Desenredar redes sociales: uso y mal uso de Internet

Transcripción

1 Vieres 5 de febrero de 2016 Semiario: Deseredar redes sociales: uso y mal uso de Iteret Moderadora: Marta Carrera Polaco Pediatra. CS Silvao. Madrid. Vocal de la AMPap. Poete/moitora: Esther Aré Vidal Ispectora Jefa de la Policía Nacioal. Delegada Provicial de Participació Ciudadaa de Madrid. Textos dispoibles e Cómo citar este artículo? Aré Vidal E. Deseredar redes sociales: uso y mal uso de Iteret. E: AEPap (ed.). Curso de Actualizació Pediatría Madrid: Lúa Edicioes 3.0; p RESUMEN Deseredar redes sociales: uso y mal uso de Iteret Esther Aré Vidal Ispectora Jefa de la Policía Nacioal. Delegada Provicial de Participació Ciudadaa de Madrid eare@policia.es; madrid.participacio@policia.es Los meores está imersos e el mudo digital e el que ha acido y sufre cada vez más las cosecuecias egativas de avegar solos e el mudo de Iteret. Los pediatras se efreta a ua ueva realidad social para la que o está preparados. Y por eso es ta importate que los profesioales trabaje e equipos multidiscipliares a la hora de preveir, y más cuado hablamos de meores. Por u lado, el profesioal debe estar preparado para coocer los delitos que se comete e redes, cómo preveirlos y a quié recurrir cuado se cooce el hecho delictivo. Por otro, el ciberacoso afecta a meores co importates icidecias clíicas. Debido al alto ídice de suicidios de meores y que los pediatras so la puerta de etrada al sistema saitario, debe formarse e los peligros de las redes. Coceptos como sextig, groomig o ciberbullyig debe formar parte de su realidad profesioal. INTRODUCCIÓN La Uidad de Participació Ciudadaa es ua uidad prevetiva de la Policía Nacioal que, desde el año 2006, aplica e su labor diaria cuatro plaes: Pla Mayor, Pla Director, Pla Turismo/ Comercio Seguro y Participació Ciudadaa. Está presete e todas las Jefaturas de España y e todas las comisarías está repre- 145

2 146 Actualizació e Pediatría setada por la figura del delegado de Participació Ciudadaa. La Participació Ciudadaa es u elemeto esecial para el desarrollo de las fucioes de la Policía Nacioal porque permite establecer ua relació más estrecha y cercaa co los ciudadaos y sus colectivos. El correo electróico participa@policia.es permite a cualquier ciudadao acceder al delegado de participació de su comisaría y platearle sus problemas. E uo de los plaes más implemetados por los delegados, el Pla Director, los policías impartimos charlas prevetivas a docetes, AMPA y escolares. Drogas y alcohol; violecia de géero; badas violetas; acoso y agresió; igualdad e las relacioes o Iteret y redes sociales so las temáticas que se imparte actualmete e estas charlas, co u aumeto espectacular de la demada e los últimos años. E 2014 hemos duplicado las charlas co respecto a 2012, lo que demuestra que la comuidad educativa cada vez cofía más e la policía a la hora de formarse e la preveció. Empecemos a adetraros e el mudo de los meores y las redes co uas reflexioes previas: Los meores ha acido e u mudo digital mietras que sus padres so imigrates e el mudo de las redes sociales. Los meores avega por las redes si que adie les haya dado jamás u caret para maejarse. Nuca le daríamos a u meor u coche si caré de coducir para que fuera a 200 km/h por la carretera y desde luego o pesaríamos que iba a salir ileso y, si embargo, les damos uos termiales de última geeració para que vaya a toda velocidad por esa carretera virtual que es Iteret y las redes sociales; y lo que es imperdoable, si u curso, si caré para maejarse y si que adie les acompañe e el camio. Y creemos que saldrá si u rasguño? Y o os setimos resposables de ese mal uso y de sus cosecuecias? Los meores comete delitos si saberlo y, lo que es peor, o sabe gestioarlo cuado so testigos o víctimas. Pero la sociedad mira para otro lado y o poe i límites e las redes sociales, i limites a esa privacidad. Por eso cuado recibe las charlas prevetivas de la policía y se da cueta de que humillar, ofeder, agredir verbalmete, so delitos, como espojas que so, aprede rápidamete y cambia coductas. Aprede, esto es básico, que sus accioes tiee cosecuecias y que cuado cumpla los 14 años se les aplicará la Ley Orgáica de Resposabilidad Peal del Meor (LORPM). Por otro lado, hay uas evidecias que os compromete como profesioales y adultos: Sabemos cuál es la edad míima para crearse u perfil e ua red social como Facebook, Twitter o Whatsapp? Lo que se cuelga es de domiio público. Tiees cociecia sobre lo que o quieres que se sepa? Si dudas o o quieres que se sepa, o lo subas a las redes o Iteret, ya que ua vez colgado o te perteece. E España, los meores de 14 años o puede acceder a las redes sociales, excepto si lo hace co cosetimieto patero. A pesar de esto, e España, los iños de 10 años participa e mudos virtuales. Y muchos ya tiee, co 12 años, perfiles e más de ua red social si que sus padres lo sepa. La secció española del proyecto EU Kids olie ha dado a coocer los resultados de sus estudios sobre privacidad de los meores e Iteret 1 y segú sus datos: Solo el 55% de los meores sabe cómo cambiar su cofiguració de privacidad e las redes sociales 1. U 9% de los meores españoles que usa este tipo de redes sociales publica e ellos iformació privada

3 Deseredar redes sociales: uso y mal uso de Iteret 147 como el úmero de teléfoo o la direcció de su domicilio. El 71% de los padres y madres ha publicado imágees de sus hijos e hijas meores de dos años, el 24%, de sus hijos recié acidos y el 24%, ecografías preatales. Así, estos iños y iñas recibe e herecia ua idetidad digital que otros ha costruido para ellos y tiee ua huella digital e Iteret ates de llegar a la vida. PERO POR QUÉ USAN LOS MENORES LAS REDES SOCIALES? Por el efecto de otoriedad o popularidad que produce el estar e etoros digitales. Setir el recoocimieto social y la aceptació del otro sobre la propia persoa, e edades como la ifacia o la adolescecia, so muy importates a la hora de aumetar o dismiuir su autoestima. Y e esas edades, perteecer a u grupo o que te deje excluido, formará su persoalidad futura. Eseña su vida, se compara co los demás y mide su éxito y otoriedad social por el úmero de followers (Twitter) o por el úmero de amigos (Facebook), segú la red social. Y la adolescecia marca la época de experimetar, probar, arriesgarse La reputació olie es clave e la adolescecia y busca ser populares e las redes sociales. Y está muy iflueciada por lo que los demás opie de ellos. Y así es muy frecuete que u adolescete que por redes es expresivo, igeioso y hasta puede parecer muy iteligete por cómo escribe o lo que comuica, cuado se le desvirtualiza (poer cara y coocer e persoa a alguie co la que solo se iteractuaba por redes) o se cooce al verdadero ser que está detrás de u perfil, ecotramos jóvees tímidos que o matiee ua coversació fluida y que o so capaces de mateer la mirada. QUÉ AMENAZAS HAY EN LAS REDES SOCIALES? Ciberbullyig o acoso escolar e redes E uestra era digital la ameaza más grave a la que se efreta uestros meores es ua lacra similar a la droga e los años 80: el acoso escolar. Aa M.ª Colás Escadó, doctora e Derecho y profesora titular e la Uiversidad Autóoma lo recoge muy bie e su libro 2 : Cada vez a edades más tempraas los iños so víctimas de comportamietos abusivos, físicos o verbales, por parte de sus compañeros de colegio, que les ocasioa daños corporales o psíquicos, e muchos casos irreparables. Ciberbullyig: comportamieto prologado de agresió, humillació, isultos, ameazas, itimidació física o psicológica que u iño o grupo de iños realiza a u tercero a través de redes o teléfoos móviles. Es el acoso escolar e redes. Y es ta comú y ta grave que uestros meores cada día se machaca e grupos de Whatsapp y e redes si que los adultos se etere o haga algo cuado lo detecta. No so cosas de iños. So delitos que está haciedo que la víctima se sieta muy sola e icompredida. Hay tres actores claros e este delito y se cooce como el triágulo del ciberbullyig: el acosador, el gallito, el líder mal etedido, que acaba siedo el que dirige al grupo y acaba llevado a toda la clase e cotra de la víctima; la víctima, el diferete, bie porque es la más guapa o la más lista o la más tímida o la más rara o la más diferete, y el espectador pasivo, el que presecia el delito, pero o iterviee, o lo cueta, o actúa, o empatiza co el débil. Esta es la figura que osotros itetamos cambiar co uestras charlas. Que los iños o sea tiraos el día de mañaa, que presecia u delito y i ayuda i llama para pedir ayuda o colaborar. Eseñamos a los meores a empatizar, a poerse e el lugar del otro; que el que deucia o es u chivato, es el que ayuda; para que el espectador pasivo pase a ser activo y ayude a dejar e evidecia al malo, al acosador y haga ver a la víctima que o está sola. Por estas actitudes que a veces se califica como cosas de iños, actitudes que o so coflictos, que so delitos,

4 148 Actualizació e Pediatría los iños e España se está suicidado. Hay que deuciarlo cuado se detecta, y vía peal, cuado so mayores de 14 años. Y si so meores de 14, el profesioal debe cotarlo o la policía o al fiscal de meores. Pero lo que o se cooce, o existe y lo que o se sabe, o se puede i preveir i evitar. E este mismo setido se proucia la importate Istrucció 10/2005 de la Fiscalía Geeral del Estado, sobre el tratamieto del acoso escolar desde el sistema de justicia juveil, que recoge Aa Colás e su libro ya mecioado 2 : E cierta maera ha ocurrido co este feómeo algo parecido a lo experimetado co la violecia doméstica: hasta hace poco se cosideraba algo ievitable y e cierta maera ajeo a las posibilidades de iterveció del sistema peal, como problema de carácter estrictamete privado que debía ser solvetado e el seo de las relacioes etre iguales, o cuado más e el ámbito de las disciplia escolar, si iterveció por parte de la jurisdicció de meores. Icluso las maifestacioes más sutiles de estos comportamietos atisociales tales como el aislamieto deliberado de u meor, exclusió o mote vejatorios ha sido tradicioalmete tolerados si más. De hecho, muchos de los actos ecuadrables e el acoso escolar ha sido sigue siédolo aú frecuetemete cosiderados como parte itegrate de la experiecia escolar, iheretes a la diámica propia del patio del colegio, como ua lecció más de la escuela e la que como aticipo de la vida, el meor tiee que apreder a resistir, a defederse, a hacerse respetar e icluso a devolver el golpe. E esta cocepció darwiista de la lucha por la vida, los más débiles queda co frecuecia sometidos a los desigios de los matoes, o acosadores escolares. El silecio de las víctimas y de los testigos, cuado o de los propios cetros, ha cotribuido al descoocimieto de la magitud del problema ( ). E colegios co iños de 10 años dode detectamos u atisbo de ciberacoso, activamos charlas prevetivas, les eseñamos lo que es delito de lo que o lo es y los iños, que a esas edades so espojas, cambia actitudes rápidamete. Comparto aquí uo de los casos recietes que tuvimos que resolver e ua de uestras charlas e u colegio privado de Madrid. Niños, de diez años, todos co móvil, os cotaba que le había cambiado el ombre al grupo de Whatsapp de la clase y que ahora se llamaba pelea de gallos. Al pregutarle a la admiistradora del grupo que sigificaba el ombre cotestó: Gaa el que mejor humilla. Cada día dos iños se machacaba co isultos mietras los otros 24 iños era testigos y espectadores pasivos de u delito y o hacía ada. Estos iños, si o se cambia esas coductas, será adultos que si ve ua violació o actuará si o va co ellos. Algo estamos haciedo mal. El grupo de pelea de gallos se disolvió y se iformó a los padres de lo que estaba ocurriedo (que o teía i idea) y se paró ua situació de acoso que emergía. Como bie recoge los autores del libro Iteret egro 3 : Es u dato muy revelador que la mayoría de las víctimas o cotaro lo que les estaba sucediedo i a padres i a educadores, y que prefería cometar la situació co sus amistades. E este setido, las habilidades sociales, la iteligecia emocioal y la empatía de uestros hijos so clave, y auque todos sabemos que la adolescecia es ua etapa complicada, debemos mateeros alerta y hacer caso a cualquier señal de iquietud. Groomig El adulto, que se hace pasar por meor e las redes sociales y mediate egaño, egatusa al meor co u objetivo claro, que siempre será sexual: abuso o agresió. Puede estar años cosiguiedo datos y la cofiaza del meor, hasta que u día actúa. So autéticos depredadores y está e los chats de videojuegos, e redes, e grupos de Whatsapp. Cuado el meor siete que está e u círculo si salida, porque descubre que es u adulto y adie sabe que estaba co él e redes, cuado el adulto comieza a hacer chataje y a pedirle u ecuetro real, hay situacioes ta límite que hay meores que se suicida o lo iteta, al o teer madurez metal para gestioar el problema. La Ley 5/2010 de 22 de juio de reforma del Código Peal, añadió el artículo 183 bis al Código Peal: El que a través de Iteret, del teléfoo o de cualquier tecología de la iformació y la comuicació cotacte co

5 Deseredar redes sociales: uso y mal uso de Iteret 149 u meor de trece años y propoga cocertar u ecuetro co el mismo a fi de cometer cualquiera de los delitos descritos e los artículos 178 a 183 y 189, siempre que tal propuesta se acompañe de actos materiales ecamiados al acercamieto, será castigado co la pea de uo a tres años de prisió o multa de doce a veiticuatro meses, si perjuicio de las peas correspodietes a los delitos e su caso cometidos. Las peas se impodrá e su mitad superior cuado el acercamieto se obtega mediate coacció, itimidació o egaño. Es primordial que los padres y adultos cotrole co quié está su hijo e redes. Igual que se preocupa por saber co quié juega su hijo e la vida real y o le deja pasar por ua calle oscura y si farolas cuado aochece, tiee la obligació de acompañar a su hijo e redes y supervisar sus amigos virtuales. Sextig Eviar de forma volutaria y a través de redes ua foto ítima erótica o porográfica a ua persoa amiga o de tu etoro más cercao. Los adolescetes mada al chico o chica co el que sale fotos ítimas porque cree que es el amor de su vida y ua persoa especial que uca les va a traicioar. Pero u día descubre que ese amor ideal o es ta bueo y cuado rompe la relació, la otra persoa les hace chataje co las fotos o se las mada al resto de amigos de las redes o grupos de Whatsapp. Cuado esto ocurre etre meores, el que difude realiza u delito de difusió de porografía ifatil y hay que deuciarlo. Recomiedo e este puto beber e las fuetes de Pere Cervates y Oliver Tauste, policías e ivestigadores de u grupo de delitos tecológicos e Castelló, que os cueta e su libro Iteret egro las particularidades y medidas de preveció 4 ate el sextig, que e sí o es delito, puesto que la fotografía o el vídeo se realiza volutariamete y se evía si que el meor esté sometido a igú tipo de coacció. Si embargo, es ua práctica muy arriesgada, pues puede ser el iicio de otras posibles coductas relacioadas co la corrupció de meores, como el groomig o el ciberbullyig, ya que cuado el material comieza a circular de forma masiva e la red, puede acabar ate los ojos de u pedófilo o difudirse e el etoro escolar, causado u verdadero calvario cuado el meor es idetificado por sus compañeros. IDENTIDAD ONLINE Acabo deseredado redes co dos coceptos muy importates para los que ya está e redes y para el futuro imediato. La idetidad olie es uestra huella digital. Todo lo que colgamos o compartimos e redes queda ahí y marca uestra vida y futuro. Si le pago a mi hijo ua carrera y u máster e el extrajero y cuado vuelve co 23 años y u futuro prometedor, si va a ua etrevista de trabajo, le hará igeiería social e redes co herramietas como Twitoomy o MetioMapp, que dejará e evidecia su pasado o toda su vida. Y resulta que, auque por la ley de protecció de datos yo o puedo saber su historial médico, puede suceder, por ejemplo, que e las redes ecuetre, porque lo hiciero sus padres, u blog dode se detalla su dura etapa de pequeño luchado cotra u cácer. O esa iña que quiere ser policía cuado vuelve de su viaje de fi de carrera de Lodres. Y cuado se preseta a la oposició descubrimos e redes tuits co el hastag #ACAB que sigifica: todos los polis so uos hijos de puta y que puso e Twitter hace años cuado asesiaro a aquel policía e el Metro de Madrid. De verdad se cree que pasaría la etrevista ate el tribual? No marques tu destio por u mal uso de las redes sociales. CONSEJOS PRÁCTICOS EN CASO DE CIBERBULLING Si hay delito o hay mediació que valga y hay que deuciar vía peal. Ates de deuciar hay que teer pruebas y aportarlas para que o sea la palabra de uo cotra la de otro. Así que patallazos, mesajes de voz, coversacioes de Whatsapp so imprescidibles.

6 150 Actualizació e Pediatría Si al hablar co el meor o teemos claro que es delito, acudimos al delegado de participació ciudadaa, que como especialista os va a asesorar y acompañará a la deucia al grupo operativo u oficia de deucias. Y ya se iicia la vía peal y la ivestigació policial para poder aportar pruebas al juez de meores y Fiscalía. Para cualquier asesoramieto o cosulta, co la mayor campaña mediática que la policía puso e marcha, e el año 2013 se creó u correo seguridadescolar@policia.es, dode se puede cotar el caso y solicitar ayuda, y la Uidad Cetral de Participació Ciudadaa e cuato lo recibe, lo evía a la Jefatura correspodiete, que e meos de 24 horas cotacta co el meor, familia o colegio, asesora y les da ua solució. Todas las actividades que el delegado de participació ciudadaa realiza queda grabadas e ua aplicació iformática (e u documeto deomiado acta ) y es ua prueba que podrá aportarse, si lo pide u juez o fiscal de meores. Los equipos multidiscipliares y guías saitarias cotra el acoso escolar saitaria como la que ha creado la Pediatra María Agustias Salmeró del Hospital la Paz 5, so ecesarias para etre todos coseguir que vivamos e ua sociedad mejor y más segura. Por eso si dode está la sociedad está la policía, dode está u meor debe haber u profesioal que le ayude a levatarse cuado caiga y que o se sieta solo. Abre los ojos y pote las pilas e redes y forma parte de la realidad digital. Las redes sociales cubre ecesidades de las persoas, o so ua moda. Y ha veido para quedarse. Igual que o vas a Sevilla e carro de vacas y vas e AVE, súbete al ritmo de las uevas tecologías. BIBLIOGRAFÍA 1. Garmedia M, Garitaoadia C, Martíez G, Casado MA. Riesgos y seguridad e iteret: Los meores españoles e el cotexto europeo. Uiversidad del País Vasco/Euskal Herriko Uibertsitatea. Bilbao: EU Kids Olie; [Fecha de acceso 18 dic 2015]. Dispoible e EUKidsOlie/EU%20Kids%20II%20% %29/Natioal%20reports/Spaish%20report.pdf 2. Itroducció. E: Colas A. Acoso y ciberacoso escolar: la doble resposabilidad civil y peal. Barceloa: Bosch; p Ciberbullyig o ciberacoso: de la broma al delito. E: Cervates P, Tauste O. Iteret egro. Barceloa: Plaeta; p Sextig: u coqueteo de alto riesgo. E: Cervates P, Tauste O. Iteret egro. Barceloa: Plaeta; p Salmeró MA, Eddy LS, Morales A; grupo de trabajo de la Guía clíica de ciberacoso para profesioales de la salud. Guía clíica de ciberacoso para profesioales de la salud. Pla de cofiaza del ámbito digital del Miisterio de Idustria, Eergía y Turismo. Hospital Uiversitario La Paz, Sociedad Española de Medicia del Adolescete, Red.es. Madrid; [Fecha de acceso 18 dic 2015]. Dispoible e BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA Cervates P, Tauste O. Traki pap@s. Barceloa: Oiro; Cervates P, Tauste O. Iteret egro. Barceloa: Plaeta; Colas A. Acoso y ciberacoso escolar: la doble resposabilidad civil y peal. Barceloa: Bosch; Red multiacioal de ivestigació sobre oportuidades, riesgos y seguridad e Iteret de los iños y iñas de Europa. [Fecha de acceso 18 dic 2015]. Dispoible e So recomedables los cursos olie de TICS y meores de