Análisis de resultados (cerrando nuestro capítulo 2)

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Juan José Córdoba Piñeiro
hace 5 años
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1 Análisis de resultados (cerrando nuestro capítulo 2) José Antonio Huitrón Mendoza Licenciatura en Economía Facultad de Estudios Superiores Acatlán 09 de noviembre de

2 Introducción La presentación de resultados es una parte sencilla, pero tiene que hacerse con cuidado, pues la información que se presenta es fundamental. No decirle al lector lo que usted quiere que sepa, demuéstreselo. Debemos llevar al lector de la mano, ayudando a comprender la información numérica o gráfica. Componente básico: Para que el lector comprenda los datos e información gráfica es preciso que estén correctamente descritos los métodos de obtención de todas las variables empleadas para el análisis. Puede generarse un apartado genérico: Cómo medir? Establecer la explicación por partes 2

3 El análisis de los cuadros, gráficas y resultados inmediatamente después. se hace antes de los mismos o No hacer análisis páginas antes o después. Enlazar de manera lógica y coherente la narrativa de lo que estamos encontrando. Ser cuidadoso con la interpretación de la información y relacionarla con fundamentación teórica ( el capítulo 1 tiene un rol central en esto). la! La interpretación no puede ir más allá de lo que muestran los datos. La información debe ser descrita de tal forma que el lector sea capaz de replicar todos los ejercicios que se presentan. (Usar didáctica en la descripción de los métodos). El lector debe poder generar los mismos índices y escalas, producir los mismos cuadros, construir las mismas ecuaciones, etc. 3

4 Errores o insufienciencias en los datos Deben ser comunicados los errores en el origen de agregados negativos). la información (p. ej. Valores No disponibilidad por nivel de agregación. Qué implica trabajar con DNUE? Implicaciones de medir con un SIG Organización de cuadros y figuras Los cuadros y figuras se colocan en la parte más cercana al texto donde se mencionen por primera vez. Todos los cuados y figuras deben tener título y un pie que indique la fuente y posibles notas aclaratorias. Cuando usemos cifras es deseable que estén separadas por comas, la idea es facilitar la lectura de las mismas. 4

5 Fórmulas Las fórmulas deben estar perfectamente explicadas, cada una de las letras y símbolos deben estar interpretados. Si se utiliza una fórmula de una fuente en otro idioma debe traducirse. Las fórmulas deben aparecer centradas y usar el editor de ecuaciones. Listas Si es posible deben usarse varias columnas, la recomendación es ahorrar la mayor parte de espacio posible. Cuadros Estos ayudan a explicar relaciones entre variables o su evolución en el tiempo, deben cumplir con el objetivo de facilitar la presentación de la información. 5

6 Título y numeración de los cuadros, gráficos y figuras Los títulos deben ser claros y concisos, en donde de manera sintética se indique su contenido. Cuando la información sea demasiado extensa y no tiene un carácter principal debe considerarse enviarla a un anexo. Tipos de cuadros 6

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10 Utilización de figuras Para mostrar Movimientos continuo, crecimiento, cambio a través del tiempo Movimiento regular, gradual o cambio Utilice Gráficas de línea, cuadros Gráficas de pastel o circulares Porcentajes, tamaños, cantidades en diferentes momentos o cantidades de varias cosas en un mismo momento o comparaciones Pasos o etapas de un proceso o plan Gráficas de barra, vertical u horizontal, y dibujos Mapas o flujogramas Datos abstractos, principios (concentración), relaciones Mapas, diagramas, fotografías, dibujos, imágenes satelitales. 10

11 Claridad en la presentación de figuras Las figuras deben ser cuidadosamente dibujadas e identificar las escalas y las variables que se están describiendo. Cada una debe tener una clave que identifique las abreviaturas, las líneas, los sombreados o los colores que se hayan utilizado. En los mapas se debe emplear un solo estilo (redacción cartográfica). Fotografías Son necesarias cuando nuestro tema tiene aspectos cualitativos relevantes que deben ser mostrados. 11

12 Errores comunes en la presentación de resultados Repetir verbalmente lo indicado en los cuadros o figuras. Mostrar información innecesaria, los elementos gráficos y los cuadros deben servir para ampliar lo que se narra. No ampliar la información que se muestra en los cuadros, gráficas y figuras en el texto Cómo podemos ayudar al lector a comprender nuestros datos? No establecer relación entre los resultados y los elementos teóricos. Para complementar nuestro análisis Hay indicios de que se cumple nuestra teoría o los resultados son contrarios? Debe establecerse una conexión con resultados obtenidos en otras investigaciones. Llamar autores: 1) puedo comparar lo que yo estoy encontrando con los resultados de otra investigación (contrastando la regularidad empírica ). 2) los resultados son distintos de Hacer referencia a partes del capítulo 1 donde teóricamente se amplía la explicación. 12

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