DESCRIPCIÓN ESPECÍFICA

Transcripción

1 DESCRIPCIÓN ESPECÍFICA Núcleo Sector Comercio y Servicios Subsector Administración. Nombre del Módulo: Ejercicio de la ética profesional Código: CSAD0175. Duración: 32 HORAS Objetivo General: Tomar decisiones éticas mediante la integración de los principios, valores y sistemas morales que rigen en una sociedad, según políticas de equidad de género, empleabilidad, calidad, y sostenibilidad ambiental. Objetivos específicos Contenidos Situaciones de enseñanza aprendizaje Evaluación de los aprendizajes Mostrar conductas socioafectivas y valores durante el desarrollo de la competencia, mediante el empleo de técnicas participativas para la estimulación de las capacidades del ser. Valorar la importancia del desarrollo social y personal mediante el empleo de estrategias para la estimulación de la empleabilidad desde los distintos espacios educativos. Integrar en las actividades diarias actitudes y valores, tales como: Iniciativa, Trabajo en equipo, orden Perseverancia, responsabilidad y Ética. (Estos aspectos deben ser incorporados dentro del planeamiento de situaciones de enseñanza aprendizaje durante todo el módulo.) Tomar conciencia sobre la importancia de la capacitación continua para obtener o mantener la empleabilidad en el ámbito de la contabilidad. Capacitación permanente Reconocer los factores que estimulan el desarrollo social y personal para la empleabilidad. Comunicación asertiva Dramatización u otras dinámicas: Integra en las actividades diarias actitudes y valores. (Se cuenta con la libertad de desarrollar otras dinámicas, charlas, reflexiones u otras actividades cuando y como la persona docente lo considere conveniente.) Reflexiones u otras dinámicas: Tomar conciencia sobre la importancia de la capacitación para obtener o mantener la empleabilidad en el ámbito de la contabilidad. Reconoce los factores que estimulan el desarrollo social y personal para la empleabilidad. Muestra conductas socioafectivas y valores durante el desarrollo de la competencia, mediante el empleo de técnicas participativas para la estimulación de las capacidades del ser. Observación, Escala. Valora la importancia del desarrollo social y personal mediante el empleo de estrategias para la estimulación de la empleabilidad desde los disstintos educativos. Dramatización. espacios Duraci ón( en horas) 5 ((Se admini stra durant e todo el módul o) 1 (Se admini stra durant e todo el módul o) Página 1 de 11

2 Objetivos específicos Contenidos Situaciones de enseñanza aprendizaje Demostrar actitudes de Analizar mínimo una causa de la respeto a la diversidad persistencia en el recinto educativo de En subgrupos realizan un los problemas ambientales. recorrido por el centro educativo biológica y cultural y : mediante el empleo de prácticas sustentables de preservación de los recursos naturales y la prevención de los problemas ambientales. Impacto ambiental en el recinto educativo. Elaborar en conjunto una propuesta de con mínimo tres recomendaciones para solucionar el problema ambiental en el recinto educativo. Analiza mínimo una causa de la persistencia en el recinto educativo de los problemas ambientales. Discusión en plenaria: Elabora en conjunto una propuesta de con mínimo tres recomendaciones para solucionar el problema ambiental. Criterios de evaluación Demuestra actitudes de respeto a la diversidad biológica y cultural mediante el empleo de prácticas sustentables de preservación de los recursos naturales y la prevención de los problemas ambientales. Registro anecdótico Duraci ón 1((Se admini stra durant e todo el módul o) 4. Incorporar en todas las actividades diarias el enfoque de género mediante el empleo de estrategias que promuevan la empleabilidad desde el aula con igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres Identificar mínimo dos entre: diferencias Sexo y género. Empoderamiento de la mujer en el recinto educativo. Empoderamiento de la mujer en los puestos de niveles altos de la organización. Análisis de videos, canciones, láminas, revistas, entre otros. Incorpora en todas las actividades diarias el enfoque de género mediante el empleo de estrategias que promuevan la empleabilidad desde el aula con igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres 1(Se admini stra durant e todo el módul o) Reflexión. Página 2 de 11

3 Objetivos específicos 5.Valorar la importancia de la Ética como instrumento de control social en el desempeño laboral según los principios, valores y sistemas morales que rigen en una sociedad.. Contenidos Conceptuar : Etica La ética como disciplina religiosa: el bien y el mal. Objetivos de la ética Importancia de la ética profesional. Moral Sociedad Profesión Analizar las acciones que desestabilizan la sociedad costarricense: Los cambios sociales La realidad nacional La conciencia moral en la actualidad Personalidad Libertad Individualidad Temperamento Explicar los elementos esenciales de la ética: 1. Conocimiento 2. Libertad 3. Deber Analizar las características de las diferentes normas y sistemas que interactúan en la sociedad.: Normas: Social, jurídica y moral. Sistemas morales: Utilitarismo Morales, Altruistas, Cristinas. Situaciones de enseñanza aprendizaje. Lectura comentada: Conceptúa: Ética, la ética como disciplina religiosa: el bien y el mal, objetivos de la ética, importancia de la ética profesional. Moral, sociedad profesión Video y panel de discusión. Analiza las acciones que desestabilizan la sociedad costarricense. Exposición dialogada: Explica los elementos esenciales de la ética: conocimiento,libertad, deber Análisis documental y trabajo en subgrupos: Analiza las características de las diferentes normas y sistemas que interactúan en la sociedad Criterios de desempeño Duración Valora la importancia de 8 la Ética como instrumento de control social en el desempeño laboral según los principios, valores y sistemas morales que rigen en una sociedad Ensayo Página 3 de 11

4 Objetivos específicos Contenidos Diferenciar y establecer semejanzas entre: Ética y moral. Etica y profesión Etica y legalidad. Conceptúar: Relaciones humanas y ética profesional.. Situaciones de enseñanza aprendizaje. Cuadro comparativo: Diferencia y establece semejanzas entre Ética y profesión. Etica y legalidad Método de preguntas: Conceptúa: Relaciones humanas y ética profesional. Criterios de desempeño Duración Mencionar los elementos esenciales de las relaciones humanas en cuanto a: 1. Naturaleza social del hombre: 2. El hombre, ser social: Organización formal Organización informal Establecer las diferencias entre las relaciones humanas públicas y privadas: Liderazgo Personalidad Personalidad del jefe Función del jefe. Principios de eficiencia y eficacia Describir la relación ética entre la organización y los trabajadores: Conducta especial Honradez Obediencia Actitud Autoridad Comunicación Técnica Phillips 66: Menciona los elementos esenciales de las relaciones humanas Cuadro comparativo: Establece las diferencias entre las relaciones humanas públicas y privadas: Lectura comentada : Describe la relación ética entre la organización y los trabajadores: Conducta especial Honradez Obediencia Actitud Autoridad Comunicación Página 4 de 11

5 Objetivos específicos Contenidos Situaciones de enseñanza aprendizaje. Determinar : Método de preguntas Situaciones de falta de ética Determina : empresarial. Situaciones de falta de ética empresarial. Criterios de desempeño Duración 6.Demostrar ética profesional en el cumplimiento de las actividades propias de la profesión en apego a la normativa, código, valores y principios de la ética profesional Conceptuar: Trabajo y profesión Ética y profesión El trabajo como autorealización personal Proceso de la toma de decisiones éticas: 1. Modelo para la toma de decisiones éticas de Thompson y Thompson 2. Modelos para la toma de decisiones éticas de Brody y Payton 3. Modelo para la toma de decisiones éticas de Curtin y Flaherty. Trabajo grupal y exposición al plenario: Trabajo y profesión Ética y profesión Valores éticos profesionales. Proceso de la toma de decisiones éticas Demuestra ética profesional en el cumplimiento de las actividades propias de la profesión en apego a la normativa, código, valores y principios de la ética profesional Mesa redonda 8 Interpretar: Los principios de la ética profesional: Respeto de la autonomía Beneficencia No maleficencia Justicia Honestidad Integridad Compromiso Lealtad, otros. Exposición dialogada y método solución de casos: Interpreta: Los principios de la ética profesional. Página 5 de 11

6 Objetivos específicos Contenidos Situaciones de enseñanza aprendizaje. Mencionar las reglas que definen el Lluvia de ideas: comportamiento ético: Menciona las reglas que definen el Honestidad comportamiento ético: honestidad, Integridad integridad, compromiso lealtad, Compromiso dedicación, respeto, entre otros. Lealtad Dedicación Respeto, entre otros. 7.Actuar con discernimiento ético ante situaciones atinentes al ejercicio profesional según el código ético de la profesión y los planteamientos éticos del panorama actual en el campo profesional en que se desempeña. Señalar los problemas éticos a los cuales se enfrentan los profesionales: Abuso de poder Conflicto de interés Nepotismo Lealtad excesiva Falta de dedicación y compromiso. Soborno Abuso de confianza Corrupción y enriquecimiento ilícito. Acoso sexual y laboral. Interpretar: Aspectos normativos del ejercicio profesional. Analizar: El papel que desempeñan los colegios de profesionales, en el Ejercicio de la profesión. Código ético de la profesión. Ventajas y limitaciones los códigos éticos de la profesión. Técnica Facilitadores múltiples y dramatización: Señala los problemas éticos a los cuales se enfrentan los profesionales. Lectura comentada: Aspectos normativos del ejercicio profesional. Trabajo grupal y exposición: Analiza : El papel que desempeñan los colegios de profesionales en el ejercicio de la profesión. Código ético de la profesión. Criterios de desempeño Duración Actúa con discernimiento ético ante situaciones atinentes al ejercicio profesional según el código ético de la profesión y los planteamientos éticos del panorama actual en el campo profesional en que se desempeña. Investigación documental y demostración. 8 Página 6 de 11

7 Objetivos específicos Contenidos Situaciones de enseñanza aprendizaje. Determinar los valores Técnica lluvia de ideas y panel de indispensables para un ejercicio discusión. ético de la Profesión: Justicia Determina los valores indispensables Responsabilidad. para un ejercicio ético de la profesión. Discreción Honestidad Importancia de ejercer una profesión de forma responsable. Criterios de desempeño Duración Establecer las diferencias entre: Valores y antivalores Valores personales Valores de la empresa. Analizar la relevancia del secreto profesional en el ejercicio de una Profesión. Acción profesional apegada a la justicia. Implicaciones de actuar profesionalmente con honestidad. Consecuencias que puede tener a nivel individual o colectivo el comportamiento no ético en el desempeño laboral. Cuadro comparativo: Establece las diferencias entre valores y antivalores Lectura comentada y método solución de casos. Analiza la relevancia del secreto profesional en el ejercicio de una Profesión. Página 7 de 11

8 5. LINEAMIENTOS DE EVALUACIÓN Con base en el análisis de los objetivos, contenidos y duración en horas de este módulo, se obtuvieron los valores porcentuales de las áreas que a continuación se presentan: ÁREA VALOR Socioafectiva: 15% Cognoscitiva: 85% Psicomotora: No aplica Área Socioafectiva La finalidad de esta área es obtener información de la conducta manifestada por la persona participante, específicamente en cuanto a comportamientos, valores, actitudes y sentimientos. Los aspectos por evaluar en esta área deben ser desarrollados y promovidos por la persona encargada de la formación durante la ejecución del módulo. Para su valoración, se recomienda la observación de los siguientes aspectos: Aspecto evaluar Interés a Descripción Interés que demuestra en el deseo de comprender el por qué y el cómo y de asimilar los conocimientos y ponerlos en la práctica. Actitud positiva para el desarrollo de las relaciones interpersonales Tipo de escala Escala de calificación. Trabajo equipo en Coopera con el docente y con el resto del grupo en el desarrollo armonioso de las actividades y orienta el trabajo de sus compañeros de acuerdo con las disposiciones individuales de cada grupo. Escala de calificación. Cortesía Interés por aspectos humanos y por el bienestar social. Es fundamental en las actividades fuera del aula y en las actividades dentro del aula Escala de calificación Asertividad Asertividad a la crítica constructiva Escala de calificación Iniciativa Creatividad Presenta soluciones para resolver las dificultades que se presenten. Propone métodos y procedimientos para obtener los resultados de los objetivos propuestos. Escala de calificación Escala de calificación Página 8 de 11

9 Área Cognoscitiva Para la evaluación de esta área se propone la realización de la /s siguiente /s actividad /es de comprobación. A continuación se detallan: Actividad Nº Objetivos que abarca Valor Porcentual 1.Observación Considerando los aspectos del objetivo 2 15% 2. Dramatización Considerando los aspectos del objetivo 1 3% 3.Registro anecdótico Considerando los aspectos del objetivo 3 3% 4.Reflexión Considerando los aspectos del objetivo 4 3% 5.Ensayo Considerando los aspectos del objetivo 5 25% 6.Mesa redonda Considerando los aspectos del objetivo 6 25% 7. Investigación documental y debate. Considerando los aspectos del objetivo 7 26% Área Psicomotora. No aplica Para la evaluación de esta área se propone la realización de la /s actividad /es de comprobación. A continuación se detallan: Actividad Nº Objetivos que abarca Nombre de la actividad Valor Porcentual LINEAMIENTOS DE EVALUACIÓN Con base en el análisis de los objetivos, contenidos y duración en horas de este módulo, se obtuvieron los valores porcentuales de las áreas que a continuación se presentan: ÁREA VALOR Socioafectiva: 15% Cognoscitiva: 85% Psicomotora: No aplica Página 9 de 11

10 Área Socioafectiva: Ver anexos. La finalidad de esta área es obtener información de la conducta manifestada por la persona participante, específicamente en cuanto a comportamientos, valores, actitudes y sentimientos. Los aspectos por evaluar en esta área deben ser desarrollados y promovidos por la persona encargada de la formación durante la ejecución del módulo. Para su valoración, se recomienda la observación de los siguientes aspectos: Aspecto evaluar Iniciativa Orden Perseverancia a Descripción Mostrar iniciativa: Presenta soluciones para resolver las dificultades que se presenten. Trabajar con orden: Establece y/o respetar prioridades y secuencia en los procedimientos para efectuar una actividad. Presenta de forma clara y comprensible los resultados del trabajo. Mostrar perseverancia: Sigue adelante a pesar de los obstáculos, dificultades,, frustración, o los propios deseos de rendirse Termina lo que ha empezado, vuelve a intentarlo tras un fracaso inicial. Persigue sus objetivos y se mantiene concentrado(a ) y trabajando en su tarea. Responsabilidad Mostrar responsabilidad: Realiza el trabajo de acuerdo con los estándares de calidad requeridos. Ejecuta oportunamente las tareas. Tipo de escala Etica Trabajo Equipo en Mostrar ética: Actúa en función de sus valores buscando siempre hacer el bien, sin afectar a alguien y anteponiendo siempre su integridad. Refleja honestidad, justicia y equidad en las relaciones interpersonales y profesionales. Respeta la dignidad, la diversidad y los derechos de los individuos y de los grupos de personas. Tiene hacia sus semejantes y al ponerse en su lugar se abstiene de realizar acciones que van en contra de el bien común. Trabajar en Equipo: - Coordinar de manera eficiente actividades con otras personas. - Comunicar asertivamente. - Mostrar confianza en los demás integrantes del grupo. - Colaborar con el compromiso de dar lo mejor de sí mismo. Página 10 de 11

11 Área Cognoscitiva Para la evaluación de esta área se propone la realización de la /s siguiente /s actividad /es de comprobación. A continuación se detallan: Actividad Objetivos que abarca Nº 1. Dramatización Considerando los aspectos del objetivo 1 2.Observación Considerando los aspectos del objetivo 2 3.Registro anecdótico Considerando los aspectos del objetivo 3 4.Reflexión Considerando los aspectos del objetivo 4 5.Ensayo Considerando los aspectos del objetivo 5 1. Mesa redonda Considerando los aspectos del objetivo 6 2. Investigación Considerando los aspectos del documental objetivo 7 exposición Valor Porcentual 3 15% % 25% 26% Área Psicomotora. No aplica Para la evaluación de esta área se propone la realización de la /s actividad /es de comprobación. A continuación se detallan: Actividad Nº Objetivos que abarca Nombre de la actividad Valor Porcentual 5.1 Prueba para aplazado Aplica prueba de aplazados Página 11 de 11