FERIA CEATI Directrices para la presentación de anteproyectos de investigación niveles 9, 10 y 11

Transcripción

1 FERIA CEATI 2018 Directrices para la presentación de anteproyectos de investigación niveles 9, 10 y 11 Áreas: Ciencias Naturales, Tecnología e Informática y Matemáticas Colegio Ferrini Bilingüe Medellín 2018

2 Indicaciones para presentación de anteproyectos Estructura del documento El siguiente documento pretende servir como guía para la presentación de los fundamentos teóricos (anteproyecto) de la investigación para los estudiantes del colegio Ferrini bilingüe. El anteproyecto de investigación debe contener la siguiente estructura para el documento escrito: 1. Portada 2. Contraportada 3. Tabla de contenido (generada por Microsoft Word) 4. Resumen o Abstrac 5. Introducción 6. Título del proyecto 7. Planteamiento del problema 7.1. Descripción 7.2. Formulación del problema (Hipótesis o pregunta problema). 8. Objetivos 8.1. Objetivo General 8.2. Objetivos específicos 9. Justificación 10. Marcos de Referencia Marco conceptual Marco Teórico (antecedentes) Marco contextual Marco Legal (si aplica para el proyecto) 11. Metodología 12. Presupuesto y fuentes de financiación en caso de ser necesario 13. Cronograma

3 14. Resultados de la investigación 15. Conclusiones y sugerencias 16. Bibliografía 17. Anexos Configuración documento con normas APA última edición Este documento debe ser elaborado con coherencia, una adecuada referenciación de las fuentes de información y una buena presentación, además que exista claridad y homogeneidad en relación a las normas vigentes expuestas la APA. Formato general del documento Página: tamaño carta (21.59 cm x cm (8 1/2 x 11 ). Margen: Superior: 2,54 - Inferior: 2,54 - Derecha: 2,54 - Izquierda: 2,54 Fuente: Times New Roman. Tamaño:12 Sangría párrafos: Primera línea de 0,5 Alineación párrafos: Izquierda Después de un punto aparte se deja dos espacios. Títulos principales (estilo título 1): Centrado, negrilla, mayúscula inicial. Subtítulos (estilo título 2): Alineado a la izquierda, negrilla, mayúscula inicial. Subtítulos (estilo título 3): Alineado a la izquierda, sangría de 0,5, negrilla, mayúscula inicial. Subtítulos (estilo título 4): Alineado a la izquierda, sangría de 0,5, negrilla, cursiva y mayúscula inicial. Numeración: Encabezado borde superior derecho a partir del resumen iniciando en uno.

4 Portada Se toma como cubierta, este caso la propuesta debe llevar los siguientes elementos: El título de la propuesta en la parte sumerios, el nombre del autor o autores de la investigación ubicados en el centro de la página, y por último, en la parte inferior, el nombre de la institución, el área o asignatura, la ciudad y el año.

5 La contraportada La contraportada es la presentación oficial de la investigación realizada, se ubica después de la portada o cubierta. Contiene los siguientes componentes: 1. En el encabezado debe ir el título del proyecto, en mayúscula sostenida, no debe exceder los 50 caracteres. 2. A tres espacios, en letra normal se escribe nuevamente el título del proyecto, el autor, la institución y la fecha. 3. Después de 7 espacios van las notas del autor donde se indican: Asignatura, Profesor: Nombre y apellido. Asignatura. Institución. La correspondencia relacionada con este documento deberá ser enviada a correo electrónico autor(es).

6 Tabla de contenido Es necesaria la construcción de una tabla de contenido con las herramientas de estilos y referencias que ofrece Microsoft Word, lo cual permitirá la navegación en el interior del documento. Adicionalmente ofrecerá al lector una visión amplia del contenido y por ende mejorar la lectura del mismo. Es recomendable una tabla de contenido que presente al menos la nomenclatura de tres niveles de títulos, es decir, títulos primarios, secundarios y terciarios.

7 Resumen Es un breve, apropiado y comprensivo resumen documental que representa de manera objetiva y precisa el contenido de un documento académico o científico, sin interpretación crítica y sin mención expresa del autor del resumen. Permite al interesado tener una idea clara sobre el artículo o la investigación propuesta, sin necesidad leerlo completamente. Constituye el contenido esencial del reporte de investigación, y usualmente incluye el planteamiento del problema e hipótesis, el método (mención de diseño, instrumento y muestra), los resultados más importantes y las principales conclusiones y descubrimientos. El abstract se ubica al inicio del artículo, sin embargo, es la última sección que se escribe. Introducción La introducción en cualquier tipo de trabajo escrito es el primer contacto que tiene el lector con el texto, en el que se plantean los temas y aspectos que comprenden el trabajo. Cumple un rol fundamental ya que es allí donde el lector decidirá si continúa o no con su lectura. Al momento de escribir una introducción, es importante que quien lo haga se plantee algunas preguntas que lo guiarán: cuál es el tema del trabajo?, por qué se hace el trabajo?, cuál es la finalidad?, se quiere describir, analizar, diferenciar o contrastar los temas? Lo recomendable es no hacer más de tres y no hay necesidad de que el texto se relacione directamente con esas preguntas. Titulo El Titulo del trabajo de Investigación debe de contener necesariamente los siguientes puntos para ser considerado como valido: 1. Precisar el Tema Principal. 2. Indicar la Especificidad que responde a la pregunta buscando qué?. 3. La Espacialidad que responde a la pregunta dónde? 4. La Temporalidad que responde a la pregunta Cuándo? Ejemplo: El uso del celular como factor de distracción o apoyo académico en los estudiantes de la media del colegio Ferrini.

8 Planteamiento del problema Se pone de manifiesto en el momento en que delimitamos qué es lo que vamos a estudiar del tema seleccionado. Es decir, afinamos y estructuramos de manera formal la idea de nuestra investigación. El planteamiento del problema lo podemos abordar en dos pasos: 1. Descripción del problema: Para platear el problema es fundamental Identificar un problema o necesidad latente. Los interrogantes como el qué?, por qué?, para qué?, cómo? Te deben ayudar a describir ampliamente ese problema o necesidad. Es importante ponerlo por escrito o crear a mapa mental para tener abstraer todos los elementos que puedan ser importantes. 2. Formulación del problema: Se trata de redactar el problema en forma de pregunta de tal manera que quede claro cuál es el problema y que es lo que se pretende investigar. Objetivos 1. Objetivo general. Debe iniciar con un verbo en infinitivo. Se refiere al propósito global o aspiración que se pretende lograr con la investigación. Este debe ser medible y alcanzable en el mediano plazo. De igual manera que se pueda evaluar, verificar y refutar en algún momento. 2. Objetivos específicos. Indican lo que se pretende alcanzar en cada una de las etapas de proceso de investigación. Son logros parciales que facilitan el control sistemático de la investigación y que al ser alcanzados en conjunto permiten garantizar que el objetivo general se logre. Justificación Es la parte de la investigación en la que se exponen las razones que influyeron para que el individuo haya optado por estudiar un determinado tema. Debe responder a ciertas

9 preguntas como: Por qué investigo el tema? Qué contribución puede tener mi investigación? A quién beneficiará? Marcos de Referencia Hace referencia a todo conocimiento previamente construido, pues forma parte de una estructura teórica ya existente que permitan enfocar y fundamentar la investigación en cuestión, lo conforman los siguientes submarcos o subcategorías: Marco Teórico Es el pilar fundamental de cualquier investigación. La teoría constituye la base donde se sustenta cualquier análisis, experimento o propuesta de desarrollo de un proyecto investigativo. Generalmente trata los antecedentes y consideraciones teóricas del tema de investigación. Es una descripción y una explicación de la realidad. Los antecedentes es la revisión de las investigaciones previas que de manera directa o indirecta abordan nuestro tema de investigación. La teoría debe tratarse de forma ordenada y coherente. En el marco teórico incluyen los antecedentes, los cuales son la revisión de las investigaciones previas que de manera directa o indirecta abordan, especificar cuáles autores o conceptos se van a utilizar y por qué. Es importante escoger con cuidado estos antecedentes porque ellos nos permitirán saber si nuestro enfoque es nuevo y original. La finalidad es crear un cuerpo unificado de criterios que sirva para comprender y analizar el tema propuesto. Como es comprensible en el marco teórico se va a concentrar el mayor número de citas, por lo que es muy importante utilizar un tono respetuoso para hablar de los estudios de otras personas. En el marco teórico la paráfrasis es muy útil para sintetizar las teorías y opiniones de otros escritores. En general la finalidad del marco teórico es: Situar el problema de investigación dentro de un conjunto de definiciones y conocimientos. Ofrecer conceptos de términos que serán empleados durante el análisis de nuestro tema de investigación.

10 Dar confiabilidad a la escogencia de una determinada metodología, los instrumentos de medición, el proceso de recolección de datos y la evaluación de los resultados. Marco contextual Describe la situación en tiempo y espacio, donde dicho fenómeno tiene lugar, ya que un mismo tema de investigación puede generar resultados muy diferentes, dependiendo del momento (tiempo) y lugar (espacio) en el que se aplica. Por ejemplo, se podría investigar del tema de violencia doméstica en varios países y evidentemente los resultados podrían ser completamente diferentes, porque en sus resultados estará influyendo el nivel de educación formal de los miembros, la cultura propia de esa región, el nivel socio económico y otros factores que el investigador debe previsualizar al momento de realizar el análisis de los resultados obtenidos. El marco contextual también aporta particularidades y argumentos cualitativos de las personas, ambiente o medio en el que se lleva a cabo la investigación. Considerando el mismo ejemplo de la violencia doméstica, aspectos cualitativos como la edad de los miembros, género, número de hijos, valores familiares y religiosos y otras características particulares, son aspectos que el investigador debe contextualizar. Marco legal El marco legal se refiere a las bases legales que sustentan la investigación o el objeto de estudio, es decir, son todas aquellas leyes o reglamentos donde se fundamenta la investigación a realizar. Marco conceptual El marco conceptual consiste en la organización de una serie de ideas y conceptos coherentes donde se encierra el cómo, y el porqué de la realización de un proyecto investigativo, organizados de tal manera que sean fáciles de comunicar a los demás. Es la base de pensamiento sobre el trabajo de investigación que se está efectuando como lo es la influencia de otras ideas e investigaciones, done se incluyen una serie de teorías, valores, y definiciones que todo el equipo de investigación adopta para su trabajo.

11 El marco conceptual toma los antecedentes abordados en el marco de referencia, en donde es importante escoger con cuidado estos antecedentes porque ellos nos permitirán saber si nuestro enfoque es nuevo y original. Por otro lado, los antecedentes nos van ayudar a justificar nuestro estudio poniendo en evidencia la ausencia de análisis como los que se proponen en nuestro trabajo, es decir que el marco conceptual es una demostración de nuestra postura como investigador, de las ideas con las que nos relacionamos, los juicios que compartimos con otros autores y la orientación de la investigación desde un punto de vista innovador y original marcando las posibles diferencias con otros estudios. Marco histórico (opcional). Relata el proceso histórico del fenómeno en investigación, se hace si es necesario conocer estos aspectos Metodología En la metodología se selecciona el método o los procedimientos necesarios para realizar la investigación la cual puede ser cualitativa y cuantitativa o mixta. Cronograma El cronograma es el instrumento gráfico para la planificación operativa que dispone la relación tiempo-actividad, dispuesta por fases o etapas para asegurar la optimización del tiempo en la ejecución de tareas y el adecuado uso de los recursos disponibles. Resultados Se una síntesis detallada de los resultados obtenidos con cada una de las herramientas implementadas (encuestas, entrevistas, foros, debates, observaciones, análisis, entre otros).

12