CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE

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1 CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE DIRECCIÓN GENERAL DE INNOVACIÓN Y CENTROS EDUCATIVOS Resolucón de 16 de enero de 2018, por la que se convoca a los centros educatvos prvados que mparten enseñanzas concertadas en la Comundad Autónoma de Cantabra para la presentacón y desarrollo de proyectos ntegrados de nnovacón educatva. La Orden ECD/7/2016, de 20 de enero, que regula los proyectos ntegrados de nnovacón educatva en los centros educatvos públcos y prvados concertados que mparten enseñanzas no unverstaras en la Comundad Autónoma de Cantabra, establece la fnaldad, objetvos y característcas de los proyectos ntegrados de nnovacón educatva (PIIE), fjando una sere de ámbtos de actuacón para que los centros ntegren en un únco proyecto los prncpos báscos establecdos en la Ley de Cantabra 6/2008, de 26 de dcembre, de Educacón de Cantabra. Se pretende que, partendo de la reflexón colectva, se asuma como compromso de todos los ntegrantes de la comundad educatva la ncatva de dar respuesta a las necesdades que los centros tengan planteadas, mpulsando los cambos que sean necesaros, de forma que se garantce la equdad y se favorezca el éxto educatvo de todo el alumnado. El carácter ntegrado de estos proyectos supone que todas las ncatvas que un centro desarrolle en relacón con los ámbtos de actuacón que se establecen en el artículo 4 de la ctada Orden ECD/7/2016, de 20 de enero, se deben plasmar en un únco proyecto coherente. Asmsmo, los centros que venían desarrollando proyectos parcales relaconados con esos ámbtos pueden complementar dchos proyectos para transformarlos en PIIE. Una vez establecdo el marco general de los proyectos ntegrados de nnovacón educatva, procede convocar a los centros para que puedan elaborar proyectos adecuados a su realdad, que partan de la reflexón conjunta del profesorado y que promuevan una vsón ntegral de la educacón. Por ello, en uso de la habltacón normatva conferda en la Dsposcón fnal prmera de la Orden ECD/7/2016, de 20 de enero, RESUELVO Prmero. Objeto y ámbto de aplcacón. 1. La presente resolucón tene por objeto convocar a los centros educatvos prvados que mparten enseñanzas concertadas en la Comundad Autónoma de Cantabra para la presentacón y desarrollo de proyectos ntegrados de nnovacón educatva (en adelante PIIE). 2. Los PIIE que desarrollen dchos centros se mplantarán exclusvamente en las enseñanzas que tengan concertadas. Segundo. Implantacón de proyectos. Los PIIE que sean aprobados y autorzados, que serán un máxmo de dez, se mplantarán durante el curso , serán revsados anualmente y tendrán la duracón que se establezca en los msmos, que estará comprendda entre dos y tres años académcos. Tercero. Partcpacón. 1. Cada centro podrá presentar un únco PIIE que cumpla la fnaldad, condcones, ámbtos y requstos que se establecen en los artículos 2, 3, 4 y 5 de la Orden ECD/7/2016, de 20 de enero, además de lo dspuesto en esta convocatora. Pág boc.cantabra.es 1/9

2 2. Los centros que actualmente estén desarrollando proyectos al amparo de convocatoras anterores realzadas por la Consejería de Educacón, Cultura y Deporte podrán optar por transformarlos en un PIIE. Para ello, deberán segur el procedmento que se establece en la Dsposcón adconal prmera de la Orden ECD/7/2016, de 20 de enero. 3. Los centros educatvos podrán agruparse para presentar un PIIE común. En todo caso, la seleccón de los proyectos se realzará de forma ndvdualzada con cada uno de los centros. 4. No podrán partcpar en esta convocatora los centros con PIIE aprobados en resolucones anterores hasta trascurrdo el plazo de ejecucón del proyecto. Cuarto. Fnaldad y característcas de los PIIE. 1. Los PIIE que se presenten tendrán como fnaldad explícta promover una reflexón profesonal colectva que produzca cambos en la cultura de los centros tendentes a consegur una vsón ntegral de la educacón, un mayor grado de equdad y caldad educatva así como una mejora de procesos y resultados, en el marco de un modelo educatvo nclusvo. 2. Igualmente, los PIIE que se presenten deberán caracterzarse por presentar una sere de actuacones educatvas que, planfcadas y llevadas a cabo por el profesorado del centro, cuenten con la colaboracón de otros membros de la comundad educatva, especalmente de las famlas, así como con la partcpacón de otras nsttucones y organsmos, tales como las unversdades y otras entdades socales. Asmsmo, los PIIE deben mplcar una mejora en el proceso de formacón del profesorado, preferentemente en el marco del centro educatvo, así como una transformacón de uno o varos elementos y/o procesos del sstema educatvo y, además, deben presentar las sguentes característcas: a) Responder a las demandas y los retos de la socedad contemporánea. b) Promover el éxto educatvo de todo el alumnado y basarse en modelos educatvos nclusvos. c) Partr del análss de la realdad y adecuarse al contexto del centro educatvo. d) Basarse en el trabajo colaboratvo del profesorado y potencar la coordnacón, el ntercambo de nformacón y el desarrollo de proyectos nterdscplnares. e) Integrar la educacón formal, no formal e nformal promovendo el aprendzaje a lo largo de la vda. f) Inclur procesos de ntervencón sstemátca y prevsones de segumento y evaluacón, así como posbltar la generalzacón de los procesos desarrollados. g) Inclur ndcadores de evaluacón y los responsables de los msmos, tanto de los procesos como de los resultados, a partr de los objetvos que prevamente se han defndo. h) Potencar la nvestgacón, la expermentacón y la nnovacón educatva como respuesta a las necesdades detectadas en los procesos de enseñanza y aprendzaje. ) Promover cambos organzatvos en los centros así como la adopcón de metodologías nnovadoras y respuestas alternatvas y creatvas en la práctca educatva. Qunto. Ámbtos de actuacón de los PIIE. Los ámbtos de actuacón sobre los cuales se elaboren los PIIE serán los sguentes: 1) Currcular, que podrá nclur aspectos tales como: a) El tratamento de las competencas del currículo. 1º Planes lngüístcos de centro e ntegracón de lenguas extranjeras en el currículo. 2º Planes de competencas báscas en cenca, tecnología y matemátcas. 3º Planes de competencas socales y artístcas. 4º La ntegracón currcular de las TIC. 5º El tratamento de otras competencas del currículo. b) Metodologías actvas y partcpatvas. Pág boc.cantabra.es 2/9

3 c) La organzacón de los contendos: por ámbtos de conocmento, por proyectos nterdscplnares o por áreas ntegradas de conocmento. 2) Mejora de la convvenca. 3) Tutoría y orentacón. 4) Atencón a la dversdad y compensacón de desgualdades. 5) Organzacón del centro, que podrá nclur aspectos tales como los agrupamentos y la dstrbucón de espacos y tempos. 6) Elementos transversales, que nclurán aspectos tales como sostenbldad, cudadanía democrátca, educacón para el desarrollo, promocón de la salud, gualdad entre hombres y mujeres, nterculturaldad y resolucón pacífca de conflctos. 7) Procesos de evaluacón y mejora de resultados. Sexto. Solctudes: forma, lugar y plazo de presentacón. 1. El plazo para la presentacón de solctudes fnalzará el 27 de marzo de La solctud, que se realzará conforme al modelo que se establece en el Anexo I de la presente resolucón, será únca por centro, rá frmada por el drector, estará drgda a la ttular de la Dreccón General de Innovacón y Centros Educatvos, y se presentará en el regstro auxlar de dcha Consejería, calle Vargas 53, 7ª planta, Santander, o en cualquera de los lugares establecdos en el artículo de la Ley de Cantabra 6/2002, de 10 de dcembre, de Régmen Jurídco del Goberno y de la Admnstracón de la Comundad Autónoma de Cantabra. La solctud rá acompañada de la sguente documentacón: a) Proyecto en soporte papel y dgtal, que tendrá, ncluyendo sus anexos, una extensón máxma de 40 págnas en formato DIN-A4, con letra Aral, tamaño 12 puntos y un máxmo de 34 líneas de texto por págna. Dcho proyecto desarrollará lo establecdo en los apartados Cuarto, Qunto y Séptmo. b) Estmacón de los recursos necesaros para desarrollar el proyecto. c) Certfcado de la sesón del Claustro de profesores en el que conste la aprobacón y el compromso de desarrollo del proyecto durante, al menos, los dos prmeros cursos académcos, y la partcpacón, de al menos, el 30% de la plantlla. S exstera una prevsón de nueva ncorporacón de profesorado en próxmos cursos, se dejará constanca de ello en este certfcado, aunque nunca tendría efectos dentro del 30% ndcado. d) Informe del Consejo escolar en relacón con la presentacón del PIIE del centro. e) Relacón de profesores partcpantes en las actvdades prevstas en el proyecto y departamentos u órganos equvalentes, o ndcacón de las áreas que mparte el profesorado partcpante, según Anexo II. En la msma fgurará un jefe de estudos o cargo equvalente, que actuará como coordnador. 3. La documentacón que haya sdo expedda por una entdad que no dependa de la Admnstracón de la Comundad Autónoma de Cantabra deberá ser aportada con la solctud. 4. Sn perjuco de lo anteror, la Dreccón General de Innovacón y Centros Educatvos podrá solctar la documentacón complementara que estme oportuna. Séptmo. Contendo de los proyectos. 1. El contendo de los proyectos deberá nclur los sguentes apartados: a) Análss de la stuacón de partda: deteccón y valoracón de necesdades. b) Objetvos que se pretenden consegur, tanto en el ámbto prncpal como en el resto de los ámbtos que se desarrollan en el proyecto, en funcón de las necesdades detectadas, ncluyendo ndcadores de logro, responsables y temporalzacón. c) Ámbto de actuacón prncpal y descrpcón del msmo, según lo dspuesto en el apartado Qunto de la presente resolucón, ndcando meddas, planes, programas o proyectos que Pág boc.cantabra.es 3/9

4 el centro haya desarrollado, en su caso, con anterordad a esta convocatora, que estén relaconados con dchos ámbtos de actuacón. d) Integracón del resto de ámbtos a los que se refere el apartado Qunto de la presente resolucón, ndcando meddas, planes, programas o proyectos que el centro haya desarrollado, en su caso, con anterordad a esta convocatora, que estén relaconados con dchos ámbtos de actuacón. e) Planfcacón de actuacones, relaconando cada una de ellas con el ámbto correspondente, objetvos, ndcadores de logro, responsables y secuencacón del desarrollo de dchas actuacones a lo largo del proyecto, procurándose una vsón ntegral y coherente de las msmas. f) Necesdades de formacón detectadas para llevar a cabo el proyecto y compromso de, al menos, el 50% de los partcpantes de realzarlas, tenendo en cuenta que los partcpantes trasladarán el resultado de esa formacón al resto de partcpantes en el proyecto. g) Partcpacón de los dstntos membros de la comundad educatva y de otras nsttucones y organsmos, tales como asocacones, entdades locales y unversdades. h) Duracón del proyecto y secuencacón de actuacones, tenendo en cuenta que los proyectos deben desarrollarse durante dos o tres cursos académcos a partr del 1 de septembre de ) Indcadores, nstrumentos, procedmentos y responsables de la evaluacón del proyecto. j) Prevsones para la ntegracón del proyecto en el proyecto educatvo del centro y en las normas de organzacón y funconamento del msmo, en su caso. 2. El equpo drectvo del centro mpulsará el PIIE ejercendo la dreccón pedagógca del msmo bajo los prncpos de responsabldad, coordnacón, colaboracón, transparenca, utldad y efcenca. 3. Los centros podrán solctar a los dstntos servcos y undades técncas de la Consejería de Educacón, Cultura y Deporte, al centro de profesorado o a otros centros que tengan mplantado un PIIE, asesoramento para la elaboracón de los proyectos. Octavo. Crteros para la valoracón de solctudes. 1. La valoracón de las solctudes de los centros se realzará tenendo en cuenta los crteros recogdos en este apartado, que podrán alcanzar una puntuacón máxma de 90 puntos, y estarán dstrbudos de la sguente forma: - Caldad, orgnaldad y apuesta por la nnovacón y los cambos en el centro (Hasta 10 puntos). - Coherenca entre el análss realzado, los objetvos planteados y las actuacones desarrolladas en los ámbtos (Hasta 10 puntos). - Caldad de las meddas contendas en el proyecto en relacón con los dferentes ámbtos (Hasta 10 puntos). - Contrbucón del PIIE a la equdad y al éxto educatvo de todo el alumnado (Hasta 10 puntos). - Grado de partcpacón del profesorado (Hasta 10 puntos. Se concederá un punto por cada 5% más de partcpacón del exgdo en la convocatora). - Alumnado al que va drgdo (Hasta 10 puntos. Se concederá 1 punto por cada 10% de alumnado destnataro el prmer año). - Implcacón y partcpacón de los dferentes sectores de la comundad educatva y de otras entdades en el desarrollo del PIIE (Hasta 10 puntos). - Adecuacón de los ndcadores, procedmentos e nstrumentos para evaluar el PIIE a los objetvos planteados y meddas puestas en marcha (Hasta 10 puntos). - Integracón de la educacón formal y no formal en el proyecto (Hasta 10 puntos). Pág boc.cantabra.es 4/9

5 2. Los proyectos presentados deberán alcanzar una puntuacón mínma de 50 puntos. En caso contraro, dchos proyectos serán desestmados. Se selecconarán los dez que alcancen mayor puntuacón. Noveno. Instruccón del procedmento. 1. La nstruccón del procedmento se realzará conforme a lo dspuesto en el artículo 6 de la Orden ECD/7/2016, de 20 de enero. 2. El procedmento se desarrollará en tres fases: Fase 1 a) La nstruccón del procedmento será realzada por la Dreccón General de Innovacón y Centros Educatvos. Sus funcones comprenderán: - La verfcacón de que la solctud presentada en plazo cumple los requstos exgdos y, s advrtese defectos formales u omsón de alguno de los documentos exgdos, requerrá, en su caso, al solctante para que subsane la falta o acompañe los documentos preceptvos en el plazo de dez días hábles, apercbéndole que, de no hacerlo, se entenderá que desste de su solctud, preva resolucón. - La petcón de cuantos nformes y asesoramento estme necesaros para resolver. b) Para el estudo y valoracón de las solctudes se constturá un comté de valoracón presddo por la ttular de la Dreccón General de Innovacón y Centros Educatvos, o persona en quen delegue, e ntegrado, además, por los sguentes membros: - Vocales: Tres funconaros de los cuerpos docentes adscrtos a dcha Dreccón General. - Secretaro, con voz pero sn voto, un funconaro adscrto a la msma Dreccón General. c) El comté de valoracón, una vez estudadas las solctudes presentadas en plazo de acuerdo con los crteros que se detallan en el apartado Octavo, selecconará los proyectos, tenendo en cuenta lo establecdo en el apartado Segundo de esta resolucón. En nngún caso esta seleccón de los proyectos supondrá la asuncón por parte de la Consejería de Educacón, Cultura y Deporte del proyecto en su totaldad n de los recursos que hayan poddo establecerse en el msmo. Fase 2 1º. Notfcacón de la superacón de la fase 1 a los centros selecconados. 2º. Consttucón de un comté técnco para cada proyecto, compuesto por dos representantes del centro, entre los que fgurará el coordnador del proyecto, dos asesores técncos de la Consejería de Educacón, Cultura y Deporte, y el nspector del msmo, que actuará como presdente. Dcho comté elaborará una propuesta de contrato-programa en la que se recogerán los compromsos que asumen las dstntas partes. Este contrato-programa será suscrto por el ttular del centro y la ttular de la Dreccón General competente en matera de nnovacón educatva. Fase 3 El órgano nstructor, a la vsta del expedente formulará propuesta de resolucón. El contrato-programa formará parte de la propuesta de resolucón que se drgrá a la ttular de la Dreccón General de Innovacón y Centros Educatvos para resolver la correspondente convocatora. Pág boc.cantabra.es 5/9

6 Décmo. Resolucón de la convocatora. 1. La competenca para resolver la presente convocatora corresponde a la ttular de la Dreccón General de Innovacón y Centros Educatvos. 2. Los contratos-programa podrán contemplar los recursos necesaros para garantzar el desarrollo de los proyectos, de conformdad con lo dspuesto en el artículo 129 de la Ley 6/2008, de 26 de dcembre, de Educacón de Cantabra, y en el artículo 9 de la Ley de Cantabra 8/2017, de 26 de dcembre, de Presupuestos Generales de la Comundad Autónoma de Cantabra para el año La resolucón, que será únca y motvada, se publcará en el Boletín Ofcal de Cantabra, y se notfcará a los nteresados. 4. El plazo máxmo para resolver y notfcar a los nteresados será de cuarenta días hábles, a contar desde la fnalzacón del plazo de presentacón de solctudes, transcurrdos los cuales sn que haya recaído resolucón expresa, se entenderá desestmada la solctud. Undécmo. Desarrollo y segumento de los proyectos. 1. Durante el prmer curso académco de mplantacón del proyecto, el comté de valoracón al que se refere el artículo 6, apartado 2, de la Orden ECD/7/2016, de 20 de enero, recabará del Comté Técnco al que se refere la Fase 2 del apartado Noveno de esta resolucón los nformes necesaros para realzar el segumento del proyecto. A la fnalzacón de ese perodo, el comté técnco nformará al comté de valoracón del cumplmento de los objetvos del PIIE y de los compromsos establecdos en el contrato-programa. 2. S la valoracón de la mplantacón del proyecto en el centro cumple con los objetvos prevstos y con los compromsos establecdos en el contrato-programa, la Consejería de Educacón, Cultura y Deporte podrá dotar al centro de nuevos recursos necesaros para la contnuacón y consoldacón de dcho proyecto. En el caso de que esta valoracón fuera negatva, se motvará y se suspenderá la mplantacón del PIIE. 3. Durante el desarrollo del resto del tempo de duracón de los proyectos aprobados, el segumento se realzará por parte de las undades y servcos de la Consejería de Educacón, Cultura y Deporte que correspondan, en funcón de los ámbtos de actuacón contemplados en los ctados proyectos. Las conclusones de dcho segumento se nclurán, en todo caso, en la memora de fn de curso. Duodécmo. Oblgacones de los centros selecconados. Los centros selecconados tendrán las sguentes oblgacones: a) Desarrollar las actuacones recogdas en el proyecto selecconado en la presente convocatora. b) Incorporar el proyecto a la programacón general anual, contemplando los aspectos organzatvos, currculares y de coordnacón necesaros para garantzar su mplantacón. A la fnalzacón de la mplantacón del proyecto, éste deberá ncorporarse al proyecto educatvo del centro y, en su caso, a las normas de organzacón y funconamento. c) Partcpar en las actvdades de formacón que se establezcan, ben en el centro ben a través de la red de centros y de la red de profesorado que se establezca. Para la consecucón de los objetvos del proyecto, al menos un 50% de los profesores partcpantes se agruparán en alguna de las modaldades de formacón que se convoquen a estos efectos, tenendo en cuenta lo dspuesto en el apartado Séptmo, punto 1.f), de esta resolucón. d) Inclur en la memora de fn de curso un nforme sobre la evolucón del proyecto, correspondendo al comté técnco de segumento al que se refere la fase 2 del apartado Noveno la valoracón de dcho nforme. e) Envar a la fnalzacón del curso a la Undad Técnca de Innovacón Educatva la relacón de partcpantes que hayan estado actvos durante ese curso, al menos, el 85% del tempo de desarrollo del proyecto, conforme a lo dspuesto en el apartado Decmotercero, punto 3. Pág boc.cantabra.es 6/9

7 f) Presentar, a la conclusón del perodo establecdo para su desarrollo una memora fnal, dentro de la memora de fn de curso, que permta conocer el grado de consecucón de los objetvos y su nclusón en el proyecto educatvo del centro y, en su caso, en las normas de organzacón y funconamento g) Partcpar en cuantas actvdades relaconadas con los PIIE determne la Consejería de Educacón, Cultura y Deporte. Decmotercero. Profesorado. 1. El centro educatvo deberá nombrar un coordnador, que será un jefe de estudos o cargo equvalente, el cual será responsable de la redaccón del proyecto, velará por su correcto desarrollo y supervsará la evaluacón nterna del msmo. El coordnador del proyecto dspondrá de una dedcacón horara de 3 horas lectvas semanales para el desarrollo de sus funcones, sujeta a la dsponbldad del centro. 2. El drector del centro podrá encomendar dcha coordnacón a otros profesores del centro, cuando crcunstancas debdamente acredtadas así lo aconsejen. Esta labor de coordnacón será reconocda, en el caso de proyectos aprobados y evaluados postvamente, con cnco crédtos de formacón anuales, sn perjuco del reconocmento de las actvdades de formacón a las que se refere el apartado Duodécmo, punto c). 3. Al profesorado que partcpe en el dseño, desarrollo y evaluacón de estos proyectos se le reconocerán tres crédtos de formacón anuales, sn perjuco del reconocmento de las actvdades de formacón a las que se refere el apartado Duodécmo, punto c). Decmocuarto. Efcaca de la resolucón. La presente resolucón surtrá efectos el día sguente al de su publcacón en el Boletín Ofcal de Cantabra. Decmoqunto. Régmen de recursos. La presente resolucón no agota la vía admnstratva, de conformdad con lo dspuesto en el artículo 127 de la Ley de Cantabra 6/2002, de 10 de dcembre, de Régmen Jurídco del Goberno y de la Admnstracón de la Comundad Autónoma de Cantabra, y contra la msma cabe nterponer recurso de alzada ante el ttular de la Consejería de Educacón, Cultura y Deporte en el plazo de un mes a partr del día sguente al de su publcacón en el Boletín Ofcal de Cantabra. Santander, 16 de enero de La drectora general de Innovacón y Centros Educatvos, Mª Isabel Fernández Gutérrez. Pág boc.cantabra.es 7/9

8 ANEXO I Solctud de partcpacón (Resolucón de 16 de enero de 2018) Desarrollo de proyectos ntegrados de nnovacón educatva Datos dentfcatvos del centro: Don/Doña: Drector del centro docente: Códgo de centro: Domclo: Localdad: C. P: Teléfono: Teléfono móvl: Correo electrónco: Título del proyecto: Contendo del proyecto, de acuerdo con lo dspuesto en el apartado Séptmo de la Resolucón de 16 de enero de 2018: Análss de la stuacón de partda: deteccón y valoracón de necesdades. Objetvos que se pretenden consegur. Ámbto de actuacón prncpal y descrpcón del msmo. Integracón del resto de los ámbtos. Planfcacón de actuacones. Necesdades de formacón detectadas. Partcpacón de los dstntos membros de la comundad educatva y de otras nsttucones y organsmos. Duracón del proyecto y secuencacón de actuacones. Indcadores, nstrumentos, procedmentos y responsables de evaluacón del proyecto. Prevsones para la ntegracón en el proyecto educatvo del centro y en las normas de organzacón y funconamento. Otra documentacón, de acuerdo con el apartado Sexto: Estmacón de los recursos necesaros. Certfcado de la sesón del Claustro de profesores en el que conste la aprobacón. Informe del Consejo escolar en relacón con la presentacón del PIIE del centro. Relacón de profesores partcpantes señalando al coordnador. Conozco, acepto y me comprometo al cumplmento de las condcones de la convocatora. Asmsmo, cumplo los requstos exgdos por la msma y aporto los documentos establecdos en el apartado Sexto de la Resolucón de 16 de enero de 2018: GOBIERNO SOLICITA : Partcpar en la convocatora realzada al amparo de la Resolucón de 16 de enero de 2018, por la que se convoca a los centros educatvos prvados que mparten enseñanzas concertada en la Comundad Autónoma de Cantabra para la presentacón y desarrollo de proyectos ntegrados de nnovacón educatva. En a..de. de.. El drector del centro (Sello del centro) Fdo.: SRA. DIRECTORA GENERAL DE INNOVACIÓN Y CENTROS EDUCATIVOS Pág boc.cantabra.es 8/9

9 2018/454 ANEXO II Relacón de partcpantes Resolucón de 16 de enero de 2018, por la que se convoca a los centros educatvos prvados que mparten enseñanzas concertadas en la Comundad Autónoma de Cantabra para la presentacón y desarrollo de proyectos ntegrados de nnovacón educatva. Centro educatvo:.. Coordnador del proyecto Cargo 1 Stuacón admnstratva 2 NIF Frma Departamento u órgano equvalente /Áreas que mparte Apelldos y nombre 1. Docente, drector, jefe de estudos u órgano equvalente, secretaro, coordnador 2. Contrato fjo / temporal, etc. El/la drector/a (Sello del centro) Fdo.:.. SR. CONSEJERO DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE Pág boc.cantabra.es 9/9