FOL. 1º CICLO FORMATIVO GRADO SUPERIOR. CURSO

Transcripción

1 OBJETIVOS DEL MÓDULO PROFESIONAL Según la Orden de 2 de mayo de 2013, de la Consejera de Educación, Cultura y Deporte, por la que se establece el currículo del título de Técnico Superior en Administración y Finanzas para la Comunidad Autónoma de Aragón, este módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales o), p), q), r), t), u),w) y x) o) Analizar y utilizar los recursos y oportunidades de aprendizaje relacionados con la evolución científica, tecnológica y organizativa del sector y las tecnologías de la información y la comunicación, para mantener el espíritu de actualización y adaptarse a nuevas situaciones laborales y personales. p) Desarrollar la creatividad y el espíritu de innovación para responder a los retos que se presentan en los procesos y en la organización del trabajo y de la vida personal. q) Tomar decisiones de forma fundamentada, analizando las variables implicadas, integrando saberes de distinto ámbito y aceptando los riesgos y la posibilidad de equivocación en las mismas, para afrontar y resolver distintas situaciones, problemas o contingencias. r) Desarrollar técnicas de liderazgo, motivación, supervisión y comunicación en contextos de trabajo en grupo, para facilitar la organización y coordinación de equipos de trabajo. t) Evaluar situaciones de prevención de riesgos laborales y de protección ambiental, proponiendo y aplicando medidas de prevención, personales y colectivas, de acuerdo con la normativa aplicable en los procesos de trabajo, para garantizar entornos seguros. u) Identificar y proponer flas acciones profesionales necesarias, para dar respuesta a la accesibilidad universal y al diseño para todos. w) Utilizar procedimientos relacionados con la cultura emprendedora, empresarial y de iniciativa profesional, para realizar la gestión básica de una pequeña empresa o emprender un trabajo. x) Reconocer sus derechos y deberes como agente activo en la sociedad, teniendo en cuenta el marco legal que regula flas condiciones sociales y laborales, para participar como ciudadano democrático Según la mencionada orden, con este módulo, se pretende formar a un técnico con las competencias profesionales, personales y sociales siguientes: ñ) Resolver situaciones, problemas o contingencias con iniciativa y autonomía en el ámbito de su competencia, con creatividad, innovación y espíritu de mejora en el trabajo personal y en el de los miembros del equipo. 1

2 o) Organizar y coordinar equipos de trabajo con responsabilidad, supervisando el desarrollo del mismo, manteniendo relaciones fluidas y asumiendo el liderazgo, así como aportando soluciones a los conflictos grupales que se presenten. p) Comunicarse con sus iguales, superiores, clientes y personas bajo su responsabilidad, utilizando vías eficaces de comunicación, transmitiendo la información o conocimientos adecuados y respetando la autonomía y competencia de las personas que intervienen en el ámbito de su trabajo. q) Generar entornos seguros en el desarrollo de su trabajo y el de su equipo, supervisando y aplicando los procedimientos de prevención de riesgos laborales y ambientales, de acuerdo con lo establecido por la normativa y los objetivos de la empresa. r) Supervisar y aplicar procedimientos de gestión de calidad, de accesibilidad universal y de diseño para todos, en las actividades profesionales incluidas en los procesos de producción o prestación de servicios. s) Realizar la gestión básica para la creación y funcionamiento de una pequeña empresa y tener iniciativa en su actividad profesional con sentido de fla responsabilidad social. t) Ejercer sus derechos y cumplir con las obligaciones derivadas de su actividad profesional, de acuerdo con lo establecido en la legislación vigente, participando activamente en la vida económica, social y cultural. 2

3 CONTENIDOS 1. El Derecho del Trabajo. El Derecho Los poderes del Estado El Derecho del Trabajo Origen y evolución del Derecho del Trabajo Ámbito de aplicación del Derecho del Trabajo Relaciones laborales ordinarias, especiales y relaciones no laborales Las fuentes del Derecho del Trabajo La jerarquía normativa laboral Los principios de aplicación de las normas laborales Los organismos judiciales laborales La Administración Laboral Los derechos y obligaciones del trabajador y del empresario 2. El contrato de trabajo. El contrato de trabajo. Concepto de contrato de trabajo Elementos esenciales del contrato de trabajo Sujetos del contrato de trabajo Forma del contrato de trabajo Contenido del contrato de trabajo Período de prueba Tipos de contratos de trabajo Contratos de duración indefinida Contrato a tiempo parcial Contratos temporales formativos Contratos temporales estructurales Contratos relacionados con la jubilación Otros tipos de contratos 3

4 Agencias privadas de colocación y empresas de trabajo temporal Agencias privadas de colocación Empresas de trabajo temporal 3. La jornada laboral y el salario. La jornada laboral y el horario de trabajo. Trabajo nocturno y a turnos. Las horas extraordinarias. Los períodos de descanso. Permisos retribuidos, reducción de la jornada laboral y fiestas laborales retribuidas. Permisos retribuidos. Reducción de la jornada laboral. Fiestas laborales retribuidas. El calendario laboral. El salario. Estructura del salario. Salario base. Complementos salariales. Los complementos extrasalariales. El salario mínimo interprofesional (SMI). Las garantías del salario. El Fondo de Garantía Salarial (Fogasa) 4. La nómina. Supuestos prácticos. La nómina. Encabezamiento. Devengos. Deducciones. 4

5 Bases de cotización a la Seguridad Social y base por IRPF. 5. La modificación, suspensión y extinción del contrato de trabajo. La modificación del contrato de trabajo. Movilidad funcional, geográfica y modificación sustancial. Subrogación empresarial. La suspensión del contrato de trabajo. Causas para la suspensión del contrato de trabajo. Excedencia. La extinción del contrato de trabajo. Extinción del contrato de trabajo por cumplimiento del tiempo convenido. Extinción del contrato de trabajo por decisión conjunta de las partes. Extinción del contrato de trabajo por desaparición, incapacidad o jubilación de cualquiera de las partes. El finiquito 6. La Seguridad Social. La Seguridad Social. Estructura del sistema de la Seguridad Social. Gestión del sistema de la Seguridad Social. Obligaciones con la Seguridad Social. La acción protectora de la Seguridad Social. Prestaciones contributivas de la Seguridad Social. Prestación por asistencia sanitaria. Prestación por incapacidad temporal. Prestación por incapacidad permanente. Prestación por maternidad. Prestación por paternidad. 5

6 Prestación por riesgo durante el embarazo y lactancia materna. La pensión de jubilación. Prestaciones por muerte y supervivencia. Prestación por desempleo. Subsidio por desempleo. 7. Representación de la empresa y negociación colectiva. El poder de dirección del empresario. Representación de los trabajadores en la empresa. Los sindicatos. Proceso electoral para elegir a los representantes de los trabajadores. Competencias y garantías laborales de los delegados de personal y de los comités de empresa. Las organizaciones empresariales. El conflicto laboral. Clasificación de los conflictos laborales. Medios de solución pacíficos de conflictos laborales. Medios de solución no pacíficos de conflictos laborales. El convenio colectivo. Ámbito de aplicación del convenio colectivo. Contenido de los convenios colectivos. Fases del proceso de la negociación colectiva. Adhesión y extensión de los convenios colectivos. 8. Los equipos de trabajo. El equipo de trabajo. Las bases del equipo de trabajo. Grupo de trabajo y equipo de trabajo. 6

7 Características del grupo de trabajo y del equipo de trabajo. Etapas de desarrollo de los equipos de trabajo. Características que deben reunir los miembros de un equipo de trabajo. Los roles en el equipo de trabajo. Clasificación de los equipos de trabajo. La dinámica de grupos. Técnicas de la dinámica de grupos y dirección de grupos. La comunicación en el equipo de trabajo. 9. Los conflictos y su resolución. El conflicto. Los tipos de conflictos laborales y sus fuentes. Etapas de resolución de conflictos laborales. La administración de conflictos laborales. Modelos de conducta y tipos de comportamiento. Técnicas para solucionar el conflicto. Medios de solución de conflictos laborales. La negociación. Concepto de negociación, comunicación y características del éxito en la negociación. Elementos de la negociación. Tipos de negociación. Fases de un proceso negociador. Las características del negociador. Las tácticas de negociación. 10. El mercado de trabajo y la búsqueda de empleo. El mercado de trabajo y el proceso de búsqueda de empleo. 7

8 El autoanálisis. Las fuentes de información. Servicios públicos de empleo. Agencias privadas de colocación. Empresas de trabajo temporal (ETT). Red de contactos. Bolsas de trabajo. Medios de comunicación. Autoempleo. Administración Pública. Buscar trabajo en la Unión Europea. La selección de personal. Carta de presentación y currículum vítae. Entrevista de trabajo. Pruebas de selección de personal. Buscar trabajo a través de Internet. 11. Trabajo y salud. Trabajo, salud y medio ambiente laboral. Las relaciones entre trabajo, salud y medio ambiente laboral. Prevención de riesgos laborales: normativa. Los riesgos laborales. Los daños laborales. Accidente de trabajo. Enfermedad profesional. Enfermedades derivadas del trabajo. 8

9 Técnicas preventivas. Derechos y obligaciones de trabajadores y empresarios en materia preventiva. 12. Estudio de los riesgos de la empresa. Las medidas de prevención y de protección. Los riesgos derivados de las condiciones de seguridad. Riesgos en los lugares de trabajo. Riesgos al usar equipos de trabajo. Riesgos eléctricos. Riesgo de incendio. Los riesgos medioambientales. Riesgos físicos. Riesgos químicos. Riesgos biológicos. Los equipos de protección individual. Los riesgos derivados de la carga y de la organización del trabajo (riesgos psicosociales). La señalización de seguridad. 13. Gestión de la prevención. La acción preventiva en la empresa. Plan de prevención de riesgos laborales. Evaluación de riesgos. Planificación de la acción preventiva. La organización de la acción preventiva. Asunción personal por el empresario. Designación de trabajadores. Servicio de prevención propio. 9

10 Servicio de prevención ajeno. Servicio de prevención mancomunado. Los representantes de los trabajadores en materia preventiva. Delegados de prevención. Comité de seguridad y salud. Plan de autoprotección. Plan de actuación ante emergencias. Plan de evacuación. Organismos de prevención de riesgos laborales. 14. Primeros auxilios. Los primeros auxilios. Principios de actuación en los primeros auxilios. Triaje. El botiquín en la empresa. Las técnicas de primeros auxilios en los accidentes más comunes. Quemaduras. Hemorragias. Traumatismos: fracturas, luxaciones y esguinces. Actuación en caso de un accidentado inconsciente. El traslado de accidentados. 10

11 CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE: EVALUACIÓN INICIAL. Para conocer las actitudes y aptitudes del grupo y de cada alumno en particular, durante el primer mes del curso, se realizará un seguimiento diario a los alumnos de 1º curso de Ciclo Formativo de Grado Medio y de Grado Superior. Durante este tiempo se observará al alumno y se analizará y valorará: Si realiza las actividades propuestas en clase. Si participa en el desarrollo de las clases. Su expresión oral y escrita. Su caligrafía y faltas de ortografía. Su nivel de lectura comprensiva. Su nivel de conocimientos matemáticos. Su comportamiento en clase a nivel individual y dentro del grupo. Forma de acceso al Ciclo. Posteriormente se fijará una sesión de evaluación dónde se realizará una puesta en común de lo observado, de cada alumno, por cada uno de los profesores de los módulos. Los resultados de este seguimiento servirán para informar y proponer, a los alumnos a los que se les ha detectado alguna anomalía, medidas correctoras antes de que lleguen a obtener malos resultados académicos. EVALUACIÓN CONTINUA La aplicación del proceso de evaluación del alumnado requiere su asistencia regular a las clases y la realización regular de actividades programadas para los distintos módulos profesionales del Ciclo Formativo. El proceso de evaluación del aprendizaje programado tendrá en cuenta los siguientes aspectos: Es conveniente que a lo largo del curso los alumnos lleven un dossier con sus apuntes y con los trabajos, actividades y ejercicios que se vayan realizando. Cuando se lleven a cabo actividades y trabajos en grupos (debates, informes, trabajos o exposiciones) se calificarán los mismos evaluándose, en su caso, tanto la calidad de los trabajos e informes, como la claridad de las exposiciones y el interés y la participación en las actividades, teniendo en cuenta también la coordinación de los alumnos en el grupo y el diálogo con los otros grupos. Dentro del proceso de evaluación también son importantes la resolución de ejercicios y cuestionarios y la realización de trabajos y actividades individuales (tanto escritos como orales) con el fin de conocer y evaluar el grado de comprensión con que se van 11

12 adquiriendo individualmente los conocimientos y para poner de manifiesto las deficiencias o errores en la comprensión de los conceptos y procesos. La evaluación, dentro de cada Unidad Didáctica, se realiza, en consecuencia, valorando la participación del alumno en la clase, los trabajos y actividades, tanto individuales como en grupo, y la resolución de ejercicios y cuestionarios que en cada caso se realicen. 12

13 CRITERIOS DE RECUPERACIÓN Se utilizan distintos mecanismos para la valoración de los resultados de los alumnos a lo largo del curso tales como: - Observación del trabajo diario del alumno/a. - Resolución de actividades. - Controles periódicos escritos. - Participación e interés del alumno en el desarrollo de la clase. El profesor/a de cada módulo teniendo en cuenta los resultados obtenidos a través de estos mecanismos actuará convenientemente según las deficiencias detectadas mediante: - Repaso de contenidos. - Actividades de refuerzo. - Repetición de controles escritos. - Trabajos de recuperación. En las sesiones de evaluación teniendo en cuenta los resultados obtenidos por los alumnos en el conjunto de los módulos, la Junta de Evaluación decidirá la procedencia o no de realizar adaptaciones curriculares en los casos en los que no resultaran efectivos los mecanismos citados. RECUPERACIÓN DE EVALUACIONES DURANTE EL CURSO. Cuando un alumno/a no supere la evaluación del módulo deberá realizar actividades de recuperación. La recuperación según el caso podrá consistir en: Presentación de trabajos adicionales. Realización de ejercicios suplementarios. Presentación a nuevas pruebas. Cuando la recuperación consista en presentar trabajos adicionales, el alumno será informado de los contenidos que deberá tratar y desarrollar en el mismo y se le orientará acerca de materiales y recursos que podrá utilizar. Se fijará un horario para que pueda consultar, al profesor, las dudas que puedan surgir durante su realización y se concretará la fecha de entrega. Si la recuperación consiste en realizar ejercicios suplementarios, los enunciados de estos ejercicios, serán facilitados por el profesor. Se fijará, igual que en el caso anterior, un horario para consulta de dudas que le puedan surgir y se concretará la fecha de entrega. Cuando el alumno/a deba presentarse a nuevas pruebas para recuperar el módulo pendiente, será informado de los contenidos que debe recuperar y de la fecha de realización de las mismas. Estas pruebas serán similares a las realizadas durante la evaluación. Para la valoración de las actividades de recuperación se aplicarán los mismos criterios de calificación. EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA Todos los módulos del Ciclo Formativo son susceptibles de evaluación extraordinaria. Cuando un alumno/a suspenda el módulo, siempre que no haya comunicado su intención de renunciar a la convocatoria extraordinaria, el profesor del módulo entregará al alumno una ficha dónde se le informará por escrito: De los contenidos de los que será evaluado. 13

14 Del trabajo que deberá realizar para preparar la materia pendiente del módulo. De la fecha en la que deberá presentarse a las pruebas correspondientes y /o entregar los trabajos propuestos. La nota será la obtenida por el alumno en las pruebas realizadas, que no deberá ser inferior a 5. En el caso de que las pruebas fueran teórico/prácticas deberá obtener al menos un 5 en cada parte. Para su calificación se tendrá en cuenta el criterio de la Junta de Evaluación. ALUMNOS DE 2º CURSO CON MÓDULOS PENDIENTES DE 1º CURSO Cuando existan alumnos que se hayan matriculado en 2º curso con este módulo pendiente, siempre que no hayan comunicado al profesor su intención de renunciar a la siguiente convocatoria extraordinaria, el procedimiento a seguir será el siguiente: Información, por parte del tutor de pendientes de los ciclos formativos o, en su defecto, por el Jefe de Departamento, a los profesores de cada módulo de los alumnos con materias pendientes. A principio de curso se fijará una reunión con estos alumnos coordinada por el tutor de pendientes y a la que asistirán los profesores que impartan estos módulos. Se les informará de los contenidos de los que serán evaluados así como de los criterios de calificación. Se les indicará el trabajo que deberán realizar para preparar la materia pendiente y se les orientará acerca de materiales y recursos que podrán utilizar. Se les aconsejará que mantengan contacto con algún alumno de 1º curso: para comentar ejercicios, resolver dudas o recopilar material. Se fijará un horario para que pueda consultar, al profesor/a, las dudas que puedan surgir durante su realización. Se concretará la fecha o fechas en las que deberán presentarse a las pruebas correspondientes y /o entregar los trabajos propuestos. Se procurará, dentro de lo posible, que las fechas de estas pruebas no interfieran con exámenes de módulos de 2º curso y así facilitarles la oportunidad de superar todos los módulos. La nota será la obtenida por el alumno en las pruebas realizadas, que no deberá ser inferior a 5. En el caso de que las pruebas fueran teórico/prácticas deberá obtener al menos un 5 en cada parte. Para su calificación se tendrá en cuenta el criterio de la Junta de Evaluación. La calificación en los módulos del Ciclo Formativo es numérica sin decimales. Con calificación igual o superior al 5 se supera el módulo, por el contrario con calificaciones inferiores al 5 el módulo se suspende. Para calcular la calificación de cada módulo se aplican los criterios establecidos para cada uno de ellos. Si la nota obtenida tiene decimales se aplicará este proceso de redondeo: - Notas con decimal inferior a 0,75 la nota será el número entero obtenido, despreciando el decimal. 14

15 - Notas con decimal igual o superior a 0.75 la nota será el número entero superior al obtenido. 15

16 OBJETIVOS Y CONTENIDOS MÍNIMOS EXIGIBLES PARA LA EVALUACIÓN POSITIVA DEL MÓDULO. UNIDAD 1: - Distingue las relaciones laborales de las que no lo son, y de las relaciones laborales especiales. - Sabe cuáles son los derechos y deberes de los trabajadores y de los empresarios. - Identifica las fuentes del derecho laboral. - Comprende cómo aplicar las diferentes normas laborales a las relaciones de trabajo. UNIDAD 2: - Reconoce los factores y características que configuran la relación laboral. - Reconoce un contrato de trabajo y sabe qué significa. - Conoce los contratos de trabajo que pueden celebrarse de forma verbal o escrita. - Aprende quién puede firmar un contrato de trabajo. - Identifica las distintas alternativas que existen para conseguir un contrato de trabajo. UNIDAD 3: - Conoce y diferencia las distintas jornadas de trabajo. - Conoce los descansos retribuidos. - Identifica los distintos permisos retribuidos. - Identifica las condiciones laborales de los trabajos a turnos, nocturnos o de las horas extraordinarias. - Sabe cuáles son los derechos de los trabajadores en relación con los descansos, los festivos, las vacaciones o los permisos retribuidos en base a la normativa laboral. UNIDAD 4: - Diferencia el salario base de los complementos salariales. - Interpreta y diferencia los distintos complementos que aparecen en el recibo de salarios. - Identifica una nómina y los distintos conceptos que figuran en la misma. - Cumplimenta nóminas. - Conoce las distintas deducciones y su objeto. - Diferencia las distintas deducciones que se aplican al salario. UNIDAD 5: - Comprende que el empresario puede realizar algunas modificaciones en el contrato de trabajo. - Sabe en qué consisten la movilidad funcional y geográfica. 16

17 - Identifica los tipos de despido que existen. - Conoce las causas por las que se puede interrumpir la relación laboral temporalmente. - Conoce el procedimiento en caso de despido y sabe calcular la indemnización y finiquito. UNIDAD 6: - Conoce las obligaciones que el empresario y el trabajador tienen con la Seguridad Social. - Distingue los requisitos para tener derecho a las diferentes prestaciones de la Seguridad Social. - Sabe a qué entidades que integran la Seguridad Social deben dirigirse para realizar los diferentes trámites - Identifica las distintas prestaciones a las que puede tener derecho y sabe calcular su cuantía. UNIDAD 7: - Aprende cuáles son los derechos de los trabajadores en materia de representación y participación en la empresa y la importancia de los convenios colectivos. - Distingue la representación colectiva unitaria y la representación sindical. - Conoce los derechos y garantías de los representantes de los trabajadores. - Sabe quien representa a los empresarios. - Entiende las diferentes formas de resolución de conflictos. - Descubre las implicaciones del ejercicio del derecho a la huelga. - Sabe qué es el cierre patronal y sus consecuencias. UNIDAD 8: - Distingue los equipos que realizan un trabajo eficaz de los ineficaces. - Aprende las ventajas y desventajas que tienen los equipos de trabajo. - Aplica distintas dinámicas que ayuden a los equipos a trabajar con éxito. - Descubre la importancia de la dinámica de grupos. - Valora las técnicas de dinámica y dirección de grupos, así como la comunicación dentro de los equipos de trabajo. UNIDAD 9: - Entiende el concepto de conflicto laboral y comprende sus tipos y características. - Sabría aplicar los métodos de resolución o manejo del conflicto más apropiados en cada caso. - Conoce las distintas etapas por las que pasa un proceso de negociación. - Identifica las distintas tácticas de negociación. 17

18 UNIDAD 10: - Identifica las distintas opciones académico-profesionales en el mercado laboral. - Valora la importancia de seguir formándose a lo largo de toda la vida como factor clave para la empleabilidad y la adaptación a las exigencias del proceso productivo. - Valora la posibilidad de trabajar por cuenta propia como un itinerario profesional. - Es consciente de que el empleo público es otra posibilidad laboral. - Conoce la importancia del autoanálisis y las claves para formar parte de un proceso de selección de personal. UNIDAD 11: - Identifica y relaciona los conceptos de salud y trabajo. - Conoce las responsabilidades en materia de prevención de empresarios y trabajadores y las sanciones, en caso de incumplimiento. - Conoce la normativa básica en materia de prevención de riesgos laborales. - Identifica los derechos y deberes de trabajadores y empresarios en materia de salud laboral. - Comprende que la prevención de riesgos laborales debe estar planificada y bien organizada para ser eficaz. - Identifica los elementos que integran la gestión de la prevención y conoce cómo se desarrolla en su sector profesional. - Distingue las distintas formas de organizar la prevención en la empresa e identifica la más adecuada para cada situación. - Reconoce a un prevencionista de nivel básico y sus funciones. - Analiza la representación de los trabajadores en materia de prevención. - Sabe cuáles son las principales técnicas de prevención. - Distingue entre técnicas y medidas de prevención. UNIDAD 12: - Identifica los tipos de riesgos laborales que pueden existir en un puesto de trabajo. - Aprende a actuar para evitar que los riesgos se conviertan en daños para su salud. - Valora la importancia de la prevención de riesgos laborales para la seguridad y salud de los trabajadores. - Detecta las situaciones de riesgo más habituales en el ámbito que puedan afectar a su salud y aplicar las medidas de protección y prevención correspondientes. UNIDAD 13: - Valora la importancia de que todas las empresas tengan la obligación de contar con un Plan de Prevención que incluya la secuenciación de actuaciones a realizar en caso de emergencia. - Conoce los requisitos y condiciones para la vigilancia de la salud del trabajador y su importancia como medida de prevención. 18

19 - Sabe que se debe proteger a los trabajadores especialmente sensibles. - Analiza los protocolos de actuación en caso de emergencia. - Sabe comportarse en una situación de emergencia en la empresa y tomar las decisiones oportunas. - Comprende las responsabilidades de los empresarios y los trabajadores ante cualquier urgencia en la empresa. UNIDAD 14: - Distingue los grados de gravedad de una victima de un accidente de trabajo. - Conoce el contenido mínimo de un botiquín básico. - Conoce le secuencia de actuaciones en el Soporte Vital Básico. - Conoce los primeros auxilios que se deben aplicar ante heridas, quemaduras, hemorragias y fracturas 19

20 CRITERIOS DE CALIFICACIÓN. a) Pruebas individuales Las pruebas individuales tienen un valor del 80% de la nota total y se obtiene aplicando el siguiente procedimiento: A lo largo de la evaluación, en función de los contenidos, se podrán realizar dos tipos de pruebas escritas, unas sobre contenidos teóricos y otras de resolución de supuestos prácticos. La nota de las pruebas de contenidos teóricos se obtendrá de la media aritmética de los resultados obtenidos por el alumno. La nota de las pruebas prácticas se obtendrá de la media aritmética de los resultados obtenidos por el alumno. Para obtener la calificación de las pruebas individuales, el 80% se calculará de la media aritmética de las dos notas, teoría y práctica. En el caso de que solamente se realizaran pruebas escritas sobre contenidos teóricos, la nota de estas pruebas se obtendrá de la media aritmética de los resultados obtenidos por el alumno. b) Resolución de ejercicios y cuestionarios La resolución de ejercicios en el aula y cuestionarios de repaso tiene un valor del 10% de la nota total. Se asignará esta calificación si a lo largo de la evaluación, de forma habitual, el alumno/a realiza las actividades propuestas tanto en el aula como en casa, independientemente de si están bien o mal los resultados. Con este procedimiento se trata de incentivar al alumno/a valorando su trabajo personal en el módulo. c) Trabajos individuales o en grupo Los trabajos individuales o en grupo tienen un valor del 10% de la nota total. Se realizarán conforme a las normas de elaboración establecida en el Departamento y común para todos los alumnos, que están publicadas en el tablón del aula. De cada trabajo se tendrá en cuenta además del contenido: a. Que se entregue en la fecha prevista. b. Que esté completo según las instrucciones facilitadas. c. La correcta presentación. d. La limpieza. e. La redacción y ortografía. f. Utilización de vocabulario técnico/profesional. g. Originalidad. Para obtener la nota de los trabajos presentados, el 10% se calculará de la media aritmética de las calificaciones de los trabajos, siempre que este resultado sea como mínimo 5. Si la medida de estas calificaciones es inferior a 5, al alumno, deberá recuperar esta parte. 20

21 Para aplicar los criterios de calificación anteriores será imprescindible que el alumno/a no acumule un total de faltas de asistencia (justificadas o no) superior al 15% de la carga horaria del módulo. Previa petición del alumno, de este porcentaje podrán quedar excluidos quienes tengan que conciliar el aprendizaje con la actividad laboral, circunstancia que deberá quedar convenientemente acreditada. ALUMNOS QUE COPIAN EN EXAMENES. En el caso de que se observe o detecte que un alumno/a copia o ha copiado, durante la realización de un examen y se demuestre, el protocolo de actuación será el siguiente: El profesor/a procederá a recoger el examen y el alumno/a será expulsado del aula. El profesor/a calificará el examen con un 0. El alumno/a deberá presentarse a examen de recuperación de la evaluación correspondiente. Si se trata de un examen final el alumno/a deberá presentarse al examen de la siguiente convocatoria. ALUMNOS QUE PIERDEN EL DERECHO A EVALUACIÓN CONTINUA. Los alumnos que pierdan el derecho a evaluación continua, por faltas de asistencia superiores al 15% de la carga horaria del módulo, deberán: Presentarse a un examen final que incluirá todos los contenidos del módulo. La calificación obtenida en el examen, siempre que sea superior a 5, tendrá un valor de 90% de la nota. Haber entregado, en las fechas previstas, los trabajos que se hayan propuesto al resto de alumnos. El valor asignado a los trabajos es del 10% de la nota. Este 10% se calculará de la media aritmética de las calificaciones de los trabajos, siempre que este resultado sea como mínimo 5. La Junta de Evaluación podrá valorar, en su caso, aquellas situaciones de carácter extraordinario que afecten a lo dispuesto en el párrafo anterior. 21