CENTRO UNIVERSITARIO EUSA CENTRO ADSCRITO A LA UNIVERSIDAD DE SEVILLA CURSO ACADÉMICO

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1 CENTRO UNIVERSITARIO EUSA CENTRO ADSCRITO A LA UNIVERSIDAD DE SEVILLA CURSO ACADÉMICO TITULACIÓN: GRADO EN PUBLICIDAD Y RELACIONES PÚBLICAS 1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA Nombre: TEORÍA DE LA IMAGEN Curso: TERCERO Semestre: 1º Tipo: Formación Básica Obligatoria Optativa Créditos totales (LRU / ECTS): 6 Créditos teóricos: 4 Créditos prácticos: 2 Año del Plan de Estudio: 2010 Profesor: José Ignacio Sánchez Álvarez Dirección electrónica: nsanchez@eusa.es 2. DESCRIPTORES Profundiza en aspectos vinculados a la conceptualización y fundamentos de la teoría de la imagen, historia, análisis, percepción y fenómenos como la representación, el significado, la retórica y el discurso visual. Analiza la definición y tipología de las imágenes de los medios de comunicación y el ámbito artístico y propone una metodología de análisis de los discursos visuales. Se acerca a los elementos compositivos de la imagen, esto es, el punto, la línea, el color, la forma, la textura, el ritmo y la tensión; determina reglas composicionales que determinan la relación entre los elementos y el significado resultante entre ellos. Definen la imagen secuencial y analizan los elementos que la definen: movimientos de cámara, punto de vista, unidades narrativas. 3. SITUACIÓN CONOCIMIENTOS Y DESTREZAS PREVIOS: No es necesario ningún conocimiento previo. RECOMENDACIONES: Es aconsejable disponer de ordenador / ipad y conexión a Internet. ADAPTACIONES PARA ESTUDIANTES CON NECESIDADES ESPECIALES (ESTUDIANTES EXTRANJEROS, ESTUDIANTES CON ALGUNA DISCAPACIDAD, ) Sin comentario 4. COMPETENCIAS COMPETENCIAS ESPECÍFICAS Conocimiento de los fundamentos básicos de la teoría de la imagen. Conocer los elementos de representación de la imagen. Capacidad de análisis de los elementos de la imagen para crear sentido. Capacidad para analizar los mensajes visuales y el peso específico de la imagen en su aplicación en los distintos discursos mediáticos. Capacidad para diferenciar y utilizar de forma razonada las diferentes formas de expresión visual analizadas en los distintos medios. COMPETENCIAS TRASVERSALES GENÉRICAS Capacidad de análisis y síntesis. Pág. 1

2 Conocimientos generales básicos. en equipo. Reconocimiento a la diversidad y la multiculturalidad. Capacidad para aplicar la teoría a la práctica. Habilidades de investigación. Capacidad para generar nuevas ideas. 5. OBJETIVOS OBJETIVOS GENERALES Conocimiento teórico-práctico de la expresión de formas y medios visuales, así como de los instrumentos y procedimientos de la comunicación visual a través de la imagen. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Conocer los principios básicos de la comunicación visual. Adquirir los conceptos teóricos necesarios para la compresión y análisis de las imágenes. Adquirir la capacidad conceptual y práctica de expresarse adecuadamente por medios y técnicas visuales. Realizar diversas prácticas de comunicación visual a través de los distintos medios (prensa, fotografía, cine, televisión, multimedia, Internet, publicidad). Apreciar la importancia y la necesidad de trabajar en equipo, potenciando la capacidad de diálogo y de comprensión de puntos de vista diferentes. 6. METODOLOGÍA Y TÉCNICAS DOCENTES METODOLOGÍA Las clases alternarán la exposición de contenidos teóricos con la elaboración de actividades prácticas en el aula. Se fomentará la participación de los alumnos con la aportación de ejemplos prácticos y la construcción colaborativa del conocimiento. También será importante la generación de debate entre los alumnos dada la temática de la asignatura y los distintos enfoques que puede tener un análisis, todo ellos enriquecedores para el conjunto de la clase. Todo el material que se cuelgue en la plataforma virtual, tanto el que aporte el profesor como el que aporten los alumnos, será tenido en cuenta en clase y en la evaluación final. TÉCNICAS DOCENTES Exposición y debate Tutorías especializadas Sesiones académicas prácticas Visitas y excursiones Controles de lectura Otras: 7. TEMARIO DESARROLLADO (indicación de las competencias que se van a trabajar en cada tema) TEMA 1. APROXIMACIÓN AL CONCEPTO DE IMAGEN 1.1. El estudio de la imagen Axiomas de la TGI Objeto y límites de la TGI 1.2. La naturaleza de la imagen: imagen y realidad 1.3. La definición de la imagen 1.4. La modelización icónica de la realidad 1.5. El nivel de realidad 1.6. La materialidad de la imagen Pág. 2

3 TEMA 2. EL ANÁLISIS DE LA IMAGEN 2.1 Método de análisis de la imagen secuencial. TEMA 3. LA PERCEPCIÓN VISUAL 3.1. El proceso cognitivo de la percepción: ojo y cerebro El sistema visual Aspectos ópticos Aspectos neurofisiológico La percepción del espacio La dirección visual La distancia visual La percepción del movimiento El movimiento real El movimiento aparente 3.2. La cognición visual Organización y reconocimiento Percepción y conocimiento TEMA 4. LA REPRESENTACIÓN 4.1. Elementos morfológicos de la imagen El punto La línea El plano El color La forma La textura 4.2. Elementos dinámicos de la imagen El orden temporal La tensión El ritmo 4.3. Elementos escalares de la imagen El tamaño La escala La proporción El formato 4.4. La composición de la imagen El peso visual Las direcciones visuales La composición normativa TEMA 5. LA IMAGEN SECUENCIAL 5.1. El espacio de la secuencia Cuadro, marco y campo visual La perspectiva La profundidad de campo El concepto de plano, secuencia y plano-secuencia El punto de vista 5.2 El orden temporal de la secuencia Movimiento y ritmo 8. BIBLIOGRAFÍA Y OTRAS FUENTES DE INFORMACIÓN ESPECÍFICA Arnheim, R. (1988): Arte y percepción visual: psicología del ojo creador, Madrid, Alianza Editorial. --- (1988): El poder del centro : estudio sobre la composición en las artes visuales, Madrid, Alianza Editorial. Castillo, J.M. (2002): Elementos del lenguaje audiovisual en televisión, Madrid, IORTV, 1997 Fernández, F. y Martínez, J. (1999): Manual básico de lenguaje y narrativa audiovisual, Barcelona, Paidós Pág. 3

4 García-Noblejas, J.J. (1982): Poética del texto audiovisual, Pamplona, EUNSA Gombrich, E. H. (1998): Arte e ilusión, Madrid, Cátedra. Manovich, L. (2005): El lenguaje de los nuevos medios de comunicación. La imagen en la digital, Barcelona, Paidós Moles, A. (1991): La imagen. Comunicación funcional, México, Ed. Trillas. Pericot, J. (2002): Mostrar para decir. La imagen en contexto, Barcelona, UAB Vilches, L. (1990): La lectura de la imagen. Prensa, cine, televisión, Barcelona, Paidós, 1986 Villafañe, J. (1996): Introducción a la teoría de la imagen, Madrid, Pirámide. Villafañe, J. y Mínguez, N. (2006): Principios de teoría general de la imagen, Madrid, Pirámide, 1996 Zunzunegui, S. (1995): Pensar la imagen, Cátedra / Universidad del País Vasco, Madrid. GENERAL Aumont, J. (1992): La imagen, Barcelona, Paidós. Darley, A. (2003): Cultura visual digital, Barcelona, Paidós Debray, R. (1994): Vida y muerte de la imagen. Historia de la mirada en Occidente. Barcelona, Paidós. Dondis, D. (1988): La sintaxis de la imagen. Introducción al alfabeto visual, Barcelona, Gustavo Gili. Groupe Phi (1993): Tratado del signo visual, Madrid, Cátedra. Hoffman, D. D. (2000): Inteligencia visual: cómo creamos lo que vemos, Barcelona, Paidós. Panofsky, E. (1987): El significado en las artes visuales, Madrid, Alianza Editorial. Panofsky, E. (1991): La perspectiva como forma simbólica, Barcelona, Tusquets Editores OTRAS FUENTES DE INFORMACIÓN (DIRECCIONES DE INTERNET) Páginas web de interés. 9. TÉCNICAS DE EVALUACIÓN OPCIÓN A Asistencia a clase (> 75%) Justificada o no Actitud del alumno y participación en clase Elaboración de trabajos y evaluaciones periódicas: tres a lo largo del semestre. I. Realización de análisis de imágenes en los distintos medios de comunicación II. Creación de imágenes que cumplan criterios compositivos, etc. III. Creación de narraciones secuenciales con contenido emocional. Examen final: conceptos + análisis de imagen. Se tendrá en cuenta la ortografía y la expresión escrita. OPCIÓN B Asistencia (< 75%) Justificada o no Examen final: conceptos + análisis de imagen (70+30=100%). Se tendrá en cuenta la ortografía y la expresión escrita. Elaboración de trabajos. Pág. 4

5 10. ORGANIZACIÓN DOCENTE Transformación de créditos LRU del plan de estudios en ECTS Número de horas de clase (6 * 10) 60 de trabajo del estudiante (6 * 15) 90 Total Carga de trabajo para el estudiante (6 * 25) 150 Sesiones Teóricas Sesiones Prácticas Actividades Exámenes de Clases de Clases Nº Duración en horas de la Actividad de Realización Exámenes Temas del temario a tratar Semana 1ª Semana 2ª Semana 3ª Semana 4ª Semana 5ª Semana 6ª Semana 7ª Semana 8ª Semana 9ª Semana 10ª Semana 11ª Semana 12ª Semana 13ª Semana 14ª Semana 15ª Semana 16ª Semana 17ª Semana 18ª Semana 19ª Semana 20ª (A) (B) (C) (D) (E) (F) (G) (H) TOTAL Totales 42,0 60,0 18,0 30,0 0,0 0,0 0,0 0,0 150 Actividades Nº Descripción 1 Creación y defensa, según critrerios establecidos en clases teóricas, de cartel publicitario Organización de las enseñanzas de clases teórico-prácticas (A)+(C) 60 de actividades realizadas en el aula (E) Realización de pruebas y exámenes (G) 0 de asistencia al aula 60 Estudio por el alumno de la docencia presencial (teórica y práctica) (B)+(D) 90 Preparación por el alumno de las actividades a realizar (F) Preparación de pruebas y exámenes (H) de trabajo del estudiante 90 de carga de trabajo para el estudiante 150,0 Pág. 5