Programación Campus. Nexus Robótica Educativa 2015 WEDO. La imaginación es el único límite

Transcripción

1 Programación Campus Nexus Robótica Educativa 2015 WEDO La imaginación es el único límite

2 INDICE 1. INTRODUCCIÓN AL CAMPUS HORARIO DEL CAMPUS PROGRAMACIÓN DEL CAMPUS Lunes.. 5 Martes Miércoles Jueves..8 Viernes Sábado

3 INTRODUCCIÓN AL CAMPUS En Nexus Robótica Educativa, hemos preparado un campus que va mucho más allá de lo que se hace en otros campus. Con un equipo docente preparado y certificado por la compañía Lego Education, haremos que los niños exploren, jueguen y como no, aprendan. Distribuidos en equipos de máximo 3 alumnos, llevarán a cabo las investigaciones necesarias utilizando para ello las herramientas adecuadas suministradas por la academia Nexus. En este campus van a trabajar con material que no suelen utilizar otros campus, tales como el uso de tablets, portátiles, escáner y programas informáticos como Power Point o los oficiales de Lego. Queremos destacar que más del 50% de las clases se van a dar en inglés, siempre adaptadas al nivel y necesidades individuales. Además mediante el juego y la manipulación aprenderán conceptos matemáticos i físicos necesarios para dar vida a un robot. Nuestro campus a diferencia del resto que se ofertan, destaca por potenciar el uso de las nuevas tecnologías abriendo puertas para que nuestros alumnos descubran un mundo en auge en nuestra sociedad. No se trata solamente de crear un robot, sino que se encargarán de programarlo, le van a dar vida y movimiento que ellos deseen, así como darán rienda suelta a su creatividad. El material que van a utilizar es muy sensible de romperse y esperamos que los niños sean muy cuidadosos con él. Además los niños, no estarán solos en ningún momento. Lo que deben traer es simplemente la merienda que les de energías para crear, divertirse e imaginar. 3

4 HORARIO DEL CAMPUS *A partir de las 13h hasta las 15h con el fin de facilitar a los padres la recogida de los niños se habilita un servicio de guardería, en el que los niños estarán acompañados de una monitora haciendo otras actividades. El cargo de este servicio es de 5 por día/niño. *Los padres que lo precisen pueden dar a sus hijos la comida por si tuvieran que comer en ese horario de guardería. 4

5 PROGRAMACIÓN DEL CAMPUS LUNES 9:00-10:00 NOS CONOCEMOS! En este primer contacto, vamos a presentarnos con piezas de Lego, quienes somos y qué nos gusta. Tras esta primera presentación y sabiendo los intereses de cada alumno, vamos a hacer grupos de 3 para las posteriores prácticas. Cada grupo elegirá su nombre de grupo y es con el que va a trabajar durante toda la semana del campus. Haremos entrega de las batas y de las identificaciones y explicaremos la vida del dueño de LEGO con un video animado. Explicaremos qué roles llevarán a cabo durante esa semana y los cuidados de los materiales y responsabilidades. o o o o Portavoz: cada día un componente del grupo será el portavoz; quien va a trasladar las dudas al profesor durante toda la jornada. Documentalista: será el encargado, durante esa jornada de documentar y almacenar todo el trabajo realizado por el equipo. Armado con una tablet y a los mandos del ordenador, nuestro documentalista investigará, redactará, fotografiará todos aquellos avances, decisiones, fallos, dudas y demás que puedan surgir en el equipo. Así mismo, será el responsable del correcto uso de todos los periféricos que Nexus pone a su disposición. Diseñador: todos adquirirán el rol de diseñador, desde el momento en que elaboren un esquema mental del montaje que llevarán a cabo con las piezas de LEGO. Investigador: Para tomar buenas decisiones, es necesaria una investigación previa. Nuestro equipo deberá investigar la viabilidad del proyecto mediante ensayo-error. *Para el rol de investigador los alumnos podrán hacer uso en todo momento de los recursos informáticos ofrecidos por Nexus Robótica, para acceder a la información relevante y relacionada con el proyecto-robot que quieren construir, con el fin de elaborar sus fichas del dossier. *En todo momento se velará por el acceso seguro a todos los sitios web, de forma que estén protegidos de algunos contenidos. 10:00 11:00 TALLER DE INFORMÁTICA En este taller vamos a saber cómo entrar en Windows, cómo se conectan los USB, cuáles son las aplicaciones que usaremos para manejar nuestro robot y cuáles las que usaremos de la 5

6 Tablet. Además nos introduciremos en Microsoft Power Point, para conocer las herramientas que utilizaremos a la hora de diseñar nuestra presentación final. 11:30 12:00 LOS ROBOTS EN LA VIDA DIARIA I Conoceremos ejemplos prácticos de los robots que podemos encontrar día a día, de tal forma que los niños adquieran conciencia y vean la importancia del uso del robot como facilitador de los medios de vida. Han pensado en las puertas cuando nos acercamos? Han pensado en las alarmas de una casa? Y en los entresijos de un reloj? Intentaremos dar respuesta a sus inquietudes y fomentaremos la reflexión sobre estos ámbitos. 12:00 13:00 DECOMPOSITION OF A ROBOT En esta última clase vamos a aprender qué piezas son las que componen nuestros futuros robots de LEGO. Enseñaremos sus nombres en inglés y luego haremos el diseño en papel del que sería nuestro robot perfecto. Posteriormente lo pasaremos a diseñar en 3D con un programa informático, fomentando con la ayuda del profesor, el uso del inglés como lengua de esta sesión. 9:00-10:00 CHOOSE OUR ROBOT MARTES En esta sesión se va a plantear a los alumnos una serie de modelos para montar, referentes al tema de MAQUINAS. Tras esto, cada grupo va a elegir de las diferentes plantillas de montaje de LEGO EDUCATION, la que más les guste para montar y robotizar, programando con el ordenador. Para todo ello, introduciremos verbos en inglés, necesarios para poder describir las acciones que queremos que hagan estas máquinas robotizadas que montaremos. 6

7 Realizaremos una planificación del día, distribuyendo los roles. 10:00 11:00 MOVIMENTS AND PARTS I Explicaremos las piezas que componen los robots de LEGO Education. Correo: info@nexusrobotica.es Empezaremos por las más sencillas y continuaremos por los engranajes o poleas, comentando para qué se utiliza cada cosa y en qué interfiere sobre el robot. Por último ampliaremos información sobre los sensores que existen y para qué los harán servir en sus creaciones. 11:30 12:00 LOS ROBOTS EN LA VIDA DIARIA II En esta sesión hablaremos de la importancia que tiene la programación en los aparatos electrónicos y aprenderemos a programar nuestros LEGO Robots. 12:00 13:00 BUILD THE LEGO ROBOT En esta última clase aplicarán los conocimientos aprendidos durante el día, para construir el robot que han seleccionado al inicio de la mañana. Tras el montaje, manipulación y juego, los alumnos crearán una situación en la que su robot sea el protagonista y la explicarán al resto. *En esta sesión las instrucciones del profesor serán en todo caso en inglés y la exposición de los alumnos en castellano o catalán. 9:00-10:00 CHOOSE OUR ROBOT MIÉRCOLES En esta sesión se va a plantear a los alumnos una serie de modelos para montar, referentes al tema de ANIMALES. Tras esto, cada grupo va a elegir de las diferentes plantillas de montaje de LEGO EDUCATION, la que más les guste para montar y robotizar, programando con el ordenador. Para todo ello, introduciremos verbos en inglés, necesarios para poder describir las acciones que queremos que hagan los animales robotizados que montaremos. 7

8 Realizaremos una planificación del día, distribuyendo los roles. 10:00 11:00 MOVIMENTS AND PARTS II Que no caiga. En un minuto el alumno intenta montar una construcción con la mano dominante (Gana la construcción más alta). Después durante otro minuto continuara la construcción con la mano no dominante. Esta actividad la haremos también en grupos donde cada alumno utilizará primero la mano dominante por turnos i después se realizará con la otra mano. La pelota veloz Los alumnos deben realizar una construcción que permita que una pelota llegue de un punto a otro marcado. La energía y el molino. Los alumnos construirán un molino con las piezas de lego WEDO i lo dotarán de movimiento con el motor correspondiente. 11:30 12:00 AUDIOVISUALES El niño diseñará animaciones con un programa oficial de Lego Education utilizando la para ello las tablets de Nexus. 12:00 13:00 BUILD THE LEGO ROBOT En esta última clase aplicarán los conocimientos aprendidos durante el día, para construir el robot que han seleccionado al inicio de la mañana. Tras el montaje, manipulación y juego, los alumnos crearán una situación en la que su robot sea el protagonista y la explicarán al resto. *En esta sesión las instrucciones del profesor serán en todo caso en inglés y la exposición de los alumnos en castellano o catalán. JUEVES 9:00-10:00 CHOOSE OUR ROBOT En esta sesión se va a plantear a los alumnos una serie de modelos para montar, referentes al tema de PERSONAS. Tras esto, cada grupo va a elegir de las diferentes plantillas de montaje de 8

9 LEGO EDUCATION, la que más les guste para montar y robotizar, programando con el ordenador. Para todo ello, introduciremos verbos en inglés, necesarios para poder describir las acciones que queremos que hagan los robots que montaremos. Realizaremos una planificación del día, distribuyendo los roles. 10:00 11:00 MOVIMENTS AND PARTS III Cuántas piezas tengo? : Los niños tendran 4 minutos para adivinar el número de piezas de lego exactas sin tocar la figura. Para ello deberán aplicar cálculos matemáticos y una buena observación. Después cada grupo creará su propia construcción apuntando el número de piezas utilizadas para que el resto de grupos lo averigüe. Geometría: Los alumnos deben montar un cubo, una esfera y una pirámide. Para ello utilizaran las diferentes piezas de lego de las que dispongan. En esta actividad pretendemos que utilicen su ingenio para resolver este problema que les planteamos. Recuento: En equipos agruparán piezas de diferentes características según el criterio del docente. Los niños al acabar de agrupar deben contar las piezas y escribir el número en la pizarra. Cuando todos los equipos terminen se procederá a comprobar los resultados. 11:30 12:00 TECNOLOGIA Y ROBOTS De forma breve echaremos un vistazo al pasado y comprobaremos como eran los aparatos tecnológicos de antaño (radiocasete, exprimidor, los primeros ordenadores, los primeros móviles) y tras estos nuestros alumnos viajarán al futuro. Cada uno va a diseñar una funcionalidad que crean que tendrán los robots del futuro. Una vez hecho esto construirán su robot con dichas funcionalidades y lo explicaran a los compañeros presentando su robot. 12:00 13:00 BUILD THE LEGO ROBOT En esta última clase aplicarán los conocimientos aprendidos durante el día, para construir el robot que han seleccionado al inicio de la mañana. Tras el montaje, manipulación y juego, los alumnos crearán una situación en la que su robot sea el protagonista y la explicarán al resto. *En esta sesión las instrucciones del profesor serán en todo caso en inglés y la exposición de los alumnos en castellano o catalán. 9

10 9:00-10:00 CHOOSE OUR ROBOT VIERNES En esta sesión se va a plantear a los alumnos una serie de modelos para montar, referentes al tema de TRANSPORTES. Tras esto, cada grupo va a elegir de las diferentes plantillas de montaje de LEGO EDUCATION, la que más les guste para montar y robotizar, programando con el ordenador. Para todo ello, introduciremos verbos en inglés, necesarios para poder describir las acciones que queremos que hagan los vehículos robotizados que montaremos. Realizaremos una planificación del día, distribuyendo los roles. 10:00 11:00 BUILD THE LEGO ROBOT En esta última clase aplicarán los conocimientos aprendidos durante el día, para construir el robot que han seleccionado al inicio de la mañana. Tras el montaje, manipulación y juego, los alumnos crearán una situación en la que su robot sea el protagonista y la explicarán al resto. *En esta sesión las instrucciones del profesor serán en todo caso en inglés y la exposición de los alumnos en castellano o catalán. 11:30 12:00 CREATING THE STAGE I Esta sesión servirá para diseñar el entorno y contexto en el que se va a encontrar su robot en la presentación final. Todas sus ideas serán compartidas con el docente y trabajadas en inglés. 10

11 12:00 13:00 CREATING THE STAGE II Los alumnos crearán los escenarios con los materiales que se le proporcionen tales como cartulinas, piezas extra de LEGO, otros juguetes que quieran traer, pinturas, con el fin de poder mostrar dónde se encuentra su robot y qué ocurre. SÁBADO 9:00-10:00 DESIGN OUR PRESENTATION Dar unas pautas de cómo se debe realizar una presentación y con estas instrucciones deberán diseñar su presentación y volcar toda la información de la que disponen en el Power Point. *Esta sesión está diseñada para que las pautas las dé el docente en inglés. 10:00 11:00 REPASO DE LA PRESENTACION DEL PROYECTO Vamos a ensayar la presentación. Quién dice qué? Qué información es relevante? Control de tiempos, etc. Todo ello con la guía del docente. 11:30 12:00 PRESENTACION DEL PROYECTO FINAL Los alumnos enseñarán a sus padres las creaciones, acompañadas del soporte gráfico en el power point. 12:00 13:00 ENTREGA DE DIPLOMAS Nexus Robótica Educativa hará entrega de los diplomas correspondientes a la realización del campus semanal a cada uno de los alumnos asistentes. **En los períodos de permanencia en la academia, los alumnos estarán acompañados de un docente y harán montajes libres con piezas de LEGO, visionarán la Lego Movie, diseñarán construcciones con el programa de diseño informático y completarán sus dossiers o trabajos pendientes. 11