Boletín Escolar y Juvenil

Transcripción

1 Boletín Escolar y Juvenil

2 Gracias por participar en On the Table. Durante solo un día, miércoles, el 15 de marzo de 2017, Ud. formará parte de un iniciativo genial por toda la ciudad que sirve para explorar las maneras en que podemos colaborar para mejorar nuestros vecindarios a ser más sostenibles, más seguros, más fuertes, y más vivos. On the Table es una oportunidad por un día cuando nos juntaremos por todas partes en Lexington, y discutiremos sobre los asuntos, los grandes y los pequeños, que hacen un impacto sobre la calidad de la vida y la de la ciudad. Cómo Ud. ha llegado a Lexington, por qué Ud. se queda aquí, y qué desea Ud. para el futuro? Cómo construimos y mantenemos las escuelas, los vecindarios, y la ciudad que deseamos? Cuando tenemos una oportunidad para discutir nuestras experiencias en esta ciudad y escuchar a los demás, nos conectamos y aprendemos sobre lo que nos importa a todos. Los jóvenes forman parte de nuestro futuro. Nosotros creemos en el poder de la conversación para clarificar, motivar, y organizar la gente a hacer cosas para el bien. Involucrando a los estudiantes y animándolos a contar sus opiniones, sus valores, y sus voces en esta discusión sólo fortifica nuestra comunidad. A PROPÓSITO DE ON THE TABLE. Los asuntos que nos enfrentan hoy casi nunca nos ofrecen apaños rápidos. Al contrario, el progreso resultará sólo cuando los residentes, las organizaciones, los negocios, y el gobierno trabajen juntos para hacer contribuciones que añaden a una solución que podemos lograr nosotros mismos. La voz de los jóvenes cuenta. Por participar en On the Table, sus estudiantes se juntarán a miles otros por la ciudad Lexington-Fayette que se reúnen para conversar sobre lo que nos importa. Aprendiendo de cada uno y con cada uno, tenemos el poder de hacer un impacto sobre los vecindarios y las vidas. 2

3 Por qué participar en On the Table? On the Table es una oportunidad excelente de aprender una buena manera de aprender sobre otras perspectivas, de descubrir maneras de involucrarse más en la comunidad, y de divertirse como un grupo. On the Table puede ayudarles a sus estudiantes a: marcar una diferencia en sus comunidades o para las causas que los afectan. fortificar sus capacidades de escuchar activamente, pensar de manera crítica, y hablar atentamente. divertirse juntos y aprender juntos. Lo Que Encontrará en Esta Guía Instrucciones sobre cómo organizar una conversación de On the Table Planes de lección a hacer con sus estudiantes antes de su conversación de On the Table Una guía de asesoramiento y entradas a la discusión para la conversación de On the Table (a lo ideal tenida el 15 de marzo de 2017) Una lección de seguimiento a hacer con sus estudiantes después de su conversación de On the Table Para más ideas en cómo albergar su evento de On the Table, incluyendo más entradas a la conversación y otros recursos, eche un vistazo a bgcf.org/onthetable. Cómo Usar Esta Guía Hemos aportado una lista de maneras sugeridas para formar parte de On the Table. Sin embargo, no se sienta limitado por estas opciones, porque sólo son sugerencias. Le sugerimos personalizar su experiencia con On the Table para mejor servir las necesidades de su escuela/comunidad. La meta es que los jóvenes se junten y discutan las ideas para mejorar sus escuelas, sus vecindarios, y su ciudad, y que piensen en las maneras en que pueden actuar para hacerlo real. Las escuelas de Fayette County han hecho equipo con la Fundación de la Comunidad de Blue Grass para proveerles esta oportunidad a sus estudiantes. 3

4 El Menú de Opciones Para la Conversación de On the Table El Menú de Opciones Para la Conversación de On the Table. No hay una manera sola para tener una conversación de On the Table. Hemos aportado unas ideas para ayudarle a empezar. Ud. no debería sentirse limitado por las opciones provistas. Considere lo siguiente: Tenga una conversación de On the Table en su clase. Haga equipo con otro(s) maestro(s) en su escuela para tener conversaciones cruzando las salas de clase o los grados. Invite a los miembros de la comunidad (padres, gente de negocios locales, cleros, organizaciones basadas en la comunidad, su miembro del consejo municipal, etc.) para juntarse con sus estudiantes para una conversación de On the Table. Organice unos clubs después de la escuela para formar parte de una conversación de On the Table juntos (por ejemplo animarle al equipo de básquetbol que hablen con el club de drama). Tenga una conversación de On the Table que incluye toda la escuela en la cafetería, durante el desayuno, el almuerzo, o después de la escuela. Antes de Su Conversación de On the Table No olvide visitar bgcf.org/onthetable para inscribir su evento. Asegúrese a la inscripción que Fayette County Public Schools (inserte nombre de la escuela) esté indicado como su organización pareja Super Host. Cada anfitrión inscrito recibirá un bolso de mano de edición limitada, unas libretas para apuntes, unos bolígrafos, y un juego de herramientas para el anfitrión. Después de Su Conversación de On the Table En el mundo de hoy, este acto de reunirse nunca ha sido más importante. Hablando y escuchando a nuestros vecinos es una primera etapa muy importante hacia la creación de una comunidad más conectada por la colaboración. Le sugerimos usar la actividad Después de la Conversación: Reflexión Después de la Lección (página 10) para que la Fundación de la Comunidad de Blue Grass pueda aprender más sobre sus experiencias. publicado por la Fundación de la Comunidad, que subrayará los temas de la conversación y los resultados del evento On the Table. Gracias por venir a la mesa estamos emocionados tener a Ud. y a sus estudiantes como parte de esta conversación importante. Para más información, visite al bgcf.org/onthetable, envíenos un a onthetable@bgcf.org o llame al El comentario de los estudiantes y sus reflexiones estarán incluidos en un reporte del fin del evento 4

5 La Lección de la Conversación con Jóvenes El Resumen El propósito de esta lección es facilitar una discusión en grupo en lo cual los estudiantes producen ideas para mejorar la ciudad de Lexington. Los Objetivos Reflexionar en el trabajo positivo que ocurre en Lexington. Identificar el trabajo que todavía se necesita hacer. Discutir las maneras en que los jóvenes pueden marcar una diferencia. Colaborar con estudiantes iguales en un discurso civil. Las Herramientas Las Reglas Generales para el Facilitador (página seis) Las Entradas a la Conversación (página seis) La plantilla de tomar apuntes (página siete) La Preparación Póngales a los estudiantes sentarse a mesas de 8-10 personas. Con consideración a la composición de su grupo, recomendamos mezclar las edades, los grados de escuela, y las escuelas (si es posible). En otras palabras, en gran medida, intente ponerles a los jóvenes hablar con otros jóvenes con los cuales no suelen tener la oportunidad de charlar. También recomendamos tener al menos un adulto a cada mesa, pero no requerimos que el adulto tome el papel de facilitador. En vez de eso, el adulto puede tomar el papel de un participante a la mesa con un estudiante como facilitador. Se puede preparar a los estudiantes para facilitar discusiones antes del evento On the Table. Use Las Reglas del Facilitador y las Entradas a la Conversación en la página seis para ayudar a preparar a los estudiantes. La Bienvenida y las Presentaciones Deles a todos la bienvenida y explíqueles que participarán en un evento crucial en lo cual la gente de todas partes de Lexington se reúne hoy para discutir las maneras en que podemos crear una mejor comunidad más fuerte, más segura e imaginar el futuro de Lexington por un iniciativo que se llama On the Table, financiado por la Fundación de la Comunidad de Blue Grass. Explíqueles que esperamos que las conversaciones generen nuevas ideas, inspiren soluciones valientes, y cultiven relaciones y colaboraciones que ayudan a construir y mantener vecindarios más sostenibles, más fuertes, y más seguros. Explíqueles que es raro que los jóvenes tengan esta oportunidad. Antes: Asignando los Labores Póngales a cada grupo seleccionar un secretario de apuntes, un facilitador, y un cronometrador. Durante la Sesión: Las Conversaciones de On the Table Usando las entradas a la conversación, los facilitadores deberían guiar una conversación, mientras que los secretarios de apuntes usan la plantilla para capturar las ideas principales de la discusión, y los cronometradores monitorizan el reloj. Después: Las Próximas Etapas Deje bastante tiempo para que los grupos empiecen a discutir y pensar en las acciones que podrían tomar para abordar algunos de los asuntos que cultivaron en sus discusiones. Cada presentador estudiantil (uno al grupo) contará las ideas principales de la discusión de su grupo. Pídales a los estudiantes juntarse a la discusión por internet usando la almohadilla #OTTLEXyouth en Facebook, Twitter, Instagram, Flickr y YouTube. Si su escuela tiene une regla contra el uso de los medios sociales durante las horas de escuela, anímeles a los estudiantes que se junten a la conversación a casa. Ud. puede también enviar los apuntes u otros materiales al equipo On the Table a onthetable@bgcf.org. Después del evento On the Table, por favor tome el tiempo para llenar una encuesta corta. Sus respuestas nos ayudarán todos a mejor comprender las necesidades, las pasiones, y las oportunidades en nuestra comunidad. 5

6 Las Reglas Generales del Facilitador El Secretario de Apuntes Fomentar un medio de bienvenida y un amigable. Guardar el grupo enfocado y concentrado en la tarea. Asegurar que todos participen y que tengan tiempo para hablar. Asegurar que no haya un estudiante solo que domina la conversación. Identificar un secretario de apuntes a cada mesa. Ser un miembro contribuyente del grupo. Las Entradas a la Conversación Capture las ideas principales sugeridas por los miembros de su grupo. Complete la página de apuntes en la página siete. Sea un miembro contribuyente del grupo. El Cronometrador Monitorice el reloj. Mantenga el grupo concentrado en la tarea. Sea un miembro contribuyente del grupo. Para ayudarle a iniciar la conversación, hemos compilado una lista de muestras de entradas a la conversación. No es necesario ni empezar con la primera pregunta ni hacerlas en orden. Aquí están unos pocos ejemplos a considerar: Después de darles a todos la bienvenida, circule la mesa y póngales a los participantes presentarse al grupo y contar unas experiencias personales sobre sus vecindarios. Describa una escuela, un vecindario, o una comunidad que sea fuerte y operacional. Cuáles son las cualidades y las características? Qué lo hace fuerte? Cuál es el asunto lo más importante que enfrenta nuestra comunidad? Qué podemos hacer cada uno para mejorar nuestra escuela, nuestro vecindario, o nuestra ciudad? Escojamos un asunto que afecta nuestra comunidad y precisemos como lo abordaríamos con recursos ilimitados y pues, como desafío, si sólo tuviéramos $100 y un día para marcar el cambio. Cuál idea discutida en su conversación de On the Table piensa Ud. que tenga lo más potencial a marcar el cambio en Lexington? El Presentador Consulte con su grupo para seleccionar las ideas principales a contar a la clase. Durante la presentación, asegúrese declarar el asunto en que su grupo se concentró primero, seguidamente por las soluciones que su grupo identificó. Sea un miembro contribuyente del grupo.

7 Anote Sus Apuntes Use esta página para ideas que desea contar de su mesa. Cuáles son las cosas las más importantes que discutieron a su mesa? Apuntes: Cuáles son las grandes ideas de su grupo? Cómo imagina UD. la ciudad de Lexington? Saque una foto y mándela a onthetable@ bgcf.org Comparta con medios sociales: #onthetablelex #imaginelexington #DoGood #bgcf 7

8 La Lección de la Mente, el Corazón, y los Pies Antes de la Lección: Póngales a los estudiantes responder silenciosamente escribiendo a las siguientes entradas. Cómo te fue la experiencia de participar en la conversación de On the Table? En qué te animó pensar la conversación? Si hay más ideas que no tenías oportunidad contar durante la conversación, cuéntalas aquí. Te gustaría participar otra vez en una conversación igual? Explica. Si debieras escoger un asunto que discutieron en su conversación para abordar, cuál sería, y por qué? Cuáles acciones podría tomar la clase o el grupo para abordar este asunto? Durante la Lección: Dirija una discusión usando las preguntas aquí abajo, permitiendo a tantos estudiantes que posible contar sus ideas. Es posible que desee usar una regla una vez y listo para que, al fin del habla de cada uno, el locutor no sea permitido decir otra cosa hasta que los demás hayan hablado. Esto puede ayudar a prevenir que un grupo pequeño de estudiantes domine la conversación. Dibuje un contorno del cuerpo de una persona. Haga una gráfica sobre el corazón que captura lo que les importa más a los estudiantes, las ideas prometedoras en la cabeza, y lo que harán los estudiantes (la acción) en los pies. Explíqueles a todos los estudiantes que sobre una hoja de papel grande, dibujarán un contorno del cuerpo de una persona, pondrán ideas prometedoras en la cabeza, escribirán lo que les importa (o sus pasiones) en el corazón, y anotarán lo que harán (la acción) en los pies. Póngales a los estudiantes responder a las siguientes preguntas: Para el corazón, cuál es el asunto lo más importante que enfrenta tu comunidad preciosa? Para la cabeza, cuál idea que discutieron en su conversación de On the Table piensas que haya tenido lo más potencial a marcar el cambio en tu comunidad? Entrada adicional: Hay algunas otras ideas que tienen potencial a marcar el cambio en Lexington que no han tenido la oportunidad a contar durante la conversación? Para los pies, cuenta algunos ejemplos de una acción que te inspiró lo más a hacer después de la conversación. Cuáles acciones podría tomar la clase o el grupo para abordar los asuntos que discutieron? Por favor, documente las respuestas estudiantiles. Para hacer más distinguibles los comentarios de la cabeza, del corazón, y de los pies, es posible que quiera usar unos marcadores de colores diferentes. Un ejemplo está dispuesto en la siguiente página. Después de la Sesión: Saque una foto de su dibujo de clase terminado, y suba las fotos a cualquier programa de medios sociales y etiquételas con #OTTLEXyouth. Ud. puede también enviarlas por a la Fundación de la Comunidad de Blue Grass a onthetable@bgcf.org. Explíqueles a los estudiantes que sus comentarios y sus reflexiones se contarán a miles de personas participando en las conversaciones de On the Table con una oportunidad de estar incluido en un reporte del fin del evento. Sus comentarios y reflexiones formarán parte de la sección de voces de juventud para todos a ver y escuchar. 8

9 La Cabeza, el Corazón, y los Pies Cuál asunto te importa más en su comunidad? Ponlo al lado de tu corazón. Cuál acción podrías hacer para abordar este asunto? Escríbela al lado de tus pies. Cuál idea que discutieron en sus conversaciones tiene lo más potencial a marcar el cambio en tu comunidad? Escríbela al lado de tu cabeza. Saca una foto de sus dibujos acabados y compártelos en los medios sociales usando la almohadilla #OTTLEXyouth. 9

10 Cuente Sus Apuntes, Sus Ideas, o Sus Comentarios Empezando el 15 de marzo, Ud. puede compartir sus apuntes de discusión, sus ideas, o sus compromisos en las siguientes maneras: Envíe sus apuntes, sus ideas, o sus compromisos por a onthetable@bgcf.org. Cuente sus apuntes, sus ideas, o sus compromisos por los medios sociales usando #OTTLEXyouth. Mande por correo sus apuntes, sus ideas, o sus compromisos a: Blue Grass Community Foundation On the Table 499 East High Street, Suite 112 Lexington, KY Después de la Conversación: La Reflexión del Termino de la Lección El Resumen Esta lección puede ser presentada inmediatamente siguiendo las conversaciones de On the Table o entre los días después para ponerles a los estudiantes reflexionar sobre sus experiencias. Los maestros por todas partes de Lexington contarán sus comentarios de sus estudiantes. La Fundación de la Comunidad de Blue Grass quisiera contar las voces de los jóvenes por todas partes en la ciudad. Explíqueles a sus estudiantes que nosotros deseamos escuchar de ellos. Sus voces forman una parte importante de las conversaciones de On the Table. Nos valen mucho sus pensamientos, sus sentimientos, sus ideas, y sus acciones. Los Objetivos Reflexionar sobre su experiencia de On the Table. Contar sus pensamientos y escuchar a los otros. Pensar en las próximas etapas. Los Materiales Una hoja de papel grande y blanca o papel de papelógrafo, unos lápices de color o marcadores, y una cámara. 10

11 EL PODER DE LA COLABORACIÓN. A la Fundación de la Comunidad de Blue Grass, Estamos Comprometidos al Futuro. Los vecindarios motivados y crecientes. Una comunidad hecha próspera y fuerte. donar al bien y para los que nunca conocían la oportunidad. Una ciudad que está comprometida y conectada desde el principio hasta el fin. Estas son unas de nuestras metas para la ciudad de Lexington. Somos una organización benéfica pública que establecieron unos ciudadanos locales hace casi 50 años, para promover la donación y para mejorar la calidad de la vida en Lexington y en las comunidades que servimos por el centro y por el este de Kentucky. La Fundación de la Comunidad es un empiezo para gente que siempre han deseado Es un lugar donde traer ideas y llevarlas adelante. Si Ud. participa en On the Table, si Ud. contribuye al GoodGiving Challenge, o si Ud. da su tiempo y energía a los esfuerzos de la comunidad, eso dirigirá a una comunidad más viva y más generosa cuando Ud. comparte su pasión, sus ideas, y sus recursos por la Fundación de la Comunidad. Desde 1967, la Fundación de la Comunidad les ha asignado más de $68.5 millones en becas a miles de organizaciones, incluyendo $6.5 millones en FY2016. Para más información, visite bgcf.org. Haga el Bien La Fundación de la Comunidad Blue Grass cree que la colaboración puede crear una mejor comunidad más fuerte para todos. Las esfuerzas de nuestros participantes comprometidos hicieron posible On the Table. Gracias a nuestros compañeros de planificación, incluyendo la ciudad de Lexington, la División de Planificación, Leadership Lexington, y las escuelas de Fayette County. La Fundación de la Comunidad, la fundación Kresge, y Leadership Lexington aportaron los fondos para soportar este intento. 11

12 el 15 de marzo de 2017 bgcf.org/onthetable #OTTLEXyouth 499 East High Street Suite 112 Lexington, KY / / bgcf.org Fotos por Geoff Maddock y Sarah Jane Sanders