Conèixer el marc teòric i les característiques definitòries de l'animació Sociocultural

Transcripción

1 Assignatura: Programes d'animació sociocultural (1227-EDS) Segon curs d'educació social (6 crèdits) Curs 2003/04 Professora: Antònia Abraham Despatx: A 107 Telèfon Objectius generals Conèixer el marc teòric i les característiques definitòries de l'animació Identificar les funcions, objectius i àmbits d'intervenció de l'animació Caracteritzar l'animació com a metodologia d'intervenció en el camp de l'educació social Aplicar el procés de disseny, implementació i avaluació de programades d'animació Continguts Bloc 1. Aspectes conceptuals bàsics Tema 1. Antecedents, orígens i evolució de l'animació sociocultural Tema 2. El significat del terme Animació Tema 3. La dimensió cultural de l'asc Tema 5. El concepte d'animació. Caracteritzacions i propostes de definició Tema 6. El sentit de la participació social en els processos d'asc

2 Bloc 2. La intervenció des de l'animació Sòciocultural Tema 7. Principis, funcions, modalitats i àmbits de l'asc Tema 8. L'Animació sociocultural com a metodologia d'intervenció social Bloc 3. Disseny de programes d'animació sociocultural Tema 9. El disseny de programes d'asc Tema 10. Els professionals i les tècniques en el camp de l'animació sociocultural. Funcions i tipologies Activitats formatives, crèdits teòrics i pràctics L'assignatura es desenvoluparà en diferents sessions teòriques i pràctiques. pel que fa als crèdits teòrics (un total de 3), les sessions d'aula s'organitzaran al voltant de les exposicions docents i de la lectura de diferents documents, els quals es concretaran a l'inici de curs o de cada tema. Pel que fa als crèdits pràctics (un total de 3), aquests consistiran bàsicament en l'estudi de casos, i en l'elaboració, en petit grup, d'un projecte d'animació sociocultural que s'haurà de lliurar en finalitzar l'assignatura. Activitats obligatòries Són activitats obligatòries de l'assignatura: Realització d'una prova final escrita Les lectures complementàries corresponents a diversos temes del programa. Es concretaran al llarg del curs La lectura dels llibres següents: Calvo, A. (2002). La animación sociocultural: una estrategia educativa para la participación. Madrid:Alianza editorial Marchioni, M. (2001). Comunitat, participación y desarrollo. Madrid: El disseny d'un projecte d'animació sociocultural en petit grup (màxim 3 persones) que s'haurà de lliurar a la professora el dia de l'examen final

3 Avaluació L'avaluació dels alumnes es durà a terme a partir de : Els resultats obtinguts en la realització d'un projecte d'animació Els resultats obtinguts en la realització d'un projecte d'animació sociocultural en petit grup La participació i implicació en les classes teòriques i pràctiques Bibliografia bàsica AAVV (1998). Una educación para el desarrollo: la Animación. Madrid. Fundación Banco Exterior Ander-Egg, E. (2001). Metodologia y pràctica de la animación sociocultural. Madrid. CCS Ayuso Carrasco, I. (2002). Animación sociocultural. Alcalà Real: Formación Alcalà Bernard, P. (1990). L'animador sociocultural. Barcelona: Pleniluni Calvo, A. (2002). La animación sociocultural: una estratégia educativa para la participación. Madrid:Alianza editorial Cembranos F., Montesinos, D. y Bustelo, M. (1997). La animación sociocultural: una propuesta metodológica (6ª edició). Madrid: Comisión Mundial sobre Cultural y Desarrollo (1996). Nuestra diversidad creativa. Informe de la Comisión Mundial de Cultura y Desarrollo. París: UNESCO. Madrid: Ediciones SM De Miguel Badesa, S. (1995). Perfil del Animador. Madrid: Narcea Debesse, M. i Mialaret, G. (1998). La animación sociocultural. Barcelona: Oikos-Tau. Delorme, Ch, (1985). De la animación pedagógica a la investigación-acción. Madrid: Narcea. Eade, D. (1997) Capacity building. An approach to people-centred develpment. Oxford: Oxam.

4 Equipo Claves (1994). Aprendiendo a organizar nuestra associación. Madrid:. Equipo Claves (1994). Gestión participativa de las associaciones. Madrid: Franch, J. y Martinell, A. (1994). Animar un proyecto de educación social. Barcelona: Paidós. Froufé, S. y Sánchez, M. A. (1994). Construir la animación sociocultural. Salamanca: Amarú Froufé, S. y Sánchez, M. A. (1990). Animación. Nuevos Enfoques. Salamanca: Amarú Gillet, J. C. (1998). Formation à l'animation. Paris: L'Harmattan. Gutiérrez Rueda, L. (1997). Métodos para la animación sociocultural. Madrid: CCS Hernández, A. (1998). Cultura y desarrollo en el medio rural. Madrid: Narcea Herrera Menchén, M., Chaves Gutiérrez, J.R. y González Romero, H. (2001). El desarrollo de procesos de accions socieducativa desde la perspectiva de la animación sociocultural. Sevilla: Editorial Robinia. López Noguero, F. y Pozo Llorent, T. (Coord.) (2002) Métodos de investigación en educación social y animación sociocultural: nuevas perspectivas. Sevilla: Universidad de Sevilla. Marchioni, M. (2001). Comunitat, participación y desarrollo. Madrid: Martín Gonzàlez, M. T. (Coord.) (2002). Economia Social y Animación. Madrid. Sanz y Torres. Martín Gonzàlez, M. T. (Coord.) (2002).Génesisi y sentido actual de la animación sociocultural.madrid: Sanz y Torres Martín Gonzàlez, M. T. (Coord.) (2002). Planificación y Diseño de Proyectos de Animación. Madrid: Sanz y Torres Placer, F. (1991). Animación sociocultural y educación. Vitoria -Gasteiz: Servicio Centrel de Publicaciones del Gobierno Vasco. Puig, T. (1988). Animación. Cultura y Territorio. Madrid: Sánchez Sánchez, A. (1992). La Animación hoy. Madrid (CCS) Sánchez, M. Metodologia y práctica de la participación. Madrid:.

5 Trilla, J. (1993). Otras educaciones. Animación sociocultural, formación de adultos y ciudad educativa. Bercelona. Anthropos. Trilla, J. (Coord) (1998) Animación. Teorías, programas y ámbitos de intervención. Barcelona: Ariel Úcar, X. (1992) La animación sociocultural. Bercelona: Ceac Ventosa Pérez V. F. (1992). Evaluación de la Animación. Madrid. Ventosa Pérez, V.F. (1992). Educación Social, Animación e Instituciones. Madrid: CCS Viché, M. (1999). Una depagogia de la cultural: la animación sociocultural. Zaragoza: Libros Certeza