MARIA EUGENIA RODRIGUEZ TAFUR MARTHA CECILIA VARGAS AREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA PERIODO UNO. INTENSIDAD HORARIA POR PERIODO: 8horas

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1 PERIODO UNO INTENSIDAD HORARIA POR PERIODO: 8horas GRADO:PRIMERO ESTANDAR: Identifico artefacto que se utilizan en mi entorno para satisfacer necesidades cotidianas (deportes, arte, entretenimiento, salud, estudio y alimentación). CONTENIDOS CRITERIOS COMPETENCIA (desempeños esperados) METODOLOGIA MATERIALES EVALUACION -Conozco mi colegio. Aulas: - Clase. - Docentes. - Aulas múltiples. - Informática. - Laboratorios. Administración - Rectoría - Secretarías - Coordinaciones - Bibliotecas. - Baños. - Patios. Conoce y utiliza apropiadamente los artefactos y espacios físicos de la Institución. -Identifica las dependencias de la Institución. Maneja con cuidado artefactos físicos y didácticos de la Institución. -Recorrido y observación directa de las dependencias del Colegio. -Descripciones orales y graficas. -Dinámicas juegos. y -Humano. -Observación directa. -Hojas. -Colores. -Lápiz. -Gráficos dependencias Colegio. las del -Socialización sobre el cuidado y conservación de la planta física y los artefactos que hay dentro de ella. 1

2 PERIODO UNO CRITERIOS INTENSIDAD HORARIA POR PERIODO: GRADO: PRIMERO NOMBRE DEL DOCENTE: CRITERIO FORTALEZAS DEBILIDADES Conoce y utiliza los artefactos y espacios físicos de la Institución educativa. Utiliza apropiadamente los artefactos y espacios físicos de la Institución Identifica las dependencias de la Institución. -Maneja con cuidado artefactos físicos y didácticos de la Institución. -Presenta dificultad en la utilización adecuada de los recursos y de los espacios físicos de la Institución. Se le dificulta manejar con cuidado artefactos físicos y didácticos de la Institución. RECOMENDACIONES (ACTIVIDADES DE NIVELACION) -Realiza pequeños dibujos que le recuerden el cuidado para conservar los recursos que tiene el colegio. -Graficar señales informativas que faciliten la utilización adecuada de los espacios que tiene la Institución. TABLA DE DESEMPEÑOS GRADO PRIMERO 2010 Periodo Uno DESEMPEÑOS DESCRIPCION VALORACION SUPERIOR Conoce y utiliza apropiadamente los diferentes espacios y recursos con que cuenta la Institución Educativa. ALTO Conoce y utiliza los diferentes espacios y recursos con que cuenta la Institución Educativa. BASICO Conoce y utiliza algunos espacios y recursos con que cuenta la Institución Educativa. BAJO Hace uso inadecuado de los diferentes espacios y recursos con que cuenta la Institución Educativa 2

3 GRADO:PRIMERO PERIODO DOS INTENSIDAD HORARIA POR PERIODO: 8horas ESTANDAR: Identifica algunos artefactos, productos y procesos de mi entorno cotidiano, explico algunos de su funcionamiento y los utilizo en forma segura y apropiada. CONTENIDOS CRITERIOS COMPETENCIA (desempeños esperados) METODOLOGIA MATERIALES EVALUACION Identifica la -Dependencias de mi casa - Sala - Comedor - Cocina - Alcoba - Baño - Patio tecnología que lo rodea y explica la importancia que tiene para desarrollar actividades en el barrio, casa, colegio y parque. Diferencia y utiliza los objetos que existen en la casa Identifica la funcionalidad de cada uno de los objetos y artefactos que hay en el hogar. -Realización de dinámicas y juegos. -Descripción de la casa. -Elaboración de dibujos sobre las partes de la casa. -Grabadora. -CD. -Láminas. -Fotocopias -Tijeras. -Colbón. -Revistas. -Grafica las dependencias de la casa. -Comenta los cuidados que se deben tener con su entorno familiar. -Diseña con plastilina las partes de la casa. 3

4 PERIODO DOS NOMBRE DEL DOCENTE: Identifica la tecnología que lo rodea y explica la importancia que tiene para desarrollar actividades en el barrio, casa, colegio y parque CRITERIOS INTENSIDAD HORARIA POR PERIODO: GRADO: PRIMERO CRITERIO FORTALEZAS DEBILIDADES RECOMENDACIONES (actividades de nivelación) Diferencia y utiliza los objetos Se le dificulta diferenciar y utilizar que existen en la casa los objetos que existen en la casa. Identifica la funcionalidad de cada uno de los objetos y artefactos que hay en el hogar. Presenta dificultad para Identificar la funcionalidad de cada uno de los objetos y artefactos que hay en el hogar. Refuerzo practico en el hogar sobre el uso adecuado de las dependencias de la casa. Crear hábitos y compromisos sobre el buen uso de los objetos encontrados en el hogar SUPERIOR ALTO BASICO BAJO TABLA DE DESEMPEÑOS GRADO PRIMERO 2010 PERIODO DOS DESEMPEÑOS DESCRIPCION VALORACION Identifica adecuadamente la tecnología que lo rodea y explica la importancia que tiene para desarrollar actividades en el barrio, casa, colegio y parque Identifica la tecnología que lo rodea y explica la importancia que tiene para desarrollar actividades en el barrio, casa, colegio y parque. En ocasiones Identifica la tecnología que lo rodea y explica la importancia que tiene para desarrollar actividades en el barrio, casa, colegio y parque. Presenta dificultad para identificar la tecnología que lo rodea y explica la importancia que tiene para desarrollar actividades en el barrio, casa, colegio y parque. 4

5 PERIODO TRES INTENSIDAD HORARIA POR PERIODO: 8horas GRADO:PRIMERO ESTANDAR: Identifico productos tecnológicos en particular artefactos, para solucionar problemas de la vida cotidiana. CONTENIDOS CRITERIOS COMPETENCIA (desempeños esperados) METODOLOGIA MATERIALES EVALUACION -ELECTRODOMÉSTICOS DEL HOGAR. -La plancha. -La nevera. -La estufa. -El televisor. -El equipo de sonido. -El ventilador. -El computador. Identifica y diferencia la funcionalidad de cada uno de los electrodomésticos presentes en su entorno. -Reconoce los electrodomésticos de su entorno. -Utiliza los electrodomésticos de su hogar. -. -Observación directa de los electrodoméstico Usados en su cotidianidad. -Elaboración de dibujos. -Cartulina. -papel- -tijeras. -Colbón. -Cartón. -fotocopias. -Graficar electrodoméstic os Elaborar un electrodoméstic o con material de desecho.. 5

6 PERIODO TRES NOMBRE DEL DOCENTE: CRITERIOS INTENSIDAD HORARIA POR PERIODO: GRADO: PRIMERO CRITERIO FORTALEZAS DEBILIDADES RECOMENDACIONES (actividades de nivelación) Identifica y diferencia Reconoce y utiliza adecuadamente los Con dificultad reconoce todos los la funcionalidad de electrodomésticos presentes en su electrodomésticos de su hogar. cada uno de los entorno. electrodomésticos presentes en su Utiliza correctamente Se le dificulta utilizar los los electrodomésticos de su hogar. entorno. electrodomésticos de su hogar. Graficar un electrodoméstico indicando su respectivo nombre. Expresar la utilidad de los objetos que observa diariamente en su hogar. TABLA DE DESEMPEÑOS GRADO PRIMERO 2010 PERIODO TRES DESEMPEÑOS DESCRIPCION VALORACION SUPERIOR Identifica y diferencia correctamente la funcionalidad de cada uno de los electrodomésticos presentes en su entorno. ALTO Identifica y diferencia la funcionalidad de cada uno de los electrodomésticos presentes en su entorno. BASICO Identifica y diferencia con alguna dificultad la funcionalidad de cada uno de los electrodomésticos presentes en su entorno. BAJO Se le dificulta identificar y diferenciar la funcionalidad de cada uno de los electrodomésticos presentes en su entorno. 6

7 PERIODO :CUATRO INTENSIDAD HORARIA POR PERIODO: 8horas ESTANDAR: Reconozco la computadora como recurso de trabajo y comunicación y la utilizo en diferentes actividades. GRADO:PRIMERO CONTENIDOS CRITERIOS COMPETENCIA (desempeños esperados) METODOLOGIA MATERIALES EVALUACION -El computador y sus partes: -CPU. -Monitor. -Teclado. -Mouse. Reconoce la funcionalidad de algunos avances tecnológicos incluido el computador Identifica y maneja las partes principales del computador Demuestra interés por adquirir conocimientos tecnológicos. -Familiarización con la sala de informática. -Elaboración de normas. -Socialización de trabajos. -Sala de computación. -Fotocopias. -Papel. -Cajas de cartón. -Dibuja el computador y señala cada una de sus partes. -Diseña con recursos del medio un computador. -Colores. -Tijeras. -Colbón. 7

8 CRITERIOS PERIODO: CUATRO INTENSIDAD HORARIA POR PERIODO: 8 horas NOMBRE DEL DOCENTE: GRADO: PRIMERO CRITERIO FORTALEZAS DEBILIDADES RECOMENDACIONES (actividades de nivelación) Reconoce la Identifica y maneja las principales Con dificultad maneja las principales funcionalidad de partes del computador. partes del computador. -Graficar el computador y sus partes. algunos avances tecnológicos incluido Demuestra interés por adquirir Presenta dificultad para adquirir el computador conocimientos tecnológicos conocimientos tecnológicos -Realizar prácticas en el manejo del computador. TABLA DE DESEMPEÑOS GRADO PRIMERO 2010 PERIODO CUARTO DESEMPEÑOS DESCRIPCION VALORACION SUPERIOR Reconoce con propiedad la funcionalidad de algunos avances tecnológicos incluido el computador ALTO Reconoce la funcionalidad de algunos avances tecnológicos incluido el computador BASICO BAJO Reconoce con alguna dificultad la funcionalidad de algunos avances tecnológicos incluido el computador Presenta dificultad para reconoce la funcionalidad de algunos avances tecnológicos incluido el computador 8

9 PERIODO UNO En la cocina. En el patio. GRADO: SEGUNDO INTENSIDAD HORARIA POR PERIODO: 8horas ESTANDAR: Exploro mi entorno cotidiano y reconozco la presencia de elementos naturales y de artefactos elaborados con la intención de mejorar las condiciones de vida. CONTENIDOS CRITERIOS COMPETENCIA (desempeños esperados) METODOLOGIA MATERIALES EVALUACION Identifica y valora Reconoce y utiliza - Las maquinas. características de maquinas sin motor -Proyección de un -Video algunos artefactos y presentes en su video sobre las Beam. -Dibuja maquinas con y sin motor. - Maquinas sin productos entorno y explica su maquinas. motor. tecnológicos importancia -T.V. -Construye maquinas utilizados en el -Clasificación de con material del medio. entorno cercano para Reconoce la las maquinas sin -DVD. En el baño. satisfacer necesidades motor. importancia de las maquinas en la vida del hombre. -Construcción de maquinas con material del medio. -Laminas. -Texto de Carlitos. 9

10 PERIODO UNO NOMBRE DEL DOCENTE: CRITERIOS INTENSIDAD HORARIA POR PERIODO: 8horas GRADO: SEGUNDO CRITERIO FORTALEZAS DEBILIDADES RECOMENDACIONES (actividades de nivelación) Conoce y utiliza Identifica las dependencias de la Presenta dificultad en la Realiza pequeños dibujos que le apropiadamente los Institución. utilización adecuada de los recuerden el cuidado para conservar artefactos y espacios físicos de la Institución. recursos y de los espacios físicos los recursos que tiene el colegio. de la Institución. Maneja con cuidado artefactos físicos y didácticos de la Institución Presenta dificultad para manejar con cuidado artefactos físicos y didácticos de la Institución Graficar señales informativas que faciliten la utilización adecuada de los espacios que tiene la Institución. TABLA DE DESEMPEÑO GRADO SEGUNDO PERIODO UNO DESEMPEÑOS DESCRIPCION VALORACION SUPERIOR ALTO BASICO BAJO Conoce y utiliza apropiadamente los diferentes espacios y recursos con que cuenta la Institución Educativa Conoce y utiliza los diferentes espacios y recursos con que cuenta la Institución Educativa Conoce y utiliza algunos espacios y recursos con que cuenta la Institución Educativa. Hace uso inadecuado de los diferentes espacios y recursos con que cuenta la Institución Educativa 10

11 CRITERIOS GRADO: SEGUNDO PERIODO :DOS INTENSIDAD HORARIA POR PERIODO: 8horas NOMBRE DEL DOCENTE: CRITERIOS FORTALEZAS DEBILIDADES RECOMENDACIONES (actividades de nivelación) Identifica objetos Identifica objetos tecnológicos indispensables en la realización de actividades del hogar. Comprende el funcionamiento de algunos inventos y la importancia que tienen en el ambiente familiar. tecnológicos indispensables en la realización de actividades del hogar. Utiliza apropiadamente artefactos de su entorno en tareas cotidianas Presenta dificultad en la identificación de artefactos tecnológicos indispensables en sus actividades diarias. Presenta dificultad para utilizar apropiadamente artefactos de su entorno en tareas cotidianas Elaborar con material de desecho un invento útil en el hogar. Realizar en octavos de cartulina dibujos de los artefactos más comunes en el ambiente familiar. 11

12 TABLA DE DEMPEÑO PERIODO DOS GRADO SEGUNDO DESEMPEÑOS DESCRIPCION VALORACION SUPERIOR Identifica y utiliza apropiadamente artefactos tecnológicos en la realización de actividades cotidianas. ALTO Identifica y utiliza artefactos tecnológicos en sus actividades cotidianas. BASICO Identifica algunos artefactos tecnológicos en sus actividades diarias. BAJO Se le dificulta identificar artefactos tecnológicos en su entorno familiar. TABLA DE DEMPEÑO PERIODO DOS GRADO SEGUNDO DESEMPEÑOS DESCRIPCION VALORACION SUPERIOR ALTO BASICO BAJO Comprende fácilmente el funcionamiento de algunos inventos y la importancia que tienen en el ambiente familiar Comprende el funcionamiento de algunos inventos y la importancia que tienen en el ambiente familiar Comprende con alguna dificultad funcionamiento de algunos inventos y la importancia que tienen en el ambiente familiar Se le dificulta comprender el funcionamiento de algunos inventos y la importancia que tienen en el ambiente familiar 12

13 GRADO: SEGUNDO PERIODO : TRES INTENSIDAD HORARIA POR PERIODO: 8horas ESTANDAR: Reconozco la computadora como recurso de trabajo y comunicación y la utilizo en diferentes actividades. CONTENIDOS CRITERIOS COMPETENCIA METODOLOGIA MATERIALES EVALUACION (desempeños esperados) - EL COMPUTADOR Normas de convivencia en la Reconoce e Reconoce y maneja con -Observación -Computador. -Trabajo directo en la sala de computación. identifica cada uno propiedad el computador directa y manejo identificación de Definición de computador de los componentes siguiendo instrucciones.. del computador. -Fotocopias. componentes del -Utilidades y aplicación del periféricos del -Láminas. computador. computador. computador y su Reconoce en el -Talleres prácticos -Importancia del computador importancia en la computador sus partes y -Ubicar en grafica las en la vida del hombre. vida del hombre la utilidad como -Compromiso del partes del -Partes del computador: (CPU, monitor, teclado y mouse.) herramienta estudiante frente al buen uso del computador y la computador. Realizar listado de los sala de beneficios que presta informática. el computador. 13

14 PERIODO :TRES CRITERIOS INTENSIDAD HORARIA POR PERIODO: 8horas GRADO: SEGUNDO NOMBRE DEL DOCENTE: CRITERIO FORTALEZAS DEBILIDADES RECOMENDACIONES (actividades de nivelación) Reconoce y maneja con propiedad el Realización de actividades computador siguiendo instrucciones prácticas. Reconoce e identifica cada uno de los componentes periféricos del computador y su importancia en la vida del hombre Reconoce en el computador sus partes y la utilidad como herramienta tecnológica. Tiene dificultad para manejar con propiedad el computador e indicar sus partes principales Se le dificulta reconocer en el computador sus partes y la utilidad como herramienta tecnológica Desarrollar talleres guiados sobre el manejo del computador y sus partes. TABLA DE DESEMPEÑOS GRADO SEGUNDO 2010 PERIODO TRES DESEMPEÑOS DESCRIPCION VALORACION SUPERIOR ALTO BASICO BAJO Reconoce e identifica correctamente cada uno de los componentes periféricos del computador y su importancia en la vida del hombre. Reconoce e identifica cada uno de los componentes periféricos del computador y su importancia en la vida del hombre. Reconoce e identifica con alguna dificultad cada uno de los componentes periféricos del computador y su importancia en la vida del hombre. Tiene dificultad para reconocer e identificar cada uno de los componentes periféricos del computador y su importancia en la vida del hombre. 14

15 GRADO: SEGUNDO PERIODO : CUATRO INTENSIDAD HORARIA POR PERIODO: 8horas ESTANDAR: Identifico la tecnología que me rodea y explico la importancia para desarrollar actividades en mi barrio, casa, colegio, y parque. CONTENIDOS CRITERIOS COMPETENCIA (desempeños esperados) PROGRAMA PAINT. Identifica y utiliza Identifica y maneja adecuadamente las adecuada el programa -Ventana de Paint y herramientas del Paint. sus partes. programa Paint. Diseña con facilidad -Herramientas de la dibujos utilizando ventana de Paint. adecuadamente las herramientas de Paint Aplicación de paint METODOLOGIA MATERIALES EVALUACION Talleres prácticos de manejo de Paint. Socialización de trabajos creativos. Trabajos en Paint. Computador. Observación directa del paisaje. -Creaciones de los estudiantes. Elaboración de paisaje en programa Paint. 15

16 PERIODO : CUATRO NOMBRE DEL DOCENTE: CRITERIOS INTENSIDAD HORARIA POR PERIODO: 8horas GRADO: SEGUNDO CRITERIO FORTALEZAS DEBILIDADES RECOMENDACIONES (actividades de nivelación) Reconoce y utiliza Identifica y maneja adecuadamente el Presenta dificultad para identificar y adecuada y programa Paint.. manejar adecuada y creativamente el creativamente las programa Paint herramientas del Diseña con facilidad dibujos utilizando programa Paint. adecuadamente las herramientas de Se le dificulta ubicar y diseñar trabajos Paint. con el programa Paint. Desarrollar un taller con las herramientas utilizadas en paint Realizar trabajos prácticos y con diseños propios. TABLA DE DESEMPEÑOS GRADO SEGUNDO 2010 PERIODO CUATRO DESEMPEÑOS DESCRIPCION VALORACION SUPERIOR Reconoce y utiliza adecuada y creativamente las herramientas del programa Paint. ALTO Reconoce y utiliza las herramientas del programa Paint. BASICO Reconoce y utiliza con alguna dificultad las herramientas del programa Paint. BAJO Maneja con dificultad el programa Paint. 16

17 GRADO:TERCERO INTENSIDAD HORARIA POR PERIODO: 8horas PERIODO UNO ESTANDAR: Exploro mi entorno cotidiano y reconozco la presencia de elementos naturales y de artefactos elaborados con la intención de mejorar las condiciones de vida CONTENIDOS CRITERIOS COMPETENCIA (desempeños esperados) Comprende el Clasifica y describe proceso de formación artefactos del de los materiales Cuero. entorno según naturales y sintéticos. Lana. algunos criterios Algodón. (uso, material, Caracteriza, clasifica Madera. forma ), utilizando y utiliza diferentes Arcilla. los conocimientos clases de materiales Metales. para resolver de su cotidianidad.. problemas tecnológicos -Materiales Naturales: -Materiales Sintéticos: Plástico. Papel. Acero. Vidrio. METODOLOGIA MATERIALES EVALUACION -Observación directa de diferentes materiales. -Elaboración de cuadro comparativo. -Elaboración del objeto seleccionado por el estudiante. -Cuero. -Lana. -Algodón. -Madera. -Arcilla. -Papel. -Hojas oficio. -Pegante. -Tijeras. -Exposición y socialización de los trabajos realizados. 17

18 CRITERIOS GRADO: TERCERO PERIODO UNO INTENSIDAD HORARIA POR PERIODO: 8horas NOMBRE DEL DOCENTE: CRITERIO FORTALEZAS DEBILIDADES RECOMENDACIONES (actividades de nivelación) Clasifica y describe artefactos Comprende el proceso de Con dificultad clasifica y utiliza Elaborar cuadro comparativo del entorno según algunos formación de los materiales materiales naturales y sintéticos en el entre materiales naturales y criterios (uso, material, naturales y sintéticos desarrollo de actividades escolares. artificiales. forma ), utilizando los conocimientos para resolver problemas tecnológicos Clasifica y utiliza diferentes clases de materiales de su cotidianidad. Se le dificulta caracterizar, clasificar y utilizar diferentes clases de materiales de su cotidianidad.. Construir un objeto utilizando algunos materiales naturales y sintéticos. TABLA DE DESEMPEÑOS PERIODO 1 GRADO TERCERO 2010 DESEMPEÑOS DESCRIPCION VALORACION SUPERIOR ALTO BASICO BAJO Clasifica y describe exactitud artefactos del entorno según algunos criterios (uso, material, forma ), utilizando los conocimientos para resolver problemas tecnológicos. Clasifica y describe con artefactos del entorno según algunos criterios (uso, material, forma ), utilizando los conocimientos para resolver problemas tecnológicos. Clasifica y describe medianamente artefactos del entorno según algunos criterios (uso, material, forma ), utilizando los conocimientos para resolver problemas tecnológicos. Se le dificulta clasificar y describir artefactos del entorno según algunos criterios (uso, material, forma ), utilizando los conocimientos para resolver problemas tecnológicos. 18

19 GRADO: TERCERO PERIODO : DOS INTENSIDAD HORARIA POR PERIODO: 8horas ESTANDAR: Identifico la tecnología que me rodea y explico la importancia que tiene para desarrollar actividades en mi barrio, casa, colegio, y parque. CONTENIDO COMPETENCIA CRITERIOS (desempeños METODOLOGIA MATERIALES EVALUACION esperados) Maquinas con motor: Indaga y explica cómo Reconoce y clasifica las Orientación de los -Cartulina. Diseñar algunas Uso en: están construidas y cómo máquinas con motor procesos con ayuda máquinas. -Cocina. funcionan las máquinas usadas en su entorno de de material -Colbón con motor usadas en su acuerdo a su didáctico. -Explicar el -Sala. cotidianidad. funcionamiento. -Marcadores. funcionamiento de Conversatorio y las máquinas por -Patio. Utiliza eficientemente Emplea adecuadamente participación en -Plastilina. medio de dibujos. diferentes máquinas con máquinas con motor en temas de -Alcoba. motor teniendo en su cotidianidad teniendo investigación sobre -D.V. D cuenta sus características. en cuenta condiciones de el funcionamiento seguridad. de las máquinas con motor. 19

20 PERIODO :DOS CRITERIOS INTENSIDAD HORARIA POR PERIODO: 8horas GRADO: TERCERO NOMBRE DEL DOCENTE: CRITERIO FORTALEZAS DEBILIDADES RECOMENDACIONES (ACTIVIDADES DE NIVELACION) Indaga y explica cómo están construidas y cómo funcionan las máquinas con motor usadas en su cotidianidad. Utiliza eficientemente diferentes máquinas con motor teniendo en cuenta sus características. Reconoce y clasifica las máquinas con motor usadas en su entorno de acuerdo a su funcionamiento. Emplea adecuadamente máquinas con motor en su cotidianidad teniendo en cuenta condiciones de seguridad. Presenta dificultad para reconocer y clasificar las máquinas con motor usadas en su entorno de acuerdo a su funcionamiento. Se le dificulta emplear máquinas con motor en su cotidianidad teniendo en cuenta condiciones de seguridad -Representar por medio de dibujos las máquinas más usadas en entorno indicando la función y seguridad que se debe tener al utilizarlas. -Realizar una pequeña investigación sobre el invento de alguna máquina con motor escogida por el estudiante. 20

21 TABLA DE DESEMPEÑOS GRADO TERCERO 2010 PERIODO DOS DESEMPEÑOS DESCRIPCION VALORACION SUPERIOR Indaga y explica correctamente cómo están construidas y cómo funcionan las máquinas con motor usadas en su cotidianidad. ALTO Indaga y explica cómo están construidas y cómo funcionan las máquinas con motor usadas en su cotidianidad. BASICO Indaga y explica algunas veces cómo están construidas y cómo funcionan las máquinas con motor usadas en su cotidianidad.. BAJO Se le dificulta indagar y explicar cómo están construidas y cómo funcionan las máquinas con motor usadas en su cotidianidad. TABLA DE DESEMPEÑOS GRADO TERCERO 2010 PERIODO DOS DESEMPEÑOS DESCRIPCION VALORACION SUPERIOR Utiliza eficientemente diferentes máquinas con motor teniendo en cuenta sus características. ALTO Utiliza diferentes máquinas con motor teniendo en cuenta sus características.. BASICO Utiliza diferentes máquinas con motor teniendo en cuenta sus características. BAJO Se le dificulta utilizar diferentes máquinas con motor teniendo en cuenta sus características. 21

22 GRADO: TERCERO PERIODO : TRES INTENSIDAD HORARIA POR PERIODO: 8horas ESTANDAR: Identifico características de algunos artefactos y productos tecnológicos utilizados en el entorno cercano para satisfacer necesidades. CONTENIDO CRITERIOS COMPETENCIA METODOLOGIA MATERIALES EVALUACION -LAS POLEAS. -Balancín. -El inclinado. -La manivela. -El trampolín. -Rampas. plano Identifica y maneja adecuadamente herramientas de uso cotidiano para transformar materiales con algún propósito (recortar, pegar, construir, pintar, ensamblar) (desempeños esperados) Comprende la utilidad que brindan algunos artefactos para generar movimiento. Indaga cómo están construidos y cómo funcionan artefactos de uso cotidiano -Emplea recursos del medio en la elaboración de un artefacto tecnológico. -Investigación. -Conceptualización. -Socialización. -Cartulina. -Marcadores. -Plastilina. -Colbón. -Tijeras. -Explicar por medio de dibujos el funcionamiento de algunos artefactos. -Construir con herramientas del medio Un artefacto. 22

23 CRITERIOS PERIODO :TRES NOMBRE DEL DOCENTE: INTENSIDAD HORARIA POR PERIODO: 8horas GRADO: TERCERO CRITERIO FORTALEZAS DEBILIDADES RECOMENDACIONES (actividades de nivelación) Comprende la utilidad que brindan Comprende con dificultad la utilidad algunos artefactos para generar que nos brindan algunos artefactos movimiento. en la ejecución de actividades. Identifica y maneja adecuadamente herramientas de uso cotidiano para transformar materiales con algún propósito (recortar, pegar, construir, pintar, ensamblar) Indaga cómo están construidos y cómo funcionan artefactos de uso cotidiano Emplea recursos del medio en la elaboración de un artefacto tecnológico Presenta dificultad para indagar cómo están construidos y cómo funcionan artefactos de uso cotidiano Presenta dificultad para emplear recursos cómo están construidos y cómo funcionan artefactos de uso cotidiano -Graficar artefactos que se utilicen para complementar actividades indispensables en su entorno. -Elaborar lista de artefactos que ayuden a generar movimiento. Consecución de material reciclable para construir un artefacto 23

24 TABLA DE DESEMPEÑOS GRADO TERCERO 2010 PERIODO TRES DESEMPEÑOS DESCRIPCION VALORACION SUPERIOR ALTO BASICO BAJO Identifica y maneja adecuadamente herramientas de uso cotidiano para transformar materiales con algún propósito (recortar, pegar, construir, pintar, ensamblar) Identifica y maneja herramientas de uso cotidiano para transformar materiales con algún propósito (recortar, pegar, construir, pintar, ensamblar) Identifica y maneja medianamente herramientas de uso cotidiano para transformar materiales con algún propósito (recortar, pegar, construir, pintar, ensamblar) Se le dificulta identificar y manejar adecuadamente herramientas de uso cotidiano para transformar materiales con algún propósito (recortar, pegar, construir, pintar, ensamblar) 24

25 PERIODO : CUATRO GRADO: TERCERO INTENSIDAD HORARIA POR PERIODO: 8horas ESTANDAR: Reconozco la computadora como recurso de trabajo y comunicación y la utilizo en diferentes actividades. CONTENIDO CRITERIOS COMPETENCIA METODOLOGIA MATERIALES EVALUACION Normas de convivencia en la sala de computación. COMPONENTES FÍSICOS DEL COMPUTADOR definición -HARDWARE de entrada: -Monitor teclado, micrófono. -HARDWARE de almacenamiento: (disco duro, CD, memoria.) -HARDWWARE de salida: (parlantes) Reconoce las partes y el funcionamiento del componente físico del computador. (desempeños esperados) Identifica cada uno de los elementos físicos del computador. Maneja el componente físico del computador en el desarrollo de actividades Trabajo simultáneo de teoría y práctica. -Monitores grupo. de -Participación en actividades de grupo. Sala de cómputo. -Fotocopias. -Exposiciones. Graficar el computador y sus partes. -Practicar el uso del computador. 25

26 CRITERIOS PERIODO :CUATRO INTENSIDAD HORARIA POR PERIODO: 8horas NOMBRE DEL DOCENTE: CRITERIO FORTALEZAS DEBILIDADES RECOMENDACIONES Reconoce el funcionamiento de las partes y componentes físicos del computador. - Identifica cada uno de los elementos físicos del computador. Maneja el componente físico del computador en el desarrollo de actividades Se le dificulta Identificar cada uno de los elementos físicos del computador Presenta dificultad en el manejo del l componente físico del computador. TABLA DE DESEMPEÑOS GRADO TERCERO 2010 PERIODO CUATRO GRADO: TERCERO (ACTIVIDADES DE NIVELACION) Elaborar un friso con los elementos físicos del computador Realización de trabajos prácticos con el computador. DESEMPEÑOS DESCRIPCION VALORACION SUPERIOR ALTO BASICO BAJO Reconoce correctamente el funcionamiento de las partes y componentes físicos del computador. Reconoce el funcionamiento de las partes y componentes físicos del computador. Reconoce con alguna dificultad el funcionamiento de las partes y componentes físicos del computador. Presenta dificultad para reconocer el funcionamiento de las partes y componentes físicos del computador. 26

27 PERIODO UNO INTENSIDAD HORARIA POR PERIODO: 8horas GRADO:CUARTO ESTANDAR: Identifico, describo y analizo situaciones en las que se evidencian los efectos sociales y ambientales de las manifestaciones tecnológicas. CONTENIDOS CRITERIOS COMPETENCIA (desempeños esperados) METODOLOGIA MATERIALES EVALUACION La energía. - Clases de energía. o Solar. o Calorífica. o Lumínica. o Hidráulica. - Movimientos de maquinas generadas por energía. Reconoce la importancia y funcionamiento de herramientas y maquinas utilizadas en el desarrollo de la tecnología energética Identifica algunas fuentes y tipos de energía y explica cómo se transforman. Valora la función de la energía en el desarrollo tecnológico. - Proyección de videos. - Elaboración de sopa de letras. - Consultas bibliográficas. - Elaboración de cuentos sobre la importancia de la energía en la vida del hombre. - Trabajo en grupo. -DVD -TV. -Video Beam. -CDS. -Hojas de Bloc. -Texto tecnológico const N. 3, (pagina 9 a 11; pagina 18). -Laminas. -Enciclopedia Encarta. -Desarrolla crucigramas con las clases de energía. -Socialización del cuento inventado. 27

28 CRITERIOS PERIODO UNO INTENSIDAD HORARIA POR PERIODO: 8horas GRADO: CUARTO NOMBRE DEL DOCENTE: CRITERIO FORTALEZAS DEBILIDADES RECOMENDACIONES (ACTIVIDADES DE NIVELACION) Reconoce la importancia y funcionamiento de herramientas y maquinas utilizadas en el desarrollo de la tecnología energética Identifica algunas fuentes y tipos de energía y explica cómo se transforman. Valora la función de la energía en el desarrollo tecnológico. Difícilmente Identifica algunas fuentes y tipos de energía y explica cómo se transforman Presenta dificultad para valorar la función de la energía en el desarrollo tecnológico - Debe repasar los contenidos básicos sobre el origen y evolución de la energía. -Desarrollar talleres prácticos sobre las fuentes y tipos de energía. TABLA DE DESEMPEÑOS GRADO CUARTO 2010 Periodo Uno DESEMPEÑOS DESCRIPCION VALORACION SUPERIOR Reconoce con facilidad la importancia y funcionamiento de herramientas y maquinas utilizadas en el desarrollo de la tecnología energética ALTO Reconoce la importancia y funcionamiento de herramientas y maquinas utilizadas en el desarrollo de la tecnología energética BASICO A veces reconoce la importancia y funcionamiento de herramientas y maquinas utilizadas en el desarrollo de la tecnología energética BAJO Se le Dificulta reconocer la importancia y el funcionamiento de herramientas y maquinas utilizadas en el desarrollo de la tecnología energética 28

29 PERIODO DOS INTENSIDAD HORARIA POR PERIODO: 8horas GRADO:CUARTO ESTANDAR: Identifico, describo y analizo situaciones en las que se evidencian los efectos sociales y ambientales de las manifestaciones tecnológicas. CONTENIDOS CRITERIOS COMPETENCIA METODOLOGIA MATERIALES EVALUACION (desempeños esperados) GRANDES AMIGOS QUE Describe y clasifica Escrita. FACILITAN EL TRABAJO. artefactos existentes - Herramientas para: Martillar : - Martillo de cabeza y pico. - Martillo de oreja. - Martillo de maza. - Martillo percutor. Sujetar: -Alicates. Cortar: -Sierra. -Serrucho. -Hacha. -Bisturí -Tijeras. -Cuchillo. en el entorno de acuerdo con características, tales como materiales, forma, función, funcionamiento, entre otras Identifica y clasifica herramientas de uso cotidiano. Indaga y explica correctamente cómo están construidas y cómo funcionan las máquinas con motor usadas en su cotidianidad. Utiliza eficientemente diferentes máquinas con motor teniendo en cuenta sus características Conversatorio acerca de las herramientas que emplea el hombre para facilitar su trabajo. Lecturas. Observación y manipulación de algunas herramientas. Ejercicios grupos. en Texto tecnológico constructiva N. 1, (pagina 82 a 87). -Fotocopias. Herramientas. Láminas. Sopas de letras. Conocimiento de las herramientas vista 29

30 CRITERIOS PERIODO DOS INTENSIDAD HORARIA POR PERIODO: 8horas NOMBRE DEL DOCENTE: CRITERIO FORTALEZAS DEBILIDADES RECOMENDACIONES (ACTIVIDADES DE NIVELACION) Describe y clasifica artefactos existentes en el entorno de acuerdo con características, tales como materiales, forma, función, funcionamiento, entre otras Identifica y clasifica herramientas de uso cotidiano. Indaga y explica correctamente cómo están construidas y cómo funcionan las máquinas con motor usadas en su cotidianidad. Utiliza eficientemente diferentes máquinas con motor teniendo en cuenta sus características Presenta dificultad para identificar y clasificar herramientas de uso cotidiano. Indaga y explica incorrectamente cómo están construidas y cómo funcionan las máquinas con motor usadas en su cotidianidad. Indaga y explica deficientemente cómo están construidas y cómo funcionan las máquinas con motor usadas en su cotidianidad. GRADO: CUARTO Realización una cartelera sobre el uso correcto de las herramientas de uso cotidiano. Hacer un escrito donde explique cómo funcionan las maquinas con motor TABLA DE DESEMPEÑOS GRADO CUARTO 2010 Periodo Dos DESEMPEÑOS DESCRIPCION VALORACION SUPERIOR ALTO BASICO BAJO Describe y clasifica adecuadamente artefactos existentes en el entorno de acuerdo con características, tales como materiales, forma, función, funcionamiento, entre otras. Describe y clasifica artefactos existentes en el entorno de acuerdo con características, tales como materiales, forma, función, funcionamiento, entre otras Describe y clasifica con alguna dificultad artefactos existentes en el entorno de acuerdo con características, tales como materiales, forma, función, funcionamiento, entre otras Se le dificulta describir y clasificar artefactos existentes en el entorno de acuerdo con características, tales como materiales, forma, función, funcionamiento, entre otras 30

31 GRADO:CUARTO PERIODO TRES INTENSIDAD HORARIA POR PERIODO: 8horas ESTANDAR: Identifico, describo y analizo situaciones en las que se evidencian los efectos sociales y ambientales de las manifestaciones tecnológicas. CONTENIDOS CRITERIOS COMPETENCIA METODOLOGIA MATERIALES EVALUACION (desempeños esperados) DISPOSITIVOS DEL Utiliza de forma Describe el -Lecturas. -Texto tecnológico -Escrita. COMPUTADOR: segura diferentes computador, usos, constructiva N. 1, artefactos y utilidad y elementos -Ejercicios. (pagina 146 a 154). -Práctica. Dispositivos de procesos que lo componen entrada (teclado, tecnológicos -Talleres. -Fotocopias. -Cruci letras. mouse, micrófono, existentes en su Identifica las partes scanner). entorno teniendo del computador. en cuenta, entre -Trabajos en grupos. -Computador. Dispositivos de salida otros, (impresora, bafles, recomendaciones. monitor). Dispositivos de almacenamiento (disco duro, Cd Room, usb). Dispositivo procesamiento. de 31

32 CRITERIOS PERIODO TRES INTENSIDAD HORARIA POR PERIODO: 8horas GRADO: CUARTO NOMBRE DEL DOCENTE: CRITERIO FORTALEZAS DEBILIDADES RECOMENDACIONES (ACTIVIDADES DE NIVELACION) Utiliza de forma segura diferentes artefactos y procesos tecnológicos existentes en su entorno. - Describe el computador, usos, utilidad y elementos que lo componen. - Identifica las partes del computador. -Se le dificulta describir el computador, usos, utilidad y elementos que lo componen. Se le dificulta Identificar las partes del computador TABLA DE DESEMPEÑOS GRADO CUARTO 2010 Periodo Tres - Dibujar el computador - Realizar un mapa conceptual sobre sus partes. DESEMPEÑOS DESCRIPCION VALORACION SUPERIOR ALTO BASICO BAJO Utiliza con propiedad y de forma segura diferentes artefactos y procesos tecnológicos existentes en su entorno Utiliza de forma segura diferentes artefactos y procesos tecnológicos existentes en su entorno Algunas veces utiliza de forma segura diferentes artefactos y procesos tecnológicos existentes en su entorno Presenta dificultad para utilizar de forma segura diferentes artefactos y procesos tecnológicos existentes en su entorno 32

33 PERIODO CUARTO INTENSIDAD HORARIA POR PERIODO: 8horas GRADO:CUARTO ESTANDAR: Identifico, describo y analizo situaciones en las que se evidencian los efectos sociales y ambientales de las manifestaciones tecnológicas. CONTENIDOS CRITERIOS COMPETENCIA METODOLOGIA MATERIALES EVALUACION (desempeños esperados) PROGRAMAS DE Reconoce y maneja -Identifica y aplica las -Conversatorios. -Texto tecnológico -Práctica en la sala de APLICACIÓN. instrucciones sobre opciones de Wordpad constructiva N. 2, cómputo. el uso adecuado de en textos cortos. -Ejercicios en la sala (página 116). Word Pad: artefactos y de cómputo. -Ventana principal. procesos que están -Utiliza adecuadamente en manuales y la ventana principal de -Computadores. -Crear carpetas. -Guardar archivos. -Ejercicios prácticos. otros documentos. Paint. -Trabajos en grupos. Paint: -Ventana principal. -Ejercicios. 33

34 CRITERIOS PERIODO CUARTO INTENSIDAD HORARIA POR PERIODO: 8horas NOMBRE DEL DOCENTE: GRADO: CUARTO CRITERIO FORTALEZAS DEBILIDADES RECOMENDACIONES (ACTIVIDADES DE NIVELACION) Reconoce y maneja - Utiliza las opciones del -Se le dificulta utilizar las opciones del -Presentar un trabajo a mano, utilizando las instrucciones sobre el procesador de texto en la procesador en la construcción de textos aplicaciones del procesador de texto. uso adecuado de construcción de textos cortos. cortos. artefactos y procesos que están en manuales -Utiliza adecuadamente la Presenta dificultad para utilizar Elaborar un dibujo de estilo libre y pasarlo y otros documentos. ventana principal de Paint. adecuadamente la ventana principal de Paint al computador al programa paint TABLA DE DESEMPEÑOS GRADO CUARTO 2010 Periodo Cuarto DESEMPEÑOS DESCRIPCION VALORACION SUPERIOR ALTO BASICO BAJO Reconoce y maneja correctamente instrucciones sobre el uso adecuado de artefactos, programas y procesos que están en manuales y otros documentos. Reconoce y maneja instrucciones sobre el uso adecuado de artefactos, programas y procesos que están en manuales y otros documentos. Reconoce y maneja con alguna dificultad instrucciones sobre el uso adecuado de artefactos, programas y procesos que están en manuales y otros documentos. Se le dificulta reconocer y manejar instrucciones sobre el uso adecuado de artefactos, programas y procesos que están en manuales y otros documentos. 34

35 PERIODO: UNO INTENSIDAD HORARIA POR PERIODO: GRADO: QUINTO ESTANDAR: Reconozco objetos producidos por el hombre explico su desarrollo histórico, sus efectos en la sociedad, su proceso de producción y la relación con los recursos naturales involucrados. CONTENIDOS CRITERIOS COMPETENCIA (desempeños esperados) METODOLOGIA MATERIALES EVALUACION -Inventos a través de la historia. La rueda. El telégrafo. La lupa. Máquina de escribir. Bombillo. Teléfono. Explica la evolución que han tenido algunos artefactos desde los tiempos prehistóricos hasta nuestros días Y Reconoce la aplicabilidad de algunos inventos en la vida cotidiana. Identifica algunos inventos antiguos y modernos. Explica la función de algunos artefactos utilizados en la vida cotidiana. -Proyección videos inventos. de sobre -Dibujar y describir el invento que más le impacto. -Elaboración carteleras. de -Elaboración de un invento, empleando material reciclable. -DVD. -CD. -VHS. -Cartulina. -Plastilina. -Colores. -Colbon. -Hojas reciclaje. -Exposición de carteleras e inventos elaborados en material reciclable. 35

36 CRITERIOS GRADO: QUINTO PERIODO UNO INTENSIDAD HORARIA POR PERIODO: NOMBRE DEL DOCENTE: CRITERIO FORTALEZAS DEBILIDADES RECOMENDACIONES (ACTIVIDADES DE NIVELACION) Explica la evolución que han Identifica algunos inventos Se le dificulta Identificar algunos Consultar hechos protagonizados por tenido algunos artefactos desde antiguos y modernos. inventos antiguos y modernos. el hombre a través de la historia. los tiempos prehistóricos hasta nuestros días Y Reconoce la Explica la función de algunos Demuestra poco interés para Elaborar un escrito sobre algunos aplicabilidad de algunos inventos artefactos utilizados en la vida explicar la función de algunos artefactos utilizados en el hogar y en la vida cotidiana. cotidiana artefactos utilizados en la vida utilizados en la vida cotidiana. cotidiana TABLA DE DESEMPEÑOS GRADO QUINTO 2010 Periodo Uno DESEMPEÑOS DESCRIPCION VALORACION SUPERIOR Explica con mucha facilidad la evolución que han tenido algunos artefactos desde los tiempos prehistóricos hasta nuestros días Y Reconoce la aplicabilidad de algunos inventos en la vida cotidiana ALTO Explica la evolución que han tenido algunos artefactos desde los tiempos prehistóricos hasta nuestros días Y Reconoce la aplicabilidad de algunos inventos en la vida cotidiana BASICO Explica con alguna dificultad la evolución que han tenido algunos artefactos desde los tiempos prehistóricos hasta nuestros días Y Reconoce la aplicabilidad de algunos inventos en la vida cotidiana BAJO Se le dificulta explicar la evolución que han tenido algunos artefactos desde los tiempos prehistóricos hasta nuestros días Y Reconoce la aplicabilidad de algunos inventos en la vida cotidiana. 36

37 PERIODO: DOS INTENSIDAD HORARIA POR PERIODO: GRADO:QUINTO ESTANDAR: Describo y analizo las ventajas y desventajas de la utilización de artefactos y procesos y los empleo para solucionar problemas de la vida cotidiana. CONTENIDOS COMPETENCIA CRITERIOS METODOLOGIA MATERIALES EVALUACION (desempeños esperados) -El computador. Accede y utiliza -Define conceptos -Elaboración de -Fotocopias. -Revisión de talleres. diferentes fuentes sobre componentes dibujos. Historia y definición. de información y del computador. -Lecturas. -Desarrollo de guías. medios de -Construcción de Hardware y software. comunicación para -Relaciona el conceptos. -Tijeras. -Participación en clase. La CPU y sus sustentar ideas, desarrollo componentes ampliar la tecnológico del -Realización de -Revistas. -Evaluación escrita. internos. Manejo del teclado. perspectiva crítica y computador con él, la talleres. tomar decisiones evolución del -Cartulina. -Revisión de ejercicios. frente a dilemas hombre. -Lecturas. Ejercicios de tecnológicos.. -Colores. aplicación. -Reconoce la utilidad -Ejercicios prácticos. del teclado para la -Computador. elaboración de textos. 37

38 CRITERIOS GRADO: QUINTO PERIODO DOS INTENSIDAD HORARIA POR PERIODO: NOMBRE DEL DOCENTE CRITERIO FORTALEZAS DEBILIDADES RECOMENDACIONES (actividades de nivelación) Accede y utiliza Define conceptos sobre componentes Presenta dificultad al aplicar los Realizar una cartelera sobre los diferentes fuentes de del computador. conceptos sobre los componentes del componentes del computador. información y medios de computador. comunicación para sustentar ideas, ampliar la perspectiva crítica y tomar decisiones frente a dilemas tecnológicos Relaciona el desarrollo tecnológico del computador con él, la evolución del hombre. Reconoce la utilidad del teclado para la elaboración de textos. Se le dificulta relaciona el desarrollo tecnológico del computador con él, la evolución del hombre. Se le dificulta utilizar el teclado en la elaboración de textos. TABLA DE DESEMPEÑOS GRADO QUINTO 2010 Periodo dos hacer un cuadro comparativo entre la evolución del hombre y la evolución del computador Presentar los talleres realizados en clase. DESEMPEÑOS DESCRIPCION VALORACION SUPERIOR ALTO BASICO BAJO Accede y utiliza correctamente diferentes fuentes de información y medios de comunicación para sustentar ideas, ampliar la perspectiva crítica y tomar decisiones frente a dilemas tecnológicos. Accede y utiliza diferentes fuentes de información y medios de comunicación para sustentar ideas, ampliar la perspectiva crítica y tomar decisiones frente a dilemas tecnológicos Accede y utiliza con alguna dificultad diferentes fuentes de información y medios de comunicación para sustentar ideas, ampliar la perspectiva crítica y tomar decisiones frente a dilemas tecnológicos. Presenta dificultad para acceder y utilizar diferentes fuentes de información y medios de comunicación para sustentar ideas, ampliar la perspectiva crítica y tomar decisiones frente a dilemas tecnológicos. 38

39 PERIODO:TRES INTENSIDAD HORARIA POR PERIODO: GRADO: QUINTO ESTANDAR: Describo y analizo las ventajas y desventajas de la utilización de artefactos y procesos y los empleo para solucionar problemas de la vida cotidiana. CONTENIDOS CRITERIOS COMPETENCIA (desempeños esperados) -PROCESADOR DE TEXTOS WORD PAD. Partes de la ventana principal. Crear carpetas. Digitar textos. Configurar páginas. Guardar archivos. Manejo del teclado. Ejercicios. Identifica generalidades, componentes y utilidades del procesador de texto Reconoce las partes de la venta de wordpad. Crea directorios carpetas y archivos Aplica las herramientas que le ofrece el procesador de texto, creando documentos cortos) METODOLOGIA MATERIALES EVALUACION -Mediante juegos asimila conceptos. -Elaboración textos cortos. -Lecturas complementarias. de -Elaboración de ejercicios sencillos. -Laminas. -Videos. -Guías. -Papel. -CD. -Computador. -Evaluación escrita. -Autoevaluación. -Control de lecturas. -Revisión consultas. -Participación. -Revisión práctica. de de 39

40 CRITERIOS PERIODO TRES INTENSIDAD HORARIA POR PERIODO: GRADO: QUINTO NOMBRE DEL DOCENTE: CRITERIO FORTALEZAS DEBILIDADES RECOMENDACIONES (actividades de nivelación) Identifica las generalidades, componentes y utilidades del procesador de texto. Reconoce las partes de la venta de wordpad. Crea directorios carpetas y archivos Aplica las herramientas que le ofrece el procesador de texto, creando documentos cortos. Con dificultad reconoce las partes del computador. Presenta dificultad para crear directorios, carpetas y archivos. Se le dificulta aplicar las herramientas que le ofrece el procesador de texto, creando documentos cortos - Presentar un trabajo escrito (Avances tecnológicos), aplicando las herramientas del procesador. Crear un documento y guardarlo en una carpeta Elaborar un documento utilizando las herramientas que contienen las diferentes barras TABLA DE DESEMPEÑOS GRADO QUINTO 2010 Periodo Tres DESEMPEÑOS DESCRIPCION VALORACION SUPERIOR Identifica correctamente las generalidades, componentes y utilidades del procesador de texto. ALTO Identifica las generalidades, componentes y utilidades del procesador de texto. BASICO Identifica con alguna dificultad las generalidades, componentes y utilidades del procesador de texto. BAJO Se le dificulta identificar las generalidades, componentes y utilidades del procesador de texto. 40

41 PERIODO CUARTO INTENSIDAD HORARIA POR PERIODO: GRADO: QUINTO ESTANDAR: Describo y analizo las ventajas y desventajas de la ubicación de artefactos y procesos, y los empleo para solucionar problemas de la vida cotidiana. CONTENIDOS CRITERIOS COMPETENCIA METODOLOGIA MATERIALES EVALUACION (desempeños esperados) SISTEMA OPERATIVO WINDOWS. -Identifica el -Talleres prácticos. Elementos del escritorio de Windows Panel de control. Elementos de la ventana Windows. Trabajos escritos en Word. Introducción al Internet. Identifica y maneja los elementos del sistema operativo Windows funcionamiento panel de control. del Explica la función del panel de control en el funcionamiento del programa -Aplica conceptos básicos en la realización de trabajos escritos. -Observación directa de la ventana panel de control. -Desarrollo de talleres prácticos. -Trabajos escritos. -Ejercicios para el manejo de Internet. -Texto constructivo N. 1. (página 162). -Ejercicios. -Evaluación escrita. -Revisión de los trabajos. 41

42 CRITERIOS GRADO: QUINTO PERIODO: CUARTO INTENSIDAD HORARIA POR PERIODO: NOMBRE DEL DOCENTE: CRITERIO FORTALEZAS DEBILIDADES RECOMENDACIONES (ACTIVIDADES DE NIVELACION) Identifica y maneja Identifica el funcionamiento del Presenta dificultad para Identificar el Revisar la teoría sobre el panel de los elementos del panel de control. funcionamiento del panel de control. control y sus funciones sistema operativo Windows. Reconoce los elementos que forman la ventana de Windows. Aplica conceptos básicos en la realización de trabajos escritos Se le dificulta reconoce los elementos que forman la ventana de Windows. Se le dificulta aplicar conceptos básicos en la realización de trabajos escritos Elaborar un documento teniendo en cuenta los elementos que integran la ventana de Windows Realizar un taller sobre teniendo en cuenta las normas para trabajos escritos TABLA DE DESEMPEÑOS GRADO QUINTO 2010 Periodo Tres DESEMPEÑOS DESCRIPCION VALORACION SUPERIOR Identifica y maneja correctamente los elementos del sistema operativo Windows ALTO Identifica maneja los elementos del sistema operativo Windows BASICO BAJO Identifica y maneja con alguna dificultad los elementos del sistema operativo Windows Se le dificulta identificar y manejar correctamente los elementos del sistema operativo Windows 42

43 GRADO: SEXTO PERIODO UNO INTENSIDAD HORARIA POR PERIODO: ESTANDAR: Analiza y explico la evolución y vinculación que los procesos técnicos han tenido en la fabricación de artefactos y productos que permiten al hombre transformar el entorno y resolver problemas. CONTENIDOS CRITERIOS COMPETENCIA (desempeños esperados) METODOLOGIA MATERIALES EVALUACION Identifica y Realización de talleres. Fotocopias. Revisión de talleres. TÉCNICA CIENCIA TECNOLOGIA Conceptos Generales Tecnología Ciencia Técnica. Tecnología Empírica Científica. Tecnología Productora de bienes y servicios. Artefactos, procesos y sistemas NORMAS PARA EL USO DE LAS SALAS DE CÓMPUTO. EL COMPUTADOR. Generalidades Conceptos básicos Generaciones Clases Tipos. Unidades y medidas de almacenamiento. Analiza y explica razones por las cuales la evolución de técnicas; procesos herramientas y materiales han mejorado la fabricación de artefactos y sistemas tecnológicos a lo largo de la historia. Diferencia los diferentes conceptos ciencia, tecnología y técnica. Establece relaciones entre el desarrollo tecnológico y el proceso de evolución de la humanidad Dinámico asociado con los temas: Sopa de letras. Lectura complementaria. Elaboración de dibujos. -Construcción conceptos. Mesa redonda. de Lecturas. Tijeras. Revistas. Cartulina. Colores. -Computador. Desarrollo de las guías. Participación en clase. 43