Prólogo J. Artigas-Eallarés, J. Narbona... XXI. J. Artigas-Pallarés... 37

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1 ÍNDICE Prólogo J. Artigas-Eallarés, J. Narbona... XXI I. Principios generales en los trastornos del neurodesarrollo l. Trastornos del neurodesarrollo. Conceptos básicos J. Artigas-Pallarés... 3 Qué es un trastorno del neurodesarrollo?... 5 Marcos teóricos... 7 Modularidad y conexionismo... 7 Neuroconstructivismo... 9 Características de los trastornos del neurodesarrollo Tipos de trastornos del neurodesarrollo Concepto de enfermedad y trastorno Plasticidad cerebral Bases genéticas de la conducta J. Artigas-Pallarés Genes y conducta Tipos de herencia Características de los genes de susceptibilidad Cómo influyen los genes en la conducta Entorno compartido y entorno no compartido Concepto de heredabilidad Concepto de fenotipo conductual Complejidades de los fenotipos conductuales Estudio de los fenotipos conductuales Inteligencia y funcionamiento intelectual límite J. Artigas-Pallarés Dificultad para delimitar el concepto de inteligencia Conceptualización de la inteligencia Concepto de funcionamiento intelectual límite Valoración neuropsicológica en los trastornos del neurodesarrollo K.Garc~Nonell, E. Rigau Introducción Motivos para solicitar una evaluación neuropsicológica Modelos neuropsicológicos Proceso de la evaluación neuropsicológica Tests y técnicas de evaluación neuropsicológica Comunicación de los resultados... 74

2 II. Trastornos del neurodesarrollo vinculados a síndromes genéticos y lesiones del sistema nervioso 5. Concepto, clínica y etiopatogenia del retraso mental J. Artigas-Pallarés Concepto de retraso mental Epidemiología Síntomas Etiopatogenia Comorbilidad Diagnóstico Síndrome X frágil J. Artigas-Pallarés Concepto y bases genéticas Manifestaciones clínicas sistémicas Fenotipo cognitivo-conductual Expresión del síndrome X frágil en mujeres Síndrome X frágil y autismo Expresión clínica de la premutación Diagnóstico Tratamiento sintomático Tratamiento dirigido a los déficit neurobiológicos Recomendaciones prácticas Síndrome de Prader-Willi J. Artigas-Pallarés Concepto y bases genéticas Manifestaciones clínicas sistémicas Fenotipo cognitivo-conductual Diagnóstico del síndrome de Prader-Willi Síndrome de Prader-Willi y autismo Tratamiento Síndrome de Angelman J. Artigas-Pallarés Concepto y bases genéticas Manifestaciones clínicas sistémicas Fenotipo cognitivo-conductual Diagnóstico del síndrome de Angelman Tratamiento

3 9. Otros síndromes con retraso mental J. Artigas-Pallarés Síndrome de Williams Síndrome de Rett Inversión-duplicación 15qll-q Deleción 2q Síndrome XYY Síndrome de Smith-Lemli-Opitz Síndrome de Apert Mutaciones del gen ARX Síndrome de Comelia de Lange Síndrome de Smith-Magenis Síndrome de Noonan Síndrome de Down Síndrome velocardiofacial Distrofia miotónica (enfermedad de Steinert) Complejo de esclerosis tuberosa Enfermedad de Duchenne Síndrome de Timothy Deleción terminal 1 Op Síndrome de Cowden Mosaicismo 45,X/46,XY Síndrome de Myhre Síndrome de Sotos Síndrome de Cohen Síndrome de Goldenhar Síndrome de Joubert Síndrome de Lujan-Fryns Síndrome de Moebius Hipomelanosis de Ito Neurofibromatosis Síndrome CHARGE Síndrome HEADD Alteraciones subteloméricas Síndrome alcohólico fetal/efectos fetales del alcohol Daño cerebral adquirido en la infancia. Evaluación y rehabilitación neuropsicológica A. Enseñat Cantallops, A. Gómez Pulido, N. Picó Azanza Introducción Plasticidad frente a vulnerabilidad temprana Factores relacionados con la evolución de la lesión Traumatismo craneoencefálico Fisiopatología y gravedad del traumatismo craneoencefálico Secuelas neuropsicológicas del daño cerebral adquirido Evaluación neuropsicológica en el daño cerebral infantil

4 Rehabilitación neuropsicológica infantil en el daño cerebral adquirido Procesos de recuperación Intervenciones neuropsicológicas Pautas de intervención en la escuela y la familia Parálisis cerebral: neurodesarrollo y manejo J. Narbona, N. Crespo-Eguílaz Introducción Daño cerebral temprano: concepto y etiopatogenia Parálisis cerebral: concepto y patología Formas clínicas de parálisis cerebral Epilepsia en niños y adolescentes con parálisis cerebral Aptitudes cognitivas de los niños con parálisis cerebral Metodología diagnóstica Recursos terapéuticos III. Trastornos específicos del neurodesarrollo que afectan la conducta y el aprendizaje 12. Trastornos del habla y del lenguaje J. Artigas-Pallarés Concepto y clasificación Manifestaciones clínicas Genética Bases cognitivas Diagnóstico de los trastornos del lenguaje y del habla Valoración diagnóstica Tratamiento Puntos clave Dislexia J. Artigas-Pallarés Introducción. Concepto de dislexia Origen de la escritura Bases cognitivas Bases neurológicas Bases genéticas Comorbilidad Modelo de la doble disociación Modelo de déficit múltiple Clínica Diagnóstico Tratamiento Fármacos para la dislexia Recomendaciones prácticas

5 14. Discalculia J. Artigas-Pallarés Introducción. Concepto de discalculia Sentido numérico Bases cognitivas y neurológicas Genética Comorbilidad Clasificaciones de la discalculia Diagnóstico Tratamiento Orientaciones prácticas Trastornos del espectro autista J. Artigas-Pallarés Introducción. Concepto de autismo Trastorno autista Trastorno de Asperger Trastorno desintegrativo infantil Síndrome de Rett Trastorno generalizado del desarrollo no especificado Concepto de trastornos del espectro autista Epidemiología Bases cognitivas Bases neurológicas Bases genéticas Etiología Vacunas y autismo Comorbilidad Diagnóstico Tratamiento Terapias alternativas/complementarias Recomendaciones prácticas Puntos clave Trastorno de déficit de atención/hiperactividad J. Artigas-Pallarés Introducción. Concepto de trastorno de déficit de atención/hiperactividad Subtipos de trastorno de déficit de atención/hiperactividad Epidemiología Bases cognitivas Bases neurobiológicas Bases genéticas Etiología Comorbilidad Diagnóstico Tratamiento

6 Recomendaciones terapéuticas basadas en las guías Manejo multidisciplinar del trastorno de déficit de atención/hiperactividad Tratamiento de la comorbilidad Recomendaciones prácticas Trastorno de Tourette J. Artigas-Pallarés, E. Ventura Mallafré, C. Carmona Fernández Introducción. Concepto de trastorno de Tourette Epidemiología Bases cognitivas Bases neurobiológicas Bases genéticas Etiología Comorbilidad Diagnóstico PANDAS Tratamiento Trastorno de aprendizaje procedimental J. Narbona, N. Crespo-Eguílaz, S. Magallón Introducción: concepto Características neuropsicológicas del trastorno de aprendizaje procedimental Funciones del sistema nervioso alteradas en el trastorno de aprendizaje procedimental Criterios diagnósticos del trastorno de aprendizaje procedimental Evaluación Diagnóstico diferencial Intervención psicoeducativa de niños con trastorno de aprendizaje procedimental Recapitulación IV. Intervención psicológica en los trastornos del neurodesarrollo 19. Intervención temprana en los trastornos del neurodesarrollo J. Artigas-Pallarés Qué es la intervención temprana? Períodos críticos. Mito y realidad Intervención en niños con riesgo de trastorno del neurodesarrollo Intervención temprana en el autismo Intervención temprana en los trastornos del lenguaje Intervención temprana en la parálisis cerebral infantil Intervención temprana en la discapacidad intelectual Problemas para evaluar la eficacia Argumentos a favor

7 20. Intervención psicopedagógica en los trastornos de conducta I. Paula Antes de hablar sobre la intervención... más preguntas que respuestas Problemas de comportamiento y características de cambio y desarrollo en la infancia y la adolescencia El valor del síntoma Autorregulación y regulación externa, dos caras de la misma moneda Intervención psicopedagógica centrada en el niño o el joven Intervención psicopedagógica centrada en la familia Desarrollo de habilidades parentales de comunicación efectiva Índice analítico