11.- UNIDADADES DIDÁCTIDAS:

Transcripción

1 11.- UNIDDDS DIDÁCTIDS: l desarrollo de los contenidos incluidos en el RD 1631/2006 se lleva a cabo mediante la secuenciación de las siguientes unidades didácticas que tendrán como hilo conductor la elaboración de un proyecto, su construcción y posterior publicación. Pretendemos así dar cohesión y cargar de sentido práctico, a los ojos del alumno, a todos los contenidos que nos corresponde abordar. Todo ello en coherencia con lo establecido en el Real Decreto anteriormente citado, en el que la orientación de la materia que se propone pasa por fomentar lo aprendizajes y desarrollar las capacidades que permitan tanto la comprensión de los objetos técnicos como su utilización y manipulación, incluyendo el manejo de las tecnologías de la información y la comunicación como herramientas en este proceso. [ ] el bloque Proceso de resolución técnica de problemas constituye el eje entorno al cual se articula la materia, de modo que el resto de los bloques proporcionan recursos e instrumentos para desarrollarlo. [ ]l contexto sociocultural y económico puede ser fuente de información para la selección y elaboración de propuestas de trabajo. Para todo ello dividimos el curso en tres periodos coincidentes con las tres evaluaciones, y en cada curso iremos viendo como se van desarrollando UNIDDS DIDÁCTICS N 1º SO: Ya hemos destacado anteriormente el carácter práctico de esta asignatura, y con esta premisa, y teniendo en cuenta los objetivos, contenidos y competencias básicas que queremos desarrollar, trataremos las siguientes Unidades Didácticas: 1ª VLUCIÓN: l proyecto que elegiremos como hilo conductor de la asignatura, con el que pretendemos ir desarrollando todos los contenidos, será la construcción de un Tangram. Como ya hemos indicado anteriormente, nuestros alumnos tienen dos horas semanales de TP, de las cuales una se dará en el Taller de Tecnología y la otra en el aula TIC, donde pretendemos que nuestros alumnos evolucionen en el uso de diferentes programas informáticos a nivel básico con el objetivo de que aprendan a presentar correctamente la información, tan necesaria en la elaboración de los Proyectos.

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3 P R I M R V L U C I Ó N Pruebas iniciales Ud. 1. Mediciones Ud. 2. La expresión de ideas mediante la representación gráfica. Nivel básico. 3 sesiones 15 a 22 de septiembre 9 sesiones 25 de septiembre al 24 de octubre 1ª sesión Presentación-motivación 2ª Repaso unidades de medida. jercicios básicos. 3ª Identificación y uso de los útiles de medida. 4ª,5ª y 6ª n el aula TIC. Normas del aula TIC, introducción a Guadalinex, escritorio en Guadalinex, creacción de carpetas. 7ª,8ª Y 9ª Prácticas de medida en el taller con los distintos útiles de medida. 5 sesiones: del 26 de octubre al 10 de noviembre 1ª sesión presentación-motivación. 2ª y 3ª Uso de la escuadra y el cartabón para hacer trazados básicos. Identificación de rectas y formas geométricas básicas. 4ª y 5ª n el aula TIC. Introducción a Open Office. Uso del procesador de texto para elaborar documentos. Uso de las herramientas gráficas de Open Office. Ud.3 : Organización y planificación de los procesos tecnológicos: 10 sesiones: del 14 de noviembre al 228 de diciembre 1ª sesión presentación-motivación 2ª,3ª y 4ª Uso de herramientas. 5ª Sobre Planificación del trabajo en Tecnología. 6ª a 10ª Para la construcción del Tangram en el taller.

4 Ud.4. l Proyecto :. Documentación técnica Fases de un proyecto 9 sesiones: del 7 de enero al 4 de febrero 1ª sesión presentación-motivación: ver proyectos para apreciar su elaboración y utilidad 2ª y 3ª sobre documentación necesaria para elaborar proyectos. 4ª y 5ª aula TIC OpenOffice Writer, muy útiles para elaborar los documentos del proyecto. 6ª y 7ª OpenOffice Calc, muy útiles para elaborar hojas de presupuesto y mediciones. 8ª ula TIC sobre el uso del correo electrónico para enviar documentación. 9ª aula TIC sobre el uso del navegador Mozilla para buscar documentación útil para el proyecto S G N D V L U C I Ó N 5 U.D Materiales reciclados 14 sesiones: del 9 de febrero al 2 de bril 1 sesión presentación-motivación 2 sesiones sobre tipos de materiales 1 sesión de búsqueda en Internet de información sobre el reciclaje de materiales. 1 sesión de exposición y debate 2 sesiones investigación de estructuras resistentes con papel 2 sesiones diseño de una cercha, dibujo en papel y en el ordenador 5 sesiones de construcción de un objeto cotidiano con materiales reciclados, ej.estructura de papel. ctividad extraescolar: Visita Instalaciones Lipassam(1 jornada) (19 febrero) ctividades de repaso, síntesis y evaluación

5 T R C R V L U C I Ó N SMN SNT (6 al 10 de abril) 15 Sesiones 1ª sesión presentación-motivación 2ª preparatoria visita al Museo arqueológico. 3ª visita al Museo arqueológico de Sevilla 4ª debate sobre la visita 5ª preparatoria visita al Museo de artes y costumbres. 6ª visita al Museo de artes y costumbres. Ud.6.-. : proximación 7ª debate sobre la visita práctica a la evolución de 8ªa 12ª evolución de algún objeto de uso la Tecnología a lo largo cotidiano. La primera sesión será el análisis de la historia: del objeto en la actualidad. La 2ª sesión búsqueda de información en Internet. La 3ª, 4ª, 5ª y 6ª sesión uso de OpenOffice Impress para realizar una presentación sobre el objeto seleccionado. Las sesiones 7ª y 8ª de exposición al resto de la clase de estos debates. 13ª a 15ª: lectura y análisis del libro Un mundo feliz, debate sobre como el avance de la Tecnología influye en la vida del ser humano. DSRROLLO D LS UNIDDS DIDÁCTICS: U.D.1.: MDICIONS: ) OBJTIVOS DIDÁCTICOS: - Conocer las unidades de medidas lineales del sistema Internacional: km,hm, Dam, m, dm, cm, mm. - Pasar correctamente de una unidad a otra. - Conocer y usar correctamente las cintas métricas y la escuadra metálica. - Trabajar correctamente en grupo respetando a los demás compañeros. - n el aula TIC, conocer el funcionamiento básico de Guadalinex. - laborar una cuenta de correo electrónico en Gmail.

6 - Introducción a OpenOffice Writer. B) COMPTNCIS BÁSICS: - Competencia de razonamiento matemático - Competencia para aprender a aprender - Competencia para la autonomía e iniciativa personal - Tratamiento de la información y competencia digital: comprende las habilidades para buscar, obtener, procesar y comunicar información, y la utilización de las nuevas tecnologías para esta labor. - Competencia social y ciudadana. C) CONTNIDOS: - Magnitudes y Unidades de medida. - Unidades de medida lineal en el sistema Internacional. - Instrumentos de medida. - Introducción al entorno de Guadalinex. - Introducción a OpenOffice W D) CRITRIOS D VLUCIÓN: - Conoce las Unidades de medidas lineales en el S.I. - Pasa correctamente las medidas de una unidad a otra. - Trabaja en grupo correctamente respetando las opiniones de sus compañeros y colaborando activamente. - Muestra interés por la tarea que se está realizando en cada momento. - Trabaja en el aula TIC de manera respetuosa hacia el profesor, los compañeros y los equipos informáticos. Comprende y acepta la fragilidad de estos equipos y la necesidad de cumplir las normas del aula TIC. - s capaz de crear una carpeta y un documento sencillo usando OpenOffice Writer y guardarlo correctamente, para recuperarlo con posterioridad. ) CTIVIDDS: Formando grupo, hacer diferentes mediciones en el taller de Tecnología: miden su altura, el perímetro de la base de las mesas, el perímetro de la base de las banquetas, el perímetro del aula taller, etc.

7 U.D.2.: L XPRSIÓN D IDS MDINT L RPRSNTCIÓN GRÁFIC. NIVL BÁSICO. ) OBJTIVOS: - Conocer la importancia del dibujo para comunicar ideas. - Conocer diferentes tipos de planos usados en el ámbito tecnológico. - Conocer y representar correctamente líneas paralelas y perpendiculares como base del dibujo. - Identificar y conocer correctamente la escuadra y el cartabón como herramientas básicas del dibujo. B) COMPTNCIS BÁSICS: - Competencia de razonamiento matemático - Competencia para aprender a aprender - Competencia para la autonomía e iniciativa personal - Tratamiento de la información y competencia digital: comprende las habilidades para buscar, obtener, procesar y comunicar información, y la utilización de las nuevas tecnologías para esta labor. - Competencia social y ciudadana. - Competencia cultural y artística. C) CONTNIDOS: - scuadra y cartabón. - Líneas paralelas y perpendiculares. - Uso de las herramientas de dibujo de OpenOffice. D) CRITRIOS D VLUCIÓN: - Conoce y utiliza correctamente la escuadra y el cartabón para trazar líneas rectas paralelas y perpendiculares. - Comprende de forma intuitiva distintos planos de carácter técnico. - Comprende y valora la importancia del dibujo para transmitir ideas. - Trabaja en grupo correctamente respetando las opiniones de sus compañeros y colaborando activamente. - Muestra interés por la tarea que se está realizando en cada momento. UNIDD DIDÁCTIC 3: ORGNIZCIÓN Y PLNIFICCIÓN D LOS PROCSOS TCNOLÓGICOS:

8 ) OBJTIVOS: - Conocer todas las fases del proyecto tecnológico. - Capacidad para realizar un proyecto tecnológico teniendo en cuenta todas las fases. - Conocer las herramientas básicas que se usan en el taller y sus normas de seguridad. - Trabajar en grupo respetando las ideas y opiniones de los demás y participando activamente. - Construir un objeto sencillo (Tangram) usando correctamente las herramientas necesarias para su elaboración. - Utilizar los recursos informáticos para preparar la documentación necesaria en el proyecto. - Utilizar correctamente el navegador Mozilla para buscar información útil para el proyecto. B) COMPTNCIS BÁSICS: - Competencia de razonamiento matemático - Competencia para aprender a aprender - Competencia para la autonomía e iniciativa personal - Tratamiento de la información y competencia digital: comprende las habilidades para buscar, obtener, procesar y comunicar información, y la utilización de las nuevas tecnologías para esta labor. - Competencia social y ciudadana. - Competencia cultural y artística. C) CONTNIDOS: - La Tecnología. l proceso tecnológico. - Fases del proyecto tecnológico. - Herramientas básicas. Normas de uso. - Normas de seguridad en el taller de Tecnología. -Documentación necesaria en el proyecto tecnológico. D) CRITRIOS D VLUCIÓN: - Conoce las fases del proceso tecnológico. - Conoce las partes que componen un proyecto. - Construye un Tangram en el taller de tecnología respetando todas las fases del proyecto tecnológico. - Trabaja de forma responsable y respetado todas las normas de seguridad del taller. - Comprende la importancia de un trabajo organizado.

9 Utiliza correctamente OpenOffice Writer y OpenOffice Calc para elaborar alguna documentación del proyecto tecnológico. UNIDD DIDÁCTIC 5: MTRILS RCICLDOS. CONSTRUCCIÓN D UN STRUCTUR CON MTRILS RCICLDOS: ) OBJTIVOS: - Conocer los distintos tipos de materiales y su clasificación según diferentes categorías: renovables y no renovables, reciclables y no reciclables, y según su origen. - Comprender la importancia de utilizar materiales reciclados y de reciclar los materiales para el medio ambiente. - Buscar información sobre distintas técnicas de reciclado de materiales. - Construir un objeto sencillo usando únicamente materiales reciclados, concretamente una estructura de papel. B) COMPTNCIS BÁSICS: - Competencia para aprender a aprender - Competencia para la autonomía e iniciativa personal - Tratamiento de la información y competencia digital: comprende las habilidades para buscar, obtener, procesar y comunicar información, y la utilización de las nuevas tecnologías para esta labor. - Competencia social y ciudadana. C) CONTNIDOS: - Materiales. Clasificación. - Materiales reciclables. l papel. l plástico. Otros tipo de residuos. - Clasificación de los residuos. Reciclado en nuestra ciudad. - OpenOffice writer. Navegador Mozilla Firefox. Uso de estos programas para elaborar un trabajo sobre este tema, incluyendo la búsqueda de información. D) CRITRIOS D VLUCIÓN: - Conoce el concepto de material y su clasificación. - Conoced el concepto de material reciclable. - Conoce las distintas formas de reciclar material. - Valora la importancia de reciclar material para el medio ambiente. - Usa correctamente OpenOffice writer para elaborar documentos. - Usa correctamente el navegador Mozilla para buscar información relacionada con el

10 tema. - xpone correctamente la información encontrada a sus compañeros. - s capaz de mantener un debate sobre este tema aportando ideas coherentes y respetando las de los demás. UNIDD DIDÁCTIC 6: PROXIMCIÓN PRÁCTIC L VOLUCIÓN D L TCNOLOGÍ LO LRGO D L HISTORI: ) OBJTIVOS: - Realizar análisis de objetos tecnológicos teniendo en cuenta su evolución, necesidades que ha ido cubriendo, etc. - Realizar lecturas comprensivas de textos en los que se trate el tema de la evolución tecnológica. B) COMPTNCIS BÁSICS: - Competencia lingüística. - Competencia para aprender a aprender - Competencia para la autonomía e iniciativa personal - Tratamiento de la información y competencia digital: comprende las habilidades para buscar, obtener, procesar y comunicar información, y la utilización de las nuevas tecnologías para esta labor. - Competencia social y ciudadana. C) CONTNIDOS: - La tecnología. Necesidades que cubre. Grandes inventos a lo largo de la historia. - Influencia de la tecnología en la sociedad. - La tecnología y los retos de la humanidad. - De la Ciencia a la Tecnología. volución del conocimiento y uso de la electricidad a lo largo de la historia. D) CRITRIOS D VLUCIÓN - Conoce y valora la importancia de la tecnología. - s capaz de situar en el tiempo los productos y procesos tecnológicos más relevantes. - s capaz de analizar la influencia (positiva y negativa) de los productos tecnológicos en

11 nuestra forma de vida. - s capaz de diferenciar entre ciencia y tecnología. - Conoce la evolución histórica del conocimiento de la electricidad y conoce el momento histórico en que aparecen los principales instrumentos y usos de la misma.