PROGRAMA DE L ASSIGNATURA:

Transcripción

1 PROGRAMA DE L ASSIGNATURA: Organització i gestió en centres educatius d'educació infantil i educació primària Asignatura troncal anual (4,5 créditos) 2º curso. Diplomatura Magisterio Profesorado: Antonio Giner Gomis (coordinador) Vicente Carrasco Embuena José Antonio Corral Fuentes Aurora Fourcade López Marcos Jesús Iglesias Martínez Cristina Lapeña Pérez Inés Lozano Cabezas María Ángeles Martínez Ruiz Francisco Pastor Verdú Joaquín Ripoll Ferrándiz Pilar Tormo Jordá Grupo TACE (Tecnologías Aplicadas a la Ciencias de la Educación) 1

2 OBJECTIUS/ COMPETÈNCIES Conèixer, interpretar i analitzar les teories, perspectives i conceptualitzacions clau per a la construcció del marc teòric de l'organització escolar. Conèixer, interpretar i valorar la normativa bàsica que regula organització dels centres educatius no universitaris. Identificar els elements que configuren l'organització d'un centre educatiu. Conèixer les vies que vinculen els centres educatius amb els organismes i institucions locals, autonòmiques i estatals. Utilitzar adequadament el lèxic i els conceptes propis dels aspectes abordats en els blocs del programa. Conèixer i utilitzar fonts de consulta i material de treball a través de procediments presencials i on-line. Demostrar capacitat crítica davant les diverses propostes educatives de caràcter organitzatiu per a aconseguir autonomia personal i professional. Demostrar compromís amb el treball Demostrar competències per a tasques col laboratives METODOLOGIA Les classes seran teòriques i pràctiques. Les primeres s'estructuren fonamentalment sobre l'exposició teòrica per part del professor. Classes pràctiques: el desenvolupament de les classes pràctiques se centren en la participació en les classes presencials i en l'elaboració per part dels alumnes de treballs individuals i en equip, que exposaran a l'aula. CONTINGUTS B-1 Epistemologia i teoria general de l'organització escolar. Aproximació teòrica en l'àmbit de l'organització Escolar. Teories organitzatives en l'àmbit de l'organització Escolar. 2

3 B-2 Dimensió externa: política educativa. El context administratiu. Marc legal educatiu. El Sistema Educatiu. B-3 Dimensió interna del centre escolar. Tipologia escolar. Estructura organitzativa dels centres La planificació institucional dels centres educatius. Instruments per a la gestió educativa (PEC, PCE, DPPEB, PGA ) Organització de l'alumnat. B-4 Dimensió projectiva del centre escolar Els centres educatius i el seu entorn. Factors socioculturals, econòmics i lingüístics. La participació en els centres educatius: vies de participació i problemàtica actual. AVALUACIÓ Seran avaluats mitjançant un examen final consistent en preguntes de desenvolupament, que han de preparar autònomament mitjançant les referències bibliogràfiques, especialment els manuals recomanats, i també mitjançant els materials que s'insereixen en el Grup de Treball de l'assignatura creat en el Campus Virtual. 3

4 REFERÈNCIES BILIOGRÁFIQUES AINSCOW, M. (2001) Desarrollo de escuelas inclusivas: ideas, propuestas y experiencias para mejorar las instituciones escolares. Madrid: Nancea. ANTÚNEZ, S. (1994) Claves para la organización de centros escolares. Barcelona: ICE-Horsori ANTÚNEZ y otros. (1996) Del Proyecto Educativo a la Programación de Aula. Barcelona: Graó. BATRES, C. (2001) Pupitres desiguales: integrar o excluir, dilema del actual sistema educativo. Madrid: La Catarata. BOLÍVAR, A. (2000) Los centros escolares como organizaciones que aprenden. Promesas y realidades. Madrid: La Muralla. BOLIVAR, A; RODRÍGUEZ DÍEGUEZ, JL. (2002) Reformas y retórica: La reforma educativa de la LOGSE. Málaga: Aljibe. BONALS, J. (2002) El trabajo en equipo del profesorado. Barcelona: Graó. CANTÓN MAYO, I. (1996) La organización Escolar. Práctica y fundamentos. Barcelona: Oikos-Tau. CARBONELL J. (2001) La aventura de innovar: el cambio en la escuela. Madrid: Morata. DARLING-HAMMOND, L. (2001) El derecho de aprender: crear buenas escuelas para todos. Barcelona: Ariel. DELGADO, M. Coord. (1998) La organización y gestión del centro educativo: Análisis de Casos Prácticos. Madrid: Ed. Universitas. DOMÉNECH, J. y VIÑAS, J. (1997) La organización del espacio y del tiempo en el centro educativo. Barcelona: Graó. GAIRÍN, J. (1996). La Organización Escolar: contexto y texto de actuación. Madrid: La Muralla 4

5 GAIRÍN, J. Y OTROS (1997) Manual de organización de instituciones educativas. Madrid: Escuela Española. GARCÍA REQUENA, F. (1997) Organización escolar y gestión de centros educativos. Málaga: Aljibe. GIMENO, J. (2001) Los retos de la enseñanza pública. Madrid: Akal. GONZÁLEZ GONZÁLEZ, T. (Coord.) (2003) Organización y gestión de centros escolares. Dimensiones y procesos. Madrid: Pearson-Prentice Hall. MARTÍN BRIS, M. (2002) Planificación de centros educativos. Organización y calidad. Madrid: Escuela Española. RAMO TRAVER, Z. y RODRIGUEZ CARREÑO, M. (1997) Guía de la organización de los colegios de Primaria y de las Escuelas Infantiles. Madrid: Escuela Española. VARIOS (2001) Estrategias organizativas de aula. Propuestas para atender la diversidad. Barcelona: Graó. VARIOS (2001) La formación del profesorado. Proyectos de formación en centros educativos. Barcelona: Graó. WEBS D INTERÉS

6