Meta de Avance para Alumnos de ESOL en Kinder Escuelas Públicas del Condado de Albemarle. 1) Escuchas y emparejas palabras con categorías

Transcripción

1 WIDA 1 Trimestre 1 (Nivel 1.3) Trimestre 2 (Nivel 1.6) Trimestre 3 (Nivel 1.9) Trimestre 4 (Nivel 2.2) Escuchar 1) Escuchas y emparejas con cosas o fotos 2) Escuchas y haces cosas con ayuda visual y pistas sicas 3) Escuchas nombres y encuentras gente y lugares 1) Escuchas y emparejas con categorías 2) Escuchas y haces cosas con pistas visuales 3) Escuchas historias y haces gestos 1) Escuchas indicaciones y clasificas cosas 2) Escuchas indicaciones de uno solo paso y haces cosas con pistas y ayudas visuales 3) Escuchas y encuentras patrones descritos 1) Prestas atención a específicas durante las lecturas en voz alta 2) Escuchas indicaciones de un solo paso y haces cosas 3) Emparejas fotos, objetos o movimientos con Hablar 1) Respondes preguntas po si/no acerca de mismo 2) Nombras cosas y gente en la clase 3) Repe ción en coro de lo que dice el maestro 1) Respondes preguntas po si/no acerca de una lectura en voz alta 2) Usas declaraciones básicas (yo quiero/necesito) para expresar necesidades 3) Dices lo mismo que el maestro oralmente 1) Respondes preguntas con una o dos 2) Hablas acerca de ac vidades de aprendizaje cuando el grupo comparte 3) Vuelves a mencionar algunos hechos de historias ilustradas 1) Respondes preguntas con múl ples 2) Hablas acerca de fotos, cosas y gente con frases simples 3) Recuentas historias cortas a través de fotos usando frases simples Con núa en la siguiente página

2 WIDA 1 Trimestre 1 (Nivel 1.3) Trimestre 2 (Nivel 1.6) Trimestre 3 (Nivel 1.9) Trimestre 4 (Nivel 2.2) Lectura 1) Iden ficas tu nombre escrito 2) Encuentras parejas de fotos, letras o 3) Iden ficas algunas letras Escritura 1) Copias tu primer nombre 2) Dibujas fotos para compar r 3) Haces un círculo, subrayas, o resaltas fotos, letras, o números 1) Usas fotos para iden ficar comunes de la clase 2) Pones parejas de en orden para recrear poemas/canciones / coros 3) Iden ficas todas las letras (mayúsculas) 1) Escribes tu primer nombre 2) Dibujas y pones nombre a fotos con de escritura medioambientalista 3) Reproduzces fotos, letras, o números desde un modelo 1) Usas fotos para iden ficar vocabulario nuevo en una tabla de importantes 2) Demuestras que enes Concepto de la Escritura (izquierda-derecha, arriba-abajo, principio-final) 3) Iden ficas todas las letras y algunos sonidos 1) Escribes tu primer nombre y copias tu apellido 2) Dibujas y pones nombre a fotos con los sonidos iniciales 3) Completas oraciones cerradas simples usando de escritura medioambientalista ilustrada 1) Usas ayuda visual para iden ficar en libros básicos 2) Demuestras tener Concepto de la Palabra (correspondencia 1-1) en textos conocidos 3) Iden ficas todas las letras y todos los sonidos 1) Escribes tu nombre completo 2) Dibujas y pones nombre con los sonidos iniciales, medios y finales 3) Completas oraciones simples cerradas a través de alargar los sonidos en las

3 WIDA 2 Trimestre 1 (Nivel 2.4) Trimestre 2 (Nivel 2.6) Trimestre 3 (Nivel 2.8) Trimestre 4 (Nivel 3.0) Escuchar 1) Escuchas descripciones y clasificas cosas 2) Escuchas indicaciones de un solo paso y haces las cosas 3) Emparejas fotos, objetos, movimientos a las 1) Dibujas fotos y/o escribes en respuesta a indicaciones orales 2) Sigues indicaciones orales de dos pasos, un paso a la vez con soporte visual 3) Imitas a compañeros para actuar las canciones e historias usando gestos 1) Encuentras académicas en escritura medioambientalista ilustrada de acuerdo a una descripción oral 2) Sigues indicaciones orales de dos pasos 3) Actúas las canciones e historias usando gestos 1) Dibujas fotos para ilustrar vocabulario académico descrito oralmente 2) Sigues indicaciones de pasos múl ples con asesoría visual 3) Ordenas/haces una secuencia de fotos de una historia de acuerdo a la descripción oral e indicaciones Hablar 1) Respondes a preguntas con múl ples 2) Hablas acerca de unas fotos, cosas y gente con frases simples 3) Recuentas historias cortas a través de fotos con frases simples 1) Respondes preguntas explícitas acerca de historias leídas en voz alta 2) Hablas acerca de ciclos simples y patrones como son vistos en fotos 3) Lees las fotos de cuentos para decir tu propia historia con frases simples 1) Haces predicciones acerca de que va pasar después en una historia 2) Hablas acerca de lo que estás haciendo en la clase 3) Repites oraciones de rimas y cuentos 1) Expresas tu conexión con los textos en lenguaje simple 2) Hablas acerca de lo que estás leyendo con lenguaje simple 3) Recuentas historias con oraciones y detalles usando oraciones simples Con núa en la siguiente página

4 WIDA 2 Trimestre 1 (Nivel 2.4) Trimestre 2 (Nivel 2.6) Trimestre 3 (Nivel 2.8) Trimestre 4 (Nivel 3.0) Lectura 1) Usas ayuda visual para iden ficar que sabes o que te han enseñado en libros simples 2) Demuestras el Concepto de la Palabra (correspondencia 1-1) en textos conocidos 3) Iden ficas la mayoría de letras y algunos sonidos 1) Usas ayuda visual y sonidos iniciales para iden ficar en libros 2) Demuestras el Concepto de la Escritura ( tulo, autor, ilustrador) 3) Iden ficas todas las letras y todos los sonidos & clasificas las fotos nombradas de acuerdo al sonido inicial 1) Usas ayuda visual para ayudarte a desarrollar tu comprensión de nuevas 2) Usas el concepto de las y los sonidos iniciales de las letras para seguir una lectura en libros simples 3) Clasificas las fotos nombradas de acuerdo al principio, medio y final 1) Usas las básicas de reconocimiento a simple vista sight words y fotos para leer historias simples 2) Usas caracterís cas de textos de no-ficción para construir el entendimiento de libros simples de no-ficción 3) Usas los sonidos de las letras para alargar y leer Escritura 1) Escribes tu primer nombre y copias tu apellido 2) Haces y pones nombre a dibujos con los sonidos iniciales o de la escritura medioambiental 3) Completas oraciones simples cerradas usando de escritura ambiental ilustrada 4) Copias fotos, letras, o números de un modelo 1) Escribes tu nombre completo 2) Haces y pones nombres detallados a dibujos con los sonidos iniciales 3) Completas oraciones simples cerradas alargando los sonidos de las 1) Reproduces familiares de modelos con nombres o ilustraciones 2) Haces conexiones entre un discurso y la escritura usando los sonidos iniciales y finales 3) Usas el inicio de oraciones modelo y escritura medioambiental para escribir oraciones simples (me gusta, yo puedo, ene) letras CVC simples 1) Escribes reconocibles a simple vista sight words 2) Usas tu conocimiento de los sonidos de las letras para escribir nuevas 3) Usas el inicio de oraciones modelo para escribir oraciones simples

5 WIDA 3 Trimestre 1 (Nivel 3.2) Trimestre 2 (Nivel 3.4) Trimestre 3 (Nivel 3.6) Trimestre 4 (Nivel 3.8) Es cuc har 1) Haces dibujos que se relacionen con 1) Haces dibujos de acuerdo a indicaciones orales de múl ples 1) Haces dibujos que se relacionan con 1) Haces dibujos que se relacionan con 2) Prestas atención a pasos con vocabulario con vocabulario vocabulario clave 2) Respondes de forma académico académico (protagonistas/ escenario /verbos) durante la lectura en voz alta no verbal para confirmar o negar hechos a cerca de elementos de una 2) Tomas el rol de un personaje en una historia que se lee en voz alta 2) Respondes de forma no verbal para confirmar o negar hechos a cerca de un libro de no-ficción 3) Ordenas/haces una historia 3) Dis ngues entre lo que 3) Ordenas fotos acerca de secuencia de fotos de una historia de acuerdo a la descripción oral e indicaciones 3) Ordenas fotos de historias de acuerdo al lenguaje secuencial pasa primero y después en ac vidades orales o lecturas ciclos de acuerdo a un lenguaje secuencial Hablar 1) Con exac tud repites oraciones de rimas, coros, canciones e historias 2) (NF) Dices con lenguaje general que estas aprendiendo 3) (F) Respondes a preguntas explícitas de historias leídas en voz alta 1) Repites rimas enteras, coros y canciones con asesoría de fotos 2) Comparas o clasificas objetos de la vida real de acuerdo al color 3) Haces predicciones acerca de lo que va pasar después en las historias usando el empo futuro 1) Recitas rimas enteras, coros y canciones con asesoría visual 2) Comparas o clasificas objetos de la vida real de acuerdo al tamaño, forma o color 3) Recuentas historias con las ideas principales 1) Cantas rimas enteras, coros y canciones 2) Comparas relaciones espaciales de objetos de la vida real usando lenguaje de preposiciones 3) Recuentas historias con las ideas principales y detalles Con núa en la siguiente página

6 WIDA 3 Trimestre 1 (Nivel 3.2) Trimestre 2 (Nivel 3.4) Trimestre 3 (Nivel 3.6) Trimestre 4 (Nivel 3.8) Lectura 1) Usas fotos y memorizas lenguaje para leer historias de patrones 1) Usas fotos para iden ficar conocidas 1) Usas fotos y sonidos iniciales para iden ficar conocidas 1) Usas fotos y sonidos iniciales para iden ficar nuevas simples 2) Emparejas fotos a 2) Iden ficas algunas 2) Independientemente 2) Usas el concepto de las frases /oraciones cortas que aparecen iden ficas algunas y los sonidos iniciales de las letras 3) Clasificas fotos con nombres de acuerdo al a menudo dentro de un contexto que aparecen a menudo para seguir la lectura en poemas de patrones simples/ coros/ libros sonido final 3) Clasificas fotos con nombres de acuerdo a la vocal de en medio 3) Clasifica fotos de acuerdo a la familia de 3) Clasifica fotos con nombres de acuerdo al número o al sonido inicial Escritura 1) Pones nombre a las fotos usando conocidas de la escritura ambientalista 2) Haces conexiones entre el discurso y la composición a través de escribir el sonido que escuchas 3) Completas el inicio de oraciones modelo usando la escritura medioambiental (me gusta, Yo puedo, ene) 1) Usas sonidos para escribir acerca de una foto 2) Usas tu conocimiento de los sonidos de las letras para escribir con los sonidos iniciales medios y/o finales 3) Copias y completas el inicio de oraciones modelo usando de la escritura medioambiental 1) Usas tu conocimiento del sonido de las letras y de las que se presentan más a menudo para escribir una oración simple acerca de una foto 2) Usas tu conocimiento de los sonidos de las letras para escribir con los sonidos iniciales medios y/o finales 3) Escribes oraciones usando el inicio de oraciones modelo conocidos 1) Usas tu conocimiento del sonido, los espacios y para escribir acerca de una foto 2) Usas tu conocimiento de familia de para escribir 3) Produces familiares y frases para escribir oraciones

7 WIDA 4 Trimestre 1 (Nivel 4.0) Trimestre 2 (Nivel 4.1) Trimestre 3 (Nivel 4.2) Trimestre 4 (Nivel 4.3) Escuchar 1) Haces dibujos que se relacionan a con vocabulario académico 2) Respondes de forma no-verbal para confirmar o negar hechos acerca de libros de no-ficción 3) Ordenas fotos a cerca de ciclos de acuerdo a un lenguaje secuencial 1) Sigue indicaciones orales y comparas/revisas basado en modelos visuales o no-verbales 2) Iden ficas fotos asociadas con experiencias del diario basado en descripciones orales 3) Clasificas objetos o fotos basado en atributos (tamaño, forma, color) 1) Arreglas objetos o fotos basado en un discurso oral descrip vo 2) Iden ficas fotos u objetos del diario asociados con contenido académico simple basado en una descripción oral 3) Creas patrones con objetos o fotos basados en atributos (tamaño, forma, color) 1) Arreglas objetos o fotos basado en un discurso oral descrip vo y extenso 2) Iden ficas fotos u objetos del diario asociados con contenido académico al nivel del basado en 3) Creas patrones con objetos reales o fotos basados en descripciones orales detalladas Hablar 1) Cantas rimas completas, coros y canciones 2) Comparas relaciones espaciales de objetos de la vida real usando lenguaje de preposiciones 3) Recuentas historias con ideas principales y detalles usando oraciones simples 1) Hablas acerca de eventos usando oraciones simples y frases 2) Oralmente completas oraciones cerradas usando que expresan sen mientos 3) Usas oraciones simples para expresar tus preferencias 1) Hablas acerca de una historia usando oraciones simples y frases 2) Usas frases u oraciones simples para describir sen mientos 3) Explicas y expresas preferencias 1) Hablas de historias originales con algunos detalles 2) Explicas situaciones que envuelven sen mientos 3) Explicas situaciones y expresas preferencias y razones Con núa en la siguiente página

8 WIDA 4 Trimestre 1 (Nivel 4.0) Trimestre 2 (Nivel 4.1) Trimestre 3 (Nivel 4.2) Trimestre 4 (Nivel 4.3) Lectura 1) Usas fotos y sonidos iniciales para iden ficar nuevas 2) Independientemente iden ficas algunas que aparecen a menudo 3) Clasificas de acuerdo a la familia de 1) Usas sonidos iniciales y finales para iden ficar vocabulario familiar 2) Independientemente iden ficas que a parecen a menudo y otras usando sonidos iniciales 3) Clasificas frases que son iguales y diferentes 1) Usas sonidos iniciales, medios y finales para encontrar vocabulario del diario 2) Clasificas letras y 3) Clasificas oraciones que son iguales y diferentes 1) Encuentras objetos del vocabulario escolar en un texto 2) Iden ficas diferencias entre letras, y oraciones 3) Iden ficas las caracterís cas de, frases y oraciones que son iguales Escritura 1) Usas el conocimiento de sonido, espacios y para escribir acerca de una foto 2) Usas el conocimiento de familia de para escribir 3) Produces y frases familiares para escribir oraciones 1) Usas el conocimiento de sonido, espacios y para escribir acerca de lo que está pasando en la foto 2) Usas el conocimiento de los sonidos de las vocales para escribir con exac tud los sonidos medios 3) Relacionas experiencias del diario usando frases y oraciones cortas 1) Usas el conocimiento de sonido, espacios y para escribir acerca de lo que está pasando en una serie de fotos 2) Usas el conocimiento de la raíz y el final de las para escribir nuevas (-s) 3) Pones nombre a fotos usando de contenido específico y frases y diferentes 1) Haces libros de historias con dibujos y oraciones 2) Usas el conocimiento de la raíz y el final de las para escribir nuevas (-ing) 3) Haces dibujos y escribes oraciones usando y frases basadas en contenido

9 WIDA 6:1 Trimestre 1 (Level 4.4+) Trimestre 2 (Level 4.4+) Trimestre 3 (Level 4.4+) Trimestre 4 (Level 4.4+) Escuchar 1) Arreglas objetos o fotos basado en un discurso oral descrip vo y extenso 2) Iden ficas fotos u objetos co dianos asociados con contenido académico al nivel del o en 3) Haces patrones de objetos reales o fotos basados en detalles orales descrip vos Virginia para el Hablar 1) Hablas de historias originales con detalles nacientes 2) Explicas situaciones que envuelven sen mientos 3) Explicas situaciones y expresas preferencias con razones Lectura 1) Encuentras vocabulario de objetos relacionados a la escuela 2) Diferencias entre letras, y oraciones 3) Iden ficas caracterís cas de, frases y oraciones que son iguales y diferentes Virginia para el Virginia para el Escritura 1) Haces libros de historias con dibujos y oraciones y frases 2) Usas el conocimiento de la raíz y el final de las para escribir nuevas (-ing) 3) Haces dibujos y escribes oraciones usando y frases basadas en contenido Virginia para el