"SIMPOSIUM EDUCACIÓN Y ADULTO MAYOR: OPORTUNIDADES Y DESAFÍOS 13 de noviembre de 2013

Transcripción

1 "SIMPOSIUM EDUCACIÓN Y ADULTO MAYOR: OPORTUNIDADES Y DESAFÍOS 13 de noviembre de 2013 Patricia Alanis Claviére Directora General, U3E

2 25 años de experiencia, con historia de crecimiento sostenido, de innovación y liderazgo en Educación Superior. Fundada en 1988, como una alternativa de educación en carreras científico-tecnológica. Ingeniería Civil y Arquitectura, dos primeras carreras, constituyendo un hecho inédito en el concierto del naciente sistema privado de Educación Superior Acreditación Nacional: Comisión Nacional de Pregrado CNAPelaño2005,renovadosen el 2010 por 5 años más en gestión institucional y docencia de pre-grado. Información disponible en la Web de la CNA y de la propia corporación: Acreditación Internacional: Desde 2010 primera y única universidad chilena que logró acreditar su calidad bajo estándares internacionales con la reconocida agencia norteamericana de acreditación, Middle States Commission on Higher Education, MSCHE,. Considera 22 Requisitos de Elegibilidad y el cumplimiento de 14 Criterios de Excelencia en Educación Superior ó Estándares de Acreditación.

3 Nació el 14 de abril del 2008 en la Universidad Mayor, como un proyecto educativo integral capaz de cumplir con las expectativas de la sociedad y el compromiso con la educación en el continuo vital. Misión Generar un espacio universitario de formación y actualización de las personas mayores; la especialización de profesionales para capacitarlos en responder las necesidades y demandas de los mayores del país,y fomentar la investigación científica y tecnológica basada en la realidad de este grupo etario, con la promoción del envejecimiento activo en nuestra sociedad, en la construcción de una sociedad par todas las edades. Visión Esperamos convertirnos en un foco de irradiación de hábitos de respeto e integración para las personas mayores. Promovemos que las PM descubran sus potencialidades y reprogramen reinventen la vida enfuncióndeserysentirseactivosenlasociedad, Fomentamos la participación colectiva a través de objetivos que estimulen el deseo de vivir, formación académica para el campo laboral e independencia en los distintos ámbitos de la vida nacional.

4 NUESTROS SERVICIOS

5 DATOS RELEVANTES Diplomados 2012 Total Alumnos Nivel Nacional Región Adm. Pública Organización Adultos Gerontológica Mayores I II 25 1 III 2 1 IV 1 1 RM V 10 1 VI 11 2 VII 6 1 VIII 19 2 IX 21 0 X XI 3 0 XII 6 0 XIV 7 2 XV 7 0 S/R 4 0 Totales Total General 316 Cursos de Especialización: Cursos de Especialización para Cuidadores; Curso Asistentes Domiciliarios Curso cuidadores de AM residentes en ELEAM Extensión Académica Encuentro Nacional Digital, Hágale Click a su Vida Talleres El Encanto de Aprender; Envejecimiento exitoso y Yo, profesor de mi nieto

6 UNIVERSIDADES ESTUDIO CONSUMO Y TENDENCIAS DE LOS ADULTOS MAYORES Perspectiva actual y futura del segmento 2012 Objetivo General Entregar información relevante de los adultos mayores de hoy y mañana, con el fin de apoyar temas relacionados que contribuyan al desarrollo integral, equitativo y digno de este grupo etario, entendiendo sus intereses, aspiraciones y necesidades naturales o adquiridas en términos de consumo y/o tendencias socioculturales.

7 UNIVERSIDADES Metodología Diseño mixto, 3 FASES SUCESIVAS Y COMPLEMENTARIAS de investigación y análisis 1ª FASE CUALITATIVA 2ª FASE CUANTITATIVA RETRATOS 3ª ETNOGRÁFICOS Comprensión de la etapa de vida actual y proyecciones a futuro TÉCNICA DINÁMICAS DE GRUPO Descripción y caracterización Relación con categorías de consumo relevantes TÉCNICA ENCUESTAS EN HOGAR Narración audiovisual etnográfica con foco en la descripción motivacional y la comprensión de los hallazgos de la fase anterior TÉCNICA Entrevistas etnográficas hogares, con registro audiovisual.

8 UNIVERSIDADES VENTAJAS DE LAS UNIVERSIDADES PARA TERCERA EDAD 1. Contar con opciones educativas formales para que los adultos mayores tengan acceso a la educación y la cultura. 2. Contribuir a la prevención del declive psicofisiológico del adulto mayor. El aprendizaje A LO LARGO DE LA VIDA se puede concebir como un aprendizaje A LO LARGO Y LO ANCHO DE LA VIDA.. o tal vez un proceso de ALARGAR LA VIDA AL APRENDER 3. Promover y facilitar la investigación y conocimiento científico sobre la vejez. 4. Preparar y formar a las personas en cuanto a su propio envejecimiento. 5. Aprovechar las experiencias prácticas vividas en un marco de conocimiento teórico 6. Recuperar el talento del adulto mayor en beneficio de la sociedad y el desarrollo económico. 7. Reinsertar al adulto mayor en nuevos esquemas de oportunidades laborales o de autoempleo.

9 El desafío de los gerontólogos, es promover la educación continua, la formación/ capacitación durante todo el ciclo vital, con metodologías de enseñanza/aprendizaje que consideren y valoren las características propias de los adultos y adultas mayores. Verónica Orellana Otero, Magíster en Gerontología Social Aplicada de la Universidad de Barcelona, España. Máster en Valoración e Intervención en Gerontología y Geriatría de la Universidad de La Coruña, España. Las personas con mayor nivel educativo tienen un mayor nivel de satisfacción con la vida y una mejor salud. Los conocimientos sean estos teóricos o prácticos favorecen el buen envejecer. Las PM con mayor formación, educación dispone de más conocimientos, competencias y recursos para desarrollarse y participar activamente en la comunidad.

10 Hoy.Ocuparse de cristalizar los sueños postergados, tiene que ver también con mejorar la calidad de vida, intelectual y física, establecer puentes de comunicación con otras generaciones y sentirse pleno, conforme consigo mismo. U3E, EDUCACIÓN PARA EL ADULTO MAYOR DE HOY Muchas Gracias!!!