ASIGNATURA DE INFORMATICA I PARA EL GRUPO 101

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1 ASIGNATURA DE INFORMATICA I PARA EL GRUPO 101

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3 PLANEACIÓ N DIDÁCTICA DATOS GENERALES UNIDAD ACADÉMICA: EMSAD 01 VALLE DE VAZQUEZ FACILITADOR (A):ING. ROSA ISELA SOLANO ENRIQUEZ HORAS SEMANALES: 3 UNIDAD DE COMPETENCIA: - HORAS PARA ACTIVIDAD (ES): ASIGNATURA: INFORMATICA I FECHA: AGOSTO BLOQUE: 1 OPERA FUNCIONES BÁSICAS DE UNA COMPUTAORA CONCEPTO FUNDAMENTAL: Componentes básicos de una computadora CONCEPTOS SUBSIDIARIOS: La computadora como un sistema(hardware y

4 TOTAL DE SESIONES: SESIONES DE 50 MINUTOS 16 GRUPO: 101 TEMA INTEGRADOR: Robots Software). Sistema operativo. Virus y antivirus. CONTENIDOS TEMATICOS: Diferencia entre Hardware y Software. Terminología básica. Funcionamiento básico de una Elementos de una Características y elemento que integran las TIC. Tipos de sistema operativo. Elementos del escritorio y ventanas. Funciones básicas del explorador. Protección de la información. Detección y eliminación de software dañino. Importancia de actualización software antivirus. CONOCIMIENTOS / CONCEPTUAL. HABILIDADES / PROCEDIMENTAL. VALORES / ACTITUDINAL. Identifica a la computadora como un sistema. Reconoce la diferencia entre hardware y software. Define los términos: sistema, computadora, hardware, software, archivo, informática como parte del lenguaje de la sociedad de la información. Describe el funcionamiento básico de una computadora: entrada, proceso y salida. Reconoce los elementos de una computadora: procesador, memoria principal, dispositivos de entrada, salida, almacenamiento y comunicación. Enuncia las características y elementos que integran las TIC. Define qué es un sistema operativo y sus funciones. Identifica el entorno de trabajo del sistema operativo: elementos del escritorio y ventanas. Enuncia las funciones básicas del explorador de archivos. Utiliza las funciones básicas de una Explica el impacto que tiene en su vida cotidiana las TIC. Analiza las funciones de los elementos de una Usa los diferentes tipos de dispositivos de entrada, salida y almacenamiento de la Analiza aspectos elementales sobre el desarrollo de las TIC. Ingresa y sale del sistema operativo. Explora y localiza los archivos de una unidad de almacenamiento. Crea carpetas y les asigna nombre, de acuerdo con su contenido. Manipula los archivos (elimina, copia, mueve, envía). Organiza carpetas y archivos de una unidad de almacenamiento. Aplica las medidas de prevención de software dañino. Determina la existencia de software dañino. Ejecuta las medidas de seguridad. Asume una actitud crítica ante el manejo de la Se interesa en la estructura y funcionamiento de la Asume una actitud responsable en el empleo de las funciones básicas del sistema operativo. Es responsable con la información que maneja. Reflexiona de manera crítica ante un posible mal uso de la información. Fomenta el empleo de medidas de protección de la información en el aula y fuera de ella.

5 COMPETENCIAS GENÉRICAS PROPÓSITODE L BLOQUE O UNIDAD DE COMPETENCI A: CATEGORÍAS 1. Analiza aspectos elementales sobre el desarrollo de las Tecnologías de Información y Comunicación. 2. Opera las funciones de uso común de un sistema operativo para administrar información personal y escolar, tras conocer el funcionamiento básico de una computadora y aplica los procedimientos correspondientes para garantizar la seguridad de la información. Se autodetermina y cuida de sí Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretaci ón de sus expresiones en distintos géneros. Elige y practica estilos de vida saludab les. Se expresa y se comunica Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. Desarrolla innovacione s y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecido s. Piensa crítica y reflexivamente Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva. Aprende de forma autónoma Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida. Trabaja en forma colaborativa Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. Participa con responsabilidad en la sociedad Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el mundo. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturali dad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones responsables. ACTIVIDAD (ES): - Se le pedirá un ensayo de la analogía que existe entre un robots y el hombre. - Se llevara a cabo una práctica en el centro de cómputo para proyéctales un documental de robots. PROPÓSITO DE LA ACTIVIDAD: Compara y analiza las partes de un sistema para lograr la analogía del mismo, darse cuenta de la importancia en la actualidad de tener conocimiento de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC). PROCEDIMIENTO: INICIO DESARROLLO CIERRE

6 Evaluación diagnóstica: o Qué es una computadora? o Es lo mismo el término informática que computadora, explica porque. o Qué es información? o Qué es dato? o Qué es un sistema? o Menciona las partes de una o Es de importante saber utilizar una computadora hoy en día? porqué?. ACTIVIDAD: ROBOTS Conocer las tres leyes de la robótica, y su importancia en la actualidad en las empresas. En equipo hacen una analogía sobre el hombre y robots. Qué funciones podríamos darle a los robots en nuestra vida diaria. Crees que al paso del tiempo tener el robots sea común, como los son ahora los celulares o las computadoras? Justifica tu respuesta. Glosario de conceptos nuevos. Por otra parte se desarrollaran las características principales de los sistemas operativos, como software principal de las computadoras, así mismo se les pedirá que en plenaria lo comenten, las ventajas de los diferentes tipos de sistemas operativos. TIEMPO: 14 HORAS - Presentar un ensayo sobre la analogía y exponer a sus compañeros. Trabajo colectivo: Investigación escrita de diversos sistemas operativos que contenga características principales del Sistema Operativo, así como las versiones que han ido cambiando al paso del tiempo como lo son: Win 3.1 Win95 Win 98 Win Me Win 2000 Win Server Win Xp Win Vista Win Seven TIEMPO: 2 HORAS INDICADORES DE PROCESO O DE DESEMPEÑO DE PRODUCTO - Explica de forma verbal los términos empleados en la sociedad de la información. - Elabora una representación gráfica sobre el funcionamiento básico de una - Elabora un juego de mesa con la terminología básica. - Emplea los términos usados en las TIC, tras analizar las características de los - Expone oralmente los usos de los diferentes tipos de dispositivos y funciones de una

7 términos - Describe el funcionamiento básico de una computadora así como, las funciones de los diferentes tipos de dispositivos. - Practica las funciones elementales de una computadora, empleando los diferentes tipos de dispositivos de manera correcta. - Realiza ejercicios relacionados con el funcionamiento básico de una - Realiza una presentación sobre qué es un sistema operativo y sus principales funciones. - Emplea las herramientas básicas del sistema operativo en ejercicios guiados. - Genera dispositivos de almacenamiento con información organizada. - Elabora un organizador gráfico sobre la seguridad de la información. - Ensayo de la analogía. - Comprende la importancia del entorno de trabajo del sistema operativo como parte de las funciones de una - Explica la forma en que se realizan las funciones básicas del sistema operativo. - Maneja las herramientas del explorador de archivos.de uso común de un sistema operativo relacionadas con las funciones básicas PRODUCTO A EVALUAR. X ENSAYO X EXPOSICIÓN ORAL VIDEO ESTUDIO DE CASO MAPA CONCEPTUAL X RESUMEN PROYECTO X SOLUCIÓN DE PROBLEMAS DIARIO PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS TESINA X OTRO: CUESTIONARIO HERRAMIENTAS DE EVALUACIÓN. LISTA DE VERIFICACIÓN ESCALA ESTIMATIVA X RÚBRICA CRITERIO O INDICADORES DE LOGRO DE COMPETENCIA. NO LOGRADO EN PROCESO DE COMPETENCIA COMPETENTE MODELOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS. REFERENCIAS X TICs AULA DIVERSIFICADA PRESENTACIONES X TEXTOS COMPLEMENTARIOS ROTAFOLIO

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