DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA

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1 DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA ASIGNATURA: Nombre en Inglés: BASICS OF AESTHETICS AND ANTHROPOLOGY Código UPM: MATERIA: CRÉDITOS ECTS: 4,5 CARÁCTER: OBLIGATORIA TITULACIÓN: GRADUADO EN INGENIERÍA EN DISEÑO INDUSTRIAL Y DESARROLLO DE PRODUCTO TIPO: OBLIGATORIA CURSO: SEGUNDO SEMESTRE: TERCERO CURSO ACADÉMICO PERIODO IMPARTICION Septiembre- Enero Febrero - Junio IDIOMA IMPARTICIÓN Sólo castellano Sólo inglés Ambos GUÍA DE APRENDIZAJE Página 1 de 12

2 DEPARTAMENTO EXPRESIÓN GRÁFICA INDUSTRIAL (EUITI) COORDINADOR PABLO BRIS MARINO PROFESORADO NOMBRE Y APELLIDO DESPACHO Correo electrónico BRIS MARINO, PABLO A417 [email protected] CONOCIMIENTOS PREVIOS REQUERIDOS PARA PODER SEGUIR CON NORMALIDAD LA ASIGNATURA ASIGNATURAS SUPERADAS OTROS RESULTADOS DE APRENDIZAJE NECESARIOS GUÍA DE APRENDIZAJE Página 2 de 12

3 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE COMPETENCIAS Y NIVEL ASIGNADAS A LA ASIGNATURA Código COMPETENCIA NIVEL CE 20 Conocimientos y capacidades para aplicar las técnicas de expresión artística. Conocimiento, análisis y aplicación Código RA-2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA Capacidad para entender la importancia del momento histórico (social,político y técnico) en los diseños de las distintas épocas. Capacidad para entender la influencia que en el diseño de un producto tienen tanto el contexto histórico en el que surge como los diseños que le preceden cronológicamente. GUÍA DE APRENDIZAJE Página 3 de 12

4 CONTENIDOS Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE CONTENIDOS ESPECÍFICOS (TEMARIO) TEMA / CAPÍTULO Tema 1: Introducción. Tema 2: Inicios del diseño industrial. Tema 3: Hacia la autonomía del diseño. Tema 4: La aparición de nuevos objetos y de una estética de la máquina. Tema 5: La invención de un nuevo estilo: el Art Nouveau. APARTADO 1.1. Diseño y diseño industrial Tipos de objetos industriales de diseño Funciones de los objetos Relación entre el diseño y otras disciplinas (arte, artesanía, arquitectura, ingeniería) 2.1. Diseño protoindustrial: la imprenta Primeros objetos industriales tras la Revolución industrial El siglo XIX y la crisis de los estilos Estados Unidos El caso Thonet La exposición universal de Londres de La reforma del diseño desde la industria: Henry Cole La reforma del diseño desde la artesanía: el movimiento Arts and Crafts La aparición de nuevos objetos (medios de transporte: trenes, buques, coches, bicicletas) La ausencia de tradición y la mecánica como motores de una nueva estética Máquinas de coser y de escribir Art Nouveau: un estilo decorativo internacional Art Nouveau: la individualización de los objetos de uso de la burguesía Sobre el origen de las formas arbitrarias del Art Nouveau Inexistencia de unidad estilística en el Art Nouveau. Corrientes. Indicadores de logro relacionados LO-01 Tema 6: El Werkbund: entre la individualidad artesanal y la estandarización Creación del Deutscher Werkbund Polémica entre Van de Velde y Muthesius Peter Behrens y la AEG. GUÍA DE APRENDIZAJE Página 4 de 12

5 Tema 7: Estados Unidos y la racionalización industrial. Tema 8: Las vanguardias artísticas y el diseño de entreguerras Ford y el modelo T Racionalización del espacio doméstico La crisis del 29 y la caída del fordismo El origen del diseño como herramienta de ventas La obsolescencia programada, tanto técnica como estética La componente social de algunas vanguardias Influencia de algunas vanguardias artísticas en el diseño: el futurismo, el neoplasticismo, el constructivismo. Tema 9: La Bauhaus. Tema 10: El movimiento moderno Objetivos Etapas: primera ( ), segunda ( ) y tercera ( ) Estructura de los cursos El taller de carpintería. Breuer El taller de metal. Brandt El carácter ideológico inicial del movimiento moderno Pioneros del movimiento moderno: Mies, Le Corbusier y Aalto. Tema 11: El art decó. Tema 12: El styling americano en el periodo de entreguerras. Tema 13: La transformación del movimiento moderno en La respuesta artística francesa al Werkbund alemán Alcance del arte decorativo: interiorismo, indumentaria, carteles, escena Influencia de la vanguardia figurativa La influencia de Hoffmann y la Wiener Werkstätte: Louise Süe y André Mare El artesanado de lujo: los muebles de Emile Ruhlmann Styling y Streamline La firma del diseñador industrial profesional como estrategia de ventas Los primeros diseñadores industriales: Loewy, Teague, Dreyfuss La disolución de la componente ideológica tras la 2ª Guerra Mundial Variantes nacionales: Estados Unidos, Países escandinavos, Italia, Japón. GUÍA DE APRENDIZAJE Página 5 de 12

6 estilo internacional. Tema 14: El buen diseño y la escuela de Ulm ª Etapa ( ): la continuidad con el ideario de la Bauhaus ª Etapa: la crítica al formalismo de la Buena Forma (Maldonado, Aicher, Gugelot, Bonsiepe) Rams. El objeto neutro. Tema 15: La crisis del movimiento moderno. Tema 16: Postmodernismo Cultura popular-alta cultura Influencia de las nuevas corrientes artísticas en el diseño: Pop art, Op art y Psicodelia Diseño de la era espacial La crítica al movimiento moderno Formalismo frente a funcionalismo 16.3 La vuelta del diseño al taller artesano El diseño como arte: la pieza única, la serie limitada. GUÍA DE APRENDIZAJE Página 6 de 12

7 BREVE DESCRIPCIÓN DE LAS MODALIDADES ORGANIZATIVAS UTILIZADAS Y METODOS DE ENSEÑANZA EMPLEADOS CLASES DE TEORIA Durante las clases de teoría se realizará una exposición de los contenidos teóricos. Las clases teóricas tendrán un constante apoyo visual (fotos, videos, etc.). Se prevé la asignación de 0,6 ECTS (1 hora presencial/semana) a las clases de teoría. PRÁCTICAS Durante las clases prácticas se expondrán y debatirán los trabajos, tanto individuales como en grupo. Así mismo, en las clases prácticas se completarán (requerirán un trabajo previo) trabajos de análisis comparativo de distintos objetos de diseño industrial pertenecientes a diferentes épocas. Se prevé la asignación de 1,2 ECTS (2 horas presenciales/semana) a las clases de prácticas. TRABAJOS INDIVIDUALES TRABAJOS EN GRUPO El alumno deberá realizar las prácticas de clase fuera del horario lectivo. Realizará trabajos en los que analizará objetos de diseño industrial pertenecientes a distintas épocas. Los alumnos realizarán prácticas conjuntas (en grupos de 3 o 4). Cada grupo preparará una presentación (en el formato visual que desee - presentación ppt, video, etc.) y la expondrá durante las clases prácticas al resto de la clase durante un tiempo máximo de 15 minutos. TUTORÍAS Las tutorías se plantean en dos niveles: - Consulta tradicional sobre dudas de aspectos teóricos o prácticos de la asignatura. - Soporte para la preparación del trabajo personal del alumno: planteamiento del trabajos y consultas técnicas. - Soporte para la preparación del trabajo en grupo. Las citas para tutorías se organizan mediante el correo electrónico, dando prioridad a las consultas en la Hora Tutora. GUÍA DE APRENDIZAJE Página 7 de 12

8 RECURSOS DIDÁCTICOS BIBLIOGRAFÍA Aicher, Otl, El mundo como proyecto, Ed. Gustavo Gili, Barcelona, Banham, Reyner, Teoría y diseño en la primera época de la máquina, Ed. Paidós, Barcelona, Bürdek, Bernhard E., Diseño. Historia, teoría y práctica del diseño industrial, Ed. Gustavo Gili, Barcelona, Campi, Isabel, La idea y la materia. El diseño de producto en sus orígenes, Ed. Gustavo Pili, Campi, Isabel, Diseño y nostalgia. El consumo de la historia, Ed. Santa Cole, Barcelona, De Fusco, Renato, Historia del diseño, Ed. Santa Cole, Barcelona, Maldonado, Tomás, El diseño industrial reconsiderado, Ed. Gustavo Gili, Barcelona, Pevsner, Nikolaus, Los orígenes de la arquitectura moderna y el diseño, Ed. Gustavo Gili, Barcelona, Selle, Gert, Ideología y utopía del diseño. Contribución a la teoría del diseño industrial, Ed. Gustavo Gili, Barcelona, Sparke, Penny, Diseño y cultura. Una introducción, Ed. Gustavo Gili, Barcelona, Torrent, Rosalía y Marín, Joan M., Historia del diseño industrial, Ed. Cátedra, Madrid, RECURSOS WEB EQUIPAMIENTO GUÍA DE APRENDIZAJE Página 8 de 12

9 CRONOGRAMA DE TRABAJO DE LA ASIGNATURA MES QUINCENA ACTIVIDADES AULA LABORATORIO TRABAJO INDIVIDUAL TRABAJO EN GRUPO ACTIVIDADES EVALUACIÓN OTROS Sept. 1ª Tema 1 y 2 (T) 2ª Tema 3 y 4 (T) Tema 1 y 2 (T y P) Práctica 1 Tema 3 y 4 (T y P) Práctica 2 Trabajos temas 1, 2, 3 y 4 Oct. 1ª Tema 5 y 6 (T) 2ª Tema 7 y 8 (T) Tema 5 y 6 (T y P) Tema 7 y 8 (T y P) Práctica 3 Práctica 4 Trabajos temas 5, 6, 7 y 8 Nov. 1ª Tema 9 y 10 (T) Tema 9 y 10 (T y P) Práctica 5 Trabajos temas 9, 10, 11 y 12 GUÍA DE APRENDIZAJE Página 9 de 12

10 MES QUINCENA ACTIVIDADES AULA LABORATORIO TRABAJO INDIVIDUAL TRABAJO EN GRUPO ACTIVIDADES EVALUACIÓN OTROS 2ª Tema 11 y 12 (T) Tema 11 y 12 (T y P) Práctica 6 Dic. 1ª Tema 13 y 14 (T) 2ª Tema 15 y 16 (T) Tema 13 y 14 (T y P) Práctica 7 Tema 15 y 16 (T y P) Práctica 8 Trabajos temas 13, 14, 15 y 16 1ª Ene. 2ª Prueba final GUÍA DE APRENDIZAJE Página 10 de 12

11 SISTEMA DE EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA EVALUACIÓN Ref LO-01 LO-02 INDICADOR DE LOGRO El alumno es capaz de reconocer en el producto de diseño industrial las funciones formales, estéticas y simbólicas. El alumno reconoce los hitos más importantes de la historia del diseño. Relacionado con RA: LO-03 El alumno conoce las obras y los autores fundamentales de la historia del diseño. LO- 04 El alumno es capaz de analizar, desde un punto de vista crítico, un producto de diseño industrial. LO-05 LO-06 El alumno es consciente de las implicaciones culturales, políticas, tecnológicas, económicas, de la comunicación, etc. en la generación, fabricación, distribución y venta de los productos de diseño industrial. El alumno es capaz de recopilar información sobre productos de diseño industrial empleando los medios informáticos y las tecnologías de la información y la comunicación adecuadas. LO-07 El alumno es capaz de entroncar un producto de diseño industrial con sus precedentes históricos. LO-08 El alumno es capaz de exponer sus ideas y expresarse con rigor, empleando los conceptos adquiridos en esta asignatura. GUÍA DE APRENDIZAJE Página 11 de 12

12 EVALUACIÓN SUMATIVA (ACUMULATIVA) BREVE DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES EVALUABLES MOM ENTO LUGAR PESO EN LA CALIFICACIÓN Trabajo en grupo (presentación en aula) Laboratorio 20% Trabajo individual Laboratorio 30 % Prueba Final Aula 50 % CRITERIOS DE CALIFICACIÓN EVALUACIÓN CONTINUA En el sistema de evaluación continua se tendrán en cuenta, por una parte, los trabajos individuales (la media aritmética de estos trabajos representará un 30% de la nota final), por otra, los trabajos en grupo (tendrán un peso del 20% de la nota final) y, por último, una prueba final, examen por escrito (que representará el 50% de la nota final). Para poder presentarse a la prueba final es necesario haber entregado el 100% de los trabajos individuales, así como haber participado activamente en los trabajos en grupo. EXAMEN FINAL Examen final de febrero. Sólo podrán presentarse aquellos alumnos que hayan presentado la solicitud de seguir el sistema mediante prueba final y la renuncia, por tanto, al sistema de evaluación continua. El examen, en este caso, representará el 100% de la nota total. Examen final de julio. Los alumnos que hayan suspendido por el sistema de evaluación continua podrán presentarse al examen final de julio. Para aquellos alumnos que tengan un cinco o una nota superior en los trabajos individuales de la evaluación continua, la nota del examen representará un 70% de la nota total, mientras que la de los trabajos de la evaluación continua representarán un 30%. Para aquellos alumnos que tengan menos de un cinco en los trabajos individuales de la evaluación continua, la nota del examen final representará el 100% de la nota total. Para el examen de julio no se tendrán en cuenta las notas de los trabajos en grupo. GUÍA DE APRENDIZAJE Página 12 de 12