Residencias en Argentina

Transcripción

1 CAEM 2014 XIV Conferencia Argentina de Educación Médica Residencias en Argentina Hacia una mejora de la calidad en la formación de posgrado Dra. Isabel Duré Directora Nacional de Capital Humano y Salud Ocupacional mdure@msal.gov.ar Ciudad Autónoma de Buenos Aires, 27 de octubre de 2014

2 Principios para orientar y regular la formación de la fuerza de trabajo en salud Fortalecimiento de la APS Cobertura: los trabajadores adecuados en los lugares adecuados. Equidad: igualdad de oportunidades en el acceso a la formación Calidad: recursos humanos competentes La residencia como el mejor sistema de formación en el posgrado: Formación en contextos de trabajo

3 Sistema Nacional de Residencias del Equipo de Salud Residencias Nacionales Residencias Provinciales Residencias reconocidas por el Ministerio de Salud Residencias Privadas / Otras Residencias Residencias de Fuerzas de Seguridad Sistema Nacional de Residencias del Equipo de Salud Dirección Nacional de Capital Humano y Salud Ocupacional

4 Sistema Nacional de Residencias del Equipo de Salud Objetivos Fortalecer el rol de las Residencias como espacio formativo Generar información confiable para la planificación local de los Recursos Humanos en Salud y para colaborar en la mejora de los circuitos de certificación de especialidad. Sistema Nacional de Residencias del Equipo de Salud Dirección Nacional de Capital Humano y Salud Ocupacional

5 Situación del Sistema Nacional de Acreditación de Residencias Sedes de residencias por tipo de contratación 7% 15% 2% 15% 61% Nacional Provincial Otras públicas Privadas Seg.Social N: 2590 Cargos ofrecidos por tipo de Especialidad 5153, 82% 1117, 18% Especialidad Médica Otras Especialidades N: 6270 Fuente: DNCHySO. Elaboración propia a partir de relevamiento realizado a octubre Contiene información parcial sobre la oferta privada.

6 Oferta de cargos de residencia para recién graduados médicos Distribución y comparación con el número de egresados de las Facultades de Medicina 2012, por región Cargos de Residencias 13 Egresados Medicina Centro Cuyo NEA NOA Patagonia Egresados 5127 Cargos residencias 4845 Fuente:. DNCHySO, elaboración propia en base a datos de SPU y Sistema Nacional de Residencias, octubre de 2014

7 Formación de grado- Medicina Alumnos de carreras de Medicina Distribución por sexo 120 Mujeres Varones Los datos del 2002 al 2010 corresponden a todas las facultades del país excepto la Universidad de Buenos Aires (UBA). Los datos a partir del 2011 incluyen la UBA

8 Residentes Nacionales Distribución por sexo según especialidad Fuente: Elaboración de la DNCHySO a partir información propia

9 Edad Promedio al Ingreso por especialidad ,8 31,0 27,5 27,6 28,0 28,0 28,2 28,3 28,8 29,3 29,4 Fuente: Elaboración de la DNCHySO a partir información propia

10 Generar información confiable Qué avanzamos en estos tres años? Cantidad de residencias Hay oferta para todos los recién egresados Sabemos a dónde está esa oferta Sistema Nacional de Residencias del Equipo de Salud Dirección Nacional de Capital Humano y Salud Ocupacional

11 Sistema Nacional de Residencias del Equipo de Salud Fortalecer el rol de las residencias como espacio formativo Examen Único de Ingreso a Residencias Médicas Sistema Nacional de Residencias del Equipo de Salud Dirección Nacional de Capital Humano y Salud Ocupacional

12 EU- Provincias participantes y cantidad de médicos que rindieron examen UNR COLEGIOS MÉDICOS DE SANTA FE INAREPS INST NACIONALES GARRAHAN EL CRUCE

13 Concurso EU 2014 Distribución de postulantes por provincia Provincia Cupos ofrecidos Rindieron examen Postulantes /cargos Aprobados Total Vacantes adjudicadas Porcentaje de cobertura Formosa , % Santa Cruz , % Santiago del Estero , % La Pampa , % Catamarca , % Chubut , % Chaco y Corrientes (UNNE) , % Tierra del Fuego 6 5 0, % Río Negro , % San Luis , % Salta , % La Rioja , % Entre Ríos , % Tucumán , % Jujuy , % Neuquén , % San Juan , % Total EU , % Santa Fe , % INST. NACIONALES-GARRAHAN-CRUCE , %

14 Región domicilio actual Médicos que rindieron el EU Elección de región para realizar la residencia según región en la que se encuentran domiciliados Región en la cual concursa Centro Cuyo NEA NOA Patagonia Centro Cuyo NEA NOA Patagonia

15 EU Rendimiento en la prueba Concursa para Menor a 50 puntos Entre 50 y 60 puntos Entre 61 y 70 puntos Entre 71 y 80 puntos Mayor a 80 puntos Total general Catamarca 3 21,43% 2 14,29% 8 57,14% 1 7,14% 0,00% 14 Chubut 1 2,56% 9 23,08% 11 28,21% 15 38,46% 3 7,69% 39 COLEGIO MEDICO 1 SANTA FE 5 9,80% 10 19,61% 24 47,06% 9 17,65% 3 5,88% 51 COLEGIO MEDICO 2 SANTA FE 7 4,38% 52 32,50% 66 41,25% 26 16,25% 9 5,63% 160 Entre Ríos 4 4,82% 19 22,89% 42 50,60% 16 19,28% 2 2,41% 83 Formosa 3 18,75% 5 31,25% 6 37,50% 2 12,50% 0,00% 16 INST. NACIONALES 30 2,36% ,49% ,76% ,11% ,29% 1273 Jujuy 30 31,25% 36 37,50% 25 26,04% 4 4,17% 1 1,04% 96 La Pampa 0,00% 3 27,27% 6 54,55% 2 18,18% 0,00% 11 La Rioja 4 6,67% 33 55,00% 20 33,33% 3 5,00% 0,00% 60 Neuquén 0,00% 18 22,22% 32 39,51% 27 33,33% 4 4,94% 81 Río Negro 1 2,86% 5 14,29% 15 42,86% 11 31,43% 3 8,57% 35 Salta 16 14,81% 30 27,78% 45 41,67% 16 14,81% 1 0,93% 108 San Juan 4 3,20% 33 26,40% 59 47,20% 28 22,40% 1 0,80% 125 San Luis 0,00% 4 26,67% 8 53,33% 3 20,00% 0,00% 15 Santa Cruz 1 20,00% 1 20,00% 1 20,00% 2 40,00% 0,00% 5 Santa Fe 9 1,36% 99 14,93% ,11% ,02% 37 5,58% 663 Santiago del Estero 2 10,53% 7 36,84% 6 31,58% 4 21,05% 0,00% 19 Tierra del Fuego 0,00% 2 40,00% 1 20,00% 2 40,00% 0,00% 5 Tucumán 0,00% 24 16,67% 55 38,19% 58 40,28% 7 4,86% 144 UNIV NACIONAL DE ROSARIO 0,00% 13 16,67% 37 47,44% 23 29,49% 5 6,41% 78 UNNE (Chaco y Corrientes) 10 6,25% 58 36,25% 66 41,25% 24 15,00% 2 1,25% 160 Total general 130 4,01% ,19% ,15% ,19% 209 6,45% 3241 Fuente. DNCHySO,, elaboración propia a partir de datos del SISA, abril 2014

16 Resultados EU agrupados por universidad Institución Formadora Menor a 50 puntos Entre 50 y 59 puntos Entre 60 y 69 puntos Entre 70 y 79 puntos 80 puntos y más Universidad Nacional de Rosario 21 2,42% ,26% ,41% ,81% 53 6,10% 869 Universidad de Buenos Aires 1 0,14% 11 1,50% ,82% ,83% ,72% 732 Universidades Extranjeras 22 10,95% 84 41,79% 69 34,33% 23 11,44% 3 1,49% 201 Universidad Nacional de Tucumán 0,00% 18 10,78% 55 32,93% 86 51,50% 8 4,79% 167 Instituto Universitario Barceló 10 6,58% 46 30,26% 66 43,42% 24 15,79% 6 3,95% 152 Universidad Nacional del Nordeste 4 2,72% 38 25,85% 65 44,22% 34 23,13% 6 4,08% 147 Universidad Nacional de Córdoba 9 6,92% 32 24,62% 58 44,62% 29 22,31% 2 1,54% 130 Escuela Latinoamericana de Medicina 49 38,28% 46 35,94% 31 24,22% 2 1,56% 0,00% 128 Universidad Nacional de La Plata 0,00% 5 5,05% 29 29,29% 49 49,49% 16 16,16% 99 Universidad Nacional del Litoral 0,00% 2 2,04% 29 29,59% 53 54,08% 14 14,29% 98 Universidad Abierta Interamericana 6 6,38% 17 18,09% 43 45,74% 25 26,60% 3 3,19% 94 Universidad Nacional de La Rioja 4 5,00% 34 42,50% 31 38,75% 11 13,75% 0,00% 80 Universidad Católica de Cuyo 0,00% 13 21,31% 30 49,18% 16 26,23% 2 3,28% 61 Universidad Nacional del Comahue 0,00% 2 6,25% 12 37,50% 13 40,63% 5 15,63% 32 Instituto Universitario Italiano de Rosario 0,00% 3 10,34% 10 34,48% 15 51,72% 1 3,45% 29 Universidad de Mendoza 1 3,70% 7 25,93% 12 44,44% 7 25,93% 0,00% 27 Universidad Nacional del Sur 0,00% 2 7,69% 12 46,15% 12 46,15% 0,00% 26 Universidad Adventista del Plata 1 4,35% 7 30,43% 14 60,87% 1 4,35% 0,00% 23 Universidad del Salvador 1 4,55% 3 13,64% 8 36,36% 10 45,45% 0,00% 22 Universidad Austral (Uaustral) 0,00% 0,00% 4 23,53% 10 58,82% 3 17,65% 17 Universidad Nacional de Cuyo 0,00% 0,00% 8 50,00% 8 50,00% 0,00% 16 Inst Universitario Esc Medicina Htal Italiano 0,00% 0,00% 2 18,18% 5 45,45% 4 36,36% 11 Universidad Católica de Córdoba 0,00% 2 18,18% 7 63,64% 1 9,09% 1 9,09% 11 Total general Total general 130 4,01% ,41% ,61% ,63% 270 8,33% 3241

17 Pre-inscripciones múltiples. Cantidad de médicos que se inscribieron para rendir examen en más de una jurisdicción Provincia en la que concursa Total habilitados para rendir EU y Asociados EU-Asociados y Pcia Bs As - CABA EU-Asociados y Pcia Bs As EU-Asociados y C.A.B.A. EU-Asociados y Córdoba EU-Asociados y Mendoza EU-Asociados y Misiones INST. NACION-GARRAHAN-CRUCE Santa Fe Chaco y Corrientes COLEGIO MEDICO 2 SANTA FE Tucumán San Juan Salta Jujuy Neuquén UNIVERSIDAD NACIONAL DE ROSARIO Entre Ríos La Rioja COLEGIO MEDICO 1 SANTA FE 52 1 Río Negro Chubut Santiago del Estero San Luis Formosa Catamarca La Pampa Santa Cruz 6 1 Tierra del Fuego 6 1 Total

18 Residencias Nacionales Cobertura de cargos por región

19 CONCURSO EU 2014 Especialidad Cupos ofrecidos Rindieron examen Postulantes /cargos Aprobados Total adjudicad Cobertura Terapia intensiva infantil 2 0,0 0 0% Emergentología , % Terapia intensiva , % Medicina general y/o medicina de familia , % Neonatología , % Fisiatría (medicina física y rehabilitación) , % Psiquiatría , % Anatomía patológica , % Tocoginecología , % Total EU , % Genética médica , % Pediatría , % Salud Mental , % Ortopedia y traumatología , % Otorrinolaringología , % Clínica médica , % Diagnóstico por imágenes , % Cirugía infantil (cirugía pediátrica) , % Infectología , % Cirugía general , % Neurología , % Cardiología , % Oftalmología , % Gastroenterología , % Neurocirugía , % Anestesiología , % Oncología , % Dermatología , % Cirugía plástica y reparadora , %

20 Preinscripción para readjudicación- Distribución según cambio de especialidad SI 179 NO 232 Readjudicaciones: 411 postulantes

21 Estudio Multicéntrico 2012 Factores condicionantes de la elección y permanencia en la práctica de la Medicina General y Familiar como especialidad médica. Estudio Multicéntrico en las provincias de Jujuy, Tucumán, Santa Fe y Neuquén para las cohortes 2001 a 2004, y 2012 Disponible en Instituto de Investigaciones en Salud Pública (UBA) Director: Pedro Kremer María de la Paz Bossio Grigera Daniela María Daverio Gabriela Alejandra García Silvia Nasini Olga Pisani

22 Perfil de los encuestados Sexo de los preinscriptos Total (n=3603) Médicos (n=2821) Generalistas (n=372) Mujeres Varones Tipo de Universidad de proveniencia de los preinscriptos Universidad Pública Privada TOTAL Total % Generalistas %

23 Criterios para la elección de la especialidad Análisis de la encuesta de preinscripción a las residencias 2013

24 Criterios para la elección de la especialidad Análisis de la encuesta de preinscripción a las residencias 2013 COMPROMISO SOCIAL ESPECIALIDAD Casos Media Anatomía patológica Gastroenterología (posbásica) Diagnóstico por imágenes Dermatología Anestesiología Medicina general y/o medicina de familia Obstetricia Pediatría Neonatología Psicología comunitaria INVESTIGACION ESPECIALIDAD CASOS Media Oftalmología Neonatología Pediatría Medicina general y/o medicina de familia Tocoginecología Fisiatría (medicina física y rehabilitación) Gastroenterología Epidemiología Gastroenterología (posbásica) Anatomía patológica PRESTIGIO SOCIAL ESPECIALIDAD CASOS Media Salud Mental Otorrinolaringología Medicina general y/o medicina de familia Pediatría Psiquiatría Neurocirugía Anatomía patológica Anestesiología Dermatología Ortopedia y traumatología BIENESTAR ECONOMICO ESPECIALIDAD CASOS Media Salud Mental Gastroenterología (posbásica) Medicina general y/o medicina de familia Pediatría Cirugía infantil (cirugía pediátrica) Neurocirugía Neonatología (posbásica) Diagnóstico por imágenes Anestesiología Oftalmología

25 Preferencia por los distintos subsectores Perspectiva sobre el subsector de trabajo a futuro A igualdad de ingresos y modalidades de contratación preferiría el subsector privado A igualdad de ingresos y modalidades de contratación preferiría el subsector público No lo sabe Trabajaría indistintamente en ambos subsectores Total Generalista No Si Total Casos % 2.7% 1.6% 2.6% Casos % 34.1% 52.7% 36.5% Casos % 3.6% 3.8% 3.7% Casos % 59.6% 41.9% 57.2% Casos % 100.0% 100.0% 100.0%

26 Algunas tendencias encontradas Gran parte de los entrevistados desconocía el campo de incumbencias de la medicina general al momento de elegir la especialidad. No hay una relación significativa entre la elección de la especialidad y antecedentes de profesionales médicos en la familia primaria. Lo mismo se observa en el análisis de los preinscriptos. Inclusive, las entrevistas arrojan que quienes tienen padres médicos fueron alentados a seguir otra especialidad, o no tuvieron incidencia. Los preinscriptos que optan por la medicina general muestran mayor afinidad en cuanto a la motivación de la elección por cuestiones relacionadas con lo comunitario y el compromiso social. Asimismo, se muestran menos preocupados por el prestigio social y por el bienestar económico. Sin embargo, luego de la especialización, los problemas económicos que se relacionan con la baja remuneración de la especialidad se comportan como condicionantes del abandono de la práctica. Las rotaciones en zonas rurales realizadas a través del TUJUME en la provincia de Jujuy, son valoradas como experiencias positivas en el acercamiento a los contenidos de la medicina general para los alumnos de grado. Esta experiencia resultó relevante para la elección de la especialidad en esta provincia.

27 Algunas tendencias encontradas (cont.) En las provincias en las que hay una organización del Sistema de Salud basado en la APS se vislumbra una mayor contención a la práctica del médico generalista y una mayor cobertura de los cupos de residencia. La medicina general ofrece en los medios estudiados escasas o nulas posibilidades para el ejercicio asistencial en instituciones privadas. La posibilidad de compatibilizar horarios y vida familiar tienen un peso importante en el caso de las mujeres para permanecer en la especialidad. Ante la desvalorización económica de la especialidad, se ven obligados a la realización de guardias, ya que significan en algunos casos el 50% de los ingresos mensuales. Ciertas prácticas institucionales potenciarían la subutilización y desvalorización del recurso humano en medicina general.

28 Algunas tendencias encontradas (cont.) Se percibe que la especialización en medicina general a diferencia de otras tiene un techo en su desarrollo. Algunos entrevistados mencionan la necesidad de aumentar la capacidad resolutiva de la especialidad. En el imaginario médico la capacidad resolutiva está más relacionada con el componente tecnológico que con la práctica clínica asistencial interpersonal. Casi ningún candidato considera que se ocupará de la gestión de servicios luego de la residencia. Sin embargo, diez años después resulta una práctica frecuente en los Médicos generalistas. El desarrollo de actividades de gestión a nivel de los organismos provinciales y/o municipales es visto como una alternativa laboral que da mayores ingresos y mayor reconocimiento, aunque esto signifique en los hechos el abandono de las tareas asistenciales.

29 Estudio Multicéntrico 2014 Alternativas de formación elegidas por los concursantes del sistema nacional de residencias medicas que habiendo aprobado el examen único no accedieron al cargo. Estudio multicéntrico en las jurisdicciones de Santa Fe, Neuquén, Salta y San Juan. Año 2014 Escuela de Salud Pública, Facultad de Medicina, (UNC) Dirección Nacional de Capital Humano y Salud Ocupacional (MSAL) Directores: Gabriel Acevedo e Isabel Duré María del Carmen Cadile Octavio Ciaravino Carolina Dursi Alejandra Farías Silvia Nasini

30 Fortalecer el rol de las Residencias como espacio formativo Qué avanzamos en estos tres años? Cantidad de residencias Hay oferta para todos los recién egresados Sabemos a dónde está esa oferta Ingreso a la residencia Desarrollamos las capacidades para que todos puedan dar un único examen Sabemos más sobre sus preferencias Sistema Nacional de Residencias del Equipo de Salud Dirección Nacional de Capital Humano y Salud Ocupacional

31 Sistema Nacional de Residencias del Equipo de Salud Fortalecer el rol de las Residencias como espacio formativo Sistema Nacional de Acreditación de residencias del Equipo de Salud Sistema Nacional de Residencias del Equipo de Salud Dirección Nacional de Capital Humano y Salud Ocupacional

32 Marco normativo Múltiples actores Sistema Nacional de Acreditación de Residencias del Equipo de Salud (SNARES) Resoluciones MSAL 450/06, 1922/06 y 1342/07: Órganos del sistema y lineamientos de acreditación Disposición SSPRyF 29/10: Instrumento de Evaluación y estándares de estructura formadora Estándares por especialidad: Documentos marco. Ministerio de Salud de la Nación (Coordinación) Comité Técnico Provincial (Red Federal RH y Capacitación - COFESA) Comisión Asesora (entidades representativas del sector) Entidades Evaluadoras (Soc. científicas, universidades) Etapas de la acreditación Solicitud de acreditación Evaluación externa Acreditación y Categorización Sistema Nacional de Residencias del Equipo de Salud Dirección Nacional de Capital Humano y Salud Ocupacional

33 Estado de residencias en proceso de acreditación Acreditadas No acreditadas Evaluadas En evaluación Acreditación solicitada N=1422

34 Residencias con acreditación finalizada, según especialidad N=261

35 Residencias en proceso de evaluación N=244

36 Residencias con acreditación finalizada, según categoría N/A C (2 años) B (3 años) A (4 años) A (5 años) Total de residencias N=261

37 Residencias acreditadas según especialidad y categoría Clínica médica Medicina general y/o medicina de familia Pediatría Tocoginecología

38 Fortalecer el rol de las Residencias como espacio formativo Desarrollo de Estándares: Marcos de Referencia Finalizados Pediatría Medicina General y/o Familiar Tocoginecología Clínica Médica Cirugía General UTI Adultos UTI Pediátrica Neonatología En proceso de elaboración Salud Mental Epidemiología Cardiología Cirugía Infantil Bioquímica Clínica

39 Fortalecer el rol de las Residencias como espacio formativo Trabajo con evaluadores : Objetivar criterios de categorización Conocimiento del SNARES Desarrollo de Matriz de valoración de los estándares Revisión del instrumento de evaluación Rol del Evaluador Familiarización con los instrumentos de evaluación y los estándares Talleres realizados FAMG FAMFyG SMIBA (2013) APSA SAP - SATI SADI - FASGO AAC - SOGIBA - UNT - FAC - UCCuyo - UNCuyo (2014) Sistema Nacional de Residencias del Equipo de Salud Dirección Nacional de Capital Humano y Salud Ocupacional

40 Sistema Nacional de Acreditación de Residencias del Equipo de Salud Categorización de Recomendaciones Programa Contenidos Transversales Rotaciones Prácticas Convenios (con otras sedes) Evaluación Investigación Carga horaria Cantidad de Guardias Descanso Post Guardia Supervisión Cantidad de Docentes Formación Pedagógica de docentes / tutores

41 Proporción de categorías de recomendación elegidas sobre el total de residencias evaluadas Ranking de recomendaciones Residencias evaluadas N= 252

42 Relación de recomendaciones entre mayor y menor categoría de acreditación 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% Categoría A 5 Categoría C 10% 0%

43 Residencia con recomendación de Descanso post guardia Especialidad Descanso pos guardia Residencias Evaluadas % Recomendación Total general % Pediatría % Medicina General y familiar % Clínica Médica % Cirugía General % Cardiología % Tocoginecología % Terapia Intensiva % Diagnóstico por imágenes % Oftalmología % Otorrinolaringología % Ortopedia y Traumatología % Neurología % Neonatología % Urología % Terapia Intensiva Infantil % Bioquímica Clínica % Neurocirugía % Dermatología % Nefrología % Psiquiatría %

44 Residencia con recomendación de Rotaciones Prácticas Especialidad Rotaciones Residencias Evaluadas % Recomendación Total general % Pediatría % Medicina General y familiar % Clínica Médica % Cirugía General % Cardiología % Tocoginecología % Terapia Intensiva 10 0% Diagnóstico por imágenes % Oftalmología % Otorrinolaringología % Neurología % Ortopedia y Traumatología % Neonatología % Urología % Terapia Intensiva Infantil % Neurocirugía % Bioquímica Clínica 2 0% Dermatología 2 0% Nefrología 2 0% Anatomía Patológica % Cirugía estética y reparadora %

45 Residencia con recomendación de Programa Especialidad Programa Residencias Evaluadas % Recomendación Total general % Pediatría % Medicina General y familiar % Clínica Médica % Cirugía General % Cardiología % Tocoginecología % Terapia Intensiva % Diagnóstico por imágenes % Oftalmología % Otorrinolaringología % Neurología % Ortopedia y Traumatología % Neonatología % Urología % Terapia Intensiva Infantil 3 0% Bioquímica Clínica % Dermatología % Nefrología % Neurocirugía 2 0% Cirugía estética y reparadora % Enfermería en Cuidados Intensivos del Adulto % Hematología % Neumonología % Neurología Infantil % Psiquiatría %

46 Residencia con recomendación de Evaluación Especialidad Evaluación Residencias Evaluadas % Recomendación Total general % Pediatría % Medicina General y familiar % Clínica Médica % Cirugía General % Cardiología % Tocoginecología % Terapia Intensiva % Diagnóstico por imágenes % Oftalmología % Otorrinolaringología % Neurología % Ortopedia y Traumatología % Urología % Neonatología % Terapia Intensiva Infantil 3 0% Bioquímica Clínica % Nefrología % Dermatología 2 0% Neurocirugía 2 0% Anatomía Patológica % Cirugía estética y reparadora % Neumonología % Neurología Infantil % Psiquiatría %

47 Residencia con recomendación de Investigación Especialidad Investigación Residencias Evaluadas % Recomendación Total general % Pediatría % Medicina General y familiar % Clínica Médica % Cirugía General % Cardiología % Tocoginecología % Terapia Intensiva % Diagnóstico por imágenes % Oftalmología % Otorrinolaringología % Neurología % Ortopedia y Traumatología % Neonatología % Urología % Terapia Intensiva Infantil % Bioquímica Clínica % Dermatología 2 0% Nefrología 2 0% Neurocirugía 2 0% Anatomía Patológica %

48 Residencia con recomendación de Contenidos Transversales Especialidad Transversales Residencias Evaluadas % Recomendación Total general % Pediatría % Medicina General y familiar % Clínica Médica % Cirugía General % Cardiología % Tocoginecología % Terapia Intensiva % Diagnóstico por imágenes % Oftalmología % Otorrinolaringología % Ortopedia y Traumatología % Neurología % Neonatología % Urología % Terapia Intensiva Infantil % Bioquímica Clínica % Nefrología % Dermatología 2 0% Neurocirugía 2 0% Cirugía estética y reparadora % Infectología % Psiquiatría %

49 Sistema Nacional de Residencias del Equipo de Salud Dirección Nacional de Capital Humano y Salud Ocupacional Fortalecer el rol de las Residencias como espacio formativo Fortalecer capacidades de las sedes de formación Desarrollo de materiales Guía para la elaboración de programas Registro de prácticas Guía de evaluación Guía para la formación de contenidos transversales (en preparación) Formación docente tutorial Talleres provinciales y regionales sobre programación, evaluación y estrategias pedagógicas Curso Virtual de Formación Docente Tutorial en cooperación con OPS (2 ediciones)

50

51 Fortalecer el rol de las Residencias como espacio formativo Qué avanzamos en estos tres años? Cantidad de residencias Hay oferta para todos los recién egresados Sabemos a dónde está esa oferta Ingreso a la residencia Desarrollamos las capacidades para que todos puedan dar un único examen Sabemos más sobre sus preferencias Calidad de la formación Contamos con un sistema de acreditación Desarrollamos herramientas y capacidades para acompañar a las residencias Sistema Nacional de Residencias del Equipo de Salud Dirección Nacional de Capital Humano y Salud Ocupacional

52 Sistema Nacional de Residencias del Equipo de Salud Fortalecer el rol de las Residencias como espacio formativo Integración de la planificación de los espacios de formación Sistema Nacional de Residencias del Equipo de Salud Dirección Nacional de Capital Humano y Salud Ocupacional

53 Sistema Nacional de Residencias del Equipo de Salud Dirección Nacional de Capital Humano y Salud Ocupacional Fortalecer el rol de las Residencias como espacio formativo Mesa Intersectorial Salud Educación Estudio de Demografía Médica Análisis y proyección de necesidades de formación de especialistas médicos (Escuela de Salud Pública de Andalucía / MSAL / Ministerios provinciales/ Universidades) Formación de grado y posgrado Trabajo conjunto sobre necesidades de formación de equipos: formación de médicos en áreas de vacancia, orientación hacia especialidades priorizadas Articulación con CONEAU Hacia un sistema integrado de acreditación para carreras de especialistas

54 Fortalecer el rol de las Residencias como espacio formativo Qué avanzamos en estos tres años? Cantidad de residencias Ingreso a la residencia Calidad de la formación Hay oferta para todos los recién egresados Sabemos a dónde está esa oferta Desarrollamos las capacidades para que todos puedan dar un único examen Sabemos más sobre sus preferencias Contamos con un sistema de acreditación Desarrollamos herramientas y capacidades para acompañar a las residencias Integración de políticas Trabajamos para la convergencia de las políticas de formación de posgrado con el ME y CONEAU Sistema Nacional de Residencias del Equipo de Salud Dirección Nacional de Capital Humano y Salud Ocupacional

55 Una visión para trabajar en conjunto Superar la fragmentación para mejorar la salud de todos: Cómo integrar grado y posgrado en una planificación conjunta: las capacidades del grado y las necesidades de formación de especialistas Cómo promover las especialidades necesarias: la potencia de la inserción temprana en los ámbitos de trabajo y de la PFO. Una residencia para cada egresado, con una distribución equitativa en todo el país y con formación de calidad Integración de residencias y carreras de especialistas para especialidades priorizadas Un concurso único nacional para el ingreso a la residencia

56 Muchas gracias