INSTITUCIÓN EDUCATIVA INEM JORGE ISAACS LABORATORIO DE BIOLOGÍA GRADO 10

Transcripción

1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA INEM JORGE ISAACS LABORATORIO DE BIOLOGÍA GRADO 10 INSTRUCCIONES: Las prácticas de laboratorio serán realizadas en el aula. El docente adaptará el aula organizando los materiales y equipos necesarios. El objetivo de las prácticas es complementar los temas estudiados en la parte teórica y crear hábitos de trabajo experimental. Los estudiantes deben leer y entender el protocolo de cada práctica previamente, con el objeto comprender qué va hacer, cómo lo va hacer, cuáles son los resultados esperados y los materiales que el estudiante debe llevar para la realización de la práctica. NORMAS DE TRABAJO 1. La práctica en la biología implica con frecuencia el uso de elementos químicos, biológicos o físicos punzantes. El estudiante debe asumir todo el cuidado del caso para protegerse de posibles accidentes. En primera instancia debe atender con precisión a su instinto de conservación, y absolver cualquier duda de procedimiento, con el docente. 2. El estudiante será responsable del material y equipo que emplee y en el caso de que, dentro de un grupo, no se pueda determinar individualmente a los responsables del daño, todo el grupo se considerará responsable asumiendo su costo. 3. Se recomienda que el estudiante porte una bata de laboratorio blanca, llevar el cabello recogido, usar tapabocas, guantes y gafas de seguridad. Los estudiantes que no cuenten con estos materiales, deberán comunicarle al docente quien hará las recomendaciones. 4. Los estudiantes deberán seguir ciertas normas de comportamiento, como: no fumar, no comer, no hacer regueros, no correr, no jugar, no bromear, no utilizar encendedores ni fósforos, ni perturbar el orden y silencio que requiere el trabajo. 5. Debe ser puntual, al inicio de la práctica, de ello dependerá su éxito en el laboratorio. 6. Leer las fichas técnicas y de seguridad de los productos que van a usarse durante la práctica. Atender las recomendaciones del docente respecto al manejo de los materiales, equipos y reactivos. 7. Evite ingerir, probar o inhalar compuestos químicos, Soluciones y sus vapores. 8. En caso de accidente, derrame, salpicadura o situaciones imprevistas, mantenga la calma y avise al docente. 9. Se deben respetar y conservar todas las formas de vida. 10. Al terminar una práctica, el aula debe quedar en buen estado de orden, aseo, presentación y disposición adecuada los desechos o basuras. PRÁCTICA DE LABORATORIO Nº 1 EL MICROSCOPIO Objetivo: Desarrollar la metodología experimental a través de la observación, uso y cuidado del Microscopio. Introducción: El Microscopio es un instrumento óptico, compuesto por una serie de lentes que permiten ver de cerca y aumentados objetos pequeños y detalles estructurales imperceptibles a simple vista. Existen diferentes tipos de microscopio los cuales varían en su poder de aumento y resolución. Los rangos aproximados de magnificación se encuentran entre 4X y 40X (Microscopio Estereoscópico), 20X y 25X (Microscopio Simple o Lupa), 400X 1500X (Microscopio Compuesto), X y X (Microscopio Electrónico), donde X es el número de veces que se aumenta el tamaño real del objeto. Además de estos existen algunos microscopios especiales como los Microscopios de Contraste de Fase y los Microscopios invertidos. PARTES DEL MICROSCOPIO COMPUESTO 1. PARTE MECÁNICA: Es el conjunto de piezas que sujetan o permiten el manejo de la parte óptica. Consta de: PIE O BASE: Que lo sostiene. COLUMNA O BRAZO: Articulado con el pie sostiene el tubo del Microscopio y permite trasladarlo de un lugar a otro. TUBO: Es un cilindro hueco que lleva en su parte inferior los objetivos y en la parte superior los oculares. TORNILLO MACROMÉTRICO: Permite acercar el objetivo a la platina para observar la muestra.

2 PLATINA: Sostiene el objeto que se observa, lleva en su centro un orificio que permite el paso de los rayos procedentes de la fuente luminosa, puede ser fija o móvil. TORNILLO MICROMÉTRICO: De enfoque fino. Permite mover lentamente el tubo y afinar la visión. 2. PARTES ÓPTICAS Son las partes que aumentan la imagen, consta de dos sistemas concéntricos o convergentes de lentes de aumento que son el objetivo y los oculares, a los cuales debe agregársele el sistema de iluminación, que facilita y mejora la observación microscópica. OCULAR: Conjunto de lentes especializadas en aumentar la Imagen previamente formada por el objetivo. OBJETIVOS: Conjunto de Lentes responsables de aumentar y resolver (distinguir las diferentes partes) el objeto a observar. Son dos o tres tubos colocados en el extremo inferior del tubo. El más corto es el de menor aumento. Lleva el número de su poder de ampliación seguidos siempre por una X, que significa aumento. La ampliación verdadera de la imagen es el producto de este número que tiene el objetivo multiplicado por el número que tiene el ocular. AMPLIACIÓN DE LA IMAGEN= # OCULAR X # OBJETIVO EJEMPLO X X 5X = 50X = 50 aumentos PORTAOBJETIVOS REVÓLVER: Gira en uno u otro sentido y permite alinear con el tubo el objetivo deseado. ESPEJO: Refleja la luz procedente de la lámpara u otra fuente luminosa. DIAFRAGMA: Sistema para controlar la cantidad de luz que llega al objeto. CONDENSADOR: Conjunto de lentes que focalizan la luz sobre la muestra.

3 PREPARACIÓN DE MATERIALES Los materiales para Observación Microscópica se colocan en una lámina de vidrio que generalmente mide 2.5 cm X 7.5 cm y se denomina PORTAOBJETOS, y se cubren con laminillas pequeñas y delgadas llamadas CUBREOBJETOS. Estas laminillas deben estar ópticamente limpias, la limpieza debe hacerse con agua y sosteniéndolas por los bordes y luego se frota con una toalla de papel absorbente para secarlas. El cubreobjetos no se debe tocar la superficie con los dedos, ya que por ser tan frágil se puede romper. TIPOS DE MONTAJES: Montaje seco: No presenta agua o alguna clase de colorante y se puede encontrar más bien con una fijación. Para este montaje no es necesaria la laminilla. Ejemplo: Observación de un cabello. Montaje húmedo: Este montaje posee agua o cualquier clase de colorante. Un buen montaje húmedo debe tener la cantidad apropiada de líquido, ni mucha ni poca, que cubra apenas la superficie inferior de la laminilla. Todo montaje húmedo lleva laminilla. Puede ser con Tinción sencilla: Se llama así porque solamente es utilizado un colorante para identificar estructuras. Tinción doble: Cuando agregamos dos o más colorantes. USO DEL MICROSCOPIO Tome el microscopio del brazo con una mano y coloque la otra mano bajo la base. Coloque cuidadosamente el microscopio sobre la mesa donde va a trabajar. Localice las partes del microscopio y aprenda los nombres y funciones de cada una de ellas. 1. PREPACIÓN DE LA MUESTRA: Sobre un portaobjetos, coloque el objeto en el centro, deje caer una gota de la sustancia indicada (Agua, lugol, azul de metileno, etc, según lo indique el experimento), cubra lentamente con la laminilla cubreobjetos, dejándola caer de modo que el agua o sustancia vaya expulsando el aire, para evitar burbujas. 2. ENFOQUE: Coloque la preparación sobre la Platina. Gire el revólver y ubique el objetivo de menor aumento. Utilizando el tornillo macrométrico, se baja el objetivo, sin mirar por el Ocular sino por fuera. Observando por el Ocular, sube lentamente el objetivo, utilizando el Macrométrico. La imagen aparecerá; aclárala con el Tornillo Micrométrico. Pase a otro Objetivo de mayor aumento girando el revólver; quedará enfocado automáticamente; aclara si es necesario con el Tornillo Micrométrico. Mueve el Diafragma y elige la iluminación deseada. MANTENIMIENTO Y PRECAUCIONES *No se deben tocar nunca las lentes con las manos, sino con pañuelos especiales para lente. *No dejar nunca una preparación sobre la platina cuando no esté usando el microscopio. *Para cambiar el objetivo, utilice siempre el revólver. *No fuerce nunca los dispositivos giratorios del microscopio (macro y micrométricos, platina, revólver y condensador). *No cambie nunca de objetivo mientras está observando a través del ocular. *Cuando finalice el trabajo, ponga el objetivo de menor aumento en posición de observación y aleje la platina. *Es conveniente limpiar y revisar siempre los microscopios al finalizar la sesión de práctica. EXPERIMENTACIÓN Realice las siguientes experiencias y escriba los resultados de las observaciones en su cuaderno de notas: 1. OBSERVACIÓN DE CÉLULAS VEGETALES: A. Remueve la piel interna de un pedazo de cebolla cabezona, coloca un trocito de ella sobre una lámina portaobjetos, agrega una gota de solución de Yodo (Lugol), cubre la preparación con una laminilla cubreobjetos, observa al Microscopio con menor y mayor aumento. Dibuja lo observado en tu cuaderno de notas, comenta con tus compañeros y responde Cómo son las células observadas, cuál es su forma, cómo están unidas? B. Toma una hoja de Elodea, colócala en la lámina portaobjeto, agregue agua y una gota de Azul de Metileno, cúbrala con una laminilla cubreobjeto y obsérvela al microscopio. -Describa la organización general de éstas células y dibuje su observación en menor y mayor aumento. Ubique los cloroplastos y el núcleo. Observe los Cloroplastos, su movimiento qué sentido tienen. Consulta cómo se denomina este movimiento.

4 C. Haga un corte transversal de papa, casi transparente con una cuchilla o con el bisturí. Enjuágalo para sacar el exceso de almidón. Observe, haga esquemas e identifique pared celular y granos de almidón. Añada lugol por los bordes de la laminilla. Qué sucede? Qué estructuras se colorean y por qué? D. Elabore un montaje húmedo con gotas de jugo de tomate, observe y dibuje de ellas: Vacuolas, membrana vacuolar (tonoplasto) y cromoplastos. Qué nombre reciben los pigmentos que le dan el color rojo al tomate? E. Desprenda un trocito de epidermis del lado del envés de una hoja de Tradescantia. Colóquela sobre un portaobjeto, añada una gota de agua, cubra y observe al microscopio. 2. OBSERVACIÓN DE CÉLULAS ANIMALES: A. Con el extremo aplastado de un palillo de dientes, raspa con suavidad el interior de tu mejilla, deposita lo que se adhiere al palillo, en una lámina portaobjeto y agrega una gota de azul de metileno, cúbrelo con una laminilla, observa al microscopio con menor y mayor aumento, describe y dibuja lo observado. B. Tome una gota de agua estancada o de cultivo de microorganismos, deposítela en una laminilla portaobjeto, cúbrala con una laminilla cubreobjeto y observe al microscopio con menor y mayor aumento, compare con sus compañeros, trate de identificar el mayor número de microorganismos..- Qué estructuras se hacen más visibles?, describa como se desplazan los microorganismos que observe. Describa la forma corporal. Identifique organelos y estructuras de locomoción si las hay. Describa el patrón de movimiento y el comportamiento general. -Dibuje, compare con los dibujos de los libros, repita la experiencia pero agregando azul de metileno C. Observación de células Sanguíneas: Observe al microscopio el extendido sanguíneo proporcionado por el docente. Dibuje esquemáticamente las células observadas. Debe poder diferenciar dos tipos de células: glóbulos rojos, y glóbulos blancos. Indique las estructuras y el aumento con que se realizó la observación. TALLER 1. Escribe dentro del paréntesis la o las respuestas correctas: a. OCULAR ( ) Parte del sistema mecánico sobre la cual se b. BASE O PIE coloca la preparación. c. OBJETIVOS ( ) Se utiliza para acercar o alejar el objetivo a la muestra. d. BRAZO e. TORNILLO MICROMÉTRICO ( ) Lente o lentes que se encuentran colocadas en la f. TORNILLO MACROMÉTRICO parte superior del tubo. g. PLATINA ( ) Lámina de vidrio sobre la cual se coloca la muestra h. DIAFRAGMA que se va a observar. i. PINZAS ( ) Pieza giratoria en la cual se encuentran los objetivos j. CONDENSADOR k. PORTAOBJETOS ( ) Pequeña lámina de vidrio que se coloca sobre la muestra l. TUBO que se va a observar. m. REVÓLVER. ( ) Se utiliza para afinar el enfoque. n. CUBREOBJETOS. ( ) Sirve para ajustar la intensidad de luz. ( ) De estas partes se toma el microscopio cuando se va a trasladar. ( ) Lentes que se encuentran próximas a la preparación. 2. Observe las siguientes imágenes y realice las siguientes actividades: A. Escriba a que corresponde cada imagen y un comentario relacionado con la práctica de laboratorio. B. En un cuadro o tabla, clasifique las imágenes.

5 3. Qué conclusiones se pueden sacar de las experiencias observadas?