ALIANZAS EN LAS QUE DEBEMOS CONCENTRAR ESFUERZOS. Secretaría del Trabajo y Previsión Social (STyPS) Instituto Mexicano de la Juventud (IMJUVE)

Transcripción

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2 ALIANZAS VIGENTES

3 ALIANZAS EN LAS QUE DEBEMOS CONCENTRAR ESFUERZOS Secretaría del Trabajo y Previsión Social (STyPS) Instituto Mexicano de la Juventud (IMJUVE) Consejo Nacional de Participación Social en la Educación (CONAPASE)

4 ALIANZAS EN LAS QUE DEBEMOS CONCENTRAR ESFUERZOS Consejo de la Comunicación (CC) Fundación BBVA Bancomer Fundación del Dr. SIMI

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6 OBJETO DE LA ALIANZA: Proporcionar los servicios de alfabetización y de educación básica a la población que labora en el sector empresarial, con el objeto de lograr que 200 mil trabajadores formales en condición de analfabetismo o rezago educativo, concluyan anualmente la educación básica como parte de la capacitación que, por ley, deben recibir de parte de sus empleadores. Estrategias a) Trabajadores interesados en alfabetizarse y/o concluir su primaria y/o secundaria.- Ya sea a través de los círculos de estudio conformados en las empresas o en los círculos de estudio y/o plazas comunitarias más cercanas a las mismas. b) Empresas interesadas en abatir su rezago educativo.- El INEA otorgará los reconocimientos CONEVyT que correspondan, pero se está contemplando que la STPS, a través de las Delegaciones Federales del Trabajo y Secretarías Estatales del Trabajo, no realicen inspecciones en las empresas que estén en este proceso educativo. c) MEVyT en línea y PROCADIST.- Se está contemplando que el PROCADIST (plataforma de la STPS) contenga una liga que vincule a los trabajadores de las empresas al MEVyT en línea. d) Ámbito sindical y de la Organización Internacional del Trabajo.- A través de la cual se realizarán esfuerzos coordinados para lograr el objetivo propuesto y cuyos resultados serán medidos cuantitativa y cualitativamente, por medio de variables de medición vinculadas al ingreso de los trabajadores y a la productividad laboral de los centros de trabajo.

7 Acuerdo que, para promover e impulsar la conclusión de la educación básica de los trabajadores como parte de la capacitación referida en la Ley Federal del Trabajo, celebran los factores de la producción (trabajadores y patrones), la Organización Internacional del Trabajo y el Gobierno Federal. Secretaría del Trabajo y Previsión Social Secretaría de Educación Pública Sector Empresarial Ámbito Sindical Organización Internacional del Trabajo Sistema de Registro de la Capacitación Empresarial Mevyt en Línea Observatorio para la Productividad Laboral Estadística de Rezago Educativo Premio Nacional de Trabajo (PRENAT) PROCADIST Estudios de rezago educativo vinculados a la productividad Campaña Nacional de Alfabetización y Planes y programas de capacitación o adiestramiento formulados de común acuerdo por los patrones y los sindicatos, que consideren la conclusión de la educación básica como parte de la capacitación referida en la Ley Federal del Trabajo. Responsabilidad Social. Inspección Federal del Trabajo

8 ÁREAS DE COLABORACIÓN INEA STPS IEEA s y Delegaciones del INEA Delegaciones Federales del Trabajo y Secretarias del Trabajo Estatales Operación en empresas Promoción y difusión de la CNAyARE, a través de las DFT y STE, con el apoyo de los IEEA y Delegaciones del INEA. Censo realizado por las empresas a fin de determinar, ubicar e incorporar a la población susceptible de ser atendida, así como a las personas que pueden desempeñarse como asesores educativos. Conformación de círculos de estudio en las empresas. Incentivos a educandos y asesores, así como a empresas participantes (quienes podrán quedar exentos de inspecciones durante el tiempo que tarde su empresa en abatir su rezago educativo).

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10 OBJETO DE LA ALIANZA: Proporcionar los servicios de alfabetización y de educación básica a las personas de entre 15 y 29 años de edad sin excluir a las personas mayores de 29 años de edad que deseen incorporarse-, mismas que serán alfabetizadas por los promotores educativos del IMJUVE, quienes serán líderes comunitarios identificados por los equipos técnicos y las y los jóvenes seleccionados mediante la convocatoria del Proyecto Jóvenes por un México Alfabetizado. Estrategias a) Proyecto Modelo de la Intervención Social para la Participación de los Jóvenes en la CNCH.- Fueron identificados 206 polígonos de alto rezago educativo en toda la República Mexicana. b) Adhesión - promoción y difusión.- Se promoverá la firma de Convenios de Adhesión entre los Titulares de las instancias rectorales estatales de juventud y los IEEA S y se recomendará que se realicen conferencias de prensa en las entidades federativas que realicen Convenios de Adhesión. c) Capacitación de equipos técnicos.- Previa capacitación del INEA, los integrantes de los equipos técnicos del IMJUVE realizarán un censo en 85 de los 206 polígonos, a fin de cuantificar, georreferenciar e incorporar como educandos a las personas mayores de 15 años que se encuentran en condición de rezago educativo. d) Registro de jóvenes como figuras solidarias.- El micrositio para el pre-registro de los jóvenes interesados se enlazará con la plataforma Código Joven del IMJUVE y ya está disponible en la página e) Capacitación de figuras solidarias y conformación de círculos de estudio.- Posterior al cierre de la convocatoria, el INEA capacitará a los jóvenes seleccionados para desempeñarse como figuras solidarias del INEA (alfabetizadores y/o asesores educativos) en los círculos de estudio conformados para tal efecto, además les proporcionará una camiseta, una gorra y el material de apoyo necesario para sus actividades.

11 ÁREAS DE COLABORACIÓN INEA IMJUVE IEEA s y Delegaciones del INEA Instancias Estatales de la juventud Operación en polígonos de alto rezago educativo en las entidades federativas Capacitación del INEA a los equipos técnicos que realizarán el censo e incorporarán a educandos y figuras solidarias. Censo realizado por los equipos técnicos del IMJUVE para ubicar e incorporar a la población que se encuentre en situación de analfabetismo en los polígonos de alto rezago educativo en las entidades federativas. Capacitación del INEA a las y los jóvenes líderes comunitarios que se desempeñarán figuras solidarias. Conformación de círculos de estudio en los lugares cercanos a la residencia de las y los jóvenes capacitados por el INEA.

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13 OBJETO DE LA ALIANZA: Otorgar los servicios educativos que ofrece el INEA a los padres de familia cuyos menores hijos acudan a un plantel educativo donde exista un Consejo Escolar de Participación Social en la Educación, quienes serán alfabetizados y/o asesorados por otros padres de familia que se integren como figuras solidarias del INEA, en los círculos de estudio conformados para tal efecto. Estrategias a) Promoción y difusión de la Campaña Nacional de Alfabetización y Abatimiento del Rezago Educativo.- A través de los CEPSE constituidos en las escuelas y con el apoyo de las Delegaciones Federales de la SEP. b) Incorporación de padres de familia como educandos.- El INEA otorgará los servicios educativos que ofrece a los padres de familia, cuyos menores hijos acudan a un plantel donde este constituido un CEPSE. c) Incorporación de padres de familia como figuras solidarias.- El INEA capacitará a los padres de familia interesados en desempeñarse como alfabetizadores y/o asesores educativos. d) Conformación de círculos de estudio en los espacios que se determinen conjuntamente.- En aquellas escuelas donde se cuente con el apoyo y autorización de las autoridades educativas.

14 ÁREAS DE COLABORACIÓN INEA CONAPASE IEEA y Delegaciones del INEA Consejos Escolares de Participación Social en la Educación Operación en las escuelas que se determinen conjuntamente Promoción y difusión de la CNAyARE, a través de los CEPSE y distribución de folletos de información y apoyo, a través de los IEEA y Delegaciones del INEA. Integración del padrón de padres de familia interesados en aprender a leer y escribir y/o en estudiar su primaria y/o secundaria por cada centro escolar. Incorporación de padres de familia como educandos y figuras solidarias, según corresponda, así como capacitación de éstos últimos, y conformación de círculos de estudio en las escuelas que deseen participar en el proyecto. Organización de sedes de aplicación y entrega de resultados; entrega de reportes de avances y consolidación del plan de trabajo.

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16 OBJETO DE LA ALIANZA: Estrategia de comunicación conjunta para favorecer dos causas nacionales: educación de calidad y labor empresarial. Estrategias a) Sumar terceros actores que coadyuven al fortalecimiento de la Campaña Nacional de Alfabetización y Abatimiento del Rezago Educativo. b) Difusión de la Campaña Nacional de Alfabetización y Abatimiento del Rezago Educativo, mediante un plan de Relaciones Públicas y medios de comunicación. c) Promoción del Reto LEER MÁS.

17 A) SUMAR TERCEROS ACTORES QUE COADYUVEN AL FORTALECIMIENTO DE LA CNAYARE.

18 B) DIFUSIÓN DE LA CNAYARE, MEDIANTE UN PLAN DE RELACIONES PÚBLICAS Y MEDIOS DE COMUNICACIÓN. 15 DE JULIO VOCEROS DE LA CAMPAÑA PARTICIPACIÓN DE CARICATURISTAS 13 DE AGOSTO

19 C) PROMOCIÓN DEL RETO LEER MÁS LEER MÁS, programa de el Consejo de la Comunicación, tiene el propósito de impulsar el hábito de la lectura, con el fin de alcanzar una educación de calidad en el país. El INEA se suma a este proyecto, a través de los responsables de las Plazas Comunitarias quienes serán embajadores de lectura. Su función es promover e incentivar la lectura entre los educandos y sus familiares, además de que serán los encargados de registrar las horas leídas. Meta: 10 millones de horas de lectura. Del 11 de febrero de 2015 al 31 de enero de Meta INEA: 1 millón de horas de lectura. (500 horas por cada Plaza Comunitaria). Horas acumuladas hasta el momento: 23,883 horas 33 minutos.

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21 OBJETO DE LA ALIANZA: La incorporación de los jóvenes becarios del programa BECAS ADELANTE, POR LOS QUE SE QUEDAN, como Alfabetizadores, Asesores y/o Promotores. Estrategias a) Becarios interesados en prestar su SERVICIO SOCIAL.- Como alfabetizadores y/o asesores educativos, por un periodo de 6 meses, con el compromiso de que los educandos que se le asignen concluyan nivel. b) Becarios interesados en prestar SERVICIO COMUNITARIO.- Como Promotores, por un periodo de 3 meses, con el compromiso de apoyar en la promoción, organización y difusión de los servicios educativos de la Plaza Comunitaria en su ámbito de influencia, para incorporar educandos y asesores, a través de Barridos o pláticas informativas. La alianza crece con la próxima suscripción de un Convenio Nacional donde se formalice la instalación y operación de 5 Plazas Comunitarias en Colaboración, en las ciudades de La Paz, Baja California Sur; el Distrito Federal, en la Delegación Magdalena Contreras (ambas ya en operación); Tuxpan, Veracruz; Mazatlán, Sinaloa; y Ciudad Juárez, Chihuahua (a instalarse en 2016).

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23 OBJETO DE LA ALIANZA: En coordinación con la RED UNIDOS POR AYUDAR, difundir y promover entre sus beneficiarios y familiares los servicios educativos de el INEA y conformar Círculos de Estudio y/o Plazas Comunitarias. Estrategias a) Integrar a la CAMPAÑA, de entre las 2,200 asociaciones que conforman la RED UNIDOS POR AYUDAR, aquellas interesadas y con objetivos afines a el INEA, quienes contribuirán a alfabetizar y/o asesorar a los educandos, beneficiarios de sus instituciones y/o asociaciones, en las instalaciones que faciliten y habiliten como círculos de estudio y/o puntos de encuentro. b) Participar en las BRIGADAS MÉDICO ASISTENCIALES de la Fundación con el fin de captar y dar atención a los beneficiarios de las 414 comunidades donde brindan asistencia.

24 PARA UNA APROPIADA OPERACIÓN DE LAS ALIANZAS LA DESIGNACIÓN DE ENLACES QUE DEN SEGUIMIENTO A CADA UNO DE LOS OBJETIVOS DE ESTAS ALIANZAS. VERIFICAR QUE TODA LA ESTRUCTURA OPERATIVA (ENLACES, COORDINADORES DE ZONA, TÉCNICOS DOCENTES, FIGURAS SOLIDARIAS), TENGA CONOCIMIENTO DE LAS ALIANZAS Y COMO OPERARLAS. SOLICITAR REPORTES PERIODICOS DE LA OPERACIÓN Y RESULTADOS DE ESTAS ALIANZAS. VERIFICAR SE CUMPLA CON LA CAPACITACIÓN A LAS FIGURAS SOLIDARIAS, CON LAS JORNADAS DE ACREDITACIÓN, APLICACIÓN DE LOS EXAMENES DIAGNOSTICO Y LA ENTREGA DE MATERIAL Y MODULOS ADECUADOS A LOS EDUCANDOS.

25 RECOMENDACIONES DE NUESTROS ALIADOS a) Dar mayor difusión, entre los enlaces de las alianzas, de las fechas de capacitación para figuras solidarias. b) Dar mayor difusión, entre los enlaces de las alianzas, de las jornadas de acreditación del INEA. c) Enviar los módulos del MEVyT correctos a los educandos. d) Aplicar los exámenes diagnósticos, en tiempo y forma a los educandos.

26 ACUERDOS TOMADOS EN LA MESA DE ALIANZAS ESTRATÉGICAS EN LAS REUNIONES REGIONALES DE ALIANZAS Y BALANCE OPERATIVO INEA 1. Solicitar a los aliados, designen enlaces en los Estados donde tengan presencia y cobertura la Alianza. 2. Impartir Talleres, a toda la estructura operativa de las Alianzas, en los IEEAS y/o Delegaciones INEA. Desde el Enlace de Alianzas hasta el nivel de Técnico Docente. 3. Buscar mejorar los vínculos de comunicación entre los IEEAS y/o Delegaciones INEA con los aliados a nivel estatal. 4. Enviar el listado de subproyectos y dependencias en SASA actualizados. Listado que se enviará en coordinación con las áreas de Acreditación y Sistemas y Planeación. 5. Los IEEAS y las Delegaciones enviarán de manera trimestral la Cédula de Registro de Operación de las Alianzas Nacionales, a efecto de mantener actualizados los resultados de las Alianzas.

27 CÉDULA DE REGISTRO CÉDULA DE REGISTRO DE LA OPERACIÓN DE LAS ALIANZAS NACIONALES Estado: Responsable del llenado: Fecha: No Alianza Clave Sub-Proyecto Clave Dependencia Número de educandos registrados Número de educandos con nivel concluido Número de alfabetizadores capacitados Número de alfabetizadores activos Número de asesores educativos capacitados Número de asesores educativos activos Número de promotores educativos Número de círculos de estudio 1 CEMIC/ICIC N/A N/A N/A N/A N/A N/A 2 CONAFE 5 N/A N/A 3 PROSPERA 9 4 CROC INMUJERES N/A 6 ANUIES STyPS N/A N/A N/A N/A N/A N/A N/A N/A 8 IMSS/PROSPERA Acciones de promoción y difusión Otros 9 FMDR CCE N/A N/A N/A N/A N/A N/A N/A N/A 11 CONCANACO N/A 12 FENAMM INAPAM IMJUVE SNTSA N/A 16 CC N/A N/A N/A N/A N/A N/A N/A N/A 17 SEMS CDI Fundación DEVLYN N/A N/A N/A N/A N/A N/A N/A N/A N/A 20 AALMAC 21 Fundación BBVA Bancomer 22 Fundación del Dr. Simi N/A N/A N/A N/A N/A