso ético Capacidad sobre el área de estudio y la profesión Capacidad de trabajo en equipo Capacidad de abstracción, análisis y síntesis Habilidades para buscar y analizar información Capacidad de aplicar los conocimientos Capacidad para identificar y resolver problemas Capacidad de investigación Capacidad para tomar decisiones Compromiso con la calidad Responsabilidad social y compromiso ciudadano Habilidades para trabajar en forma autónoma Capacidad de comunicación oral y escrita Capacidad creativa Capacidad de comunicación en un segundo idioma Compromiso con la preservación del medio ambiente Habilidad para trabajar en contextos internacionales Compromiso con su medio socio-cultural Habilidades interpersonales Valoración y respeto por la diversidad cultural Capacidad crítica y autocrítica Capacidad de motivar y conducir hacia metas comunes Capacidad para formular y gestionar proyectos Capacidad para organizar y planificar el tiempo Capacidad para actuar en nuevas situaciones

52 Capacidad de comunicación en un segundo idioma Habilidad para trabajar en contextos internacionales Capacidad de abstracción, análisis y síntesis Valoración y respeto por la diversidad cultural Capacidad de investigación Compromiso con su medio socio-cultural Habilidades interpersonales Habilidades para trabajar en forma autónoma Capacidad de comunicación oral y escrita Compromiso con la preservación del medio ambiente Capacidad crítica y autocrítica Habilidades para el uso de las tecnologías Capacidad sobre el área de estudio y la profesión Capacidad para formular y gestionar proyectos Responsabilidad social y compromiso ciudadano Habilidades para buscar y analizar información Capacidad de motivar y conducir hacia metas comunes Compromiso ético Capacidad creativa Capacidad para actuar en nuevas situaciones Capacidad de aprender y actualizarse Capacidad para organizar y planificar el tiempo Compromiso con la calidad Capacidad para tomar decisiones Capacidad para identificar y resolver problemas Capacidad de trabajo en equipo Capacidad de aplicar los conocimientos Competencias Genéricas. Menos importantes para su empresa / Listado cardinal Empresas Promedio ponderado de cinco respuestas: Primera=1, segunda=8, tercera=6, cuarta=4, quinta=2 y normalizada a 1 Índice

53 Valoración y respeto por la diversidad cultural Capacidad de comunicación oral y escrita Habilidades para el uso de las tecnologías Habilidades interpersonales Capacidad de investigación Capacidad crítica y autocrítica Habilidad para trabajar en contextos internacionales Capacidad de abstracción, análisis y síntesis Habilidades para buscar y analizar información Compromiso ético Compromiso con su medio socio-cultural Capacidad sobre el área de estudio y la profesión Capacidad para organizar y planificar el tiempo Capacidad para identificar y resolver problemas Habilidades para trabajar en forma autónoma Capacidad para tomar decisiones Capacidad de aprender y actualizarse Capacidad de comunicación en un segundo idioma Responsabilidad social y compromiso ciudadano Compromiso con la preservación del medio ambiente Compromiso con la calidad Capacidad para formular y gestionar proyectos Capacidad para actuar en nuevas situaciones Capacidad de trabajo en equipo Capacidad de motivar y conducir hacia metas comunes Capacidad de aplicar los conocimientos Capacidad creativa Competencias Genéricas. Menos importantes para su empresa / Listado cardinal Gobierno Promedio ponderado de cinco respuestas: Primera=1, segunda=8, tercera=6, cuarta=4, quinta=2 y normalizada a 1 Índice

54 Competencias Genéricas. Menos importantes para su empresa / Listado cardinal Capacidad de comunicación en un segundo idioma Habilidad para trabajar en contextos internacionales Compromiso con su medio socio-cultural Capacidad de investigación Habilidades para trabajar en forma autónoma Valoración y respeto por la diversidad cultural Responsabilidad social y compromiso ciudadano Capacidad de trabajo en equipo Capacidad de comunicación oral y escrita Habilidades interpersonales Habilidades para el uso de las tecnologías Habilidades para buscar y analizar información Compromiso ético Compromiso con la preservación del medio ambiente Compromiso con la calidad Capacidad sobre el área de estudio y la profesión Capacidad para tomar decisiones Capacidad para organizar y planificar el tiempo Capacidad para identificar y resolver problemas Capacidad para formular y gestionar proyectos Capacidad para actuar en nuevas situaciones Capacidad de motivar y conducir hacia metas comunes Capacidad de aprender y actualizarse Capacidad de aplicar los conocimientos Capacidad de abstracción, análisis y síntesis Capacidad crítica y autocrítica Capacidad creativa Índice IES Promedio ponderado de cinco respuestas: Primera=1, segunda=8, tercera=6, cuarta=4, quinta=2 y normalizada a

55 Competencias Generales. Menos importantes para su empresa / Listado cardinal Competencias Generales Empresas Gobierno IES Capacidad de comunicación en un segundo idioma Habilidad para trabajar en contextos internacionales Capacidad de abstracción, análisis y síntesis Valoración y respeto por la diversidad cultural Capacidad de investigación Compromiso con su medio socio-cultural Habilidades interpersonales Habilidades para trabajar en forma autónoma Capacidad de comunicación oral y escrita Compromiso con la preservación del medio ambiente 4.1 Capacidad crítica y autocrítica.8 7. Habilidades para el uso de las tecnologías Capacidad sobre el área de estudio y la profesión Capacidad para formular y gestionar proyectos 2.1 Responsabilidad social y compromiso ciudadano Habilidades para buscar y analizar información Capacidad de motivar y conducir hacia metas comunes 1. Capacidad creativa.7 Compromiso ético Capacidad de aprender y actualizarse Capacidad para actuar en nuevas situaciones.5 Capacidad para organizar y planificar el tiempo.2.7 Capacidad de aplicar los conocimientos Capacidad de trabajo en equipo 4.4 Capacidad para identificar y resolver problemas.7 Capacidad para tomar decisiones 2.8 Compromiso con la calidad 21

56 Competencias Generales Menos importantes para su empresa / Relación Ordinal Competencias Generales Empresas Gobierno IES Emp-Gob Emp-IES Gob-IES Capacidad de comunicación en un segundo idioma Habilidad para trabajar en contextos internacionales Capacidad de abstracción, análisis y síntesis Valoración y respeto por la diversidad cultural Capacidad de investigación Compromiso con su medio socio-cultural Habilidades interpersonales Habilidades para trabajar en forma autónoma Capacidad de comunicación oral y escrita Compromiso con la preservación del medio ambiente Capacidad crítica y autocrítica Habilidades para el uso de las tecnologías Capacidad sobre el área de estudio y la profesión Capacidad para formular y gestionar proyectos Responsabilidad social y compromiso ciudadano Habilidades para buscar y analizar información Capacidad de motivar y conducir hacia metas comunes Compromiso ético Capacidad creativa Capacidad de aprender y actualizarse Capacidad para actuar en nuevas situaciones Capacidad para organizar y planificar el tiempo Capacidad de trabajo en equipo Capacidad para identificar y resolver problemas Capacidad para tomar decisiones Capacidad de aplicar los conocimientos Compromiso con la calidad

57 Competencias Específicas. Importancia que le otorga para Contratación su empresa / Relación Cardinal Aplicar conocimientos de las ciencias básicas y ciencias de la Promover prácticas para procurar la seguridad en las obras de Manejar e interpretar información de campo Emplear técnicas de control de calidad en los materiales y Considerar el análisis de riesgos de las obras de infraestructura Utilizar tecnologías de la información, software y herramientas Identificar, evaluar e implementar las tecnologías más Construir, supervisar, inspeccionar y evaluar obras de Planificar y programar obras y servicios de ingeniería civil e Considerar el impacto ambiental y social de las obras de Comprender y asociar los conceptos legales, económicos y Promedio Concebir, analizar, proyectar y diseñar obras de ingeniería civil Administrar recursos materiales y equipos Interactuar con grupos multidisciplinarios y dar soluciones Proponer soluciones que contribuyan al desarrollo sostenible Operar, mantener y rehabilitar obras de ingeniería civil e Crear, innovar y emprender para contribuir al desarrollo Dirigir y liderar recursos humanos Abstracción espacial y representación gráfica Índice Empresas Índices ponderados: Indispensable=1, Requerida=66, Deseable=, No necesaria=.

58 Emplear técnicas de control de calidad en los materiales y servicios Promover prácticas para procurar la seguridad en las obras de Considerar el análisis de riesgos de las obras de infraestructura Proponer soluciones que contribuyan al desarrollo sostenible Identificar, evaluar e implementar las tecnologías más adecuadas Aplicar conocimientos de las ciencias básicas y ciencias de la Utilizar tecnologías de la información, software y herramientas para Construir, supervisar, inspeccionar y evaluar obras de ingeniería Crear, innovar y emprender para contribuir al desarrollo tecnológico Interactuar con grupos multidisciplinarios y dar soluciones Administrar recursos materiales y equipos Planificar y programar obras y servicios de ingeniería civil e Operar, mantener y rehabilitar obras de ingeniería civil e Concebir, analizar, proyectar y diseñar obras de ingeniería civil e Comprender y asociar los conceptos legales, económicos y Competencias Específicas. Importancia que le otorga para contratación Gobierno / Relación Cardinal Manejar e interpretar información de campo Considerar el impacto ambiental y social de las obras de Modelar y simular sistemas y procesos de ingeniería Abstracción espacial y representación gráfica Índice Promedio Gobierno Índices ponderados: Indispensable=1, Requerida=66, Deseable=, No necesaria=.

59 Competencias Específicas. Importancia que le otorga para contratación IES / Relación Cardinal Aplicar conocimientos de las ciencias básicas y ciencias de la Concebir, analizar, proyectar y diseñar obras de ingeniería civil e Emplear técnicas de control de calidad en los materiales y servicios de Planificar y programar obras y servicios de ingeniería civil e Considerar el impacto ambiental y social de las obras de infraestructura Proponer soluciones que contribuyan al desarrollo sostenible Identificar, evaluar e implementar las tecnologías más adecuadas para Construir, supervisar, inspeccionar y evaluar obras de ingeniería civil e Considerar el análisis de riesgos de las obras de infraestructura Utilizar tecnologías de la información, software y herramientas para Promover prácticas para procurar la seguridad en las obras de Interactuar con grupos multidisciplinarios y dar soluciones integrales Crear, innovar y emprender para contribuir al desarrollo tecnológico Comprender y asociar los conceptos legales, económicos y financieros Operar, mantener y rehabilitar obras de ingeniería civil e infraestructura Instituciones de Educación Superior Manejar e interpretar información de campo Promedio Administrar recursos materiales y equipos Modelar y simular sistemas y procesos de ingeniería Abstracción espacial y representación gráfica Índice Índices ponderados: Indispensable=1, Requerida=66, Deseable=, No necesaria=

60 Competencias Específicas. Importancia que le otorga para contratación / Relación Cardinal Competencias Generales Empresas Gobierno IES Aplicar conocimientos de las ciencias básicas y ciencias de la ingeniería civil e infraestructura Promover prácticas para procurar seguridad en obras Manejar e interpretar información de campo Emplear técnicas de control de calidad en materiales y servicios de ingeniería Considerar análisis de riesgos en infraestructura Utilizar tecnologías de la información, software y herramientas para obras de infraestructura Identificar, evaluar e implementar las tecnologías más adecuadas para su contexto Planificar y programar obras y servicios de ingeniería Construir, supervisar, inspeccionar y evaluar obras Considerar el impacto ambiental y social de las obras Comprender y asociar los conceptos legales, económicos y financieros para la toma de decisiones Concebir, analizar, proyectar y diseñar obras de ingeniería civil e infraestructura Administrar recursos materiales y equipos Interactuar en grupos multidisciplinarios y dar soluciones integrales de ingeniería Proponer soluciones para el desarrollo sostenible Operar, mantener y rehabilitar obras de infraestructura Crear, innovar y emprender para el desarrollo tecnológico Dirigir y liderar recursos humanos Abstracción espacial y representación gráfica Modelar y simular sistemas y procesos de ingeniería Índice ponderado: indispensable 1, requerida 66, deseable, no necesaria 21

61 Competencias Específicas. Importancia que le otorga para contratación / Relación Ordinal Competencias Generales Empresas Gobierno IES Emp-Gob Emp-IES Gob-IES Aplicar conocimientos de las ciencias básicas y ciencias de la ingeniería civil e infraestructura Promover prácticas para procurar seguridad en obras Manejar e interpretar información de campo Emplear técnicas de control de calidad en los materiales y servicios de ingeniería Considerar análisis de riesgos en infraestructura Utilizar tecnologías de la información, software y herramientas para obras de infraestructura Identificar, evaluar e implementar las tecnologías más adecuadas para su contexto Planificar y programar obras y servicios de ingeniería Construir, supervisar, inspeccionar y evaluar obras Considerar el impacto ambiental y social de las obras Comprender y asociar los conceptos legales, económicos y financieros para la toma de decisiones Concebir, analizar, proyectar y diseñar obras de ingeniería civil e infraestructura Administrar recursos materiales y equipos Interactuar con grupos multidisciplinarios y dar soluciones integrales de ingeniería Proponer soluciones para el desarrollo sostenible Operar, mantener y rehabilitar obras de infraestructura Crear, innovar y emprender para el desarrollo tecnológico Dirigir y liderar recursos humanos Abstracción espacial y representación gráfica Modelar y simular sistemas y procesos de ingeniería

62 Competencias Específicas. Que proporcionan mayor ventaja competitiva / Listado cardinal Aplicar conocimientos de las ciencias básicas y ciencias de la 16 Identificar, evaluar e implementar las tecnologías más adecuadas 12 Concebir, analizar, proyectar y diseñar obras de ingeniería civil e Crear, innovar y emprender para contribuir al desarrollo tecnológico Planificar y programar obras y servicios de ingeniería civil e Empresas Construir, supervisar, inspeccionar y evaluar obras de ingeniería civil 6 Utilizar tecnologías de la información 6 Operar, mantener y rehabilitar obras de ingeniería civil e infraestructura Proponer soluciones que contribuyan al desarrollo sostenible Comprender y asociar los conceptos legales Considerar el impacto ambiental y social de las obras de infraestructura Dirigir y liderar recursos humanos 4 Considerar el análisis de riesgos de las obras de infraestructura Manejar e interpretar información de campo Emplear técnicas de control de calidad en los materiales y servicios Administrar recursos materiales y equipos Promover prácticas para procurar la seguridad en las obras de Modelar y simular sistemas y procesos de ingeniería Interactuar con grupos multidisciplinarios y dar soluciones integrales Abstracción espacial y representación gráfica 1 1 Índice

63 Competencias Específicas. Que proporcionan mayor ventaja competitiva profesional / Relación Cardinal Identificar, evaluar e implementar las tecnologías más 24 Aplicar conocimientos de las ciencias básicas y ciencias de 2 Proponer soluciones que contribuyan al desarrollo sostenible 15 Crear, innovar y emprender para contribuir al desarrollo Considerar el impacto ambiental y social de las obras de Concebir, analizar, proyectar y diseñar obras de ingeniería Operar, mantener y rehabilitar obras de ingeniería civil e Planificar y programar obras y servicios de ingeniería civil e Construir, supervisar, inspeccionar y evaluar obras de Manejar e interpretar información de campo Comprender y asociar los conceptos legales Utilizar tecnologías de la información Interactuar con grupos multidisciplinarios y dar soluciones Modelar y simular sistemas y procesos de ingeniería Abstracción espacial y representación gráfica Promover prácticas para procurar la seguridad en las obras Gobierno Índice

64 Capacidades Específicas. Que proporcionan mayor ventaja competitiva profesional / Relación Cardinal Aplicar conocimientos de las ciencias básicas y ciencias de Identificar, evaluar e implementar las tecnologías más Construir, supervisar, inspeccionar y evaluar obras de Crear, innovar y emprender para contribuir al desarrollo Proponer soluciones que contribuyan al desarrollo sostenible Operar, mantener y rehabilitar obras de ingeniería civil e Planificar y programar obras y servicios de ingeniería civil e Considerar el impacto ambiental y social de las obras de Concebir, analizar, proyectar y diseñar obras de ingeniería Manejar e interpretar información de campo Interactuar con grupos multidisciplinarios y dar soluciones Dirigir y liderar recursos humanos Considerar el análisis de riesgos de las obras de Comprender y asociar los conceptos legales Emplear técnicas de control de calidad en los materiales y Promover prácticas para procurar la seguridad en las obras Utilizar tecnologías de la información Abstracción espacial y representación gráfica Modelar y simular sistemas y procesos de ingeniería Administrar recursos materiales y equipos Índice Instituciones de Educación Superior

65 Capacidades Específicas. Que proporcionan mayor ventaja competitiva profesional / Relación Cardinal Competencias Generales Empresas Gobierno IES Aplicar conocimientos de las ciencias básicas y ciencias de la ingeniería civil e infraestructura Identificar, evaluar e implementar las tecnologías más adecuadas para su contexto Concebir, analizar, proyectar y diseñar obras de ingeniería civil e infraestructura Crear, innovar y emprender para contribuir al desarrollo tecnológico Planificar y programar obras y servicios de ingeniería civil e infraestructura Construir, supervisar, inspeccionar y evaluar obras de ingeniería civil e infraestructura Utilizar tecnologías de la información Comprender y asociar los conceptos legales Operar, mantener y rehabilitar obras de ingeniería civil e infraestructura Proponer soluciones que contribuyan al desarrollo sostenible Considerar el impacto ambiental y social de las obras de infraestructura Dirigir y liderar recursos humanos.7.9 Considerar el análisis de riesgos de las obras de infraestructura..1 Manejar e interpretar información de campo Emplear técnicas de control de calidad en los materiales y servicios de ingeniería Administrar recursos materiales y equipos Modelar y simular sistemas y procesos de ingeniería Promover prácticas para procurar la seguridad en las obras de infraestructura Interactuar con grupos multidisciplinarios y dar soluciones integrales de ingeniería Abstracción espacial y representación gráfica

66 Competencias Específicas. Que proporcionan mayor ventaja competitiva profesional / Relación Ordinal Competencias Generales Empresas Gobierno IES Emp-Gob Emp-IES Gob-IES Aplicar conocimientos de las ciencias básicas y ciencias de la ingeniería civil e infraestructura Identificar, evaluar e implementar las tecnologías más adecuadas para su contexto Concebir, analizar, proyectar y diseñar obras de ingeniería civil e infraestructura Crear, innovar y emprender para el desarrollo tecnológico Planificar y programar obras y servicios de infraestructura Construir, supervisar, inspeccionar y evaluar obras Utilizar tecnologías de la información Comprender y asociar los conceptos legales Operar, mantener y rehabilitar obras de infraestructura Proponer soluciones para el desarrollo sostenible Considerar el impacto ambiental y social de las obras Dirigir y liderar recursos humanos Considerar el análisis de riesgos de las obras Manejar e interpretar información de campo Emplear técnicas de control de calidad en los materiales y servicios de ingeniería Administrar recursos materiales y equipos Modelar y simular sistemas y procesos de ingeniería Promover prácticas para procurar la seguridad en obras Interactuar con grupos multidisciplinarios y dar soluciones integrales de ingeniería Abstracción espacial y representación gráfica

67 Competencias Específicas. Grado de dominio de los egresados de las IES / Listado cardinal Aplicar conocimientos de las ciencias básicas y ciencias de la 72 Utilizar tecnologías de la información, software y herramientas 71 Manejar e interpretar información de campo 71 Identificar, evaluar e implementar las tecnologías más adecuadas 71 Modelar y simular sistemas y procesos de ingeniería 7 Promover prácticas para procurar la seguridad en las obras de 7 Interactuar con grupos multidisciplinarios y dar soluciones 69 Construir, supervisar, inspeccionar y evaluar obras de ingeniería 69 Emplear técnicas de control de calidad en los materiales y 69 Abstracción espacial y representación gráfica 69 Administrar recursos materiales y equipos 68 Considerar el análisis de riesgos de las obras de infraestructura 68 Considerar el impacto ambiental y social de las obras de 68 Proponer soluciones que contribuyan al desarrollo sostenible 68 Concebir, analizar, proyectar y diseñar obras de ingeniería civil e 67 Planificar y programar obras y servicios de ingeniería civil e 67 Operar, mantener y rehabilitar obras de ingeniería civil e 66 Crear, innovar y emprender para contribuir al desarrollo tecnológico 65 Comprender y asociar los conceptos legales, económicos y 6 Empresas Dirigir y liderar recursos humanos 62 Índice Índice ponderado: excelente 1, bueno 8, regular 5, malo 2

68 Competencias Específicas. Grado de dominio de los egresados de las IES / Listado cardinal Utilizar tecnologías de la información, software y herramientas para 89 Manejar e interpretar información de campo 81 Promover prácticas para procurar la seguridad en las obras de 8 Considerar el análisis de riesgos de las obras de infraestructura 79 Considerar el impacto ambiental y social de las obras de 79 Aplicar conocimientos de las ciencias básicas y ciencias de la 76 Identificar, evaluar e implementar las tecnologías más adecuadas 76 Emplear técnicas de control de calidad en los materiales y servicios 75 Administrar recursos materiales y equipos 74 Proponer soluciones que contribuyan al desarrollo sostenible 74 Modelar y simular sistemas y procesos de ingeniería 7 Concebir, analizar, proyectar y diseñar obras de ingeniería civil e 7 Dirigir y liderar recursos humanos 72 Interactuar con grupos multidisciplinarios y dar soluciones integrales 71 Construir, supervisar, inspeccionar y evaluar obras de ingeniería 71 Planificar y programar obras y servicios de ingeniería civil e 71 Operar, mantener y rehabilitar obras de ingeniería civil e 7 Comprender y asociar los conceptos legales, económicos y 69 Abstracción espacial y representación gráfica 68 Crear, innovar y emprender para contribuir al desarrollo tecnológico 67 Gobierno Índice Índice ponderado: excelente 1, bueno 8, regular 5, malo 2

69 Instituciones de educación Superior Manejar e interpretar información de campo Utilizar tecnologías de la información, software y herramientas para Planificar y programar obras y servicios de ingeniería civil e Operar, mantener y rehabilitar obras de ingeniería civil e Construir, supervisar, inspeccionar y evaluar obras de ingeniería Aplicar conocimientos de las ciencias básicas y ciencias de la Modelar y simular sistemas y procesos de ingeniería Emplear técnicas de control de calidad en los materiales y servicios Promover prácticas para procurar la seguridad en las obras de Abstracción espacial y representación gráfica Concebir, analizar, proyectar y diseñar obras de ingeniería civil e Administrar recursos materiales y equipos Considerar el análisis de riesgos de las obras de infraestructura Crear, innovar y emprender para contribuir al desarrollo tecnológico Interactuar con grupos multidisciplinarios y dar soluciones Identificar, evaluar e implementar las tecnologías más adecuadas Proponer soluciones que contribuyan al desarrollo sostenible Considerar el impacto ambiental y social de las obras de Comprender y asociar los conceptos legales, económicos y Competencias Específicas. Grado de dominio de los egresados de las IES / Listado cardinal Dirigir y liderar recursos humanos Índice Índice ponderado: excelente 1, bueno 8, regular 5, malo 2

70 Competencias Específicas. Grado de dominio de los egresados de las IES / Relación Cardinal Competencias Generales Empresas Gobierno IES Aplicar conocimientos de las ciencias básicas y ciencias de la ingeniería civil e infraestructura Manejar e interpretar información de campo Utilizar tecnologías de la información, software y herramientas para obras Identificar, evaluar e implementar las tecnologías más adecuadas para su contexto Modelar y simular sistemas y procesos de ingeniería Promover prácticas para procurar la seguridad en las obras de infraestructura Interactuar con grupos multidisciplinarios y dar soluciones integrales de ingeniería Construir, supervisar, inspeccionar y evaluar obras de infraestructura Emplear técnicas de control de calidad en los materiales y servicios de ingeniería Abstracción espacial y representación gráfica Considerar el análisis de riesgos de las obras de infraestructura Administrar recursos materiales y equipos Considerar el impacto ambiental y social de las obras de infraestructura Proponer soluciones que contribuyan al desarrollo sostenible Concebir, analizar, proyectar y diseñar obras de infraestructura Planificar y programar obras y servicios de ingeniería civil e infraestructura Operar, mantener y rehabilitar obras de ingeniería civil e infraestructura Crear, innovar y emprender para contribuir al desarrollo tecnológico Comprender y asociar los conceptos legales, económicos y financieros para la toma de decisiones y gestión de proyectos, en obras de infraestructura Dirigir y liderar recursos humanos Índice ponderado: excelente 1, bueno 8, regular 5, malo 2

71 Competencias Específicas. Grado de dominio de los egresados de las IES / Relación Ordinal Competencias Generales Empresas Gobierno IES Emp-Gob Emp-IES Gob-IES Aplicar conocimientos de las ciencias básicas y ciencias de la ingeniería civil e infraestructura Manejar e interpretar información de campo Utilizar tecnologías de la información, software y herramientas para obras Identificar, evaluar e implementar las tecnologías más adecuadas para su contexto Modelar y simular sistemas y procesos de ingeniería Promover prácticas para procurar la seguridad en obras Interactuar con grupos multidisciplinarios y dar soluciones integrales de ingeniería Construir, supervisar, inspeccionar y evaluar obras Emplear técnicas de control de calidad en los materiales y servicios de ingeniería Abstracción espacial y representación gráfica Considerar el análisis de riesgos de las obras Administrar recursos materiales y equipos Considerar el impacto ambiental y social de obras Proponer soluciones para el desarrollo sostenible Concebir, analizar, proyectar y diseñar obras Planificar y programar obras y servicios de infraestructura Operar, mantener y rehabilitar obras de infraestructura Crear, innovar y emprender para el desarrollo tecnológico Comprender y asociar los conceptos legales, económicos y financieros para la toma de decisiones y gestión obras Dirigir y liderar recursos humanos

72 Competencias Específicas. En la cual están mejor preparados los jóvenes ingenieros / Listado cardinal Utilizar tecnologías de la información Aplicar conocimientos de las ciencias básicas y ciencias de la Identificar, evaluar e implementar las tecnologías más adecuadas 6.8 Concebir, analizar, proyectar y diseñar obras de ingeniería civil e 6.1 Manejar e interpretar información de campo 5.9 Crear, innovar y emprender para contribuir al desarrollo tecnológico 5.6 Construir, supervisar, inspeccionar y evaluar obras de ingeniería 5.4 Considerar el impacto ambiental y social de las obras de 5.1 Proponer soluciones que contribuyan al desarrollo sostenible 4.9 Modelar y simular sistemas y procesos de ingeniería 4.9 Abstracción espacial y representación gráfica 4.7 Promover prácticas para procurar la seguridad en las obras de 4.5 Interactuar con grupos multidisciplinarios y dar soluciones.6 Planificar y programar obras y servicios de ingeniería civil e. Dirigir y liderar recursos humanos 2.8 Comprender y asociar los conceptos legales 2.6 Operar, mantener y rehabilitar obras de ingeniería civil e 2.6 Emplear técnicas de control de calidad en los materiales y Empresas Considerar el análisis de riesgos de las obras de infraestructura 2. Administrar recursos materiales y equipos 1.4 Índice

73 Competencias Específicas. En la cual están mejor preparados los jóvenes ingenieros / Listado cardinal Utilizar tecnologías de la información Aplicar conocimientos de las ciencias básicas y ciencias de la Considerar el impacto ambiental y social de las obras de Construir, supervisar, inspeccionar y evaluar obras de 8.7 Modelar y simular sistemas y procesos de ingeniería 8. Comprender y asociar los conceptos legales 5.8 Dirigir y liderar recursos humanos 5.1 Administrar recursos materiales y equipos.6 Abstracción espacial y representación gráfica.6 Considerar el análisis de riesgos de las obras de infraestructura 2.9 Proponer soluciones que contribuyan al desarrollo sostenible 2.9 Concebir, analizar, proyectar y diseñar obras de ingeniería civil 2.9 Identificar, evaluar e implementar las tecnologías más 2.9 Operar, mantener y rehabilitar obras de ingeniería civil e 2.2 Promover prácticas para procurar la seguridad en las obras de 2.2 Manejar e interpretar información de campo 1.4 Emplear técnicas de control de calidad en los materiales y.7 Planificar y programar obras y servicios de ingeniería civil e. Interactuar con grupos multidisciplinarios y dar soluciones. Crear, innovar y emprender para contribuir al desarrollo Gobierno Índice

74 Competencias Específicas. En la cual están mejor preparados los jóvenes ingenieros / Listado cardinal Aplicar conocimientos de las ciencias básicas y ciencias de la Identificar, evaluar e implementar las tecnologías más adecuadas Administrar recursos materiales y equipos Abstracción espacial y representación gráfica Dirigir y liderar recursos humanos Modelar y simular sistemas y procesos de ingeniería Utilizar tecnologías de la información Considerar el impacto ambiental y social de las obras de Concebir, analizar, proyectar y diseñar obras de ingeniería civil e Interactuar con grupos multidisciplinarios y dar soluciones Emplear técnicas de control de calidad en los materiales y Considerar el análisis de riesgos de las obras de infraestructura Promover prácticas para procurar la seguridad en las obras de Manejar e interpretar información de campo Crear, innovar y emprender para contribuir al desarrollo tecnológico Operar, mantener y rehabilitar obras de ingeniería civil e Proponer soluciones que contribuyan al desarrollo sostenible Planificar y programar obras y servicios de ingeniería civil e Construir, supervisar, inspeccionar y evaluar obras de ingeniería Comprender y asociar los conceptos legales Índice Instituciones de Educación Superior

75 Competencias Específicas. En la cual están mejor preparados los jóvenes ingenieros / Relación Cardinal Competencias Generales Empresas Gobierno IES Utilizar tecnologías de la información Aplicar conocimientos de las ciencias básicas y ciencias de la ingeniería Identificar, evaluar e implementar las tecnologías más adecuadas para su contexto Concebir, analizar, proyectar y diseñar obras de infraestructura Manejar e interpretar información de campo Crear, innovar y emprender para el desarrollo tecnológico Construir, supervisar, inspeccionar y evaluar obras de infraestructura Considerar el impacto ambiental y social de las obras de infraestructura Modelar y simular sistemas y procesos de ingeniería Proponer soluciones para el desarrollo sostenible Abstracción espacial y representación gráfica Promover prácticas para la seguridad en obras Interactuar con grupos multidisciplinarios y dar soluciones integrales de ingeniería Planificar y programar obras y servicios de infraestructura Dirigir y liderar recursos humanos Operar, mantener y rehabilitar obras de infraestructura Comprender y asociar los conceptos legales Emplear técnicas de control de calidad en materiales y servicios de ingeniería Considerar el análisis de riesgos de las obras Administrar recursos materiales y equipos

76 Competencias Generales Empresas Gobierno IES Emp-Gob Emp-IES Gob-IES Utilizar tecnologías de la información Aplicar conocimientos de las ciencias básicas y ciencias de la ingeniería Identificar, evaluar e implementar las tecnologías más adecuadas para su contexto Concebir, analizar, proyectar y diseñar obras de infraestructura Manejar e interpretar información de campo Crear, innovar y emprender para el desarrollo tecnológico Construir, supervisar, inspeccionar y evaluar obras de infraestructura Considerar el impacto ambiental y social de las obras de infraestructura Modelar y simular sistemas y procesos de ingeniería Proponer soluciones para el desarrollo sostenible Abstracción espacial y representación gráfica Promover prácticas para la seguridad en obras Interactuar con grupos multidisciplinarios y dar soluciones integrales de ingeniería Planificar y programar obras y servicios de infraestructura Dirigir y liderar recursos humanos Comprender y asociar los conceptos legales Operar, mantener y rehabilitar obras de infraestructura Emplear técnicas de control de calidad en materiales y servicios de ingeniería Competencias Específicas. En la cual están mejor preparados los jóvenes ingenieros / Relación Ordinal Considerar el análisis de riesgos de las obras Administrar recursos materiales y equipos

77 Competencias Específicas Empresas, Gobierno, IES Empresas Gob IES

78 Capacidades genéricas que proporcionan mayor ventaja competitiva vs muestran mayor dominio los egresados Índice 25 capacidades genéricas que le dan mayor ventaja competitiva profesional Empresas 2 capacidades genéricas en las que muestran mayor dominio

79 Capacidades genéricas en las que muestran mayor dominio los egresados vs menos importantes para su empresa Índice 25 2 capacidades genéricas en las que muestran mayor dominio competencia genérica menos importantes para su empresa 18 Empresas

80 Capacidades genéricas que le dan mayor ventaja competitiva vs menos importantes para su empresa Índice Empresas capacidades genéricas que le dan mayor ventaja competitiva profesional competencia genérica menos importantes para su empresa

81 Quién debe de desarrollar las competencias específicas del ingeniero? 21. Capacidad de trabajo en equipo Compromiso con la calidad Capacidad de motivar y conducir hacia metas comunes Habilidades para el uso de las tecnologías de la Compromiso con la preservación del medio ambiente Valoración y respeto por la diversidad cultural Compromiso con su medio socio-cultural Responsabilidad social y compromiso ciudadano Capacidad creativa Capacidad para formular y gestionar proyectos Capacidad para actuar en nuevas situaciones Capacidad para organizar y planificar el tiempo Habilidad para trabajar en contextos internacionales Habilidades interpersonales Promedio Capacidad para tomar decisiones Compromiso ético Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas Capacidad de abstracción, análisis y síntesis Autodidacta 9. Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica Capacidad de aprender y actualizarse Habilidades para buscar, procesar y analizar información 1 Empresa / Habilidades para trabajar en forma autónoma organización Capacidad crítica y autocrítica IES 4 6. Capacidad de investigación Capacidad de comunicación oral y escrita Ambos 1. Capacidad sobre el área de estudio y la profesión Capacidad de comunicación en un segundo idioma

82 15. Capacidad de comunicación en un segundo idioma 6. Capacidad de investigación 8. Capacidad de comunicación oral y escrita 1. Capacidad de abstracción, análisis y síntesis. Capacidad sobre el área de estudio y la profesión 11. Valoración y respeto por la diversidad cultural 14. Compromiso ético 26. Capacidad creativa 16. Habilidad para trabajar en contextos internacionales 7. Habilidades para buscar, procesar y analizar información 19. Habilidades interpersonales 17. Habilidades para el uso de las tecnologías de la 5. Capacidad crítica y autocrítica Promedio 2. Capacidad de aprender y actualizarse 1. Compromiso con la preservación del medio ambiente 12. Responsabilidad social y compromiso ciudadano 24. Habilidades para trabajar en forma autónoma 4. Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas 22. Capacidad para organizar y planificar el tiempo 2. Capacidad para actuar en nuevas situaciones 18. Capacidad para tomar decisiones 1. Compromiso con su medio socio-cultural 2. Capacidad de motivar y conducir hacia metas comunes 27. Compromiso con la calidad 25. Capacidad para formular y gestionar proyectos 9. Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica 21. Capacidad de trabajo en equipo Quién debe de desarrollar las competencias específicas del ingeniero? EMP / IES-EMP IES / IES-EMP

83 Capacidades Específicas que proporcionan mayor ventaja competitiva profesional Aplicar conocimientos de las ciencias básicas y ciencias de la ingeniería Identificar, evaluar e implementar las tecnologías más adecuadas para Concebir, analizar, proyectar y diseñar obras de ingeniería civil e Crear, innovar y emprender para contribuir al desarrollo tecnológico Planificar y programar obras y servicios de ingeniería civil e infraestructura Construir, supervisar, inspeccionar y evaluar obras de ingeniería civil e Utilizar tecnologías de la información Proponer soluciones que contribuyan al desarrollo sostenible Operar, mantener y rehabilitar obras de ingeniería civil e infraestructura Comprender y asociar los conceptos legales Considerar el impacto ambiental y social de las obras de infraestructura Dirigir y liderar recursos humanos Considerar el análisis de riesgos de las obras de infraestructura Manejar e interpretar información de campo Emplear técnicas de control de calidad en los materiales y servicios de Administrar recursos materiales y equipos Promover prácticas para procurar la seguridad en las obras de Modelar y simular sistemas y procesos de ingeniería Interactuar con grupos multidisciplinarios y dar soluciones integrales de Abstracción espacial y representación gráfica Índice IES Gobierno Empresas

84 Capacidades Específicas. En las que su formación les proporciona mayor dominio Índice 2 15 Empresas Gobierno IES 1 5

85 Capacidades específicas. Que proporcionan mayor ventaja competitiva vs muestran mayor dominio los egresados Índice 25 Proporciona mayor ventaja competitiva profesional 2 su formación les proporciona mayor dominio Empresas

86 Capacidades específicas. Que proporcionan mayor ventaja competitiva vs muestran mayor dominio los egresados Índice 25 2 Proporciona mayor ventaja competitiva profesional su formación les proporciona mayor dominio Gobierno

87 Capacidades específicas. Que proporcionan mayor ventaja competitiva vs muestran mayor dominio los egresados Índice 25 IES 2 15 Proporciona mayor ventaja competitiva profesional su formación les proporciona mayor dominio

88 Satisfacción general de las expectativas que se tiene de los egresados y evaluación general de los programas académicos de las carreras de ingeniería relacionadas con la infraestructura Satisfacción general de las expectativas que se tienen de los egresados de las carreras de ingeniería relacionadas con la infraestructura Expectativas de los egresados Empresas Gobierno IES Promedio Evaluación general de los programas académicos de las carreras de ingeniería relacionadas con la infraestructura 15 Escala: nada=1, totalmente= Evaluación de los programas académicos Empresas Gobierno IES Promedio Escala: muy mal=1, muy bien=

89 Herramientas tecnológicas que requieren las empresas de los ingenieros recién egresados / Empresas 1 Herramientas tecnológicas Frecuencia Auto Cad 47 Auto Cad D y 4D 1 Base de datos 1 Cálculo 2 Cálculos por medio del elemento finito 1 Capacitación constante actualización 1 Capacitación de la empresa 1 Cidicat 1 Ciencias de la tierra 2 Civil Cad 16 Conocimiento de equipo 1 Conocimiento de procesos 1 Conocimiento de proyectos Conocimiento en campo 1 Conocimiento en las obras 1 Conocimientos básicos de ingeniería civil 1 Control de costos programación y planeación 1 Dibujo y lectura de planos TEC 2 Diseño Diseño software Smart Plant 1 Diseño tridimensional 1 Dominio de área según especialidad 2 Dominio de cálculo 1 Dominio del área según su especialidad 1 Enkontro 1 21

90 Herramientas tecnológicas que requieren las empresas de los ingenieros recién egresados / Empresas 2 Herramientas tecnológicas Frecuencia Epanet 1 Equipo de topografía 2 Estación total 1 Estructuras 1 Excel 5 Geodesia 1 Habilidad para proyectar planos 1 Herramienta primavera costear y presupuestar 1 Idioma Inglés / Francés 8 Internet 7 Interpretación de datos 1 Land Development 1 Lectura y comprensión 1 Lo relacionado con medición 1 Manejo de control presupuestal 1 Manejo de equipo especializado en su área 1 Manejo de topografía y geodesia 1 Medios electrónicos 1 Midas 1 Modelos de simulación 1 Modelos en programas 1 Movimiento de tierra 1 Neo data 16 Office 21 Opus 15 PDS 1 21

91 Herramientas tecnológicas que requieren las empresas de los ingenieros recién egresados / Empresas Herramientas tecnológicas Frecuencia Pleno conocimiento de topografía 1 Presentaciones, Power Point 5 Primavera 1 Procesos constructivos 1 Programación 4 Programas de diseño / diseño estructural Proyect, Software de control de proyectos / Visión integral del proyecto 24 Químico abstracción del problema 1 Revid 2 SAP 2 Simulación de procesos 1 Sinco 1 Sistemas computacionales 5 Software balance de material energía / Química 1 Software de diseño 1 Software especializado 8 Software especializado a su área 8 Software especializado costos / precios unitarios / presupuestos 4 Software especializado ingenierías 1 Software especializado PDS y neo data 1 Software modelo tridimensional 1 Software que controlan cada proceso 1 Técnicos 1 Top-report 1 21 Respuestas de cinco campos: 98, 82, 51, 27 y 1. Total respuestas 276, 24

92 Herramientas tecnológicas que requieren las empresas de los ingenieros recién egresados / Gobierno Herramientas tecnológicas Frecuencia Auto cad 7 Civil Cad 2 Conocimiento de la gestión ambiental 1 21 Conocimientos matemáticos 1 Herramientas tecnológicas para diseño / Paquetería de diseño, construcción y mapas 5 Idiomas 1 Informática / Tecnologías de la información Modelos matemáticos 1 Neo data 1 Nuevas tecnologías 1 Office 4 Programas para ingeniería civil / Para cada área, disciplina Project 1 SAP 1 Software / Programas de computación 7 Respuestas de cinco campos: 1, 86, 5, 29 y 14. Total respuestas 9, 279

93 Herramientas tecnológicas que requieren las empresas de los ingenieros recién egresados para su contratación / IES Herramientas tecnológicas Frecuencia Análisis / Análisis de resultados 2 Aparatos de medición 2 Auto Cad 2 Building Información Modelling 1 Electrónica 1 Identificar información 1 Idiomas / Inglés / Francés 7 Interpretación de planos 1 Liderazgo 1 Manejo y desarrollo de todas las técnicas 1 Metrología 1 Neo data 1 Normalización 1 Office 1 Opus 2 Planos por computadora 1 PLC 1 Precios unitarios 1 Producción 1 Sistemas computacionales / Informática 5 Software especializado a su área / Ingenierías 12 Software genérico Tecnología de la información e informática 6 Todas las herramientas tecnológicas 1 Topógrafía y laboratoristas 1 21 Respuestas de cinco campos: 96, 74,, 11 y 4. Total respuestas 57, 211

94 Herramientas tecnológicas que requieren los ingenieros recién egresados para su contratación Nivel de manejo requerido Índice ponderado Empresa Gobierno IES Primera Segunda Tercera Cuarta Quinta Promedio Menciones Escala: Experto 1, Alto 8, Medio 6, bajo 4

95 Herramientas tecnológicas utilizadas por las empresas 1 Herramientas tecnológicas Frecuencia Auto cad Auto cad D y 4D 2 Autogeneran energía 1 Calculo y diseño 5 Civil Cad 15 Conocimiento movimiento de tierra Conocimiento, dominio y manejo de software 12 Conocimientos financieros 1 Dibujo de ingeniería 1 Diseño 27 Diseño de infraestructura 2 Diseño de vías terrestres 1 Ejecución en parte constructiva 1 Epanet 1 Equipo de topografía / Punta, primer nivel Estación total 1 Excel 6 Fotogrametría 1 Geodesia 2 Gestión de productos de infraestructura 15 Gestión de proyectos de infraestructura 11 Gestión del conocimiento 22 Herramientas comerciales 1 Hidráulica 1 Idiomas / Inglés 6 21

96 Herramientas tecnológicas utilizadas por las empresas 2 Herramientas tecnológicas Frecuencia Internet 7 Land Development 1 Laser 1 Lectura clara de proyectos 2 Manejo de manuales y reglamentos 1 Negociación con paraestatales 1 Neo data 11 Office 15 Opus 15 Pleno conocimiento de topografía 1 Power point 2 Presupuestación, precios unitarios 2 Primavera 1 Métodos de simulación 1 Programación y programas 7 Proyect, Software de control de proyectos 22 Revid 2 Sinco 2 Sistemas computacionales Sistemas para control de calidad 1 Smart plant 1 Software especializado a su área 12 Software especializado ingenierías 12 Sustentables proyectos hacer empresas sustentables 1 Topografía 1 21 Respuestas de cinco campos: 97, 82, 46, 17 y 8. Total respuestas 298, 25

97 Herramientas tecnológicas utilizadas por la organización / Gobierno Herramientas tecnológicas Frecuencia Áreas de calculo 1 Auto Cad Auto Cad D y 4D 1 Civil Cad Conocimiento de la gestión ambiental 1 Conocimientos matemáticos 1 Costos 1 Desarrollo sustentable 1 Diseño / Herramientas tecnológicas para diseño Diseño con nuevas tecnologías 2 Gestión de proyectos 1 Idiomas 1 Innovaciones en procesos y protección ambiental 1 Internet 1 Mapas 1 Modelos matemáticos 1 Neo data 1 Office 5 Programas de capacitación 1 Project 1 SAP 1 Simulación de procesos 1 Software / Tecnologías de la información 5 Software para cada disciplina 21 Respuestas de cinco campos: 1, 86, 64, 57 y 14. Total respuestas 41, 29

98 Herramientas tecnológicas que son parte de los programas académicos / IES Herramientas tecnológicas Frecuencia Auto Cad 4 BIM 1 Cálculos 1 Capacidad de análisis 1 Diseño 6 Diseño de proyectos 1 Equipo de computo 1 Equipos de pruebas 1 Estrategias de simulación en ingeniería civil 1 Gestión de proyectos de infraestructura Idiomas Inglés / Francés 5 Infraestructura 1 Internet 1 Interpretación de planos 1 Laboratorios Lectura y desarrollo de proyectos 1 Liderazgo 1 Manejo de configuración de interfaces hombre- maquina 1 Metrología 1 Modul 1 21 Respuestas de cinco campos: 97, 82, 46, 17 y 8. Total respuestas 298, 25

99 Herramientas tecnológicas que son parte de los programas académicos / IES Herramientas tecnológicas Frecuencia Normalización 1 Office 1 Opus 1 Pizarrones interactivos 1 Plataformas 1 Precios unitarios 2 Programas 2 Proyectos 2 Proyectos de infraestructura 1 Satélites 1 Sharp point 1 Software / Sistemas computacionales 4 Software especializado ingenierías Software para cada área 5 Software para cálculos de estructura 2 Tecnología de la información / Informática 2 TIC / TIC para simulación Todas las herramientas tecnológicas 1 Todas las técnicas 1 Topografía 1 Video proyectores 1 21 Respuestas de cinco campos: 96, 81, 56, 26 y 7. Total respuestas 72, 267

100 Prácticas para evaluar y seleccionar personal de las carreras de ingeniería civil o infraestructura para su contratación Prácticas Frecuencia A prueba en obras / Prácticas campo en desarrollo de ingeniería 4 Bolsa de trabajo convenio con universidades / GCC, TEC, Ibero, UNAM, Siboltra, IPN, OCC 11 Buena actitud, presencia, personalidad 8 Calidad de enseñanza, trabajo en equipo, desenvoltura, iniciativa 1 Capacidad practica, iniciativa, teoría 1 Conocimientos 9 Contactan directamente en obra oficina entrevista 1 Currículo, entrevistas, exámenes 2 De todas las fuentes bolsas de trabajo, internet, referidos 2 Dos vías. 1 head-hunters - 2 recomendaciones 1 Entrevistas / Entrevistas con especialistas 28 Escritura, comportamiento, examen psicométrico, experiencia, personalidad 4 Examen de cálculo, buenos modales, 8 inglés, buena presentación 1 Exámenes, conocimientos, psicométrico 12 Ferias 2 Internet / Computrabajo 1 Job Work, grupos intercambio, ferias reclutamiento, recomendados 1 Por medio de Assesstment center y entrevistas 1 Presencia, dicción, buena preparación, resistencia a jornadas largas de trabajo 1 Primera entrevista con resolución de un proyecto, segunda entrevista con jefe de área, currículo 1 Proceso de reclutamiento, bolsas de trabajo GCC, Computrabajo, bolsas TEC, Ibero, UNAM, Siboltra, IPN 1 Prueba genérica calculo razonamiento materia análisis de aéreas, entrevista personal 1 Publicación en IES páginas de bolsa de trabajo 1 Realizan búsquedas de talento interno en primer lugar, bolsas de trabajo GCC y TEC 1 Recursos Humanos Referidos / recomendados 21 Valores, honestidad, técnica 1 21 Porcentaje de respuesta 99 Empresas

101 Prácticas para evaluar y seleccionar personal de las carreras de ingeniería civil o infraestructura para su contratación Prácticas Frecuencia Exámenes para cada especialidad, promedio mínimo de 8 1 Currículo, entrevista, supervisar que cubra el perfil Examen de conocimientos, conocimientos aplicables (práctica) 2 21 Exámenes técnicos, entrevista con líder del proyecto, desenvolvimiento, actitud 1 Promedio (aprovechamiento académico) exámenes psicosometricos 1 Promedio (calificación) conocimiento activo 1 Se evalúa a los candidatos de acuerdo al perfil del puesto, revisando currículo vitae y entrevista 2 Porcentaje de respuesta 79 Gobierno

102 Prácticas de las IES para evaluar y seleccionar a los aspirantes de las carreras de ingeniería civil o infraestructura Prácticas Frecuencia Asignados directamente por la administración central de la UNAM por concurso de selección 1 Entrevistas previas de conocimiento general 1 Examen Ceneval Examen Ceneval y otros: entrevista, Examen de la Universidad currículo académico / propedéutico 2 Examen de admisión 6 Examen de admisión y Examen de conocimientos 1 Examen de admisión en bachillerato y en licenciatura 1 Examen de admisión y calificaciones (7, ) 1 Examen de admisión y de acuerdo a su nivel los canalizan les dan lugar a su nivel 1 Examen de admisión y promedio mínimo según especialidad 1 Examen de conocimientos 1 Examen de selección IPN 1 Examen medico, psicométrico de conocimientos y examen 2 de Ceneval 1 Examen psicológico, Examen general formación 2 Exámenes y proyectos practicas 1 Promedio capacidad en manejo de proyectos 1 Promedio, Examen de admisión 1 Propedéutico-talleres 1 21 Porcentaje de respuesta 1 IES

103 Necesidades actuales de especialidades de ingeniería relacionada con la infraestructura del mercado laboral Prácticas Frecuencia Ingeniería civil 5 Administración de proyectos 1 Aplicación sobre proyectos reales 1 Área de ingenieros de puertos 1 Asociaciones publico-privadas 1 Buena demanda / Todas están cubiertas 2 Cálculo / Cálculo como parte integral 2 Conocimientos y lectura de proyectos 1 Cualquier especialidad pero actualizada a la realidad 1 Demanda media en general de ingenieros ambientalistas 1 Difícil encontrar ingenieros minero-metalúrgico 1 Es tardado pero si encuentran al ingeniero requerido 1 Especialistas en diseño de caminos 1 Estructurales 1 Falta conocimiento, preparación y practica en todas las especialidades 4 Falta más dominio en programas virtuales 1 Falta más preparación en la ingeniería civil 4 Falta más preparación y fomentar seguridad principalmente en ingeniería civil 1 Falta mayor apoyo de las IES para encauzarlos a estudiar ingenierías 1 Falta mayor conocimiento del manejo de tierra 1 Falta mayor conocimiento en construcción 1 Falta mejor preparación en la ingeniería civil 1 Falta practica a los egresados en cualquier especialidad / rama 6 Geólogos 1 Empresas 1 21

104 Necesidades actuales de especialidades de ingeniería relacionada con la infraestructura del mercado laboral Prácticas Frecuencia Geotecnia 2 Hay buena demanda 1 Ingeniería civil, petroquímica, eléctrica, industrial arquitectura 1 Ingeniería urbana / Infraestructura urbana 2 Ingenierías complementarias en cada especialidad 1 Ingenierías sustentables 1 Ingenieros bien capacitados en especialidades 1 Ingenieros civiles con conocimientos financieros 1 Ingenieros de proyecto (Residentes ) 1 Ingenieros en obra civil 1 Ingenieros en terracería y urbanización 1 Ingenieros en túneles y obras subterráneas 1 Ingenieros especializados en estructuras y geotecnia 1 Medio ambiente 1 Mucho diseño 1 No contratan recién egresados 1 Petrolera, ingenieros de campo e investigación 2 Proyectos estructurales de vivienda 1 Seguridad 1 Sustentabilidad 2 Todas están cubiertas 1 Todo lo referido a planeación y control de obras 1 Topografía 4 Túneles 1 21 Porcentaje de respuesta 61 Empresas 2

105 Necesidades actuales de especialidades de ingeniería relacionada con la infraestructura del mercado laboral Prácticas Frecuencia Geotecnia 2 Hay buena demanda 1 Ingeniería civil, petroquímica, eléctrica, industrial arquitectura 1 Ingeniería urbana / Infraestructura urbana 2 Ingenierías complementarias en cada especialidad 1 Ingenierías sustentables 1 Ingenieros bien capacitados en especialidades 1 Ingenieros civiles con conocimientos financieros 1 Ingenieros de proyecto (Residentes ) 1 Ingenieros en obra civil 1 Ingenieros en terracería y urbanización 1 Ingenieros en túneles y obras subterráneas 1 Ingenieros especializados en estructuras y geotecnia 1 Medio ambiente 1 Mucho diseño 1 No contratan recién egresados 1 Petrolera, ingenieros de campo e investigación 2 Proyectos estructurales de vivienda 1 Seguridad 1 Sustentabilidad 2 Todas están cubiertas 1 Todo lo referido a planeación y control de obras 1 Topografía 4 Túneles 1 21 Porcentaje de respuesta 9 Gobierno

106 Necesidades actuales de especialidades de ingeniería relacionada con la infraestructura del mercado laboral Prácticas Frecuencia Caminos y carreteras. Vías terrestres, hidráulica e hidrología 2 Control automático 1 Empresas de investigación. Laboratorios 2 Especialidades hibridas en desarrollo organizacional 1 Geotécnica 1 Gerencia de proyectos 1 Industria petrolera 1 Infraestructura, vial, urbana con respecto a personas de tercera edad y discapacitados 1 Ingeniería civil estructural 2 Ingeniería en aire acondicionado 1 Ingeniería en refacciones 1 Ingeniería petrolera 1 Ingeniería química 1 Ingenierías en fuentes alternas de energía 1 Manejo de nuevos programas (precios unitarios y diseño) 1 Mecánica de suelos 1 Mecatrónica 1 Oceanografía 1 Portuaria subterránea 1 Proyectos sustentables 1 Puentes y túneles 4 Reducción de riesgos 1 Se cubre bien la demanda 1 Técnicas en construcción de edificios inteligentes 2 Tecnología ambiental 1 21 Porcentaje de respuesta 9 IES

107 Programas de vinculación para servicio social o para prácticas profesionales Reciben en su empresa / organización a estudiantes de carreras de ingeniería civil o infraestructura en servicio social o para prácticas profesionales? Cuenta su IES con programas formales de vinculación con empresas de ingeniería civil o infraestructura en servicio social o para prácticas profesionales Empresa Gobierno IES Tienen programas para ellos? Empresa Gobierno Sí No Sí No

108 Reciben en su empresa a estudiantes de carreras de ingeniería civil o infraestructura en servicio social o prácticas Por qué sí Frecuencia Apoyarlos en su desarrollo profesional 7 Ayuda en administrativo 1 Capacitación y desarrollo, puede haber casos especiales 2 Cercanía con la UNAM y por compromiso 1 Como practicantes y posibles contrataciones 5 Completar sus estudios y estén mejor preparados 4 Crear bolsa de trabajo 1 Crecimiento laboral, crear experiencia 16 Depende del proyecto en cada caso 1 Es una forma de conocerlos 5 Es una manera de atraer talentos 1 Existen programas 1 Hacen servicio social 6 Los capacitamos para que sean residentes 1 Los jóvenes necesitan vincularse con la industria 1 Mejor preparados Necesitan referencias para ser inspectores 1 Nuestros procesos demandan este tipo de prácticas 1 Oportunidad en el campo laboral 6 Paraestatal 1 Prácticas profesionales y posterior contratación 4 Preparamos personal que resulta muy leal a la larga 2 Semillero para futura contratación 6 21 Porcentaje de respuesta 75

109 Reciben en su empresa a estudiantes de carreras de ingeniería civil o infraestructura en servicio social o prácticas Por qué no Frecuencia Muy poco útiles 1 No ha podido porque es joven la empresa 1 No han pensado como utilizarlos 1 No lo han visualizado 1 No los necesitamos 2 No sirve a la empresa 1 No tenemos apoyo presupuesto 2 No tenemos programas de apoyo 5 No tienen convenios No tienen el tiempo para otorgárselo 1 Porque son trabajos fuera de la ciudad 1 Son una empresa pequeña 1 Porcentaje de respuesta 17 Por qué sí Frecuencia Empiecen a abrirse campo 1 Colaborar con el apoyo que necesitan 2 Contribuir en su formación 2 Crear experiencia Política gubernamental 1 Salgan mejor preparados 1 Porcentaje de respuesta 71 Empresas Gobierno 21

110 Su empresa / institución / organización cuenta con programas de vinculación con IES para reclutamiento y selección? Su IES cuenta con programas de vinculación con empresas / instituciones / organizaciones para reclutamiento y selección? Empresa Gobierno IES 42 8 Sí No Cuáles? 22 Programas de vinculación para reclutamiento y selección Sin nombre Becarios Proyecto Semillero Profesionales en Desarrollo Practicantes Vínculo UNAM Stadis Reclutamiento y selección Prosa Mejorando la calidad Juntos Todos Evaluates Desarrollo Project Manager Convenio Ibero Cimientos al entorno social y productivo Siboltra Bolsa de trabajo Apoyo estudiantes Convenios IES Enlace Servicios ICA Feria del Empleo Entrenamiento CEFAD Bolsa de trabajo Por medio profesores IES 4 Gobierno Empresa Empresa Gobierno IES Base Respuesta

111 Empresa Gobierno IES 8 1 Sí No 22 Programas de vinculación para formación y capacitación Su empresa / institución / organización cuenta con programas de vinculación con IES para formación y capacitación? Su IES cuenta con programas de vinculación con empresas / instituciones / organizaciones para formación y capacitación? 18 Cuáles? Sin nombre Becarios Capacitación Nuevas Generaciones Profesionales en Desarrollo Convenios IES Prácticas Profesionales CONLA ICA Servicios CEFAD Cámara Construcción Reclutamiento y selección Mejorando la calidad Evaluates Bolsa de trabajo Apoyo estudiantes Albañil Residencial Tec Monterrey / Nuestras Industrias Plan Anual Capacitación Costos de Obra Interacción Proyecto Semillero Desarrollo Project Manager Convenio Ibero Practicantes IES Gobierno Empresa Empresa Gobierno IES Base 4 11 Respuesta

112 Empresa Gobierno IES 28 8 Sí No 11 Programas de vinculación para desarrollo e investigación Su empresa / institución / organización cuenta con programas de vinculación con IES para desarrollo e investigación? Su IES cuenta con programas de vinculación con empresas / instituciones / organizaciones para desarrollo e investigación? Cuáles? Sin nombre Profesionales en Desarrollo Becarios Licenciaturas y Postgrado Convenios IES Desarrollo Project Manager Estudio Postgrado Investigación Colegio de Ingenieros Civiles Comisión del agua Industria Convocatorias CONACYT Servicios CEFAD Por medio profesores Pasantes Convenio de Desarrollo e Investigación Mejorando la calidad Apoyo estudiantes Un Mejor País Proyecto Semillero Desarrollo Project Manager Convenio Ibero Practicantes IES Gobierno Empresa Empresa Gobierno IES Base Respuesta