PRESUPUESTOS CON PERSPECTIVA DE GÉNERO: UNA HERRAMIENTA PARA LA IGUALDAD

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1 PRESUPUESTOS CON PERSPECTIVA DE GÉNERO: UNA HERRAMIENTA PARA LA IGUALDAD 1/ 9

2 PRESENTACIÓN DEL CURSO El objetivo general de este curso es crear un espacio donde sensibilizar y generar una interpretación común sobre el concepto de presupuestos con perspectiva de género y dar a conocer las diferentes iniciativas que se están desarrollando en la actualidad. LOS PRESUPUESTOS CON PERSPECTIVA DE GÉNERO Los presupuestos con enfoque de género, no son presupuestos separados para las mujeres, sino que consideran las necesidades particulares de ambos y las diferencias del impacto en cada uno de ellos. Siendo la propia legislación de igualdad la que exige que el principio de transversalidad o mainstreaming se haga efectivo en el ámbito de la presupuestación de las políticas públicas, los análisis de presupuestos desde la perspectiva de género son considerados una estrategia de la política de igualdad de género, y supone una mejora de la calidad y de la evaluación y profundiza en un modelo basado en la eficacia y la eficiencia, que permite utilizar más y mejor los recursos disponibles. Alguno de los logros más relevantes conseguidos por medio de estas iniciativas, hasta el momento son: 1. Generan una mayor capacidad para determinar el valor real de los recursos públicos dirigidos a las mujeres, dejando a la vista las deficiencias existentes. 2. Refuerzan la práctica de recogida y análisis de datos desagregados en función del sexo, generando una extensa información sobre que realizar en el futuro y estrategias de cambio. 3. Hacen frente a nociones de neutralidad de género de muchas políticas y programas, aumentando la conciencia de la importancia del presupuesto con enfoque de género. 2/ 9

3 4. Impulsan la buena gobernanza y gestión de instituciones, entidades entendiéndolo como el proceso de incremento de oportunidades para la provisión de bienes y servicios a la población de una forma justa, eficaz y responsable. LAS POLÍTICAS DEPORTIVAS Y LOS PRESUPUESTOS CON PERSPECTIVA DE GÉNERO Evaluar el impacto de género en los presupuestos de las políticas deportivas es fundamental para contribuir a paliar las desigualdades entre ambos sexos. La sociedad está formada por hombres y mujeres y las cuentas y los presupuestos públicos con los que de forma generalizada se cuenta para llevar adelante la gestión de las actividades deportivas y diferentes programas, deben garantizar que el impacto sobre unos y otras sea similar. La incorporación de la perspectiva de género en este aspecto se realizará revisando dinámicas de trabajo y evaluando el impacto que han tenido ciertas actuaciones y valorando hasta qué punto las medidas presupuestarias adoptadas, mantienen las desigualdades existentes o contribuyen a aumentar o disminuirlas. Conocer la realidad, que muchas veces por inercia se desarrollan en las entidades, proponer herramientas y estrategias e identificar iniciativas y buenas prácticas en la elaboración de presupuestos con perspectiva de género es el objetivo de este curso, para así introducir nuevas metodologías en el quehacer diario, gestión de actividades deportivas, optimización de los presupuestos, gestión económica y financiera, gestión de personal y recursos humanos, que ayude a la consecución real de la igualdad entre mujeres y hombres 3/ 9

4 GRUPO DESTINATARIO Hombres y mujeres de las Federaciones Deportivas asociadas a ASFEDEBI con cargos de responsabilidad en la gestión de presupuestos, buen conocimiento de la dinámica de funcionamiento de la entidad que representan e interés en implantar Políticas de Igualdad en la misma. Número máximo de participantes: 20 OBJETIVOS El alumnado a quien va dirigida esta acción formativa, a la finalización del curso será capaz de: - Obtener una interpretación común, generada en el propio grupo, del concepto presupuestos con perspectiva de género - Conocer herramientas de análisis de presupuestos con enfoque de género. - Analizar la forma en que elaboramos los presupuestos que permiten poner en marcha diferentes actuaciones deportivas y mantener estructuras organizativas e identificar aquellos neutros de los sensibles al género. - Estar informados/ as sobre diferentes experiencias e iniciativas de presupuestos sensibles al género en el ámbito deportivo. 4/ 9

5 CONTENIDOS Y TEMPORALIZACIÓN/ 30 horas MÓDULO TEMPORALIZACIÓN DESCRIPCIÓN DEL MÓDULO PERSPECTIVA DE GÉNERO Y SU APLICACIÓN EN LA PLANIFICACIÓN 10 horas El curso se inicia con un módulo introductorio en el que se explicará la teoría sexo-género y el proceso de socialización. Para concluir el módulo y por contextualizar los presupuestos en un proceso de planificación, veremos qué es la perspectiva de género y como aplicarla. ANÁLISIS DE PRESUPUESTOS CON ENFOQUE DE GÉNERO 15 horas En este módulo estudiaremos qué es la evaluación de impacto de género, clave para elaborar presupuestos con enfoque de género e iremos aprendiendo como incorporar unos presupuestos sensibles al género en las políticas deportivas con el análisis de una metodología que ayude en el día a día de las entidades EXPERIENCIAS Y BUENAS PRÁCTICAS EN PRESUPUESTOS CON PERSPECTIVA DE GÉNERO 5 horas Estudio de casos y de experiencias con iniciativas en presupuestos sensibles al género, con especial incidencia en el ámbito deportivo 5/ 9

6 METODOLOGÍA En DAITEKE entendemos el APRENDIZAJE como clave para la ciudadanía activa y como objetivo se plantea fomentar el uso de las nuevas tecnologías en la vida diaria Desde esta premisa, el planteamiento de DAITEKE es que 4/5 partes del curso se realice a través de la plataforma online: y 1/5 de forma presencial. METODOLOGÍA ON LINE El curso se divide en temas y cada uno de ellos puede disponer de diferentes elementos de apoyo (presentaciones, textos asociados, enlaces recomendados, bibliografía ) Al comienzo del curso el alumnado tendrá acceso electrónico a los materiales didácticos que componen cada tema. Para facilitar el aprendizaje, se irá abriendo paulatinamente los distintos temas del curso. El planteamiento a través de la plataforma se centrará en contenidos teóricos, donde ofreceremos materiales didácticos en soporte multimedia a los que poder acceder desde el momento en que se inicia el curso. La metodología presencial se centrará en actividades prácticas y vivenciales donde se experimentarán los contenidos que mediante la plataforma se oferten. Todos los ejercicios que se realicen se vincularán a los materiales teóricos que se ofrecen desde la plataforma. El profesorado irá guiando a los y las participantes a través de mensajes y les sugerirá una propuesta de estudio de los distintos temas desde la sección del calendario y novedades. 6/ 9

7 Desde los foros, el alumnado puede compartir con el personal docente y el resto de compañeros y compañeras de curso todas las cuestiones de interés sobre el temario, para conocer sus impresiones y opiniones. Además, quienes participen en el curso, pueden hacer todas las preguntas que le surjan al profesorado, tanto desde la sección mensajes como a través de correo electrónico. METODOLOGÍA PRESENCIAL 1º sesión: presentación Objetivo: Presentar la metodología del curso y el manejo de la plataforma 2º sesión: seguimiento Objetivos: Aclarar dudas que hayan podido surgir con respecto a la metodología y al propio curso. Evaluación continua 3º sesión: conclusiones y finalización Presentación de buenas prácticas y otras iniciativas sobre presupuestos con perspectiva de género, con especial incidencia en el ámbito deportivo Evaluación final Sesiones de 2 horas de duración en los días señalados (ver cronograma de ejecución). Si fuera necesario realizar la misma jornada en dos días diferentes para que acudiera el mayor número de personas, se plantearán días alternativos. EVALUACIÓN La superación del curso y el correspondiente certificado de participación, conlleva la entrega de las tareas planteadas en los tiempos estipulados y la participación en foros y otras vías de comunicación Las evaluaciones serán ejercicios tipo test o ejercicios prácticos planteados por el profesorado. 7/ 9

8 CRONOGRAMA DE EJECUCIÓN Sesiones virtuales: Las 30 horas del curso se realizarán entre el período comprendido desde el miércoles 26 de octubre de 2011 al viernes 23 de diciembre de FECHAS DE INICIO Y FIN DEL CURSO OCTUBRE Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo NOVIEMBRE Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo Lunes Martes Miércole Jueves Viernes Sábado D 8/ 9

9 s DICIEMBRE omingo SESIONES PRESENCIALES SESIONES PRESENCIALES Sesiones presenciales: 2 noviembre: presentación/ 23 de noviembre: seguimiento/ 21 de diciembre: conclusiones y finalización 9/ 9