MINISTERIO DE EDUCACIÓN DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN TÉCNICA Y PROFESIONAL. FAMILIA DE ESPECIALIDADES: ECONOMIA ESPECIALIDADES: CONTABILIDAD

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1 MINISTERIO DE EDUCACIÓN DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN TÉCNICA Y PROFESIONAL. FAMILIA DE ESPECIALIDADES: ECONOMIA ESPECIALIDADES: CONTABILIDAD PROGRAMA: INFORMATICA APLICADA A LA CONTABILIDAD NIVEL: TECNICO MEDIO SUPERIOR TIPO DE CURSO: DIURNO AÑO: 3ER ANO Agosto 2010 AÑO 52 DE LA REVOLUCIÓN

2 Orientaciones Metodológicas Esta asignatura se imparte en el 3er año de la especialidad Contabilidad, se imparte en 3er año, logrando la misma una relación interdisciplinas entre las Asignatura Contabilidad, Computación, Práctica de la Especialidad y Legislación, fundamentalmente que en la misma se simula la situación real del departamento contable en una entidad. Se aplica el Versat por ser uno de los Software más utilizados en los departamentos de contabilidad de la entidad, en las cuales van a estar insertados nuestros graduados. El mismo tiene como objetivo procesar y presentar la información económica permitiendo su análisis con mayor rapidez. La preparación de la asignatura debe hacerse en sistema, previniendo que el ejercicio que se utilice para introducir los datos de la unidad contenga lo necesario para el resto de las unidades. Por la vinculación que tiene con la asignatura de la especialidad, se debe tener en cuenta el lenguaje que se utiliza en las asignaturas precedentes, así como tratamiento contable que se utilizó. Para impartir estas clases, el profesor de contabilidad, debe tener un dominio de todos los elementos que aparecen en las pantallas, para explicar los datos de los ejercicios, aunque estos contenidos ya fueron estudiados por los alumnos en las diferentes asignaturas de la carrera. II. OBJETIVOS. Objetivos generales: Contribuir a la formación en los estudiantes de una concepción científica del mundo aplicando los últimos adelantos de la ciencia. Registrar mediante el uso de Software Versat Sarasola, las operaciones contables que originan los Estados Financieros en una entidad económica, dotando al contador de las habilidades profesionales necesarias que le permita alcanzar la formación integral de un técnico competente y eficientes en la actividad económica. Objetivos específicos por Temas : UNIDAD: I Actualizar sobre los sistemas contables utilizados en Cuba Explicar el surgimiento del Versat Sarasola como Sistema Contable. Presentar el Versat como un sistema, argumentando las características que lo convierten en tal.

3 Entrar al sistema y las diferentes pantallas: Describir el menú Principal. UNIDAD: II Operar el subsistema de configuración, así como a las diferentes actividades que nos brinda el mismo. Aplicar los conocimientos adquiridos sobre este subsistema en un ejercicio práctico en la actividad seguridad y parámetro. Abrir la actividad Codificadores, para visualizar su contenido UNIDAD: III. Registrar operaciones contables en comprobantes de operaciones, teniendo en cuenta los clasificadores por tipos de empresas. Explicar los términos básicos de la Contabilidad en el VERSAT. Entrar a los diferentes subsistemas contables. Aplicar los conocimientos adquiridos sobre el subsistema de Contabilidad General en un ejercicio integral UNIDAD: IV Acceder al módulo de costo y proceso en el Versat, así como las diferentes opciones de su menú, teniendo en cuenta lo aprendido en clase con otros subsistemas y la relación entre ellos. Realizar las operaciones contables generadas por este subsistema y la interrelación que existe entre ellas. Contabilizar las operaciones correspondientes a este subsistema relacionándolas con el subsistema de contabilidad. Ejercitar las operaciones del subsistema utilizando ejemplos reales.

4 III Plan Temático Total de Horas: 180 horas. Año: 3er año Nivel de ingreso: 9no grado UNIDAD Temática Total 1. Introducción al Versat Configuración Contabilidad General Costos y proceso Actividades prácticas TOTAL DE HORA Total de Horas: 120 horas Año: 2do año Nivel de ingreso: 12mo grado UNIDAD Temática Total 5. Introducción al Versat 6 6. Configuración Contabilidad General Costos y proceso Actividades prácticas TOTAL DE HORA

5 IV. Plan Analítico UNIDAD:I Los sistemas contables utilizados en Cuba. El surgimiento del Versat Sarasola como Sistema Contable. El Versat como un sistema, argumentando las características que lo convierten en tal. Partes que componen la pantalla principal del Versat. Características generales del versat. UNIDAD: II El subsistema de configuración, así como a las diferentes actividades que nos brinda el mismo. Actividad seguridad. Comenzaremos el análisis por las actividades de atrás hacia delante, por lo que primero estableceremos la seguridad y el permiso del usuario. Los permisos de trabajo a los usuarios. Determinar las vías para agregar y eliminar un usuario. Actividad parámetro y sus opciones. Ejemplos prácticos Ejercicio práctico en la actividad seguridad y parámetro. Abrir la actividad Codificadores, para visualizar su contenido. UNIDAD: III. Introducción y Visión General. Opciones del Menú Principal. Comprobantes de operaciones Clasificador de Cuentas. Análisis de Cuentas. Términos Básicos de la Contabilidad en el VERSAT. Ooperaciones contables en comprobantes de operaciones, teniendo en cuenta los clasificadores por tipos de empresas. Los términos básicos de la Contabilidad en el VERSAT Entrar a los diferentes subsistemas contables. Aplicar los conocimientos adquiridos sobre el subsistema de Contabilidad General en un ejercicio integral UNIDAD: IV. El módulo de costo y proceso en el Versat. Sus diferentes opciones en el menú, teniendo en cuenta lo aprendido en clase con otros subsistemas y la relación entre ellos.

6 Las operaciones contables generadas por este subsistema y la interrelación que existe entre ellas. Niveles de accesos Clasificador de Centros de Costos Particularidades y requisitos Declaración de Elementos y Subelementos de Gastos Declaración de las Cuentas de Gastos Traspasos Reportes Costeo Contabilizar las operaciones correspondientes a este subsistema relacionándolas con el subsistema de contabilidad. Ejercicios con operaciones del subsistema utilizando ejemplos reales. Indicaciones Metodológicas. UNIDAD: I El profesor debe introducir la clase explicando como en la década del 80 comienzan a instalarse en nuestro país los primeros sistemas de contabilidad. Que el objetivo fundamental es la optimización del registro contable y el aumento de la velocidad de trabajo. Muchos de estos sistemas eran importados pero desde los primeros momentos los esfuerzos de programadores nacionales se enfocaron en la creación de productos adecuados a nuestra realidad. El profesor debe enfocar el tema con una panorámica del Versat aportando datos como Objetivos, Beneficio, facilidades del sistema. Para esto debe apoyarse en el material aportado por Versat. El profesor debe comenzar a partir del concepto de Sistema de Gestión Empresarial Versat, planteándolo como un conjunto de elementos que conforman un todo y poner ejemplos. En este tema se abordaran los elementos que conforman el Versat, haciendo referencia a los diferentes módulos y generalizando en cuanto a sus características. UNIDAD: II. El profesor debe ejemplificar la entrada al subsistema de configuración e ir explicando la pantalla y acceso a la misma - Pantalla de edición de usuario

7 - Pantalla de Iniciar sesión - Pantalla de configuración En la pantalla de Contraseñas se le explicará al alumno la diferencia entre la contraseña de administrador y la de usuario, Así como la asignación de derechos de acceso a cada modulo y se le entregará la clave que haya habilitado el profesor. En ningún momento se le enseñará al alumno como cambiar la clave de Usuario ni la asignación de derechos. Se recorre por el subsistema de configuración indicando a los estudiantes la actividad de seguridad, parámetro y codificadores. Ejercitación integral de las actividades. UNIDAD: III. El profesor explicará a los estudiantes como el subsistema de Contabilidad General está concebido para recibir y procesar la información del resto de los Subsistemas a través de los comprobantes de operaciones y no registrar en él directamente los hechos económicos mediante estos, lo tradicional y vigente en algunos Sistemas automatizados, haciendo complejo, voluminoso y lento el registro contable. Introducción y Visión General. Opciones del Menú Principal. Comprobantes de operaciones Clasificador de Cuentas. Análisis de Cuentas. Términos Básicos de la Contabilidad en el VERSAT. Operaciones contables en comprobantes de operaciones, teniendo en cuenta los clasificadores por tipos de empresas. Los términos básicos de la Contabilidad en el VERSAT Entrar a los diferentes subsistemas contables. Aplicar los conocimientos adquiridos sobre el subsistema de Contabilidad General en un ejercicio integral UNIDA: IV. El profesor explicará a los estudiantes todas las opciones correspondientes para trabajar en el subsistema de Costo y Proceso. Niveles de accesos Clasificador de Centros de Costos Particularidades y requisitos

8 Declaración de Elementos y Subelementos de Gastos Declaración de las Cuentas de Gastos Traspasos Reportes Por la interrelación imprescindible que existe entre la Contabilidad General y de Costos, debido al registro de los hechos económicos que originan gastos en cuentas y su análisis en centros de costos, se permite desde este Subsistema tener acceso directo al de Costos y Procesos en una opción creada al efecto para: Realizar aperturas en el clasificador de Centros de Costos Definir las cuentas de Gastos y sus Aperturas Definir dentro de las cuentas de gastos, sus gastos por subelementos Definir elementos y subelementos de gastos Definir la relación elementos -partidas de gasto. Al culminar la unidad: IV el profesor orientará deferentes situaciones a partir de los datos de una entidad, de manera que los estudiantes desarrollen una actividad práctica prácticas para profundizar en los contenidos anteriores y cada actividad será evaluada sobre la base de 100 puntos, para un total de 3 evaluaciones. V. Evaluación. Se evaluará a través de grupo 3 a partir de la realización de actividades prácticos. VI. Bibliografía. Manuales del Versat - Sarasola Folleto de ejercicios. Lic Lourdes Gálvez de Armas, MSc. María Antonia Cajide Duran.