Informe del Grupo 3. Esta información es ORIENTATIVA, necesita ser contrastada. Este informe SÓLO se utilizará para AYUDAR A LOS ACOSADOS/AS.

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1 Informe del Grupo 3 Página Esta información es ORIENTATIVA, necesita ser contrastada. Este informe SÓLO se utilizará para AYUDAR A LOS ACOSADOS/AS. /as han contestado al test, de ellos, el 58% son chicas. Edad Media: 4 años. AMBIENTE EN EL GRUPO Cómo te sientes en tu clase? Medias del grupo Muy Bien Muy Mal Medias del país disponible en breve Tienes amigos/as en tu clase? Hay conflictos entre compañeros de clase? Hay tranquilidad y orden para dar la clase? Much@s amig@s Ningún amig@ No hay conflictos Muchos conflictos Hay mucho orden No hay orden disponible en breve disponible en breve disponible en breve ALUMNOS/AS AMABLES, RESPETUOSOS Y QUE AYUDAN A LOS DEMÁS ALUMNOS/AS CON RIESGO DE BULLYING Alumna 5 Alumno votos 2 testigos Alumno 2 Alumna 34 6 votos 7 testigos Alumna Alumna 53 3 votos testigos Alumna 4 Alumna 6 votos 3 testigos Alumna 2 8 votos A continuación se muestra informe individualizado de cada uno de ell@s.

2 Informe de Alumno 26 Página 2 Informe sobre el Maltrato a Alumno 26 Le pegan o maltratan físicamente Media de lo que opinan los 2 testigos Alumno 26 Pocas veces Le insultan o intimidan Pocas veces Le aíslan, rechazan y/o hablan mal Le molestan por internet o en el móvil Pocas veces Cómo lo ven los 2 testigos Manifiesta Alumno 26 Tiene amigos/as en clase? Media de lo que opinan Tiene 4 o más amigos/as No tiene amigos/as Cuántos amigos/as tienes? Alumno 26 4 o más amigos Cómo crees que lo lleva? Lo va llevando Cómo llevas la situación? Un poco mal Lo pasa muy mal No sabe defenderse No Sabe defenderse? Te sientes indefenso/a? Se defiende muy bien No discute nada Sí, mucho Discute mucho? Has hablado con tu familia? Discute mucho Le gusta llamar la atención? No le gusta nada Cuánto tiempo vives esto? Varios meses Le gusta mucho Es diferente en algo? No es diferente Con tu compañero/a de mesa? Bastante Bien Sí, es muy diferente Es tranquil@? Es muy tranquilo No es tranquilo Se siente bien con: º ANTONIO C - 2º MANUEL 3º - 4º - 5º Alumno 26 cree que le molestan porque: No lo sé No es tímido/a Es tímid@? Es muy tímido/a Le molestan chicos de su clase

3 Informe de Alumno 26 Página 3 RESUMEN DE LA SITUACIÓN Y ACTUACIÓN CON Alumno 26-2 compañeros/as de clase han declarado que Alumno 26 sufre Acoso. - Alumno 26 ha confirmado el Acoso y nos explica su situación. - A Alumno 26 no le quieren como compañer@ de mesa el 32% de sus compañer@s. Es un porcentaje importante que unido al maltrato, es muy frecuente en los casos de Acoso Escolar. - Alumno 26 tiene un nivel de relaciones bueno (esto dificulta el Acoso). 6 dicen que se juntan - Entrevistaremos a Alumno 26 para conocer las circunstancias, manifestarle nuestro apoyo, abrir un canal de comunicación y conocer sus preferencias con los prosociales. - Según los datos, parece que Alumno 26 tiene características de Muy Pasivo/a, y es muy conveniente que realice actividades de habilidades sociales. - Los testigos opinan que Alumno 26 sufre acoso por: (porque les gusta meterse con el) (porque les gusta) (porque es muy raro) (porque discute mucho) ENTREVISTA CON Alumno 26 Nos debe detallar la situación que vive: Cómo se inician las agresiones, participantes, frecuencia, su respuesta. Debemos manifestarle nuestro apoyo y deseo de ayudarle. Abrimos una comunicación directa y preferente con Alumno 26, que nos permitirá conocer los hechos y actuar ante el problema. Le preguntaremos por su afinidad con cada uno de los/las prosociales y sus amigos más directos, con el fin de elegir una pareja como Alumnos-Ayuda. Le aconsejaremos que cuando esté en contacto con sus agresores y no haya profesor, no esté sólo/a, y si está compañado/a de un prosocial, mejor, estará más protegido/a. Debe evitar situaciones de riesgo, como comunicarse desprotegido/a mediante las redes sociales, transitar sólo/a por lugares del Centro poco vigilados, etc.. INTERVENCIÓN CON EL ENTORNO DE Alumno 26 ALUMNOS-AYUDA El objetivo es lograr 2 Alumnos-Ayuda ( prosocial y amigo/a suyo) para que acompañen y atiendan algo a Alumno 26. Tener una buena compañía, le fortalece y dificulta el acoso. Conociendo la opinión de Alumno 26 sobre los prosociales y sus amigos, elegiremos una pareja para entrevistarnos con ellos/ellas y pedirles colaboración en este caso de acoso. Para reunirnos con l@s posibles alumn@s-ayuda, proporcionamos un modelo de entrevista. COMPAÑERO/A DE MESA Alumno 26 indica que la relación con su compañero/a de mesa es buena. Conviene, si es posible, cambiarle a una mesa que esté más cerca de los Alumnos-Ayuda y alejarlo de los que le molestan.

4 Informe de Alumna 34 Página 4 Informe sobre el Maltrato a Alumna 34 Le pegan o maltratan físicamente Media de lo que opinan los 7 testigos Alumna 34 Le insultan o intimidan Le aíslan, rechazan y/o hablan mal Le molestan por internet o en el móvil Bastantes veces Cómo lo ven los 7 testigos Manifiesta Alumna 34 Tiene amigos/as en clase? Media de lo que opinan No tiene amigos/as Tiene 4 o más amigos/as Cuántos amigos/as tienes? Alumna 34 amigo/a Cómo crees que lo lleva? Lo va llevando Cómo llevas la situación? Un poco mal Lo pasa muy mal Sabe defenderse? No sabe defenderse Te sientes indefenso/a? Sí, Un poco Se defiende muy bien Discute mucho? No discute nada Has hablado con tu familia? Sí, Bastante Discute mucho Le gusta llamar la atención? No le gusta nada Cuánto tiempo vives esto? Varios meses Le gusta mucho Es diferente en algo? No es diferente Con tu compañero/a de mesa? Bastante Bien Sí, es muy diferente Es tranquil@? Es muy tranquilo No es tranquilo Se siente bien con: º ANTONIO C - 2º MANUEL 3º - 4º - 5º Alumna 34 cree que le molestan porque: No lo sé Es muy tímido/a Es tímid@? No es tímido/a Le molestan chicas de su clase

5 Informe de Alumna 34 Página 5 RESUMEN DE LA SITUACIÓN Y ACTUACIÓN CON Alumna 34-7 compañeros/as de clase han declarado que Alumna 34 sufre Acoso. - Alumna 34 ha confirmado el Acoso y nos explica su situación. - A Alumna 34 no le quieren como compañer@ de mesa el 5% de sus compañer@s. Esta circunstancia negativa, unida al maltrato, es muy frecuente en los casos consolidados de Acoso Escolar. - Alumna 34 está totalmente aislad@ en su grupo de clase, ningun@ de sus compañer@s dice que se junta - Entrevistaremos a Alumna 34 para conocer las circunstancias, manifestarle nuestro apoyo, abrir un canal de comunicación y conocer sus preferencias con los prosociales. - Según los datos, parece que Alumna 34 tiene características de Muy Pasivo/a, y es muy conveniente que realice actividades de habilidades sociales. - Los testigos opinan que Alumna 34 sufre acoso por: (porque les gusta meterse con el) (porque les gusta) (porque es muy raro) (porque discute mucho) ENTREVISTA CON Alumna 34 Nos debe detallar la situación que vive: Cómo se inician las agresiones, participantes, frecuencia, su respuesta. Debemos manifestarle nuestro apoyo y deseo de ayudarle. Abrimos una comunicación directa y preferente con Alumna 34, que nos permitirá conocer los hechos y actuar ante el problema. Le preguntaremos por su afinidad con cada uno de los/las prosociales y sus amigos más directos, con el fin de elegir una pareja como Alumnos-Ayuda. Le aconsejaremos que cuando esté en contacto con sus agresores y no haya profesor, no esté sólo/a, y si está compañado/a de un prosocial, mejor, estará más protegido/a. Debe evitar situaciones de riesgo, como comunicarse desprotegido/a mediante las redes sociales, transitar sólo/a por lugares del Centro poco vigilados, etc.. INTERVENCIÓN CON EL ENTORNO DE Alumna 34 ALUMNOS-AYUDA El objetivo es lograr 2 Alumnos-Ayuda ( prosocial y amigo/a suyo) para que acompañen y atiendan algo a Alumna 34. Tener una buena compañía, le fortalece y dificulta el acoso. Conociendo la opinión de Alumna 34 sobre los prosociales y sus amigos, elegiremos una pareja para entrevistarnos con ellos/ellas y pedirles colaboración en este caso de acoso. Para reunirnos con l@s posibles alumn@s-ayuda, proporcionamos un modelo de entrevista. COMPAÑERO/A DE MESA Alumna 34 indica que la relación con su compañero/a de mesa es buena. Conviene, si es posible, cambiarle a una mesa que esté más cerca de los Alumnos-Ayuda y alejarlo de los que le molestan.

6 Informe de Alumna 53 Página 6 Informe sobre el Maltrato a Alumna 53 Le pegan o maltratan físicamente Media de lo que opinan los testigos Alumna 53 Algunas veces Le insultan o intimidan Le aíslan, rechazan y/o hablan mal Le molestan por internet o en el móvil Pocas veces Cómo lo ven los testigos Manifiesta Alumna 53 Tiene amigos/as en clase? Media de lo que opinan Tiene 4 o más amigos/as No tiene amigos/as Cuántos amigos/as tienes? Alumna 53 4 o más amigos Cómo crees que lo lleva? Lo va llevando Cómo llevas la situación? Bastante mal Lo pasa muy mal Se defiende muy bien Sabe defenderse? Te sientes indefenso/a? Sí, Algo No sabe defenderse No discute nada Discute mucho? Has hablado con tu familia? Sí, Algo Discute mucho No le gusta nada Más de 2 años Le gusta llamar la atención? Cuánto tiempo vives esto? Le gusta mucho No es diferente Muy Bien Es diferente en algo? Con tu compañero/a de mesa? Sí, es muy diferente Es tranquil@? Es muy tranquilo No es tranquilo Se siente bien con: º ANTONIO C - 2º MANUEL 3º - 4º - 5º Alumna 53 cree que le molestan porque: No lo sé No es tímido/a Es tímid@? Es muy tímido/a Le molestan chicos de su clase, y chicos de otras clases

7 Informe de Alumna 53 Página 7 RESUMEN DE LA SITUACIÓN Y ACTUACIÓN CON Alumna 53 - compañeros/as de clase han declarado que Alumna 53 sufre Acoso. - Alumna 53 ha confirmado el Acoso y dice que LO LLEVA BASTANTE MAL. - A Alumna 53 no le quieren como compañer@ de mesa el 6% de sus compañer@s. Este porcentaje es muy bajo respecto a los porcentajes que suelen presentar los casos de Acoso Escolar. - Alumna 53 tiene un nivel de relaciones bueno (esto dificulta el Acoso). Tiene 5 elecciones recíprocas y 2 dicen que se junta - Entrevistaremos a Alumna 53 para conocer las circunstancias, manifestarle nuestro apoyo, abrir un canal de comunicación y conocer sus preferencias con los prosociales. - Según los datos, parece que Alumna 53 tiene características de Activo/a, y es conveniente que realice actividades de control de la impulsividad y después actividades de habilidades sociales. - Los testigos opinan que Alumna 53 sufre acoso por: (porque les gusta meterse con el) (porque les gusta) (porque es muy raro) (porque discute mucho) ENTREVISTA CON Alumna 53 Nos debe detallar la situación que vive: Cómo se inician las agresiones, participantes, frecuencia, su respuesta. Debemos manifestarle nuestro apoyo y deseo de ayudarle. Abrimos una comunicación directa y preferente con Alumna 53, que nos permitirá conocer los hechos y actuar ante el problema. Le preguntaremos por su afinidad con cada uno de los/las prosociales y sus amigos más directos, con el fin de elegir una pareja como Alumnos-Ayuda. Le aconsejaremos que cuando esté en contacto con sus agresores y no haya profesor, no esté sólo/a, y si está compañado/a de un prosocial, mejor, estará más protegido/a. Debe evitar situaciones de riesgo, como comunicarse desprotegido/a mediante las redes sociales, transitar sólo/a por lugares del Centro poco vigilados, etc.. INTERVENCIÓN CON EL ENTORNO DE Alumna 53 ALUMNOS-AYUDA El objetivo es lograr 2 Alumnos-Ayuda ( prosocial y amigo/a suyo) para que acompañen y atiendan algo a Alumna 53. Tener una buena compañía, le fortalece y dificulta el acoso. Conociendo la opinión de Alumna 53 sobre los prosociales y sus amigos, elegiremos una pareja para entrevistarnos con ellos/ellas y pedirles colaboración en este caso de acoso. Para reunirnos con l@s posibles alumn@s-ayuda, proporcionamos un modelo de entrevista. COMPAÑERO/A DE MESA Alumna 53 indica que la relación con su compañero/a de mesa es buena. Conviene, si es posible, cambiarle a una mesa que esté más cerca de los Alumnos-Ayuda y alejarlo de los que le molestan.

8 Informe de Alumna 6 Página 8 Informe sobre el Maltrato a Alumna 6 Le pegan o maltratan físicamente Media de lo que opinan los 3 testigos Le insultan o intimidan Le aíslan, rechazan y/o hablan mal Le molestan por internet o en el móvil Cómo lo ven los 3 testigos Tiene amigos/as en clase? Media de lo que opinan Tiene 4 o más amigos/as No tiene amigos/as Lo va llevando Cómo crees que lo lleva? Lo pasa muy mal Se defiende muy bien Sabe defenderse? No sabe defenderse No discute nada Discute mucho? Discute mucho No le gusta nada Le gusta llamar la atención? Le gusta mucho No es diferente Es diferente en algo? Sí, es muy diferente Es muy tranquilo Es tranquil@? No es tranquilo No es tímido/a Es tímid@? Es muy tímido/a

9 Informe de Alumna 6 Página 9 RESUMEN DE LA SITUACIÓN Y ACTUACIÓN CON Alumna 6-3 compañeros/as de clase han declarado que Alumna 6 sufre Acoso. - Alumna 6 no ha realizado el test. - A Alumna 6 no le quieren como compañer@ de mesa el 29% de sus compañer@s. Este porcentaje es bajo respecto a los porcentajes que suelen presentar los casos consolidados de Acoso Escolar. - Alumna 6 tiene relaciones escasas. Tiene dos elecciones recíprocas, una con y otra con. - Entrevistaremos a Alumna 6 para conocer las circunstancias, manifestarle nuestro apoyo, abrir un canal de comunicación y conocer sus preferencias con los prosociales. - Según los datos, parece que Alumna 6 tiene características de Pasivo/a, y es conveniente que realice actividades de habilidades sociales. - Los testigos opinan que Alumna 6 sufre acoso por: (porque les gusta meterse con el) (porque les gusta) (porque es muy raro) (porque discute mucho) ENTREVISTA CON Alumna 6 Nos debe detallar la situación que vive: Cómo se inician las agresiones, participantes, frecuencia, su respuesta. Debemos manifestarle nuestro apoyo y deseo de ayudarle. Abrimos una comunicación directa y preferente con Alumna 6, que nos permitirá conocer los hechos y actuar ante el problema. Le preguntaremos por su afinidad con cada uno de los/las prosociales y sus amigos más directos, con el fin de elegir una pareja como Alumnos-Ayuda. Le aconsejaremos que cuando esté en contacto con sus agresores y no haya profesor, no esté sólo/a, y si está compañado/a de un prosocial, mejor, estará más protegido/a. Debe evitar situaciones de riesgo, como comunicarse desprotegido/a mediante las redes sociales, transitar sólo/a por lugares del Centro poco vigilados, etc.. INTERVENCIÓN CON EL ENTORNO DE Alumna 6 ALUMNOS-AYUDA El objetivo es lograr 2 Alumnos-Ayuda ( prosocial y amigo/a suyo) para que acompañen y atiendan algo a Alumna 6. Tener una buena compañía, le fortalece y dificulta el acoso. Conociendo la opinión de Alumna 6 sobre los prosociales y sus amigos, elegiremos una pareja para entrevistarnos con ellos/ellas y pedirles colaboración en este caso de acoso. Para reunirnos con l@s posibles alumn@s-ayuda, proporcionamos un modelo de entrevista. COMPAÑERO/A DE MESA Le preguntaremos a Alumna 6 que tal se lleva con su compañero/a de mesa, y en el caso de que su relación no sea buena o consideremos a alguien más adecuado, proponemos cambiarlo para mejorar su situación diaria. Conviene también, si es posible, cambiarle a una mesa que esté más cerca de los Alumnos-Ayuda y alejarlo de los que le molestan.

10 Powered by TCPDF ( Sociograma del Grupo 5 Fecha: 03/0/ Alumna 40 Alumna 4 Alumna 37 Alumna 57 Alumna 7 Alumna 38 Alumno 24 Alumno 29 Alumno 25 Alumno 42 Alumno 62 Alumno Alumna 52 Alumna 8 Alumna 0 Alumna 3 Alumna 59 Alumna 4 Alumno 22 Alumno 27 Alumno 8 Alumno A 3 Alumna 53 Alumna 5 Alumna Alumna 6 Alumna 9 Alumna 6 Alumno 2 Alumno 9 Alumno 48 Alumno Alumna 33 Alumna 20 Alumna 3 Alumna 2 Alumna 56 Alumno 60 Alumno Alumna 5 Alumna Alumno 30 Alumno 49 Alumno 39 Alumna 58 Alumna 55 Alumna 46 Alumna 7 Alumno Alumn@ 63 Alumno 50 Alumna 44 Alumna 45 Alumna A Alumno A Alumno 6 Alumna 54 Alumno 35 Alumna 34 Alumno 23 Alumna 3 Alumno 4 Alumna 2