Lee dos libros. Te recomiendo que lees un libro escrito en español y un libro escrito en inglés. Llene dos líneas en tu registro personal de lectura.

Transcripción

1 Nombre completo (con apellido): Número Día 1 (miércoles) Lectura Fluidez Ortografía Tema 6 Selección 3 " El mural de la escuela" Lee dos libros. Te recomiendo que lees un libro escrito en español y un libro escrito en inglés. Llene dos líneas en tu registro personal de lectura. Sin haber leído el cuento entero, anota cuantas palabras puedes leer en un minuto. Luego, lee el cuento entero a tus padres. Muestra tu pre-examen a tus padres. Guardián Estudiante Comprensión Seguir instrucciones: Los pavos (página 146) Día 2 (jueves) Lectura Fluidez Vocabulario Ortografía Lee dos libros. Te recomiendo que lees un libro escrito en español y un libro escrito en inglés. Llene dos líneas en tu registro personal de lectura. Anota cuantas palabras puedes leer en un minuto. Luego, lee el cuento entero a tus padres. Crucigrama Escribe oraciones para cada palabra. La lista está en tu carpeta de tarea. Comprensión Seguir instrucciones: Turkeys (página 145) Día 3 (viernes) Lectura Fluidez Vocabulario Ortografía Comprensión Lee dos libros. Te recomiendo que lees un libro escrito en español y un libro escrito en inglés. Llene dos líneas en tu registro personal de lectura. Anota cuantas palabras puedes leer en un minuto. Luego, lee el cuento entero a tus padres. Escribe la palabra correcta a lado de su definición (13 palabras). Lee la lista de palabras a tus padres. La lista está en tu carpeta de tarea. Secuencia de sucesos: Una estrella fugaz (página 70)

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3 Lectura Lee dos libros. Te recomiendo que lees un libro escrito en español y un libro escrito en inglés. Llene dos líneas en tu registro personal de lectura. Guardián Estudiante Día 4 (lunes) Fluidez Vocabulario Ortografía Anota cuantas palabras puedes leer en un minuto. Luego, lee el cuento entero a tus padres. Escribe la palabra correcta a lado de su definición (12 palabras). Completa la tabla, organizando las palabras por categoría. Comprensión Secuencia de sucesos: A Falling Star (página 69) Lectura Lee dos libros. Te recomiendo que lees un libro escrito en español y un libro escrito en inglés. Llene dos líneas en tu registro personal de lectura. Día 5 (martes) Fluidez Vocabulario Ortografía Lee el cuento entero a tus padres. Subraya todas las palabras que llevan acento escrito. Escribe las palabras claves de vocabulario y su significado en tus propias palabras. (6 palabras). Escribe las palabras de ortografía de la selección en orden alfabético. Comprensión Secuencia de sucesos: Plantas de frijoles (página 74)

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5 Lectura Lee dos libros. Te recomiendo que lees un libro escrito en español y un libro escrito en inglés. Llene dos líneas en tu registro personal de lectura. Guardián Estudiante Día 6 (miércoles) Fluidez Vocabulario Ortografía Lee el cuento entero a tus padres, respetando la puntuación (pausando cuando ves comas, parando cuando ves puntos). Escribe oraciones originales, utilizando las "palabras claves de vocabulario (6 palabras). Pide a tu mamá o papá que te dicten las palabras de ortografía y escríbelas en tu hoja de tarea. Habrá una prueba en la clase mañana. Comprensión Secuencia de sucesos: Bean Plants (página 73) Lectura Lee dos libros. Te recomiendo que lees un libro escrito en español y un libro escrito en inglés. Llene dos líneas en tu registro personal de lectura. Día 7 (jueves) Fluidez Vocabulario Lee el cuento entero a tus padres, respetando la puntuación (pausando cuando ves comas, parando cuando ves puntos). Utilizando tu tarea de días tres y cuatro (vocabulario), lee las palabras y sus definiciones a tus padres. Ortografía Comprensión Completa la tabla de ortografía. Haz tu propia lista de palabras con acento escrito y diéresis. Utilizando tu historia de fluidez, completa el gráfico de comprensión.

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7 Nombre: Fecha: Las nubes y el agua Me encanta acostarme en el pasto y ver las nubes. Hay nubes 12 blancas y redondas en el cielo azul de las mañanas tranquilas. Hay 24 nubes finas y ligeras que se dibujan sobre un fondo gris. Hay 36 nubes de color carmín o rojo en los atardeceres. Y también hay 48 nubes oscuras y pesadas que pronto soltarán la lluvia. 57 Muchas veces, las nubes tienen formas de animales, dulces o 67 personas. Unas marchan lentas cuando no hace aire. Otras pasan 77 rápidamente, empujadas por el viento. También me gusta verlas 86 cuando vuelo en avión. Desde arriba, parecen una cobija 95 extendida sobre el cielo. Si las nubes están negras y pesadas, sé 107 que pronto lloverá. Entonces me voy corriendo a mi casa. 117 La mezcla de muchos fenómenos naturales crea las nubes. 126 Primero, el sol y el calor provocan la evaporación del agua de los 139 lagos, ríos y mares. Luego, el vapor del agua se eleva en el aire 153 hasta alcanzar grandes alturas. Cuando llega a las zonas más frías 164 de la atmósfera, las gotitas pequeñas de vapor se condensan y se 176 convierten en nubes. 179 Hay dos tipos principales de nubes: los cúmulos y los nimbos. 190 Los cúmulos son nubes blancas y redondas que parecen copos de 201 algodón. Se pueden ver en un día soleado de verano. Estas nubes 213 no se condensan lo suficiente para producir lluvia. Sólo parece 223 que están colgadas del cielo para nuestro entretenimiento. Por otra 233 parte, los nimbos son nubes de color gris oscuro. Son espesas y 245 alargadas. Se llenan tanto de vapor de agua que se precipitan a la 258 tierra en gotas de lluvia. 263 No te olvides de ver hacia arriba cuando salgas afuera para 274 observar las nubes! 277 Día 1 Palabras leído, un minuto: Guardián: Nivel T1 T2 T3 Día 2 Palabras leído, un minuto: Guardián: Día 3 Palabras leído, un minuto: Guardián: Día 4 Palabras leído, un minuto: Guardián: Bajo riesgo: Cierto riesgo: Alto riesgo:

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9 Día 2 Vocabulario - El mural de la escuela Vocabulario El mural de la escuela - Día 2 Horizontal Vertical Palabras 2. tarea que generalmente toma más 1. algo que ocurre; un acontecimiento bosquejos de un día completar 3. agrado, cariño escenas 4. pintura muy grande 6. imágenes o dibujos evento sobre una pared 5. dibujos que se hacen rápidamente y con pocos detalles mural orgullo proyecto

10 Día 2 à Ortografía: Escribe oraciones para cada palabra de ortografía (son 12 palabras).

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12 Vocabulario día 3 El mural de la escuela Escribe la palabra correcta a lado de su definición: mural local orgullo evento fachada escenas culturas profesor proyecto pancarta bosquejos comunidad marcalibros 1) dibujos que se hacen rápidamente y con pocos detalles 2) imágenes o dibujos 3) algo que ocurre; un acontecimiento 4) pintura muy grande sobre una pared 5) agrado, cariño 6) tarea que generalmente toma más de un día completar 7) grupo de personas que viven en el mismo lugar 8) parte delantera 9) trozo de tela o papel que generalmente tiene palabras y/o dibujos 10) objeto que se coloca entre las páginas de un libro para indicar dónde el lector detuvo su lectura o para marcar una parte favorita 11) pueblos 12) que tiene que ver con una pequeña área como una ciudad o barrio 13) (regionalismo) maestro

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14 Vocabulario Día 4 El mural de la escuela Escribe la palabra correcta a lado de su definición. cabrá salpicó admitir posando discurso artículo periódico reportero redacción acompañantes pasa tiempo sin embargo 1) manchó 2) publicación impresa 3) persona que reúne noticias y las escribe para un Periódico 4) parados 5) lo que escribe un reportero en el periódico 6) grupo de palabras 7) amigos 8) algo que a la gente le gusta hacer en su tiempo libre, como dibujar, leer o escuchar música 9) va a caber 10) opinión escrita 11) reconocer 12) pero ************************************************************************** Ortografía Día 4 Utilizando la lista de palabras de ortografía, completa la siguiente tabla. palabras con acento escrito palabras con diéresis

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16 Nombre: Fecha: Día 5 El mural de la escuela Vocabulario: Escribe las palabras claves y su significado en tus propias palabras Ortografía: Escribe las palabras de la selección in orden alfabético

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18 Día 6 El mural de la escuela 1 Vocabulario: Escribe oraciones originales utilizando las seis "palabras claves" Ortografía Pide que un ayudante dicte las 12 palabras

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20 Nombre: Fecha: El mural de la escuela: Ortografía día 7 Completa la siguiente tabla con tu propia lista de palabras que contienen acento escrito y diéresis. palabras con acento escrito palabras con diéresis

21 Comprensión Día 7 Utilizando tu historia de fluidez, completa el siguiente gráfico de comprensión. Título: Personajes: Lugar: Qué pasó al principio de la historia? Qué pasó en el medio de la historia? Qué pasó al final de la historia?

22 Registro Personal de Lectura / Reading Log Lee dos libros cada día. Recomiendo que leas un libro escrito en español y uno en inglés. Registra aquí los libros leídos. Estudiante / Género: Fantasía (FY) Ficción (FN) No-ficción (NF) Student: Genre: Fantasy (FY) Fiction (FN) Non-fiction (NF) EJEMPLO / EXAMPLE 9/9/2014 El gallo de bodas FY Lucía M. González 30 1 Fecha Date Título Género Autor mtos leído Firma Tit le Genre Aut hor mins read Signat ure

23 Registro Personal de Lectura / Reading Log Lee dos libros cada día. Recomiendo que leas un libro escrito en español y uno en inglés. Registra aquí los libros leídos. Estudiante / Género: Fantasía (FY) Ficción (FN) No-ficción (NF) Student: Genre: Fantasy (FY) Fiction (FN) Non-fiction (NF) EJEMPLO / EXAMPLE 9/9/2014 El gallo de bodas FY Lucía M. González 30 1 Fecha Date Título Género Autor mtos leído Firma Tit le Genre Aut hor mins read Signat ure