Programa de Estudios Hispánicos y Europeos

Transcripción

1 Título del curso: Comunicación Intercultural Lengua de instrucción: castellano Profesor/a: Pilar Medina y Miquel Rodrigo Horas de contacto y despacho del profesor/a: - Pilar Medina: jueves de 14h a 15h despacho (Campus de la Comunicación). Concertar previamente cita a través del mail: pilar.medina@upf.edu - Miquel Rodrigo: miércoles de 16h a 17h despacho (Campus de la Comunicación). Concertar previamente cita a través del mail: miquel.rodrigo@upf.edu Horas de instrucción: 45 Número de créditos recomendados: 3 US créditos -5 ECTS Pre-requisitos: Pre-requisitos de lengua: Conocimiento de la lengua española como mínimo para poder leer textos, poder hacer un texto breve de 3 o 5 páginas en español y poder hacer una exposición breve en español. Descripción del curso: Se clarificará qué es comunicación intercultural y se pondrá de manifiesto por qué tiene tanta importancia en la actualidad. Se analizarán las dificultades de la comunicación intercultural. Se estudiará tanto la comunicación intercultural verbal como no verbal, haciendo especial hincapié en la comunicación española y europea. Se pondrán ejemplos prácticos y se darán instrumentos para mejorar estos tipos de comunicación. Se estudiará a fondo el tema de la identidad y de cómo se construye las identidades y las alteridades. Se dará cuenta del papel de los medios de comunicación en la creación de determinadas imágenes. 1 Objetivos docentes: - Los estudiantes adquirirán una mayor competencia en comunicación intercultural. - Los estudiantes tomarán conciencia de las formas de comunicación en España y Europa, así como del papel de los medios de comunicación. -Los estudiantes han de adquirir una mayor capacidad de análisis de la propia identidad cultural a partir de la reflexión sobre la construcción de las identidades culturales. Trabajo requerido: Asistencia a las clases magistrales, participación activa en los debates que se susciten, de los textos de para su posterior discusión en clase. Preparación de los dos textos evaluables y su exposición. Metodología docente: El trabajo se estructurará en clases magistrales, s que se comentarán en clase, materiales audiovisuales que se discutirán con los participantes y exposiciones de los estudiantes.

2 Sistema de evaluación: La evaluación se realizará a partir de dos ensayos a lo largo del curso. Cada ensayo será el 50% de la nota. A mitad del curso se hará la presentación del primer ensayo y al final del curso se hará la segunda presentación. Política de ausencias: La asistencia a clase es obligatoria y será controlada diariamente por el profesor. Faltar a clase impactará en la nota final del estudiante de la siguiente manera: Ausencias Hasta dos (2) ausencias Tres (3) ausencias Cuatro (4) ausencias Cinco (5) ausencias o más Penalización Se permite hasta dos ausencias sin penalización -1 punto en la nota final (en una escala de 1al 10) -2 puntos en la nota final (en una escala de 1al 10) El estudiante recibe un NO PRESENTADO por el curso. La política de asistencia del PEHE no distingue entre ausencias justificadas o injustificadas. El estudiante es responsable para gestionar sus ausencias entendiendo que dos son permitidas. Las posibles situaciones de emergencia (hospitalización, emergencia familiar ) serán analizadas de forma individual por la Directora Académica del PEHE. 2 Normas en el aula: - No está permitido comer ni beber en clase. - Los estudiantes tendrán un break de 10 minutos tras una hora de clase magistral Distribución semanal de las clases: Sesión y día 1 sesión: (1 2 sesión: (3 Tema Presentación del curso, del programa y de los participantes Elementos de la comunicación intercultural Qué es cultura? Cuál es la diferencia entre multiculturalidad e interculturalidad? Qué es comunicación intercultural? La comunicación intercultural verbal Tareas RODRIGO ALSINA, Miquel La comunicación intercultural,

3 ion.com/esp/n_aab_lec_1.a sp?id_llico=1 3 sesión: (8 Qué es comunicación intercultural? La comunicación intercultural no verbal 4 sesión: (10 La interculturalidad en la modernidad actual El espíritu de la modernidad Los signos del cambio RODRIGO ALSINA, M Identidad cultural y etnocentrismo: una mirada desde Catalunya en Victor Sampedro y Mar Llera (Eds.) Desafíos actuales de la Comunicación Intercultural. Edicions Bellaterra: Barcelona, pp , y en: cult/portada/37tx/3.htm. 3 5 sesión: (15 La aparición de la comunicación intercultural Las dificultades de la comunicación intercultural: el caso español El papel de los medios de comunicación Sesión 6. (17 Sesión 7. (22 Sesión 8. (24 Introducción al concepto de identidad cultural y etnicidad (I) Concepto de identidad cultural y etnicidad (II) Construcción de un yo individualista vs. construcción de un yo colectivista (Triandis) (I) CHAO; Georgia & MOON, Henry. The cultural mosaic. Journal of Applied Psychology, 2005, 90(6), Buscar ejemplos de lo expuesto en clase

4 Sesión 9: (1 Construcción de un yo individualista vs. construcción de un yo colectivista (Triandis) (II) Exposición y discusión de los ejemplos Sesión 10: (3 Presentación del primer trabajo. Sesión 11. (8 Sesión 12. (10 Los procesos de aculturación Visionado de audiovisual ources/dermot%20ryan%2 0Reading.pdf Sesión 13. (15 La competencia intercultural (I) berlin.de/pdf/2003/iii pdf Sesión 14. (17 La competencia intercultural (II) Sesión 15. (22 Duelo migratorio y conflicto cultural intra-personal (I) ACHOTEGUI, Joseba. El síndrome del inmigrante: el síndrome de Ulises. En A. Talarn, Globalización y salud mental. Barcelona: Herder, MEDINA BRAVO, Pilar (2006). Crecer en el cruce de culturas: Adolescencia, identidad e inmigración. Comunicación, 4, Sesión 16. (24 Sesión 17. (29 Duelo migratorio y conflicto cultural intra-personal (II) Conflicto cultural intrafamiliar (I) CASTILLO GARAYOA, José A., y MEDINA BRAVO, Pilar. Inmigración y comunicación en la familia. En Antonio M. Bañón y Javier Fornieles, (eds.). Manual sobre inmigración y comunicación (pp ). San Sebastián: editorial Tercera

5 Prensa, Sesión 18. (31 Sesión 19. (5 abril) Conflicto cultural intrafamiliar (II) Conflicto cultural interpersonal: los prejuicios sutiles (I) MOLERO, Fernando, CUADRADO, Isabel y NAVAS, Marisol. Las nuevas expresiones del prejuicio racial: aspectos teóricos y empíricos. En J.F Morales y C. Huici, Estudios de Psicología Social. Madrid: UNED, Sesión 20. (7 abril) Conflicto cultural interpersonal: los prejuicios sutiles (II) Sesión 21: (12 abril) Presentación de los trabajos finales. Exposición oral. Sesión 22: (14 abril) Presentación de los trabajos finales. Cierre de asignatura Exposición oral. 5 Última revisión: julio Lecturas obligatorias: Las que aparecen en la distribución semanal de las clases Bibliografía recomendada BARAÑANO, A. et altri (coords.) Diccionario de relaciones interculturales. Madrid: Universidad Complutense. BAUMAN, Z Modernidad y holocausto. Toledo: Sequitur. BAUMAN, Z Identidad. Madrid: Losada. BERGER, P.L. y LUCKMANN, T Modernidad, pluralismo y crisis de sentido. La orientación del hombre moderno. Barcelona: Paidós. BROWN, R Prejuicio. Su psicología social. Madrid: Alianza Editorial. CASTELLS, M La era de la información. Sociedad, Economía y Cultura. Vol.2 El poder de la identidad. Madrid: Alianza. ECHEBARRIA, A. et al Psicología social del prejuicio y el racismo. Madrid: Centro de Estudios Ramón Areces, S.A. JAVALOY, F., RODRÍGUEZ, A., y ESPELT, E Comportamiento colectivo y Movimientos Sociales. Madrid: Prentice Hall. MAALOUF, A Identidades asesinas. Madrid: Alianza. MORALES, J.F., et al Psicología Social. Madrid: McGraw Hill. RODRIGO ALSINA, M "Los estudios de comunicación intercultural", en ZER. Revista de estudios de comunicación nº1,

6 Facultad de Ciencias Sociales y de la Comunicación, Universidad del País Vasco, diciembre, pp.69-77, y en: [consultado enero ] RODRIGO ALSINA, M La comunicación intercultural. Anthropos: Barcelona. RODRIGO ALSINA, M Por qué interculturalidad?, en Interacción. Revista de comunicación educativa nº 24-27, pp.5-8, y en [consultado enero ] RODRIGO ALSINA, Miquel y MEDINA BRAVO, Pilar Posmodernidad y crisis de identidad. Revista Científica de Información y Comunicación, núm. 3, RODRIGO ALSINA, Miquel y MEDINA BRAVO, Pilar Juventud y Comunicación: el impacto de los medios de comunicación en la transmisión de valores interculturales. Revista de Estudios de Juventud, vol. 80, RODRIGO ALSINA, M. y MEDINA BRAVO, P Las emociones como barreras y como acceso a la diversidad cultural Congreso: Comunicación y diversidad cultural, Diálogo del Fórum Universal de las Culturas, Barcelona Barcelona, de mayo de 2004, [consultado enero ] RODRIGO ALSINA, M Pueden los periodistas no ser etnocéntricos?, en Fernando R. Contreras y Francisco Sierra (coords.) Culturas de guerra. Medios de información y violencia simbólica. Editorial Cátedra, Madrid, pp , y en: [consultado enero ] RODRIGO ALSINA, M La construcción de la noticia. Paidós: Barcelona. 6