DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO

Transcripción

1 ACTIVIDADES MULTIDEPORTIVAS FEDERACION DE HOCKEY DE LA COMUNIDAD VALENCIANA

2 DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO Siguiendo la línea de colaboración y participación con los colegios de la ciudad de Valencia, desde el Poliesportiu Verge del Carme-Beteró se ha realizado un programa de actividades complementarias multideportivas. El programa va orientado a los centros escolares e incluye todas las etapas, desde educación primaria hasta bachiller. Las actividades se adaptan al nivel y características de los participantes y a los intereses curriculares del centro.

3 INSTALACIONES DEL POLIDEPORTIVO Poliesportiu Verge del Carme- Betero 1 campo de hockey hierba 2 salas multiusos 1 sala de fitness 2 campos de futbol-7 5 pistas de pádel 1 patinódromo 1 skate park 1 sala de fisioterapia C/ Campillo del Altobuey 1

4 INSTALACIONES DEL POLIDEPORTIVO Salas polivalentes cafetería

5 OBJETIVOS GENERALES Vivir experiencias en una jornada lúdicodeportiva con los compañeros/as de clase u otros centros. Mejorar las relaciones sociales entre los alumnos/as. Promover actitudes de ayuda y cooperación en la práctica de las actividades. Conocer, valorar y respetar las instalaciones deportivas municipales al alcance de los alumnos/as. Apreciar los beneficios de la actividad física y de la práctica deportiva.

6 OBJETIVOS CURRICULARES EDUCACIÓN FÍSICA 1ER CICLO objetivos 1º ciclo primaria Aceptar a sus compañeros independientemente de sus características. CONTENIDOS El cuerpo: imagen y percepción Respetar las normas de juego establecidas, bien sea por el grupo o por reglamento. Habilidades motrices Adoptar una actitud de cooperación en la realización de actividades físicas. Actividades físico artístico expresivas Evitar conductas agresivas en la actividades. Actividad física y salud Desarrollar las capacidades motoras mediante el juego. Apreciar las distancias, el sentido y la velocidad en los desplazamientos. Juegos y deportes Disfrutar de la actividad física independientemente de los resultados. Utilizar adecuadamente los espacios donde se desarrollen actividades físicas.

7 PROPUESTA DE JORNADA HORA ACTIVIDAD LUGAR 09:15 LLEGADA 1/2 CAMPO DE FUTBOL 09:30 JUEGOS ACTITUD CORPORAL CAMPO DE FUTBOL 10:30 ALMUERZO GRADAS 11:00 JUEGOS COORDINATIVOS BASICOS CAMPO DE FUTBOL 12:00 GYMKANA TODO EL POLIDEPORTIVO 12:45 VUELTA AL COLEGIO ENTRADA ORGANIZACIÓN - MONITORES: ESPECIALIZADOS DE LA FEDERACION VALENCIANA DE HOCKEY. - MATERIAL: APORTADO POR LA FEDERACION VALENCIANA - VESTUARIOS: PROPIOS DEL POLIDEPORTIVO VERGE DEL CARME-BETERO

8 EJEMPLO DE ACTIVIDADES DURANTE LA JORNADA Propuesta de actividad juego de actitud corporal(en grupos uno será el que adivine y los demás tendrán que representar letras, números o palabras con sus cuerpos) Tiempo por activ. 20 minutos juego de actitud corporal(juego de transportar pelotas con distintas partes del cuerpo 20 minutos juego coordinación general(cruzar el rio con los aros, cada equipo tiene solo 4 aros y tendrá que ir avanzando con ellos hasta cruzarlo) Almuerzo Juego coordinación general( Ratones y gatos, los gatos pillan a los ratones y para salvarse tiene que esconderse en las ratoneras(aros)) Coordinación óculo-segmentaria ( los bolos, tiene que derribar unos bolos con una pelota) Coordinación óculo-segmentaria( ponemos un cono con una mini pica y tiene que lanzar aros para intentar meterlos) Gymkana de diferentes pruebas 20 minutos 30 minutos 20 minutos 20 minutos 20 minutos 30 minutos Todas las actividades se proponen a los profesores de educación física del centro, para saber que objetivos se están realizando en cada curso y nos ajustamos a sus necesidades.

9 OBJETIVOS CURRICULARES EDUCACIÓN FÍSICA 2O CICLO 2º ciclo primaria CONTENIDOS Aceptar el papel que le corresponde desempeñar en el juego. El cuerpo: imagen y percepción Conocer diferentes tipos de juegos con la estrategia básica de cada uno Manifestar solidaridad compañerismo. Rechazando actitudes agresivas Habilidades motrices Actividades físico artístico expresivas Utilizar su repertorio motor para la resolución de problemas que impliquen una adecuada percepción espaciotemporal Apreciar las distancias el sentido y la velocidad en los desplazamientos de móviles. Identificar y valorar situaciones de juego así como tomarlo como medio para establecer relaciones con los compañeros. Participación con agrado en cualquier actividad física independientemente de su capacidad. Conocer diferentes actividades regladas y practicarlas. Actividad física y salud Juegos y deportes

11 EJEMPLO DE ACTIVIDADES DURANTE LA JORNADA Propuesta de actividad Tiempo por activ. juego de actitud corporal(la grúa, todos tumbados en el suelo boca arriba uno al lado de otro, los pies del primero estarán en cabeza del segundo y así sucesivamente, el primero tiene una pelota en las piernas y sin que caiga tiene que subirla a sus manos y colocarla en los pies del siguiente ) 20 minutos juego de actitud corporal(la ola, una fila de pie, el ultimo tiene una bola de gomaespuma y el primero le pasa la pelota por arriba de la cabeza y el segundo entre sus piernas) 20 minutos juego coordinación general(limpia tu casa, muchos balones de distinto tipo en cada campo de un equipo y tienen que tratar de quedarse en su campo con menos balones tirándolos al contrario) 20 minutos Almuerzo 30 minutos Juego coordinación general( Balón prisionero) 30 minutos educación sensorial (guía al ciego) Gymkana de diferentes pruebas 20 minutos 40 minutos Todas las actividades se proponen a los profesores de educación física del centro, para saber que objetivos se están realizando en cada curso y nos ajustamos a sus necesidades.

12 OBJETIVOS CURRICULARES EDUCACIÓN FÍSICA 3ER CICLO 3º ciclo primaria CONTENIDOS Participar en juegos y deportes de grupo en un clima de relación agradable. Conocer las estrategias básicas del juego, cooperación, oposición. E Incrementar la competencia motora mediante los deportes adaptados. El cuerpo: imagen y percepción Habilidades motrices Discernir y valorar diferentes comportamientos en la práctica de la actividad física, favoreciendo los de cooperación, ayuda y Actividades físico artístico expresivas solidaridad, evitando rivalidad y agresión. Resolver problemas de estructuración espacio-temporal propiciado por la introducción de elementos más complejos. Actividad física y salud Reconocer y valorar la capacidad de resolver problemas motrices de uno mismo y de los demás compañeros. Juegos y deportes Adoptar una buena disposición hacia cualquier tipo de actividad física, obteniendo máximo rendimiento de sí mismo. Ocuparse del mantenimiento tanto de materiales como de lugares aptos para la práctica de los diferentes deportes.

14 EJEMPLO DE ACTIVIDADES DURANTE LA JORNADA Propuesta de actividad Tiempo por activ. juego modificado(balón prisionero ) 30 minutos juego de actitud corporal(aro torre, un jugador con una pica en una zona del campo y su equipo tiene que intentar, previo lanzamiento meterlo dentro para conseguir puntuar) 30 minutos Almuerzo 30 minutos Juego coordinación general( iniciación a un deporte colectivo) 30 minutos coordinación óculo manual (balones en el centro de baloncesto y tiene que desplazar, con la bola de hockey y el stick dicho balón hasta llevarlo al campo contrario) Gymkana de diferentes pruebas 30 minutos 40 minutos Todas las actividades se proponen a los profesores de educación física del centro, para saber que objetivos se están realizando en cada curso y nos ajustamos a sus necesidades.

15 ALGUNAS DE NUESTRAS ACTIVIDADES

16 OBJETIVOS CURRICULARES EDUCACIÓN FÍSICA ESO Objetivos generales E.S.O. 1. Participar y colaborar de manera activa, con regularidad y eficiencia, en las actividades programadas, con independencia del nivel de habilidad y capacidad personal y valorando los aspectos de relación que fomentan; mostrando una actitud de respeto y tolerancia hacia todos los miembros de la comunidad educativa. 2. Conocer y valorar los efectos beneficiosos, riesgos y contradicciones que presenta la práctica habitual y sistemática de la actividad física a lo largo de la vida, en el desarrollo personal y en la mejora de las condiciones de calidad de vida y salud, individual y colectiva. 3. Aumentar las propias posibilidades de rendimiento motor mediante la mejora de las capacidades, tanto físicas como motrices, desarrollando actitudes de auto exigencia y superación personal. 4. Mejorar las capacidades de adaptación motriz a las exigencias del entorno y a su variabilidad. 5. Planificar actividades que permitan satisfacer las necesidades personales en relación a las capacidades físicas y habilidades específicas a partir de la valoración del nivel inicial. 6. Conocer el cuerpo y sus necesidades, adoptar una actitud crítica y consecuente frente a las actividades dirigidas a la mejora de la condición física, la salud y la calidad de vida, haciendo un tratamiento diferenciado de cada capacidad. 8. Reconocer el medio natural como espacio idóneo para la actividad física, y discriminar aquellas prácticas que pueden causarle cualquier tipo de deterioro. 9. Recuperar y comprender el valor cultural de los juegos y deportes populares, tradicionales y recreativos, como elementos característicos de la Comunista Valenciana que hace falta preservar; practicarlos con independencia del nivel de habilidad personal y colaborar con la organización de campeonatos y actividades de divulgación. Especialmente, la Pelota Valenciana en sus diferentes modalidades. 10. Mostrar habilidades y actitudes sociales de respeto, trabajo en equipo y deportividad en la participación en actividades, juegos y deportes, independientemente de las diferencias culturales, sociales y de habilidad. 11. Conocer las posibilidades que el entorno ofrece (espacios, equipamientos e instalaciones) para la práctica de actividad física deportiva. 13. Conocer y practicar actividades y modalidades deportivas individuales, colectivas y de adversario; aplicar los fundamentos reglamentarios, técnicos y tácticos en situaciones de juego, con progresiva autonomía en su ejecución. Contenidos por cursos PRIMER CURSO: Condición física y salud Juegos y deportes. Cualidades motrices personales Expresión corporal Actividades en el medio natural SEGUNDO CURSO: Condición física y salud Juegos y deportes. Cualidades motrices personales Expresión corporal Actividades en el medio natural TERCER CURSO: Condición física y salud Juegos y deportes. Cualidades motrices personales Expresión corporal Actividades en el medio natural CUARTO CURSO: Condición física y salud Juegos y deportes. Cualidades motrices personales Expresión corporal Actividades en el medio natural

17 RELACION CON LOS OBJETIVOS DEL CURRICULUM DE EDUCACION FISICA Tanto en la E.S.O. como en Bachillerato se puede realizar de multitud de formas diferentes, nosotros ofrecemos a continuación un ejemplo de cómo podría ser. Esto no implica que no pueda cambiarse. Además de esta forma, también podemos hacer desde competiciones de miniolimpiadas(haciendo pruebas olímpicas de distintos tipos) hasta ofreciendo un campeonato por equipos de diferentes deportes a lo largo de toda la mañana.

18 PROPUESTA ACTIVIDADES A REALIZAR E.S.O. Y BACHILLER Juegos de Hockey (Diferentes actividades en las que realizaremos practicas de rugby con unas normas básicas, primero tendremos juegos y por ultimo un partido modificado) Deportes modificados (diferentes juegos pre deportivos ) Juegos alternativos Observación partidos internacionales de hockey hierba (en caso que se jugara alguno en el polideportivo) Gymkana (pruebas por equipos )

19 PROPUESTA ACTIVIDADES A REALIZAR E.S.O. Y BACHILLER Los juegos tendrán una progresión, comenzando por el conocimiento del nuevo material, pasando por ejercicios básicos para conocer el nuevo deporte, y finalizando, si la cosa va como se espera, con algún partido modificado. La observación de partidos internacionales de hockey dependerán si en el momento de realizar la actividad coincide con algún amistoso o torneo, y en la observación, aparte de almorzar, tendrán que realizar una ficha de conocimientos del deporte en cuestión.

20 PROPUESTA ACTIVIDADES A REALIZAR E.S.O. Y BACHILLER Por ultimo, la gymkana, puede ser de diferentes formas según la unidad didáctica que se este haciendo en ese momento en el colegio/instituto. Desde una gymkana de pruebas, una gymkana de preguntas relacionada con otra asignatura(interrelacionando por ejemplo con preguntas o búsqueda de plantas de biología) hasta un circuito de orientación.

21 PROPUESTA DE JORNADA HORA ACTIVIDAD LUGAR 09:00 JUEGOS DE RUGBY 1/2 CAMPO DE FUTBOL 10:00 JUEGOS DE HOCKEY CAMPO DE HOCKEY 11:00 JUEGOS DE MODIFICADOS 1/2 CAMPO DE FUTBOL 12:00 ALMUERZO CON VISIONADO DE PARTIDO GRADAS 13:00 GYMKANA TODO EL POLIDEPORTIVO 13:45 VUELTAAL COLE ENTRADA *Dependiendo del número de alumnos se pueden realizar dos actividades simultaneas, en diferentes lugares. ** Este es un horario tipo, según la edad se ajustaran las actividades.

22 ALGUNAS DE NUESTRAS ACTIVIDADES

23 PRECIOS DE LA ACTIVIDAD El precio de la actividad entera seria de 5 euros por cada niño/a, incluyendo la actividad con monitores especializados de la propia federación y todo el material necesario, para un grupo mínimo de 12 personas, si el grupo es más numeroso consultar el precio.

24 PASOS A SEGUIR Para contratar los servicios de la Federación de Hockey de la comunidad Valenciana, para la realización de actividades multideportivas, se tiene que seguir los siguientes pasos: 1. Ponerse en contacto con el polideportivo Verge del Carme- Beteró. 2. Dar el contacto del profesor de Educación Física o el responsable de la actividad, para que podamos ponernos en contacto con ellos y adaptar la jornada a lo que se necesite. 3. Confirmar el numero de alumnos para tener la previsión de todo.

25 ACTIVIDADES EXTRAORDINARIAS Además de realizar actividades multideportivas, en ciertas épocas del año, el polideportivo también ofrece el visionado de distintos deportes de alto nivel. Partido internacionales de hockey Jornadas multideportivas Jornadas de intercambio con otros centros Torneos de pádel. Actividades de patinaje Actividades de skate.