Facultad de Ciencias de la Educación

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1 Facultad de Ciencias de la Educación Educación Parvularia Pedagogía en Educación Básica Pedagogía en Educación Diferencial Pedagogía de Educación Media en Historia y Geografía Pedagogía de Educación Media en Inglés Pedagogía de Educación Media en Lenguaje y Comunicación Pedagogía de Educación Media en Matemática

2 USS EN CIFRAS Más de estudiantes. 86% de nuestros estudiantes forma parte de carreras acreditadas. (Fuente: Dirección de Análisis Institucional USS con datos CNA) Más de académicos comprometidos con la formación de excelencia. (Fuente: Dirección de Análisis Institucional USS) 5 a universidad privada con mejor gestión de calidad. (Fuente: Ranking Revista Qué Pasa 2014) 92% de nuestros estudiantes cuenta con algún tipo de beca, beneficio o CAE. (Fuente: Dirección General de Apoyo y Más de egresados. Financiamiento de Alumnos USS) Campus Bellavista, Sede Santiago. Campus Los Leones de Providencia, Sede Santiago. Campus Las Tres Pascualas, Sede Concepción. Campus Valdivia, Sede Valdivia. Campus Pichi Pelluco, Sede De la Patagonia en Puerto Montt.

3 Carrera Acreditada 6 s Octubre Octubre 2021 Santiago y Concepción POR QUÉ EDUCACIÓN EN ESTUDIAR PARVULARIA LA USS? Recibirás una sólida formación disciplinar y pedagógica que te permitirá dar respuestas adecuadas, oportunas y pertinentes a las necesidades socioeducativas que demanda la Educación Parvularia, y trabajar con niños y niñas entre 0 y 6 s, potenciando su desarrollo neurológico, cognitivo, social y emocional. Podrás acceder a diversidad de contextos educativos, programas y modalidades de enseñanza. Vinculación temprana con el quehacer profesional, a través de prácticas progresivas a partir de % de docentes con grado de magíster y/o doctorado. (Fuente: USS)

4 Siempre me he sentido orgullosa de mi Universidad, recibí una excelente formación académica. GRADO ACADÉMICO Licenciado en Educación Bachiller en Educación Inicial TÍTULO PROFESIONAL Educador de Párvulos DURACIÓN 8 semestres SEDES Santiago y Concepción Carrera Acreditada 6 s Octubre Octubre 2021 Santiago y Concepción Recibirás una formación de excelencia, que te permitirá acceder a diversidad de contextos educativos, programas y modalidades de enseñanzas. Siempre me he sentido orgullosa de mi Universidad, recibí una excelente formación académica, de primera categoría, que me ha permitido sobresalir en mi trabajo. Tuve docentes muy capacitados que nos exigían mucho, en el momento no fue muy agradable, pero hoy lo agradezco eternamente. Siempre acudo a los materiales y trabajos universitarios que realicé en mi etapa de estudiante. Hoy me ayudan en cualquier trabajo que desempeño. Paula Jasma Melo Egresada de Educación Parvularia Educadora de Párvulos Jefa de Promoción, Medio Ambiente y Participación Social, CESFAM O Higgins

5 MALLA CURRICULAR 01 Educación Parvularia Semestre 1 Semestre 2 Semestre 3 Semestre 4 Semestre 5 Semestre 6 Semestre 7 Semestre 8 04 Carrera Acreditada 6 s Octubre Octubre 2021 Santiago y Concepción Taller Pedagógico I: Identidad y Vocación Taller Pedagógico II: Reflexión y Simulaciones Taller de Innovación e Investigación Pedagógica Práctica Progresiva I Práctica Progresiva II Práctica Progresiva III Práctica Progresiva IV Práctica Profesional y Taller de Retroalimentación Área Disciplinar para la Especialidad Construcción de la Identidad del Educador de Párvulos Alfabetización Digital y Uso de TICS en Educación Personal y Social del Párvulo Neurodidáctica para el Primer Ciclo de Ed. Parvularia Aprendizaje del Menor de 0 a 3 s Aprendizaje del Menor de 3 a 6 s Área Didáctica de la Especialidad Lenguaje Matemático y Tratamiento de la Información Números Naturales y Enteros Geometría 2D - 3D Didáctica de las Matemáticas para Primer Ciclo Didáctica de las Matemáticas para Segundo Ciclo Necesidades Educativas Especiales Área Pedagógica Área de Práctica Patrones y Álgebra Familia y Comunidad Modelos Curriculares para la Ed. Parvularia Lenguajes Artísticos Integrados Didáctica de los Lenguajes Artísticos Área Investigación Persona Humana y Sociedad Ciudadana Historia de la Educación y su Impacto en la Sociedad Ciencias Sociales Integradas Análisis y Desarrollo Curricular Didáctica de las Ciencias Sociales Taller de Planificación y Evaluación Ciencias Naturales Integradas Gestión de Aula para el Aprendizaje de Todos Ciencias de la Tierra y Universo Articulación Curricular de Ed. Básica y Ed. Parvularia Didáctica de las Ciencias Naturales Ética para la Profesión Docente Taller de Actualización Pedagógica Integral Cursos que fortalecen los valores y aptitudes en el estudiante para su inserción en el mundo laboral. Psicología del Desarrollo en el Proceso Pedagógico Psicología y Neurociencias del Aprendizaje en la Enseñanza Vínculo Pedagógico y Competencias Socioemocionales Taller Pedagógico III: Taller de Grado Seminario de Grado Expresión Corporal y Verbal Trabajo Colaborativo y Redes de Apoyo Ansiedad y Autocuidado Lenguaje y Comunicación: Producción Escrita Lenguaje y Comunicación: Producción Oral Salud y Bienestar para la Infancia Psicomotricidad Adquisición y Desarrollo del Lenguaje Didáctica del Lenguaje Literatura Infantil y Enfoque Teatral BACHILLERATO EN EDUCACIÓN INICIAL LICENCIADO EN EDUCACIÓN TÍTULO PROFESIONAL DE EDUCADOR DE PÁRVULO La Universidad se reserva el derecho de actualizar sus planes de estudio producto de cambios en el entorno laboral, de procesos de autoevaluación y/o nuevos lineamientos del MINEDUC.

6 ACADÉMICOS EDUCACIÓN PARVULARIA Carrera Acreditada 6 s Octubre Octubre 2021 Santiago y Concepción Dr. Rodrigo Fuentealba Jara Decano Facultad de Ciencias de la Educación Profesor de Educación Diferencial con mención en Trastornos del Aprendizaje, U. Metropolitana de Ciencias de la Educación Doctor en Ciencias de la Educación P. U. Católica de Chile Evelyn Aguilera Araya Master Internacional en Nutrición y Dietética, Universidad de León, España Ivette Astudillo Landaetta Magíster en Educación Diferencial, U. Mayor Alejandra Casanueva Barrales Magíster en Educación, U. del Desarrollo Ma. Liliana Delgadillo Vera Doctor en Educación, U. de Playa Ancha Erna Díaz Cruz Magíster en Educación mención Curriculum, P. U. Católica de Valparaíso Ivonne Fontaine Pepper Magíster en Educación, U. Metropolitana de Ciencias de la Educación Ximena Muñoz González Magíster en Curriculum, P. U. Católica de Valparaíso Sonia Peña Valenzuela Magíster en Ciencias de la Educación, U. Católica de la Santísima Concepción Roberto Reinoso Bascuñán Magíster en Didáctica de las Matemáticas, U. del Bío Bío Dalys Saldaña Espinoza Magíster en Ciencias de la Educación mención Evaluación Curricular, U. Católica de la Santísima Concepción Sandra Vargas Barría Magíster en Gestión Educacional y Liderazgo, U. Andrés Bello Juan Vásquez Romero Magíster en Artes mención Literaturas Hispánicas, U. de Concepción Natalia Araya Quiroga Estudiante de 3 er de Educación Parvularia La USS es una universidad que se preocupa de sus alumnos y organiza actividades para complementar nuestra formación. Nuestra malla curricular es bastante completa, tenemos asignaturas como neurociencias y neurodidáctica, que han demostrado la importancia de conocer el funcionamiento del cerebro a temprana edad. Por otra parte, los centros de práctica han sido de gran ayuda para aplicar nuestros conocimientos. Destaco también la calidad de los docentes, ya que es bueno que la Universidad sea exigente con respecto a quienes se encargan de nuestra formación profesional.

7 Carrera Acreditada 4 s Diciembre 2014 Diciembre 2018 Santiago, Concepción, Valdivia, Osorno y Puerto Montt. POR QUÉ ESTUDIAR EDUCACIÓN BÁSICA PEDAGOGÍA EN EN LA USS? Desde los primeros s de la carrera te involucrarás con la realidad del sistema educacional chileno, y tendrás acceso a experiencias prácticas, simulaciones de clases, construcción de materiales didácticos, propuestas de innovación pedagógica, salidas a terreno y proyectos colaborativos, para enfrentar los nuevos desafíos de la Educación. Obtendrás el Bachillerato en Educación Inicial al aprobar el plan de estudio hasta el 4 semestre (2 ). Podrás elegir una de las menciones: Lenguaje y Comunicación o Matemática, profundizando así en la asignatura y en las competencias necesarias para potenciar el desarrollo integral de los alumnos. 86% de empleabilidad al primer de egreso. (Fuente: SIES)

8 Las prácticas progresivas nutren de manera gradual y precisa la formación. GRADO ACADÉMICO Licenciado en Educación Bachiller en Educación Inicial TÍTULO PROFESIONAL Profesor de Educación Básica con Mención en Lenguaje y Comunicación Infraestructura y equipamiento de excelencia: laboratorios de computación y ciencias, sala de experiencias e innovaciones pedagógicas, pizarras didácticas; equipos de música, fotografía y videos, y recursos didácticos del área de lenguaje, matemática, historia y ciencias. Las prácticas progresivas nutren de forma gradual y precisa la formación, en razón de los procesos de aprendizaje que se viven en las asignaturas cursadas. Además, la carrera nos entrega una formación integral como docente de educación básica, que se complementa de manera eficaz con una especialización en el área de Lenguaje y Comunicación o Matemática, dos de las asignaturas con más carga horaria en los establecimientos. Profesor de Educación Básica con Mención en Matemática DURACIÓN 8 semestres SEDES Santiago, Concepción y Valdivia Carrera Acreditada 4 s Diciembre 2014 Diciembre 2018 Santiago, Concepción, Valdivia, Osorno y Puerto Montt Yo comprobé el nivel de mi formación porque el mismo establecimiento que me acogió en la práctica profesional me dio la oportunidad de continuar, y hoy soy docente titular y con carga horario completa. José Luis Lizama Muñoz Egresado Pedagogía en Educación Básica mención en Matemática Profesor de Matemática en segundo ciclo 5 y 6, y profesor jefe de 6 básico, Liceo Leonardo Murialdo de Santiago

9 MALLA CURRICULAR 01 Pedagogía en Educación Básica Mención en Lenguaje y Comunicación* Semestre 1 Semestre 2 Semestre 3 Semestre 4 Semestre 5 Semestre 6 Semestre 7 Semestre 8 04 Carrera Acreditada 4 s Diciembre 2014 Diciembre 2018 Santiago, Concepción, Valdivia, Osorno y Puerto Montt. Taller Pedagógico l: Identidad y Vocación Taller Pedagógico ll: Reflexión y Simulaciones Taller de Innovación e Investigación Pedagógica Práctica Progresiva l Práctica Progresiva ll Práctica Progresiva lli Práctica de Especialidad lv Práctica Profesional y Taller de Retroalimentación Área Disciplinar Área Didáctica Lenguaje y Comunicación: Producción Escrita Lenguaje y Comunicación: Producción Oral Análisis de Textos Literarios Gramática Comunicativa Didáctica del Lenguaje Oral y Escrito l Didáctica del Lenguaje Oral y Escrito ll Didáctica de la Literatura Infantil y Juvenil Área Pedagógica Área de Práctica Patrones y Álgebra Números Racionales Lenguaje Artístico Taller Pedagógico lll: Taller de Grado Seminario de Grado Área Investigación Espacio Geográfico y Globalización Alfabetización Digital y Uso de TICs en Educación Ciudadana Estructura y Funciones de los Seres Vivos Historia de las Culturas Medio Ambiente y sus Interacciones Historia de América y de Chile Ciencias de la Tierra y el Universo Didáctica de las Ciencias Sociales Ciencias Químicas y Físicas Ética para la Profesión Docente Didáctica de las Ciencias Naturales Trabajo Colaborativo y Redes de Apoyo Área Mención Integral Cursos que fortalecen los valores y aptitudes en el estudiante para su inserción en el mundo laboral. Persona Humana y Sociedad Psicología del Desarrollo en el Proceso Pedagógico Historia de la Educación y su Impacto en la Sociedad Psicología y Neurociencias del Aprendizaje en la Enseñanza Análisis y Desarrollo Curricular Expresión Corporal y Verbal Taller de Planificación y Evaluación Gestión de Aula para el Aprendizaje de Todos Articulación Curricular de Educ. Básica y Educ. Parvularia Vínculo Pedagógico y Competencias Socioemocionales Necesidades Educativas Especiales Ansiedad y Autocuidado Taller de Actualización Pedagógica * El ingreso a las menciones es a través de postulación según rendimiento académico, de acuerdo a la disponibilidad de cupos. Lenguaje Matemático y Tratamiento de la Información Números Naturales y Enteros Geometría 2D-3D Didáctica de la Enseñanza de la Matemática Inicial Introducción a la Etnolingüística Teatro Escolar Comunicación Multimodal BACHILLERATO EN EDUCACIÓN INICIAL LICENCIADO EN EDUCACIÓN TÍTULO PROFESIONAL DE PROFESOR DE EDUCACIÓN BÁSICA CON MENCIÓN EN LENGUAJE Y COMUNICACIÓN La Universidad se reserva el derecho de actualizar sus planes de estudio producto de cambios en el entorno laboral, de procesos de autoevaluación y/o nuevos lineamientos del MINEDUC.

10 MALLA CURRICULAR 01 Pedagogía en Educación Básica Mención en Matemática* Semestre 1 Semestre 2 Semestre 3 Semestre 4 Semestre 5 Semestre 6 Semestre 7 Semestre 8 04 Carrera Acreditada 4 s Diciembre 2014 Diciembre 2018 Santiago, Concepción, Valdivia, Osorno y Puerto Montt. Taller Pedagógico l: Identidad y Vocación Taller Pedagógico ll: Reflexión y Simulaciones Taller de Innovación e Investigación Pedagógica Práctica Progresiva l Práctica Progresiva ll Práctica Progresiva lli Práctica de Especialidad lv Práctica Profesional y Taller de Retroalimentación Área Disciplinar Área Didáctica Lenguaje Matemático y Tratamiento de la Información Números Naturales y Enteros Geometría 2D-3D Didáctica de la Enseñanza de la Matemática Inicial Geometría en Plano y en el Espacio Datos y Probabilidades Relaciones Proporcionales Área Pedagógica Área de Práctica Lenguaje y Comunicación: Producción Escrita Lenguaje y Comunicación: Producción Oral Análisis de Textos Literarios Gramática Comunicativa Didáctica del Lenguaje Oral y Escrito l Taller Pedagógico lll: Taller de Grado Seminario de Grado Área Investigación Espacio Geográfico y Globalización Alfabetización Digital y Uso de TICs en Educación Ciudadana Estructura y Funciones de los Seres Vivos Historia de las Culturas Medio Ambiente y sus Interacciones Historia de América y de Chile Ciencias de la Tierra y el Universo Didáctica de las Ciencias Sociales Ciencias Químicas y Físicas Ética para la Profesión Docente Didáctica de las Ciencias Naturales Trabajo Colaborativo y Redes de Apoyo Área Mención Integral Cursos que fortalecen los valores y aptitudes en el estudiante para su inserción en el mundo laboral. Persona Humana y Sociedad Psicología del Desarrollo en el Proceso Pedagógico Historia de la Educación y su Impacto en la Sociedad Psicología y Neurociencias del Aprendizaje en la Enseñanza Análisis y Desarrollo Curricular Expresión Corporal y Verbal Taller de Planificación y Evaluación Gestión de Aula para el Aprendizaje de Todos Articulación Curricular de Educ. Básica y Educ. Parvularia Vínculo Pedagógico y Competencias Socioemocionales Necesidades Educativas Especiales Ansiedad y Autocuidado Taller de Actualización Pedagógica * El ingreso a las menciones es a través de postulación según rendimiento académico, de acuerdo a la disponibilidad de cupos. Patrones y Álgebra Números Racionales Construcción de Sistemas Numéricos Didáctica Integrada la Matemática Diseño de Situaciones de Aprendizaje Matemático BACHILLERATO EN EDUCACIÓN INICIAL LICENCIADO EN EDUCACIÓN TÍTULO PROFESIONAL DE PROFESOR DE EDUCACIÓN BÁSICA CON MENCIÓN EN MATEMÁTICA La Universidad se reserva el derecho de actualizar sus planes de estudio producto de cambios en el entorno laboral, de procesos de autoevaluación y/o nuevos lineamientos del MINEDUC.

11 ACADÉMICOS PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN BÁSICA Carrera Acreditada 4 s Diciembre 2014 Diciembre 2018 Santiago, Concepción, Valdivia, Osorno y Puerto Montt. 100% de docentes especialistas en áreas de Lenguaje y Comunicación, Matemática, Ciencias Naturales, Historia y Geografía, y Ciencias Sociales. Maribel Albornoz Cabezas Magíster en Educación, U. de Concepción Claudia Contreras Maldonado Master of Arts in Education, Brunel University, Reino Unido Certificate in English as a Foreing Language, London Guildhall University, Reino Unido Daniel Fernández Contreras Magíster en Didáctica de la Matemática, P. U. Católica de Valparaíso Cecilia Mena Olivera Magíster en Gestión, Liderazgo y Políticas Educativas, U. de Concepción Mariana Oyarzún Roasenda Magíster en Educación mención Gestión Educacional, U. Metropolitana de Ciencias de la Educación Ana María Palomino Méndez Magíster en de Profesores, Universidad de Alcalá de Henares, España Magíster en Educación: Planificación, Innovación y Gestión de la Práctica Educativa, Universidad de Alcalá de Henares, España Marcela Rubilar Lagos Magíster en Artes mención Literaturas Hispánicas, U. de Concepción Javier Soto Cárdenas Magíster en Ciencias Humanas mención Historia, U. de Los Lagos Magíster Latinoamericano en Estudios Culturales y Literarios, U. de los Lagos Diego Ibarra Álvarez Estudiante de 3 er de Pedagogía en Educación Básica, mención Matemática Desde el primer momento consideran al alumno como un igual dentro del espacio docente y la relación que se establece no es de profesor a alumno, sino que son profesores que enseñan a futuros profesores. Nuestra malla curricular está vigente según las nuevas exigencias pedagógicas. Además nuestras carreras tienen prácticas progresivas, las que ayudan a conocer desde los primeros s todo lo que estaremos enfrentados al momento de egresar. Me gusta esta Universidad porque no discrimina, encontramos alumnos con distintas realidades y podemos interactuar con otros estudiantes, logrando compartir experiencias y opiniones.

12 Carrera Acreditada 5 s Noviembre Noviembre 2018 Santiago, Concepción, Valdivia, Osorno y Puerto Montt POR QUÉ ESTUDIAR EDUCACIÓN EN PEDAGOGÍA EN DIFERENCIAL LA USS? Nuestro plan de estudios contempla un 70% de cursos de especialidad, lo que garantiza las competencias necesarias para desempeñarte en el mundo laboral. Fuerte énfasis en el desarrollo de competencias para la evaluación e intervención psicopedagógica, centrado en el niño o joven con necesidades educativas especiales, la familia y la comunidad. Durante la carrera recibirás una sólida formación sobre la base de competencias pedagógicas y disciplinares, que te permitirán dar respuesta a las necesidades educativas especiales de niños, niñas y jóvenes con algún tipo de dificultad asociada a la comunicación y el lenguaje o discapacidad intelectual. 96% de empleabilidad al primer de egreso. (Fuente: SIES)

13 En la Universidad me entregaron las herramientas fundamentales y los conocimientos actualizados para mi desarrollo profesional. GRADO ACADÉMICO Licenciado en Educación TÍTULO PROFESIONAL Profesor en Educación Diferencial Mención Trastornos de la Comunicación y del Lenguaje Profesor en Educación Diferencial Mención Discapacidad Intelectual DURACIÓN 8 semestres SEDES Santiago, Concepción, Valdivia y De la Patagonia Gracias al modelo formativo de la Universidad, que fomenta la vinculación temprana al quehacer profesional, recibirás una formación práctica en la que podrás desempeñarte en instituciones y establecimientos escolares desde el primer de la carrera. Gracias a la formación que me entregó la U. San Sebastián me siento una profesional muy segura. Hoy tengo a cargo niños con necesidades educativas especiales permanentes y transitorias, a los que doy apoyo pedagógico en aula regular y apoyo específico psicopedagógico en aula de recursos, donde se refuerzan las habilidades necesarias para obtener un buen rendimiento. Carrera Acreditada 5 s Noviembre Noviembre 2018 Santiago, Concepción, Valdivia, Osorno y Puerto Montt En la Universidad me entregaron las herramientas fundamentales y los conocimientos actualizados para mi desarrollo profesional. Además tuve muy buenos docentes, que se caracterizaban por su cercanía, siempre dispuestos a resolver dudas y escuchar a los estudiantes. Camila Valderas Mella Egresada de Pedagogía en Educación Diferencial Educadora Diferencial del Programa de Integración Escolar, Escuela Básica Juan Pablo Duarte de Providencia

14 MALLA CURRICULAR Pedagogía en Educación Diferencial* MENCIÓN TRASTORNOS DE LA COMUNICACIÓN Y DEL LENGUAJE (T.C.L) Semestre 1 Semestre 2 Semestre 3 Semestre 4 Semestre 5 Semestre 6 Práctica Progresiva I Práctica Progresiva II Práctica Progresiva III Práctica Progresiva IV Práctica Progresiva V Práctica Progresiva VI 03 MENCIÓN DISCAPACIDAD INTELECTUAL (D.I) Carrera Acreditada 5 s Noviembre Noviembre 2018 Santiago, Concepción, Valdivia, Osorno y Puerto Montt Semestre 5 Semestre 6 Semestre 7 Semestre 8 Práctica Progresiva V Práctica Progresiva VI Práctica Progresiva VII Área mención Trastornos de la Comunicación y del Lenguaje Perspectivas Inclusivas de las Necesidades Educativas Especiales Transitorias Perspectivas Inclusivas de las Necesidades Educativas Especiales Permanentes Contexto Familiar para el Aprendizaje y Desarrollo Contexto Comunitario para el Aprendizaje y Desarrollo Desarrollo Comunicativo y su Patología Motricidad y Calidad de Vida Desarrollo Comunicativo y su Patología Motricidad y Calidad de Vida Intervención Psicopedagógica Integral-Funcional en los Retos Múltiples Práctica Profesional y Taller de Retroalimentación Área mención Discapacidad Intelectual Área del Ámbito de la Educación Especial Lenguaje y Comunicación Desarrollo de Habilidades Cognitivas Psicopatología Infanto-Juvenil Evaluación Psicopedagógica Didáctica de los Aprendizajes Instrumentales para los T.C.L. Lenguaje Artístico y Creatividad Didáctica de los Aprendizajes Instrumentales para la D.I. Lenguaje Artístico y Creatividad Taller de Transición para la Vida Adulta Área Pedagógica Neurobiología Evaluación Psicopedagógica de los T.C.L. Intervención Psicopedagógica para el Desarrollo del Lenguaje y del Habla Evaluación Psicopedagógica de la D.I. Intervención Psicopedagógica para el Desarrollo del Lenguaje y del Habla Área Práctica Área Fundamentos de la Educación Desafíos de la Educación Actual Aprendizaje y Desarrollo Planificación del Proceso de Aprendizaje-Enseñanza Aprendizaje, Diversidad y Metacognición Evaluación del Proceso de Enseñanza Aprendizaje Desarrollo de Habilidades Adaptativas en los T.C.L. Gestión Educacional y Liderazgo Desarrollo de Habilidades Adaptativas en la D.I. Gestión Educacional y Liderazgo Metodología de la Investigación Integral Cursos que fortalecen los valores y aptitudes en el estudiante para su inserción en el mundo laboral. Matemática Instrumental I Matemática Instrumental II Orientaciones Curriculares para las Necesidades Educativas Especiales Didáctica de los Aprendizajes Instrumentales en las Necesidades Educativas Especiales Trastornos de la Comunicación y del Lenguaje Intervención Psicopedagógica de los T.C.L. Discapacidad Intelectual Intervención Psicopedagógica de las D.I. Proyectos Pedagógicos y Educativos para la Educación Especial Proyecto de Grado * El ingreso a las menciones es a través de postulación según rendimiento académico, de acuerdo a la disponibilidad de cupos. Integral III Factores Psicológicos y Sociales del Aprendizaje Escolar Persona Humana y Sociedad Factores Psicológicos y Sociales del Aprendizaje Escolar Persona Humana y Sociedad Ética y Valores Contexto Sociológico de la Educación Integral I Integral II Integral IV Integral V LICENCIADO EN EDUCACIÓN TÍTULO PROFESIONAL DE PROFESOR EN EDUCACIÓN DIFERENCIAL CON MENCIÓN EN TRASTORNOS DE LA COMUNICACIÓN Y DEL LENGUAJE O MENCIÓN EN DISCAPACIDAD INTELECTUAL La Universidad se reserva el derecho de actualizar sus planes de estudio producto de cambios en el entorno laboral, de procesos de autoevaluación y/o nuevos lineamientos del MINEDUC.

15 ACADÉMICOS PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN DIFERENCIAL Carrera Acreditada 5 s Noviembre Noviembre 2018 Santiago, Concepción, Valdivia, Osorno y Puerto Montt 100% de docentes de especialidad con formación y experiencia en áreas de atención de trastornos de la comunicación y el lenguaje, y/o discapacidad intelectual. Julio Barrientos Ibaceta Magíster en Desarrollo Cognitivo mención Evaluación de la Propensión al Aprendizaje, U. Diego Portales Andrea Cárdenas Altamirano Magíster en Integración de Personas con Discapacidad, Universidad de Salamanca, España Claudia Flores Rivera Magíster en Educación Diferencial mención Necesidades Múltiples, U. Metropolitana de Ciencias de la Educación Verónica García Luarte Magíster en Planificación y Gestión Educacional, Universidad de Salamanca, España Master en Integración de Personas con Discapacidad, Universidad de Salamanca, España Claudia Hernández Sepúlveda Magíster en Alta Dirección y Gestión de Instituciones Educacionales, Universidad San Sebastián Marianela Herrera Lara Magíster en Educación, U. de Concepción Carol Hewstone Garcia Magíster en Psicología Educacional mención Inteligencia, Creatividad y Talento, U. Santo Tomás Loreto Mansilla León Magíster en Educación Diferencial mención Trastornos de la Comunicación, Audición y Lenguaje, U. Mayor Paulette Obreque Montecinos Magíster en Neurociencias Cognitivas y Necesidades Educativas Específicas, Universidad de Valencia, España Melissa Márquez Escalona Estudiante de 4 de Pedagogía en Educación Diferencial Lo más importante de mi carrera es la oportunidad de experimentar prácticas desde el primer semestre, ya que al decidir ser docente, la relación con los estudiantes y la experiencia educativa es fundamental. Destaco también la entrega de los profesores, siempre disponibles para resolver dudas, y a brindar apoyo educativo y emocional. La beca académica que me entregó la Universidad me ha ayudado en mi desarrollo profesional y me ha permitido impulsar mis capacidades sin tener la preocupación. En estos cuatro s de formación, mi evaluación es muy positiva. He logrado crecer personal y profesionalmente, orientándome a lograr mi sueño.

16 POR QUÉ ESTUDIAR EDUCACIÓN MEDIA EN EN PEDAGOGÍA DE HISTORIA Y GEOGRAFÍA LA USS? Nuestro plan de estudio contempla la obtención de un Diploma en Gestión del Patrimonio Cultural, y un Bachillerato en Historia y Geografía. Somos la 1 a Escuela más grande del país, según el Informe Índices 2014 del Consejo Nacional de Educación (CNED). Te desarrollarás como un educador que valora a sus estudiantes como el centro de la actividad educativa, y con un conocimiento riguroso y actualizado en las áreas de Historia, Geografía y Ciencias Sociales. 89% de tasa de empleabilidad al primer de egreso. (Fuente: SIES)

17 La formación en geografía me ha permitido destacar entre mis colegas, que en su mayoría maneja sólo el área de historia. GRADO ACADÉMICO Bachiller en Historia y Geografía Licenciado en Educación TÍTULO PROFESIONAL Profesor de Educación Media en Historia y Geografía DURACIÓN 8 semestres SEDES Santiago y Concepción En Proceso de Evaluación - No acreditada Contarás con docentes de excelencia, con trayectoria en enseñanza universitaria y en establecimientos de educación secundaria de reconocida calidad, lo que será para ti una ventaja a la hora de enfrentarte al mundo laboral. La formación que me entregó la USS me permitió adquirir las bases necesarias para desempeñarme satisfactoriamente como profesora de Historia y Geografía. A través de las prácticas progresivas pude tener un acercamiento temprano con la labor que hoy desempeño, reforzando desde un inicio mi vocación. Y la formación en geografía me ha permitido destacar entre mis colegas, que en su mayoría maneja sólo el área de historia. En general me siento muy satisfecha con la formación recibida. Alejandra Parra Espinoza Egresada de Pedagogía de Educación Media en Historia y Geografía Profesora de Historia, Colegio Everest de Santiago

18 MALLA CURRICULAR Pedagogía de Educación Media en Historia y Geografía Semestre 1 Semestre 2 Semestre 3 Semestre 4 Semestre 5 Semestre 6 Semestre 7 Semestre 8 04 Práctica Progresiva I Práctica Progresiva II Práctica Progresiva III Práctica Progresiva IV Práctica Profesional y Taller de Retroalimentación Área Pensamiento Histórico y Ciencias Sociales Introducción a la Historia Introducción a la Economía Fundamentos de las Ciencias Sociales I Fundamentos de las Ciencias Sociales II Teoría de la Historia Área Historia de las Culturas Clásica y Occidental Fundamentos del Patrimonio Cultural Gestión de Proyectos del Patrimonio Cultural Didáctica de la Historia Área Patrimonio y Gestión Culturas Precolombinas de América y Chile América y Chile: Descubrimiento y Conquista América y Chile Colonial América y Chile: Independencia y de los Estados Nacionales Chile Siglo XIX Chile Siglo XX Monográfico de Historia Regional de Chile Área Historia de América y Chile Área Geografía y Sociedad Introducción a la Geografía Sistemas Geográficos Naturales Sociedad y Territorio Geografía de Chile Geografía Urbana y Planificación Territorial Espacios Geográficos y Globalización Monográfico de Geografía Área Práctica Mundo Clásico: Grecia Mundo Clásico: Roma Europa Medieval Europa Occidental: Del Renacimiento a la Ilustración Historia Contemporánea de Occidente Siglo XIX Historia Contemporánea de Occidente Siglo XX Monográfico de Historia de Didáctica de la Geografía la Cultura Occidental Área Pedagógica Desafíos de la Educación Actual Integral I Aprendizaje y Desarrollo Integral II Planificación del Proceso de Aprendizaje-Enseñanza Integral III Integral IV Evaluación del Proceso de Aprendizaje-Enseñanza Integral V Aprendizaje, Diversidad y Metacognición Factores Psicológicos y Sociales del Aprendizaje Escolar Gestión Educacional y Liderazgo Persona Humana y Sociedad Metodología de Ia Investigación Ética y Valores Proyecto de Grado Contexto Sociológico de la Educación Área Fundamentos de la Educación Integral Cursos que fortalecen los valores y aptitudes en el estudiante para su inserción en el mundo laboral. (1) Requisito: haber obtenido grado de Bachiller en Historia y Geografía. BACHILLER EN HISTORIA Y GEOGRAFÍA DIPLOMA EN GESTIÓN DEL PATRIMONIO CULTURAL (1) LICENCIADO EN EDUCACIÓN TÍTULO PROFESIONAL DE PROFESOR DE EDUCACIÓN MEDIA EN HISTORIA Y GEOGRAFÍA La Universidad se reserva el derecho de actualizar sus planes de estudio producto de cambios en el entorno laboral, de procesos de autoevaluación y/o nuevos lineamientos del MINEDUC.

19 ACADÉMICOS PEDAGOGÍA DE EDUCACIÓN MEDIA EN HISTORIA Y GEOGRAFÍA Docentes con dilatada trayectoria académica e investigativa, reconocida a nivel nacional e internacional. Rodrigo Ahumada Durán D.E.A. en Histoire, Université de Toulouse, Francia Master en Historia, Université de Toulouse, Francia Pregrado en Filosofía y Ética, CIREP, Francia Miembro Académico Pontifical Academy of St. Thomas of Aquinas Mabel Cantuarias Palacios Magíster en Historia mención Historia de Chile, U. de Chile Ayudante de investigación del historiador Sergio Villalobos Cristián Guerrero Lira Doctor en Historia, P. U. Católica de Chile Cristián Ibáñez Gruss Doctor en Educación en Inicial Docente e Innovación Educativa, Universidad Complutense de Madrid, España Cecilia Inojosa Grandela Magíster en Historia, P. U. Católica de Valparaíso Leslie Lagos Aburto Magíster en Historia, U. de Concepción Marco León León Doctor en Historia, P. U. Católica de Chile Santiago Lorenzo Schiaffino Doctor en Historia, Universidad de Sevilla, España Miembro de Número de la Academia Chilena de la Historia Francesca Machiavello Narváez Magíster en Economía, Recursos Humanos y Medioambiente, U. de Concepción Geógrafa, P. U. Católica de Chile Ana Tejo Carrasco Magíster en Historia, U. de Concepción Osvaldo Silva Galdames Master of Arts en Antropología, Temple University, USA Carmen Paz Soto Caro Magíster en Educación mención Política y Gestión Educativa, U. Austral de Chile Sergio Villalobos Rivera Premio Nacional de Historia Master of Arts, University of Cambridge, Reino Unido Emelina Zavala Ferrada Master en Historia del Mundo Hispánico, Universidad Jaume I, España Magíster en Historia, P. U. Católica de Valparaíso Francisca Duarte Albornoz Estudiante de 4º de Pedagogía de Educación Media en Historia y Geografía Nuestros profesores nos entregan una visión totalmente distinta de la Educación, donde nuestros estudiantes son los protagonistas. Mi experiencia de práctica, en el colegio Santa María Reina, en la comuna de La Reina, ha sido verdaderamente gratificante, ya que en la Universidad nos entregan las herramientas teóricas para enfrentarnos a nuestra futura profesión, pero es realmente en esta etapa cuando nos desenvolvemos por completo y sacamos a relucir todo lo que se nos ha enseñado.

20 Carrera Acreditada 5 s Septiembre Septiembre 2015 Santiago, Concepción, Valdivia y Puerto Montt POR QUÉ ESTUDIAR EDUCACIÓN EN PEDAGOGÍA DE MEDIA EN INGLÉS LA USS? Desde el inicio de la carrera fortalecerás tu compromiso con la enseñanza y aprendizaje del idioma inglés sobre la base de sólidas competencias pedagógicas y lingüísticas, según los estándares internacionales y políticas de mejoramiento propuestas por el Mineduc. Nuestro cuerpo académico está formado por destacados docentes, de vasta experiencia universitaria, con estudios de postgrado en Chile o en el extranjero. Esta carrera te abre un amplio campo laboral: establecimientos educacionales, institutos binacionales, colegios bilingües, hoteles, embajadas, entre otros. 100% de cátedras de la especialidad se imparten en idioma inglés.

21 La formación inicial que recibí de mis profesores fue de excelencia. GRADO ACADÉMICO Licenciado en Educación SALIDA INTERMEDIA Asistente Bilingüe en Educación TÍTULO PROFESIONAL Profesor de Educación Media en Inglés DURACIÓN 8 semestres SEDES Santiago, Concepción, Valdivia, y De la Patagonia Tendrás prácticas en establecimientos educacionales a partir del primer y contarás con laboratorios de uso exclusivo, con tecnología de punta que facilita el aprendizaje del idioma. La formación inicial que recibí de mis profesores fue de excelencia, principalmente porque mi generación tuvo la oportunidad de recibir conocimiento y, más importante, sabiduría y experiencia de grandes profesionales de la Educación, docentes preparados académicamente. Me siento en deuda, ya que gran parte de lo que sé es gracias a ellos. Carrera Acreditada 5 s Septiembre 2010 Septiembre 2015 Santiago, Concepción, Valdivia y Puerto Montt Uno de los recuerdos más lindos que tengo es haber participado junto a otros compañeros en una iniciativa llamada Club de Inglés, donde enseñamos en nuestros laboratorios de fonética a estudiantes de establecimientos con altos niveles de vulnerabilidad. Pía Macías Bustos Egresada de Pedagogía de Educación Media en Inglés Asistente Coordinación de Apropiación Curricular, Programa Inglés Abre Puertas, División General de Educación, Ministerio de Educación

22 MALLA CURRICULAR 01 Pedagogía de Educación Media en Inglés Semestre 1 Semestre 2 Semestre 3 Semestre 4 Semestre 5 Semestre 6 Semestre 7 Semestre 8 04 Carrera Acreditada 5 s Septiembre Septiembre 2015 Santiago, Concepción, Valdivia y Puerto Montt Práctica Progresiva I Práctica Progresiva II Práctica Progresiva III Práctica Progresiva IV Práctica Progresiva V Práctica Progresiva VI Práctica Profesional y Taller de Retroalimentación Área Lengua Inglesa Área Fonética Inglesa Funciones Comunicativas Desarrollo de Tareas en Inglés Competencia Comunicativa en Inglés Comunicación Autónoma en Inglés Inglés en el Contexto Académico Uso Lúdico y Académico del Inglés Competencia Comunicativa Profesional Efectiva Área Cultura y Literatura Angloamericana Enfoques y Métodos para la Enseñanza del Inglés Cultura Angloparlante Contemporánea Tecnologías y Recursos Aplicados a la Enseñanza del Inglés Área de Práctica y Didáctica para la Enseñanza del Inglés Estructuras Fundamentales del Inglés Estructuras Intermedias del Inglés Estructuras Avanzadas en Inglés Uso de Estructuras en Tareas Comunicativas Tácticas para Exámenes Orales y Escritos Preparación para Exámenes Internacionales C1 Área Estructuras de la Lengua Extranjera y Materna Estructuras Fundamentales de la Lengua Materna Aprendizaje, Diversidad y Metacognición Evaluación del Proceso de Aprendizaje-Enseñanza Fundamentos Lingüísticos Lingüística Aplicada a la Enseñanza del Idioma Área Lingüística Área Pedagógica Desafíos de la Educación Actual Aprendizaje y Desarrollo Planificación del Proceso de Aprendizaje-Enseñanza Gestión Educacional y Liderazgo Metodología de la Investigación Proyecto de Grado Área Fundamentos de la Educación Introducción a la Fonética y Fonología Segmentos y Suprasegmentos en Inglés Fonética y Fonología Inglesa Aplicada Integral III Pensamiento y Cultura Anglosajona Literatura Inglesa Medieval y Renacentista Factores Psicológicos y Sociales del Aprendizaje Escolar Literatura Británica Colonial y Post Colonial Persona Humana y Sociedad Literatura Americana Ética y Valores Contexto Sociológico de la Educación Integral Cursos que fortalecen los valores y aptitudes en el estudiante para su inserción en el mundo laboral Integral I Integral II Integral IV Integral V ASISTENTE BILINGÜE EN EDUCACIÓN LICENCIADO EN EDUCACIÓN TÍTULO PROFESIONAL DE PROFESOR DE EDUCACIÓN MEDIA EN INGLÉS La Universidad se reserva el derecho de actualizar sus planes de estudio producto de cambios en el entorno laboral, de procesos de autoevaluación y/o nuevos lineamientos del MINEDUC.

23 ACADÉMICOS PEDAGOGÍA DE EDUCACIÓN MEDIA EN INGLÉS Carrera Acreditada 5 s Septiembre Septiembre 2015 Santiago, Concepción, Valdivia y Puerto Montt Docentes de especialidad con estudios de postgrado o capacitación en el extranjero y profesores nativos con grado en Educación. María Marcela Aguirre Lozano Postgraduate Diploma in Professional Development for ELT Practitioners, University of East Anglia, Reino Unido Master of Arts in Professional Development for Language Education, Leeds Metropolitan University, Reino Unido Mirsa Beltrán Sanhueza Magíster en Lingüística, U. de Concepción Víctor Birkner Duarte Master in Applied Linguistics with Tesol, University of Sheffield, Reino Unido Magíster en Gestión y Planificación Educacional, U. Diego Portales Pedro Jara Salinas Magíster en Educación, U. Metropolitana de Ciencias de la Educación Virginia Pichilaf Correa Magíster en Lingüística Aplicada, Universidad de Lancaster, Inglaterra Rodrigo Sagredo Aravena Magíster en Lingüística, U. de Concepción Sylvia Salinas Araya Magíster en Educación mención Políticas y Gestión Educativa, U. Austral de Chile Paulina Tapia Vidal Magíster de Artes y Filosofía en TESOL, Eastern Michigan University, Estados Unidos Constanza Ramos Arcos Estudiante de 4º de Pedagogía de Educación Media en Inglés Los profesores de la USS son de excelencia y muy cercanos con los estudiantes, lo que permite que el proceso de enseñanza sea más ameno. La malla curricular es completa y actualizada en relación a las exigencias nacionales e internacionales. Tenemos 6 prácticas progresivas antes de la profesional, lo que es muy destacable ya que nos prepara para la vida laboral desde temprano. Una de las cosas más importantes que he aprendido durante estos s es el comprometerme con mi aprendizaje y aspirar a un continuo perfeccionamiento. También la importancia de la pedagogía en la sociedad y la responsabilidad social que se tiene al ser profesor.

24 Carrera Acreditada 5 s Octubre 2014 Octubre 2019 Santiago, Concepción, Valdivia, Osorno y Puerto Montt POR QUÉ ESTUDIAR EDUCACIÓN MEDIA COMUNICACIÓN PEDAGOGÍA DE EN LENGUAJE Y EN LA USS? En la U. San Sebastián potenciaremos tu vocación por la enseñanza, y te entregaremos las habilidades y conocimientos teóricos y prácticos que requiere un profesional especialista en el área del lenguaje, la literatura y la comunicación. Contamos con académicos de reconocida excelencia que propician un ambiente de cercanía y buena relación con nuestros estudiantes. Las autoridades y profesores de nuestro programa practican una política de puertas abiertas que permite dialogar y resolver dudas de manera oportuna.

25 GRADO ACADÉMICO Licenciado en Educación TÍTULO PROFESIONAL Profesor de Educación Media en Lenguaje y Comunicación DURACIÓN 8 semestres SEDES Santiago Carrera Acreditada 5 s Octubre 2014 Octubre 2019 Santiago, Concepción, Valdivia, Osorno y Puerto Montt Tendrás prácticas progresivas que permitirán relacionarte de manera directa con las disciplinas que estudiarás en tus cursos y aprender a transmitirlas a tus futuros alumnos.

26 MALLA CURRICULAR 01 Pedagogía de Educación Media en Lenguaje y Comunicación Semestre 1 Semestre 2 Semestre 3 Semestre 4 Semestre 5 Semestre 6 Semestre 7 Semestre 8 04 Carrera Acreditada 5 s Octubre 2014 Octubre 2019 Santiago, Concepción, Valdivia, Osorno y Puerto Montt Práctica Progresiva I Práctica Progresiva II Práctica Progresiva III Práctica Progresiva IV Práctica Progresiva V Práctica Progresiva VI Práctica Profesional y Taller de Retroalimentación Área Lenguaje Área Literatura Gramática General Gramática del Texto Estrategias de Comprensión Lectora Estrategias de Comunicación Oral Didáctica de la Lengua Castellana Área Comunicación Área Lingüística Cultura y Literatura Teoría Literaria I Teoría Literaria II Grandes Obras Literarias I Grandes Obras Literarias II Escritura Creativa Didáctica de la Literatura Área Pedagógica Teorías de la Comunicación Comunicación Verbal Comunicación No Verbal y Paraverbal Semiótica Comunicación Multimedia Didáctica de la Comunicación Área Práctica Lingüística Semántica Pragmática Cultura Lingüística Área Fundamentos de la Educación Desafíos de la Educación Actual Planificación del Proceso de Enseñanza-Aprendizaje Evaluación del Proceso de Enseñanza-Aprendizaje Gestión Educacional y Liderazgo Metodología de la Investigación Proyecto de Grado Integral Cursos que fortalecen los valores y aptitudes en el estudiante para su inserción en el mundo laboral. Aprendizaje y Desarrollo Aprendizaje, Diversidad y Metacognición Lógica de la Argumentación Discurso Expositivo Discurso Argumentativo y Público Integral III Factores Psicológicos y Sociales del Aprendizaje Escolar Persona Humana y Sociedad Ética y Valores Contexto Sociológico de la Educación Integral I Integral II Integral IV Integral V LICENCIADO EN EDUCACIÓN TÍTULO PROFESIONAL DE PROFESOR DE EDUCACIÓN MEDIA EN LENGUAJE Y COMUNICACIÓN La Universidad se reserva el derecho de actualizar sus planes de estudio producto de cambios en el entorno laboral, de procesos de autoevaluación y/o nuevos lineamientos del MINEDUC.

27 ACADÉMICOS PEDAGOGÍA DE EDUCACIÓN MEDIA EN LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Carrera Acreditada 5 s Octubre 2014 Octubre 2019 Santiago, Concepción, Valdivia, Osorno y Puerto Montt 100% de nuestro cuerpo académico cuenta con estudios de postgrado. Eduardo Asfura Insunza Magíster en Literatura, U. de Chile Diplomado en Educación Superior, Universidad San Sebastián Profesor de Lengua Castellana y Comunicación, U. Mayor César Díaz Cid Doctor en Literatura, University of Washington, EE.UU. Master of Arts (Romance Languages and Literature) University of Washington, EE.UU. Profesor de Castellano y Filosofía, U. Austral de Chile Aldo Espina Ampuero Magíster en Filosofía mención Metafísica, P. U. Católica de Valparaíso Licenciado en Lengua y Literatura Hispánica, P. U. Católica de Valparaíso Maximino Fernández Fraile Doctor en Filosofía mención Literatura, U. de Chile Magíster en Letras mención Literatura Hispanoamericana, P. U. Católica de Chile Profesor de Castellano, P. U. Católica de Chile Miembro Academia Chilena de la Lengua Miembro correspondiente Real Academia Espla Daniela Ochoa Escoffier Magíster en Pedagogía Universitaria, U. Mayor Profesora en Educación Media mención Lengua Castellana y Comunicación, U. Mayor Juan Carlos Palazuelos Montecinos Doctor en Filosofía y Letras, U. de Friburgo, Alemania Magíster en Letras mención Lingüística General, P. U. Católica de Chile Profesor de Castellano, P. U. Católica de Chile Gonzalo Rojas Canouet Doctor en Filosofía mención Estética y Teoría del Arte, U. de Chile Magíster en Literatura mención Teoría Literaria, U. de Chile Profesor de Castellano, U. Católica Blas Cañas Teresa Toro Otey Magíster en Ciencias de la Educación mención Currículum y Evaluación, U. Mayor Profesora de Castellano, P. U. Católica de Chile Profesora de Enseñanza General Básica, U. de Playa Ancha Matías Muñoz Estudiante de 3 er de Pedagogía de Educación Media en Lenguaje y Comunicación Me gusta mucho la literatura y poder enseñarla, por eso elegí esta carrera. Y opté por la U. San Sebastián porque al comparar la malla, me di cuenta de que aquí era mucho más actualizada, completa y novedosa que otras. Tiene además un enfoque hacia la comunicación, que es muy necesario hoy en día, y que no lo encuentras en todas partes. Los contenidos se condicen con lo que se exige. Tengo mucha confianza en esta carrera y en cómo podemos aportar a la Educación en Chile. Que se formen buenos profesores de Lenguaje y Comunicación es clave para el desarrollo de todas las áreas y vamos bien encaminados.

28 Carrera Acreditada 5 s Noviembre 2013 Noviembre 2018 Santiago, Concepción, Valdivia, Osorno y Puerto Montt POR QUÉ ESTUDIAR EDUCACIÓN MEDIA EN PEDAGOGÍA DE EN MATEMÁTICA LA USS? Te entregaremos una formación con un foco didáctico y práctico, para que como futuro educador seas capaz de transmitir a tus alumnos los conocimientos, a través de situaciones de aprendizaje contextualizadas, acompañadas del uso de tecnología al servicio del aprendizaje. Al aprobar el segundo de carrera, tendrás automáticamente la salida intermedia de Técnico Asistente de Informática Educativa. A través de la mención en Informática Educativa que otorga la Universidad, podrás contar con herramientas para el apoyo de conceptualización y resolución de problemas matemáticos, y habilidades para integrar las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) en los procesos educativos. 97% de tasa de empleabilidad al primer de egreso. (Fuente: SIES)

29 Mi carrera se caracteriza por tener una malla actualizada; docentes de primer nivel, accesibles y cercanos, y por incentivar la formación de profesionales encantados con la docencia. GRADO ACADÉMICO Licenciado en Educación SALIDA INTERMEDIA Técnico Asistente de Informática Educativa TÍTULO PROFESIONAL Profesor de Educación Media en Matemática Mención Informática Educativa Gracias a que el modelo formativo de la Universidad fomenta la vinculación temprana al quehacer profesional, tendrás prácticas progresivas durante la carrera. En la USS aprendí que para poder construir algo grande se necesita más de una persona, ya que todos pueden aportar de una u otra manera. Los profesores somos un equipo, todos juntos hacia un mismo objetivo. Mi carrera se caracteriza por tener una malla actualizada; docentes de primer nivel, accesibles y cercanos, y por incentivar la formación de profesionales encantados con la docencia. DURACIÓN 8 semestres SEDES Santiago Carrera Acreditada 5 s Noviembre 2013 Noviembre 2018 Santiago, Concepción, Valdivia, Osorno y Puerto Montt Camila Ibarra Moncada Egresada de Pedagogía de Educación Media en Matemática Profesora de matemática nivel 7 básico a 2 medio en Colegio San Ignacio de Machalí

30 MALLA CURRICULAR 01 Pedagogía de Educación Media en Matemática mención Informática Educativa Semestre 1 Semestre 2 Semestre 3 Semestre 4 Semestre 5 Semestre 6 Semestre 7 Semestre 8 04 Carrera Acreditada 5 s Noviembre 2013 Noviembre 2018 Santiago, Concepción, Valdivia, Osorno y Puerto Montt Práctica Progresiva 1 Práctica Progresiva 2 Práctica Progresiva 3 Práctica Progresiva 4 Práctica Profesional y Taller de Retroalimentación Área Matemática Sistemas Numéricos Álgebra de Funciones Cálculo Diferencial Cálculo Integral Cálculo Multivariable Ecuaciones Diferenciales Álgebra Básica Fundamentos Estructurantes de la Matemática Matemática Financiera Estructuras Algebraicas Tópicos de Matemática Contemporánea Matemática Aplicada a las Ciencias Área Informática Educativa Área Pedagógica Área Práctica Desarrollo Histórico de la Matemática Área Fundamentos de la Educación Alfabetización Tecnológica Software Matemático Tecnología de Multimedios Planificación del Proceso de Aprendizaje-Enseñanza Informática Educativa Evaluación del Proceso de Aprendizaje-Enseñanza Materiales de Enseñanza con TIC Proyectos de Informática Educativa Construcción Didáctica del Conocimiento Matemático Integración de las TIC al Aprendizaje Matemático Proyecto de Grado Integral Cursos que fortalecen los valores y aptitudes en el estudiante para su inserción en el mundo laboral. Desafíos de la Educación Actual Aprendizaje y Desarrollo Aprendizaje, Diversidad y Metacognición Fundamentos de la Didáctica de la Matemática Gestión Educacional y Liderazgo Metodología de la Investigación Geometría y Trigonometría Básica Transformaciones y Lugares Geométricos Geometría Analítica en IR 2 Geometría en el Espacio Vectores y Geometría en IR 3 Estadística y Probabilidades Correlación y Diseño de Experimentos Integral III Factores Psicológicos y Sociales del Aprendizaje Escolar Persona Humana y Sociedad Ética y Valores Contexto Sociológico de la Educación Integral I Integral II Integral IV Integral V TÉCNICO ASISTENTE DE INFORMÁTICA EDUCATIVA LICENCIADO EN EDUCACIÓN TÍTULO PROFESIONAL DE PROFESOR DE EDUCACIÓN MEDIA EN MATEMÁTICA MENCIÓN INFORMÁTICA EDUCATIVA La Universidad se reserva el derecho de actualizar sus planes de estudio producto de cambios en el entorno laboral, de procesos de autoevaluación y/o nuevos lineamientos del MINEDUC.

31 ACADÉMICOS PEDAGOGÍA DE EDUCACIÓN MEDIA EN MATEMÁTICA Carrera Acreditada 5 s Noviembre 2013 Noviembre 2018 Santiago, Concepción, Valdivia, Osorno y Puerto Montt 100% de docentes de asignaturas de formación disciplinar cuenta con estudios de postgrado. Víctor Alvarado Alvarado Magíster en Matemática, U. Austral de Chile Daniela Araya Bastías Magíster en Ciencias de la Matemática, U. de Santiago Marcos Barrales Venegas Magíster en Gestión Educacional, U. Andrés Bello Certificación en Management Educacional, Georgetown University, EE.UU. Manuel Bustos Valdebenito Doctor en Matemática, U. Austral de Chile Óscar Cerda Sánchez Magíster en Enseñanza de las Ciencias mención Matemática, U. de Concepción Marcelo Ortiz Contreras Master en Tecnologías para la Educación y el Conocimiento, Universidad Nacional de Educación a Distancia, España Rodrigo Quezada Aguayo Magíster en Matemática, U. de Santiago de Chile Hernán Serrano Cruzat Doctor en Matemática, Universidad de Bucarest, Rumania Vicente González Garetto Estudiante de 3 er de Pedagogía de Educación Media en Matemática Nuestra malla es muy buena y fue la razón de que escogiera la Universidad San Sebastián para estudiar. Es muy fuerte en los ramos matemáticos, sin dejar de dar importancia a las asignaturas pedagógicas e informáticas, que están presentes en cada semestre. Las prácticas progresivas en colegios, desde segundo, son también una tremenda fortaleza en la malla curricular y una gran ayuda para los que estamos en esta carrera. Los profesores han sido sin duda la razón más importante de que yo vea que la Universidad busca formar profesores de excelencia. Jóvenes, cercanos, con muy buena disposición para aclarar dudas y ayudar a los alumnos.

32 POSTGRADOS Y EDUCACIÓN CONTINUA FACULTAD Magíster Magíster en Alta Dirección mención en Gestión de Instituciones Educacionales. PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN DIFERENCIAL Magíster Magíster Interdisciplinario en Trastornos de la Comunicación, Audición y Lenguaje. PEDAGOGÍA DE EDUCACIÓN MEDIA EN INGLÉS Postítulo Postítulo en Habilitación para la Enseñanza del Inglés en el Nivel Educación Básica. PEDAGOGÍA DE EDUCACIÓN MEDIA EN LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Magíster Magíster en Literatura Infantil y Juvenil. Postítulo Postítulo de Especialización en Educación: Trastornos del Aprendizaje. Postítulo en Discapacidad Intelectual e Integración Escolar. PEDAGOGÍA DE EDUCACIÓN MEDIA EN HISTORIA Y GEOGRAFÍA Postítulo Postítulo de mención en Historia, Geografía y Ciencias Sociales.

33 CENTROS DE PRÁCTICA 110 EDUCACIÓN PARVULARIA SANTIAGO Jardines Junta Nacional de Jardines Infantiles Sociedad Educacional José Abelardo Núñez Establecimientos pertenecientes a la Dirección de Educación Municipal de Santiago Establecimientos pertenecientes a la Corporación de Desarrollo Social de Santiago Establecimientos pertenecientes a la Corporación de Desarrollo de La Reina CONCEPCIÓN Escuelas municipales Concepción, Coronel, Lota y Talcahuano Jardines del Hogar de Cristo Jardines Fundación CEPAS Jardines Fundación INTEGRA Jardines Junta Nacional de Jardines Infantiles centros de práctica, que te permitirán un acercamiento temprano al medio profesional e ir desarrollando progresivamente las competencias necesarias para un futuro desempeño laboral de excelencia. Para ello, contamos con convenios en diferentes instituciones y centros educacionales públicos y privados en todas las sedes en que se imparten las carreras de Educación. PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN BÁSICA SANTIAGO Colegio Inmaculada Concepción Colegio San Felipe Neri Kendal English School Liceo Experimental Manuel de Salas Sagrados Corazones de Alameda CONCEPCIÓN Escuela Villa Independencia de Talcahuano Colegio Américo Vespucio de Coronel Colegio San Nicolás de Concepción Colegio El Refugio de Penco Colegio Etchegoyen de Talcahuano VALDIVIA Colegio Domus Mater Instituto Salesiano Master s College Colegio San Luis de Alba Escuela Chile PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN DIFERENCIAL SANTIAGO ASPAUT Escuela Especial Madre Tierra Colegios Corporación Municipal de La Cisterna Escuela Especial Santa Teresa de Ávila Colegio Lincoln International Academic Chicureo CONCEPCIÓN CAVIME COALIVI COANIL Dirección de Educación Municipal de Concepción, Coronel, Hualqui, Lota, San Pedro de la Paz y Talcahuano Instituto Teletón VALDIVIA CEI San Marcos Centro de Estimulación Temprana Inkapoyen Escuela Especial Ríos de Valdivia Centro de Integración Laboral CEILA Escuela de Lenguaje San Miguel DE LA PATAGONIA Escuela Especial Laura Vicuña Escuela Especial Eucaliptus Escuela Especial Andrés Bello Escuela Especial Santa Helena Taller Laboral INPROA PEDAGOGÍA DE EDUCACIÓN MEDIA EN HISTORIA Y GEOGRAFÍA SANTIAGO San Juan de Las Condes Colegio Cumbres Liceo Experimental Manuel de Salas Colegio Henry Fayol Swedenborg College CONCEPCIÓN Colegio Sagrados Corazones Colegio Los Acacios Liceo Pedro del Río Zañartu Colegio Santa Eufrasia Colegio Salesianos DE LA PATAGONIA Colegio Arriarán Barros Liceo de Hombres Liceo Industrial Liceo Miramar Colegio Naciones Unidas PEDAGOGÍA DE EDUCACIÓN MEDIA EN INGLÉS SANTIAGO Colegio Tupahue Boston College Colegio Pedro de Valdivia Colegio Nuestra Señora María Inmaculada Complejo Educacional Juanita Fernández CONCEPCIÓN Colegio Concepción San Pedro Colegio Salesiano Colegio Santa Sabina Escuela Forjadores de Chile (Penco) Liceo San Pedro VALDIVIA Colegio San Luis de Alba Hampton College Windsor School Liceo Bicentenario Colegio Domus Mater DE LA PATAGONIA Colegio Domingo Santa María Colegio Felmer Niklitscheck Colegio Pumahue Colegio Salesianos Colegio Arriarán Barros PEDAGOGÍA DE EDUCACIÓN MEDIA EN LENGUAJE Y COMUNICACIÓN SANTIAGO Colegio San Juan Diego Colegio Particular Alcántara de La Florida Colegio Henry Fayol Liceo Salesiano Camilo Ortúzar Montt Colegio Santa Marta Colegio Polivalente Gerónimo de Alderete PEDAGOGÍA DE EDUCACIÓN MEDIA EN MATEMÁTICA SANTIAGO Instituto Nacional José Miguel Carrera Liceo de Aplicación A-9 Liceo Javiera Carrera Liceo Experimental Manuel de Salas Liceo Paula Jaraquemada CONCEPCIÓN Colegio Adventista Colegio Concepción Pedro de Valdivia Colegio Etchegoyen Colegio Madre Paulina Liceo Ríos de Chile VALDIVIA Instituto Superior de Administración y Turismo Colegio San Luis del Alba Instituto Gracia y Paz Liceo Santa María la Blanca Liceo Armando Robles

34 CENTROS E INSTITUTOS USS SELLO FACULTAD IPSUSS El Instituto de Políticas Públicas en Salud es una instancia que pretende poner a disposición de los diferentes actores y la opinión pública información oportuna, veraz y relevante en el ámbito de la Salud. Para ello desarrolla líneas de investigación, revisión de la mejor evidencia disponible, y de reflexión entre el sector público y privado. CEUSS El Centro de Extensión y Estudios de la Universidad San Sebastián ofrece programas de extensión académica, con el fin de contribuir a establecer y mantener sólidos lazos con la comunidad universitaria, local y nacional, en el contexto de la vinculación de la Universidad con el medio. 850 estudiantes y docentes de todas las comunas de Santiago participaron el 2014 en el programa de Paseos Patrimoniales realizado por la Escuela de Pedagogía de Educación Media en Historia y Geografía. CREAR El Instituto de Rendimiento y Apoyo al Estudiante, CREAR USS, está formado por un equipo de psicólogos y pedagogos comprometidos con fortalecer el aprendizaje y rendimiento académico de nuestros estudiantes, a través de programas de nivelación y acompañamiento académico. Instituto de Historia El Instituto de Historia tiene como objetivo potenciar la docencia, la investigación, actividades de extensión y programas de postgrado en Historia. El profesor Sergio Villalobos, Premio Nacional de Historia, está adscrito a este instituto. 100% de las evaluaciones psicopedagógicas realizadas por la Escuela de Educación Diferencial Sede Santiago en 2014 fueron gratuitas. 142 alumnos tuvo la primera versión del Diplomado en Diseño Didáctico, dirigido a estudiantes egresados destacados. Más de 200 docentes de escuelas, colegios y liceos participaron de forma gratuita en capacitaciones, seminarios y congresos de la Facultad de Educación.

35 CONVENIOS INTERNACIONALES VIDA UNIVERSITARIA Más de 160 universidades extranjeras son parte de nuestra experiencia internacional Griffith University (Australia) The University of Queensland (Australia) Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul Sul (Brasil) Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (Brasil) Universidade Feevale (Brasil) Pontificia Universidad Católica Javeriana (Colombia) Mount Royal University (Canadá) University of Manitoba (Canadá) Queen s University at Kingston (Canadá) Sungkyunkwan University (Corea) Hankuk University of Foreign Studies (Corea) Universidad Tecnológica Equinoccial (Ecuador) Universidad de Alicante (España) Universidad de Las Palmas de Gran Canaria (España) Universitat de Lleida (España) Universidad Politécnica de Madrid (España) Universidad de Zaragoza (España) University of California, San Diego (Estados Unidos) Northwestern University, Chicago (Estados Unidos) Universidad Rafael Landívar (Guatemala) Reykjavik University (Islandia) Sapienza Universitá di Roma (Italia) Universitá Degli Studi di Parma (Italia) Instituto Politécnico Nacional (México) Tecnológico de Monterrey (México) Universidad de Guanajuato (México) Universidad Nacional Autónoma de México (México) Högskolan Dalarna (Suecia) Universidad de la República (Uruguay) Porque los estudiantes no sólo se forman en la sala de clases, la Dirección de Vida Estudiantil busca darte el espacio para tus intereses y ser un apoyo a tu formación. Cada actividad que realizamos es un reflejo del espíritu de la Universidad. En la USS te invitamos a formarte con un sello de liderazgo, vocación de servicio, responsabilidad y alegría. Queremos que no sólo pases por la Universidad, sino que la Universidad también pase por ti. En conjunto podemos marcar la diferencia. Pagando los mismos aranceles, accede por un semestre a una experiencia de intercambio internacional. Puedes encontrar otras alternativas de financiamiento en: Becas Chile, Santander Internacional, Santander Iberoamérica y Alianza Pacífico.

36 BECAS USS Dirección de Apoyo y Financiamiento de Alumnos (DAFA) Apoya y acompaña a los estudiantes en la obtención y mantención de sus beneficios, tanto de los organismos estatales como también los que genera la propia Universidad. Beca Copago Cero Consiste en asegurar al alumno que se matricula en 1 er, no tener copago en su arancel por todos los s que dure su carrera. Aplica a quienes tienen Crédito con Garantía del Estado y beca del Ministerio de Educación. Cupos limitados. Requisitos de postulación y asignación en Beca PSU Se entrega de acuerdo al puntaje PSU, y otorga una beca de hasta el 100% del arancel por los s de duración de la carrera. Beca de Excelencia Académica Del 20% del arancel anual o semestral para alumnos con los mejores promedios en cada facultad. Compatible con otras becas USS. Beca Mérito De hasta un 20%, y su objetivo es reconocer a los líderes en acción social o emprendimiento. Requisitos de postulación y asignación en SIMULA TU BECA AQUÍ Beca Titulados USS Beca de un 30% dirigida a los titulados de la USS que se matriculen en 1 er de una nueva carrera. Beca Preuniversitario USS Del 10% para alumnos que hayan participado en los preuniversitarios USS durante el Compatible con beca PSU. Beca Familiar De 10% dirigida a alumnos de 1 er que tengan algún familiar directo (padres, hermanos, hijos y cónyuges) estudiando en la USS. Beca Deportiva Para alumnos matriculados en 1 er, que tengan o hayan tenido figuración deportiva en una o más disciplinas a nivel nacional o internacional y/o la calidad de seleccionado nacional, o que demuestren capacidad deportiva de alto nivel. Beca Hijo de Egresados USS Beca de 10% para hijos de egresados que se matriculen en 1 er en una carrera de pregrado. Becas Convenio La Universidad San Sebastián ha suscrito distintos convenios con instituciones públicas y privadas, los que consideran descuentos en el valor del arancel anual y/o en la matrícula, para todas o algunas sedes/carreras que dicta la Institución. Beca Defensa Nacional: Ejército, Armada, Fuerza Aérea, Carabineros, PDI Beca Servicio de Bienestar del Ministerio de Educación Beca María Ayuda Beca Pablo Apóstol Beca Sindicatos Huachipato: profesionales, supervisores, administrativos Beca Celulosa Arauco Constitución Beca Poder Judicial Beca Dirección Regional Gendarmería (VIII y X Regiones) Beca Servicio de Salud Valdivia Beca Club Deportivo Valdivia (Sede Valdivia) Beca Municipalidad de Osorno Beca Servicio de Salud Osorno Beca Servicio de Salud Reloncaví (Sede De la Patagonia) Beca Instituto Tecnológico de Salmón/ Industria del A.G. (Sede De la Patagonia) Beca Municipalidad de Punta Arenas Beca Banco Internacional Beca Banco BBVA Beca Bureau Veritas Beca Municipalidad de Providencia Beca Bienestar Banco Bice Beca Videocorp Beca Publiguías Beca TNT Express Chile Ltda. Beca Clínica Las Lilas S.A. Beca Sindicato Banco Estado Becas Colegios (USS De la Patagonia) Colegio Germania Liceo Téc. Profesional Colegio American School Agrícola Marítimo Bosque Nativo Colegio Domingo Santa María Colegio Puerto Montt Colegio Pedro Aguirre Cerda Colegio Patagonia College Colegio Arriarán Barros Colegio Chileno Colegio Felmer Niklitscheck Norteamericano Inmaculada Concepción de Colegio Instituto del Pacífico Puerto Varas Información sobre requisitos, fechas de postulación, cupos y condiciones de los beneficios disponibles en Becas MINEDUC* Beca Hijo de Profesionales de la Educación Beca Juan Gómez Millas Beca Juan Gómez Millas para Extranjeros Beca Puntaje PSU Beca Excelencia Académica Beca Articulación * Para poder hacer efectivo el beneficio, deberás acreditar tu situación socioeconómica al momento de matricularte. Becas JUNAEB Beca de Alimentación (BAES) Beca de Mantención (BMES) Beca Presidente de la República Beca Integración Territorial Beca Indígena Más información en Crédito con Aval del Estado - CAE El Crédito con Aval del Estado (CAE) es un mecanismo de financiamiento que se otorga a estudiantes de una carrera de pregrado, con mérito académico probado. Está garantizado por la institución de educación superior en la que estudia el alumno y por el Estado. Visita: Infórmate en Becas Académicas Educación Parvularia Sede 100% 60% 40% 30% 20% S C Pedagogía en Educación Básica mención Matemática o mención en Lenguaje y Comunicación Sede 100% 60% 40% 30% 20% S C V Pedagogía en Educación Diferencial Sede 100% 60% 40% 30% 20% S C V P Pedagogía de Educación Media en Historia y Geografía Sede 100% 60% 40% 30% 20% S C Pedagogía de Educación Media en Inglés Sede 100% 60% 40% 30% 20% S C V P Pedagogía de Educación Media en Lenguaje y Comunicación Sede 100% 60% 40% 30% 20% S Pedagogía de Educación Media en Matemática Sede 100% 60% 40% 30% 20% S Becas Referenciales S :Santiago C :Concepción V :Valdivia P :De la Patagonia (Puerto Montt)