Proyectos Socioproductivos,

Transcripción

1 Línes Orientdors de Proyectos Socioproductivos en Educción Medi Los Proyectos Socioproductivos (PSP) permiten l integrción de los miembros del Consejo Escolr y contribuyen con l formción integrl de ls ciuddns y ciuddnos, con principios éticos y morles, cpces de trnsformr su entorno pr el desrrollo socil socilist que demnd el Estdo venezolno, como se describe en el preámbulo de l Constitución de l Repúblic. Pr bordr los proyectos socioproductivos, es necesrio contr con docentes que tomen concienci sobre l importnci de éstos, y se prepren metodológicmente en el proceso de los mismos, orgnizndo los sberes y los conocimientos, considerndo ls potenciliddes de ls y los estudintes, sí como tmbién de l comunidd. Los proyectos socioproductivos permiten vinculr l teorí con l práctic, vlorr el trbjo liberdor y emncipdor, promover l orientción y formción voccionl de ls y los estudintes y l formción y orgnizción de ls comuniddes. Aunque no existe un único formto pr l ejecución de los PSP, continución se muestrn elementos que permiten orientr l construcción de los mismos, tomndo en cuent el contexto de cd comunidd pr dr respuests ls situciones que se evidencien en el dignóstico del Proyecto Eductivo Integrl Comunitrio. En el rtículo 14 de l Ley Orgánic de Educción expres que: L educción es un derecho humno y un deber socil fundmentl concebid como un proceso de formción integrl, grtuit, lic, inclusiv y de clidd, permnente, continu e interctiv, promueve l construcción socil del conocimiento, l vlorción étic y socil del trbjo, y l integrlidd y preeminenci de los derechos humnos, l formción de nuevos republicnos y republicns pr l prticipción ctiv, consciente y solidri en los procesos de trnsformción individul y socil, consustncid con los vlores de l identidd ncionl, con un visión ltinomericn, cribeñ, indígen, frodescendiente y universl. Se fundment en: El pensmiento de Simón Bolívr, expresdo en los vlores de Libertd, Iguldd, Justici Socil, Amor ls leyes, y el Fortlecimiento l Democrci, l Concienci Ncionl y l Étic Socilist. En el pensmiento pedgógico del Mestro Simón Rodríguez, cundo en uno de sus postuldos expres que l educción debe ser populr desde l pedgogí crític, el enfoque geohistórico y humnist, medinte l formción pr l vid, l independenci, l libertd, el vivir bien y como seres comprometidos con l trnsformción socil. En el iderio de luch socil de Ezequiel Zmor tierrs y

2 hombres libres expresdo en el pueblo como ctor fundmentl pr l trnsformción de l sociedd con l inclusión de dolescentes y jóvenes de los sectores populres, rurles e indígens l educción medi generl. Ls ides contenids en este rtículo reveln los objetivos de l Educción Bolivrin, orientdos generr trnsformciones consustncids con el bien común, pr sí stisfcer ls necesiddes sociles básics, vitles pr el desrrollo del ser humno, concretándose un concepción de trbjo liberdor que dignific el hcer, promoviendo el equilibro con l mdre tierr, en congruenci con l polític del estdo. En ls instituciones y centros eductivos, se desrrolln los Proyectos Socioproductivos, trvés de un conjunto de cciones pedgógics, práctics, técnics y dministrtivs, dirigids mejorr ls condiciones de vid de ls comuniddes, en ls que mestrs (os), estudintes, fmilis y comunidd, se propien de los vnces de l cienci y l tecnologí, desde el trbjo coopertivo, colbortivo y liberdor, con pertinenci socil, medinte un proceso ctivo, prticiptivo y productivo de bienes y/o servicios, centrdo en l investigción, l cretividd y l innovción, sí como de los elementos correspondientes su cultur locl, regionl, ncionl, ltinomericn y cribeñ, con criterio enriquecedor y trnsformdor, disminuyendo el impcto sociombientl que fect el equilibrio ecológico. Estos proyectos tienen como propósito contribuir l formción integrl de l personlidd de ls y los estudintes, consolidndo un concepción centrd en el ser y no en el tener. L estrtegi se fundment en el prender hciendo en condiciones de iguldd y justici y enseñr produciendo. Su finlidd es vinculr l educción con el trbjo liberdor pr el bienestr socil, l teorí con l práctic y l escuel con el proyecto de vid de ls y los estudintes y sus comuniddes. Incluye demás un dimensión polític donde se deciden ls forms de distribución equittiv de los recursos y l reinversión socil del excedente (nuevos proyectos y mejors generles en l institución eductiv), pr l stisfcción de necesiddes mteriles e intngibles de l sociedd. Es necesrio crer concienci sobre el término producción, y que el mismo no sólo está dirigido l elborción y vent de un producto, y mucho menos implic un fctor lucrtivo, pues el desrrollo socio productivo dependerá de ls necesiddes de cd plntel eductivo y su comunidd, es decir, puede drse l producción de sberes y/o conocimientos dirigidos desrrollr ctividdes culturles, rtístics, literris, sí como el rescte de nuestro cervo histórico. Por lo tnto, los Proyectos Socioproductivos son forms de orgnizr los prendizjes, tendiendo l relidd geohistóric y socioculturl del entorno

3 escolr, en función de logrr un prendizje integrl, consustncido con ls necesiddes y potenciliddes de l comunidd. L plicción de estos proyectos deben concebirse en los 3 ámbitos de l economí: primrio, secundrio y tercirio. Los Proyectos Socioproductivos son de crácter socil que grntizn l producción de bienes y servicios, sin explotr los involucrdos en el proceso productivo, proporcionándoles un clidd de vid dign y l stisfcción de ls necesiddes colectivs, evitndo el enriquecimiento individul o colectivo, l explotción del hombre por el hombre, los ptrones de consumo y l visión limitd un líne de producción que los reduce sólo l ámbito económico, en función de lcnzr el desrrollo del trbjo liberdor y dignificnte. Otrs crcterístics importntes de un Proyecto Socioproductivo son l pertinenci, sustentbilidd y l sostenibilidd. Un proyecto es pertinente cundo prte del contexto pr potencir necesiddes colectivs, y cundo está en correspondenci con los ejes estrtégicos del pís y el pln estrtégico de l nción ; es sustentble cundo permite trvés de un uso rcionl y eficiente de los recursos nturles, grntizr su disponibilidd pr ls generciones futurs y es sostenible cundo consider conocimientos, técnics y recursos necesrios, pr grntizr l continuidd del proyecto en el tiempo, emplendo ls tecnologís propids y socilmente propibles por quienes ejecutn el proyecto. Propósitos de los Proyectos Socioproductivos Impulsr el desrrollo integrl del ser humno, vinculndo l teorí con l práctic en rmoní con l nturlez. Fortlecer l prticipción protgónic, responsble, corresponsble y solidri, de los colectivos del Consejo Escolr, en un modelo de producción socil que respond l dignificción del ser humno trvés del trbjo liberdor y emncipdor. Promover l formción de un ciuddn y ciuddno con concienci ecológic, geohistóric e identidd ncionl, medinte l complementriedd de sberes y el respeto l diversidd culturl, contribuyendo l desrrollo de l comunidd desde el hcer del poder populr. Potencir el desrrollo locl, regionl y ncionl, trvés de l integrción escuel comunidd, medinte l investigción, cretividd e innovciones pedgógics, tecnológics, científics y sociles.

4 Fomentr vlores sociles, éticos, morles y ptrióticos Propicir l sinergi entre l comunidd y l escuel. Fses considerr en l elborción, ejecución y evlución de Proyectos Socioproductivos. 1. Dignóstico prticiptivo integrl. 2. Selección del (los) Proyecto(s) Socioproductivo(s). 3. Plnificción desde lo pedgógico, socioculturl, técnico, comunitrio y dministrtivo. 3.1 Finlidd. 3.2 Propósito. 3.3 Pln de cción. 3.4 Control, seguimiento y evlución. 3.5 Sistemtizción y divulgción. 1. Dignóstico Prticiptivo Integrl Se deriv del dignóstico elbordo en el PEIC. Un vez identificds ls necesiddes, potenciliddes, fortlezs y situciones considerr, se seleccionn el(los) Proyecto(s) Socioproductivo(s), enmrcdo en l Constitución de l Repúblic Bolivrin de Venezuel, el pln de desrrollo de l región y el Proyecto Ncionl Simón Bolívr, en el cul prticipn protgónicmente los colectivos del Consejo Escolr. 2. Selección del Proyecto Socioproductivo Un vez identificds ls necesiddes, potenciliddes, fortlezs y situciones considerr, se seleccionn el(los) Proyecto(s) Socioproductivo(s), enmrcdo en el pln de desrrollo de l región y el Proyecto Ncionl Simón Bolívr, en el cul prticipen protgónicmente los colectivos de l Comunidd Eductiv Bolivrin. Pr l jerrquizción y selección de los proyectos se considerrá: el ámbito socil y el productivo, los recursos, l fctibilidd, los ejes estrtégicos de desrrollo regionl y ncionl.

5 Pregunts clves pr l selección de los proyectos socioproductivos. 1. En qué áre se desrroll el proyecto socioproductivo? 2. Qué se quiere logrr? 3. Por qué es necesrio el proyecto? 4. Cuáles son ls potenciliddes de l comunidd e institución? 5. Qué estrtegis seguir? 6. A qué persons involucr el proyecto? 7. A quiénes benefici el proyecto? 8. Qué beneficios socioproductivos port el proyecto? Con ests pregunts se trt de: o Ofrecer un pnorm en el que se identifiquen los intereses y expecttivs de cd grupo, determinndo ls relciones existentes entre los diferentes colectivos. o Determinr ls fortlezs y debiliddes que se consideren principles, estbleciendo los fctores que los condicionn. o Describir l situción que se lcnzrá cundo se ejecuten los proyectos. o Determinr ls opciones que pueden ser llevds cbo con más éxito, de cuerdo con diversos fctores como: posibiliddes técnics y finnciers, tiempo disponible, número de beneficirios y otros que se consideren. 3. Plnificción desde lo pedgógico, socioculturl, técnico, comunitrio y dministrtivo. Es l fse de tom de decisiones con relción los propósitos; ls estrtegis, ctividdes y recursos del pln de cción, pr dr respuest un situción de cuerdo con l finlidd propuest. L plnificción responde ls siguientes Interrogntes: Cómo se hce? Por qué se hce?

6 Qué se esper obtener? Pr quién se hce? Con quién se hce? Qué es lo que se reliz? Cuándo se hce? Dónde se hce? En est fse se desrrolln ls cciones derivds de los propósitos, quí es necesrio considerr cómo, cuándo, con quiénes y dónde se llevrán cbo, tomndo en cuent los siguientes elementos: Pedgógico: impulsr l construcción socil del conocimiento, l integrlidd, l interdisciplinriedd, l tom de decisiones en colectivo, el equilibrio ecológico, el desrrollo tecnológico, l producción de bienes y servicios pr stisfcer necesiddes humns y lcnzr l myor sum de felicidd; pr ello se desrrollrán estrtegis metodológics que vinculen ls áres de prendizje. Socioculturl: rticulr l comunidd con l institución fin de integrr el sber populr y ncestrl con el sber científico, resltr el gentilicio, el cervo histórico, culturl y ptrimonil de l loclidd, potencindo l prticipción colectiv, responsble, corresponsble y solidri de tods y todos, pr superr ls necesiddes sociles de l comunidd. Técnico: implementr práctics trdicionles e innovdors, el uso decudo de tecnologís, segurndo l conservción de l biodiversidd y l sociodiversidd, ls condiciones mbientles y el uso rcionl de los recursos nturles, bjo un modelo sustentble y sostenible, considerndo permnentemente norms de seguridd e higiene. Comunitrio: rticulr con instituciones y centros eductivos de los distintos niveles y modliddes, sí como con ls Comuns, Consejos Comunles, orgnizciones sociles, Misiones, empress de propiedd socil, entre otros. El resultdo de l producción de bienes y servicios tendrá enfoque socil, por tnto, estos se distribuirán priorizndo forms que beneficien ls comuniddes tles como l donción y el trueque. En quellos csos donde exist un excedente de producción, l distribución de éste se trnsrá con los colectivos sociles cordndo precios justos y solidrios, sin uso de intermedirios, destinndo estos ingresos l sustentbilidd y generción

7 de nuevos proyectos de l institución eductiv, sí como sus gstos opertivos. Administrtivo: impulsr el uso eficiente, eficz y trnsprente de los recursos mteriles y económicos; pr ello es importnte considerr: 1. L controlrí socil como instrumento de control y prticipción. 2. L distribución de responsbiliddes. 3. Llevr registro sistemático de los intercmbios de productos que se relizn con instituciones, colectivos sociles, colectivos eductivos, empress, entre otros, sí como el registro contble, de cd proyecto, en un libro folido destindo pr tl efecto. 4. Registrr l signción de recursos, tnto finncieros como de dotción, suministrdos por el Gobierno Ncionl, trvés de sus instituciones, de cuerdo l normtiv vigente tl efecto. 5. Socilizr, con los voceros de los colectivos del Consejo Escolr, los vnces del proyecto con l finlidd de reorientrlo si fuese necesrio, resolviendo sí los nudos críticos presentes en su ejecución. 6. Informr trimestrlmente l División Zonl correspondiente, el esttus del proyecto, con sus respectivos soportes. 7. Involucrr ls orgnizciones sociles que hcen vid en l institución. 3.1 Finlidd En ést se evidenci l situción que se dese logrr, l visión de futuro con perspectiv socil, considerndo los spectos que promueven prendizjes desde el enfoque interdisciplinrio. Pr su formulción se tomrán en cuent elementos como: poblción, áre geográfic y demnds sociles. 3.2 Propósitos Estos precisn l situción que se dese trnsformr y los resultdos directos del proyecto, en lo pedgógico, socil, culturl, técnico, dministrtivo y comunitrio. Cd uno contendrá el qué, de lo que se pretende. 3.3 Pln de cción Existen diferentes forms de relizrlo, se sugiere revisr el modelo (nexos). 3.4 Control, seguimiento y evlución. Conformr equipos con vocers y voceros de los distintos colectivos del Consejo Escolr, que relicen el control, seguimiento y evlución de los Proyectos Socioproductivos.

8 Conformr equipos con vocers y voceros del Consejo Escolr, que relicen el control, seguimiento y evlución de los Proyectos Socioproductivos, estos procesos tendrán crácter pedgógico, orientdor, vlortivo, formtivo y reflexivo. Pr evlur los Proyectos Socioproductivos se pueden diferentes indicdores entre ellos: 1. Pertinenci. 2. Alcnces. 3. Flexibilidd. 4. Vibilidd. 5. Sustentbilidd. 6. Sostenibilidd. 7. Nivel de vinculción con l comunidd. 8. Intencionlidd. tener en cuent 3.5 Sistemtizción y divulgción Registrr pso pso tods ls cciones emprendids, tiempos pr su ejecución y desrrollo, impcto, conclusiones y recomendciones. Informr trvés de diferentes medios sobre los vnces y logros del Proyecto Socioproductivo. Modos de prticipción Ls y los estudintes: Protgónicmente plnificn y ejecutn los proyectos, desde el dignóstico, l evlución de potenciliddes y necesiddes, l selección de l situción bordr, el plntemiento de posibles cciones, l selección de l cción más pertinente, l ejecución, control, seguimiento y evlución del Proyecto Socioproductivo y su sistemtizción. Asumen l investigción como elemento fundmentl pr l dquisición de prendizjes. Proponen innovciones que contribuyn dr respuest ls necesiddes generds durnte l ejecución del proyecto. Ls y los docentes: Orientn y compñn ls y los estudintes durnte todo el proceso. Vinculn el Proyecto Socioproductivo con los Proyectos de Aprendizjes. Promueven l integrción del Consejo Escolr l desrrollo de los Proyectos Socioproductivos. Orientn, relizn el control, seguimiento y evlución del proyecto. Promueven l investigción como elemento de prendizje.

9 Ls y los obrers(os) y dministrtivs (os): Prticipn solidri, consciente, responsble y corresponsble en l construcción, desrrollo y evlución de los proyectos socioproductivos de l institución. L fmili y comunidd: Comprten el sber populr y ncestrl con ls y los estudintes, personl docente, obrero y dministrtivo, pdres, mdres y/o responsbles. Prticipn en l plnificción, ejecución, control, seguimiento, evlución y divulgción de los proyectos de l institución. Promueven l investigción comunitri. Los Consejos Comunles: Impulsn y promueven l formulción de proyectos comunitrios que busquen stisfcer ls necesiddes, spirciones y potenciliddes de l comunidd. Articuln e integrn los procesos productivos de ls orgnizciones socioproductivs comunitris, pr el intercmbio de sberes, bienes y servicios, bsdos en los principios de cooperción y solidridd. Ejercen el seguimiento, vigilnci, supervisión y control de l ejecución de los plnes, proyectos comunitrios y socioproductivos, de orgnizciones socioproductivs e instituciones eductivs.

10 ANEXO I: PROPUESTA PARA LA ELABORACIÓN DE LOS PROYECTOS SOCIOPRODUCTIVOS Nº ASPECTOS CONTENIDOS 1 Portd 2 Tem del Proyecto 3 A quién benefici 4 Prticipntes Identificción del estdo. Municipio. Prroqui Institución escolr. Código del plntel y código dministrtivo Nombre del proyecto. Año y fech (inicio terminción) Finlidd del proyecto Propósitos del proyecto (Logros en lo pedgógico, productivo y en lo socil) Estudintes, docentes, obreros, dministrtivos, fmili, comunidd e institución. Estudintes, docentes, obreros, dministrtivos, fmili, comunidd, institución y empres de producción socil u otrs.

11 5 Crcterizción ) Dtos sobre l ubicción geográfic, históric, situción socioeconómic de l comunidd y de l institución, sí como ls condiciones climátics y físics de l loclidd. b) Mtrícul de estudintes por ño y sexo. c) Situción ctul. (Fundmentr l necesidd y fctibilidd del proyecto) 6 Resultdos esperdos 7 Inventrio de recursos Reflej trvés de indicdores pedgógicos, productivos, económicos y/o sociles lo que se esper lcnzr. Se hce trvés de tbls que incluyn medios, mteriles, herrmients, equipos y otros dependiendo del tipo de proyecto, indicndo con clridd los recursos humnos, finncieros y mteriles que se tienen pr inicir el mismo, sí como l cntidd y precio.

12 8 Acciones seguir Dignóstico prticiptivo integrl, incluyendo ls necesiddes de recursos pr el desrrollo del proyecto. Plnificr ls ctividdes pr l relizción del proyecto, ubicndo fech, prticipntes, responsbles, tipo y frecuenci pr relizr el control y seguimiento. Acuerdos con comuniddes y empress. Actividdes pr grntizr l formción permnente e integrl de ls y los estudintes en los distintos espcios en que se desrroll el proyecto. Describir ls cciones de investigción desrrollr vinculds l proyecto que recojn tems, prticipntes y responsble. 9 Requerimiento del proyecto Describir todos los recursos necesrios pr el desrrollo del proyecto. Desglosdos en tipo, cntidd y precio. 10 Conformr equipos con voceros y vocers de los distintos colectivos del Consejo Escolr pr relizr l ejecución, control, Ejecución, control, seguimiento seguimiento y evlución. y evlución del proyecto Plnificr cciones en el sistem de trbjo del personl directivo pr grntizr el cumplimiento de los procesos pedgógicos y sociles del proyecto.

13 11 Socilizción de los resultdos del proyecto. Registrr pso pso tods ls cciones emprendids modo de informr trvés de diferentes medios sobre los vnces y logros del proyecto. ANEXO II PROPUESTA DE FORMATO PARA EL ABORDAJE DE LAS ACTIVIDADES PLANIFICADAS Actividdes INDICADORES Q u i é n l r e l i z r á L u g r d e l c t i v i d d Fech L o g r o s R e s p o n s b l e s

14 Pedgógicos Sociles Económicos Productivos Otros desrrollr Desde Hst Propuest de pln de cción:

15 Actividdes desrrollr Quién l relizrá Lugr de l ctividd Cómo desrrollrl? Fech de inicio Fech de culminción Hbiliddes logrr Fuentes de verificción Responsble Observciones