Don libro está helado

Transcripción

1 INDICACIONES GENERALES: GUÍA DE ACTIVIDADES DE REFUERZO III PERÍODO ACADÉMICO La presente es una guía que contiene actividades y ejercicios de refuerzo académico, sobre contenidos que han sido trabajados previamente en el aula de clases con cada uno de los docentes. Se recuerda que deben trabajar en un ambiente fresco e iluminado, evitar las distracciones (televisor, teléfono, juegos, entre otras). Es importante leer las indicaciones de cada una de las actividades, para luego desarrollarlas respetando las normas y los aspectos formales de la lengua escrita (ortografía, caligrafía, margen, subrayado ). La guía debe ser resuelta en hojas debidamente identificadas, se entregará el día martes 22 de mayo de 2018 ya que la misma formará parte de la evaluación continua del III período académico. LENGUA SOLO PARA LA SECCIÓN A Y C PARTE I (Lectura, Ortografía B y V, Caligrafía) 1.- Lee atentamente el siguiente texto Don libro está helado Estaba el señor don Libro sentadito en su sillón; con un ojo pasaba la hoja, con el otro veía televisión. Estaba el señor don Libro aburrido en su sillón, esperando a que viniera a leerle algún pequeño lector. Don Libro era tan sabio, que sabía de la luna y del sol, que sabía de tierras y mares, de historias y aves, de peces de todo color. Estaba el señor don Libro tiritando de frío en su sillón; vino un niño, lo tomó en sus manos, y el libro entró en calor. 2.- Cuidando la caligrafía y la ortografía, copia el texto y subraya en rojo las palabras que tengan la letra B, y en azul las palabras con la letra V

2 3.- Responde los siguientes planteamientos Por qué don Libro estaba aburrido? Por qué don Libro es muy sabio? Le darías calor a don Libro? Cómo lo harías? 4.- Realiza un dibujo de Don Libro PARTE II (Hiato, Diptongo y Triptongo) 1.- Copia las siguientes palabras y subraya en rojo la vocal fuerte y en verde la vocal débil. Canción Aula Violín Miércoles Bioinformática Viento Insinuáis Jueves Paraguay Baúl 2.- Separa en sílabas las palabras de la lista anterior e indica si se trata de un hiato, diptongo o triptongo 3.- Escoge una de las palabras y realiza un dibujo alusivo. SOLO PARA LA SECCIÓN B 1.- Lee el siguiente texto: Dónde viven los animales invertebrados? Realmente los animales invertebrados habitan en diferentes espacios; algunos de ellos los podemos encontrar cerca de los lagos, así como charcos ríos o cualquier lugar en donde pueda haber una humedad considerable. Los insectos prefieren vivir en la tierra, tanto en el subsuelo como en plantas o en

3 rocas. Los moluscos, por su parte, prefieren las zonas húmedas. Los erizos o la estrella de mar habitan en el mar. Los gusanos se pueden encontrar en diferentes tipos de ámbitos: por un lado tenemos los de tierra pero también hay algunos que son de agua. Actividad: a) Busca en el diccionario el significado de las siguientes palabras y cópialas: Invertebrados, humedad, insecto, subsuelo, moluscos, erizos. b) Culmina el trabajo con el dibujo de un animal invertebrado. 2.- Lee el siguiente texto: Dónde viven los mamíferos? Los animales mamíferos también viven en una gran cantidad de ambientes. Normalmente prefieren los terrestres aunque también nos podemos encontrar algunos en los grandes océanos. Por poner algunos ejemplos, en la tierra nos podemos encontrar con los caninos (perros) y felinos (gatos y tigres). Al hombre se le puede llegar a considerar como un animal racional, es decir que razona. En el océano podemos encontrar la ballena azul. Como curiosidad: la ballena azul es el animal más grande que podemos llegar a encontrar; necesitando gran cantidad de alimento diario para poder sobrevivir. Actividad: a) Separa en sílabas las siguientes palabras y luego subraya, de color rojo, la sílaba tónica en cada una. También Prefieren Tierra Racional Océano Curiosidad Increíble b) Dibuja un ornitorrinco. 3.- Clasifica las siguientes palabras de acuerdo a la sílaba tónica en agudas, graves, esdrújulas: Caimán, búho, ciempiés, luciérnaga, cóndor, colibrí, cacatúa, murciélago, camarón, dragón de komodo, escorpión, tarántula, gavilán, galápago, guacharaca, hipopótamo (Dibujo del animal de tu preferencia). 4.- Busca en el diccionario el significado de las siguientes palabras con diéresis. Luego, construye una oración con cada una. Cigüeña, pingüino, ungüento, vergüenza. Responder:

4 a) Qué pasaría si a las palabras anteriores le quitamos los punticos a la letra u? b) Dibujo relacionado con una de las palabras. MATEMÁTICA Parte I. Actividad de Superación Pedagógica (Tarea evaluada). 1. Realiza la composición de las siguientes cantidades: a) = 8c + 9d + 2u= b) = 6UM +7c + 2d + 0u= c) = 8d + 6u = d) = 6c + 4d + 1u = 2. Realiza la descomposición de las siguientes cantidades: a) 647= b) 912= c) 12= d) 6 310= Parte II. 1. Ordena de menor a mayor en el cartel de valores las siguientes cantidades: a) 987 b) 401 c) 12 d) 345 e) 622 f) Cantidad Um c d u

5 Parte III. 1. Escribe en letras las siguientes cantidades: a) 546 : b) 1 400: c) 999 : CIENCIAS NATURALES En las hojas impresas que te entregó tu maestra: 1) En la primera hoja, realiza de manera creativa, con los materiales de tu preferencia, la portada del Álbum de la Tierra. (Recuerda que debes identificarla con tu nombre, por eso debes incluirlo en la parte inferior de la hoja, debajo del título) 2) En la segunda hoja, busca en revistas imágenes de elementos que representan la flora y la fauna de nuestro planeta, para pegarlos en el espacio correspondiente a cada uno de ellos. Recuerda trabajar de manera limpia y ordenada para cuidar la presentación de tus actividades. CIENCIAS SOCIALES 1.- Busca las siguientes palabras en el diccionario y copia su significado: a) Ambiente

6 b) Contaminación c) Conservación d) Reciclaje Responde las siguientes preguntas: a) Qué produce la contaminación en el medio ambiente? b) Cómo puedes ayudar a conservar el medio ambiente? Realiza un dibujo de la conservación del ambiente.