AGENDA DE TRABAJO HISTORIA DE ESPAÑA- CURSO PREPARATORIO Curso Profesora: Marina Aramendía

Transcripción

1 AGENDA DE TRABAJO HISTORIA DE ESPAÑA- CURSO PREPARATORIO Curso Profesora: Marina Aramendía ÍNDICE A. PRESENTACIÓN. B. MATERIAL DIDÁCTICO. C. CONTENIDOS Y DISTRIBUCIÓN TEMPORAL. D. EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN. E. ORIENTACIONES PARA EL ESTUDIO. F. HORARIOS DE TUTORÍAS. A. PRESENTACIÓN: La Historia de España y Navarra, presente en el curso Preparatorio, tiene a España como ámbito de referencia fundamental sin olvidar por ello, su pluralidad interna y su pertenencia a contextos históricogeográficos más amplios. Su estudio debe servir para profundizar en el conocimiento de su herencia personal y colectiva. La Historia de España contiene múltiples elementos de relación con un marco espacial más amplio, de carácter internacional, en el que se encuentran buena parte de sus claves explicativas contribuyendo con ello a poder tener una localización espacio-temporal. Por otra parte, los acontecimientos ocurridos en España tienen una repercusión especial en el ámbito navarro que presenta, como peculiaridad, la defensa de sus fueros y tradiciones. B. MATERIAL DIDÁCTICO: 1.- Libro de texto Los contenidos oficiales se recogen en el libro: Historia de España Editorial VICENS VIVES. ISBN: Materiales complementarios aportados por el profesorado apoyando algunos apartados de los temas. Se considera importante la utilización del libro de texto establecido. 2.- Aula Virtual Conviene no olvidar entrar con frecuencia al aula virtual del instituto, ya que en la misma pueden aparecer diferentes documentos, posibles cambios y cualquier información que puede ser relevante: 1

2 2ª EVALUACIÓN 1ª EVALUACIÓN C. CONTENIDOS Y SU DISTRIBUCIÓN TEMPORAL: Los temas del curso se distribuyen por evaluaciones de la manera que se indica en el cuadro siguiente(es orientativo): Fechas de las sesiones CONTENIDOS (1) 15 septiembre Presentación de la Asignatura (2, 3 y 4) 22 y 29 sept, 6 oct Tema 1: Raíces históricas de la España Contemporánea 1. Romanización. 2. Al-Andalus y los reinos cristianos. 3. Los Reyes Católicos. 4. Los Austrias. (5 y 6) 13 y 20 octubre Tema 2: El siglo XVIII. El reformismo borbónico 1. Guerra de Sucesión. Política centralizadora. (7 y 8) 27 octubr y 3 noviem Tema 3: Crisis del Antiguo Régimen ( ) 1. El reinado de Carlos IV. 2. Guerra de Independencia. Cádiz y Constitución de Fernando VII. (9) 10 noviembre Tema 4: Construcción y consolidación del Estado liberal 1. Las Regencias. (10, 11 y 12) 17 y 24 nov, 15 dic Tema 4: Construcción y consolidación del Estado liberal 2. El reinado de Isabel II. 3. El Sexenio Revolucionario. (13 y 14) 12 y 19 enero Tema 5: La Restauración ( ) 1. El sistema canovista. 2. La crisis del 98 y sus consecuencias. (15 y 16) 26 ene y 2 febrero Tema 6: Alfonso XIII y la crisis del sistema ( ) 1. Evolución hasta La Dictadura de Primo de Rivera. (17 y 18) 16 y 23 febrero Tema 7: Segunda República ( ) y Guerra Civil ( ) 1. Caída de la monarquía. Constitución de 1931 y Bienio Reformista. 2

3 3ª EVALUACIÓN (19, 20 y 21) 8, 15 y 22 marzo Tema 7: Segunda República ( ) y Guerra Civil ( ) 2. El Bienio Radical-Cedista y el Frente Popular. 3. La Guerra Civil. (22 y 23) 5 y 12 abril Tema 8: La Dictadura Franquista ( ) 1. La formación del Estado franquista. 2. La evolución política, económica y social. (24, 25 y 26) 19 y 26 abr, 3 may Tema 9: La España actual (1975-) 1. La Transición democrática, Constitución de 1978 y Estado autonómico. 2. Los gobiernos democráticos desde España en la UE y en el contexto mundial. D. EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN: 1.- Instrumentos de evaluación. Estructura de la prueba. Valoración: EXAMEN: El examen de evaluación seguirá la misma estructura que la PRUEBA DE ACCESO A CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR Y PRUEBA DEMADUREZ PARA EL ACCESO A LAS ENSEÑANZAS ARTÍSTICAS SUPERIORES de Historia de España y constará de: 1. Un texto (los correspondientes a cada evaluación) que habrá que resumir y situar en el contexto histórico. (3 P) 2. Explicación de las expresiones y los conceptos que se señalen. (2 P) 3. Dos preguntas teóricas, de las que una valdrá (3 P) y la otra (2 P). El examen tiene un valor de 10 puntos. Se valorará la corrección lingüística, tanto una expresión correcta como la ausencia de faltas de ortografía y la correcta utilización de las tildes. La penalización máxima por faltas de ortografía, incluyendo tildes, es de 1 punto TRABAJO VOLUNTARIO: El alumno que lo desee podrá, mediante la realización de un trabajo voluntario, obtener más nota. La profesora en su momento expondrá tanto en clase (tutoría colectiva, como en el aula virtual), todas las aclaraciones respecto al mismo: tipo de trabajo, características, fecha de realización, etc. El trabajo tendrá un valor de hasta 2 puntos. La nota obtenida en el mismo, se sumará a la nota obtenida en el examen. En cualquier caso, es necesario obtener como mínimo una nota de 4 en el examen para sumar el trabajo. La penalización máxima por faltas de ortografía, incluyendo tildes, es de 0,50 puntos. 3

4 2.- Criterios de valoración: a) Para el texto: La capacidad para leer e interpretar el material presentado y La capacidad para aplicar y relacionar los conocimientos adquiridos. b) Para la definición de conceptos o términos se tendrá en cuenta: claridad conceptual, exactitud y utilización de un vocabulario científico propio de la disciplina. c) En el desarrollo de las preguntas se valorará: La comprensión global y el grado de asimilación de los conocimientos. La coherencia en la estructura, exponiendo el tema de forma ordenada y con una adecuada jerarquización conceptual. La claridad en la exposición. La capacidad para establecer relaciones entre hechos y acontecimientos históricos. 3.- Procedimiento de evaluación y recuperación: A.- EVALUACIÓN: Los contenidos del programa para el curso se dividirán en tres partes, correspondiendo cada una de esas partes a una evaluación. Se realizará un examen por evaluación. Estos exámenes permiten al alumnado ir aprobando la asignatura a lo largo del curso puesto que son eliminatorios siempre que obtenga un 5. B.- RECUPERACIÓN: El alumno podrá superar la parte (evaluación) o partes suspendidas (evaluaciones) a lo largo del curso en el mes de mayo en el denominado l examen global. En mayo se acaba el curso. No hay otra convocatoria para poder superar o aprobar la asignatura. Conocimientos mínimos y criterios específicos de corrección: 1. Comprender y resumir los textos históricos seleccionados, empleando una terminología y vocabulario histórico apropiados. 2. También saber sintetizar los grandes apartados de los temas objeto de estudio. 3. Se valorará la formación y conocimientos, reflejada en la comprensión razonada de los conceptos históricos, de las causas y de las consecuencias. Todo ello con la correcta utilización del lenguaje. 4. Se valorarán los aspectos formales, redacción ordenada, ortografía, presentación de estilo, originalidad, y riqueza expresiva como la utilización de sinónimos. 4

5 E. ORIENTACIONES PARA EL ESTUDIO: Para preparar la asignatura se recomienda Acudir a las tutorías colectivas siempre que se pueda. Recurrir a las tutorías individuales. Es muy conveniente avisar a la profesora con antelación (en persona o por correo electrónico) de la intención de acudir a la tutoría, así como del contenido general de las cuestiones que se van a plantear, pues, de este modo, podrá tener preparado una guía o material de apoyo, o bien, reservar un aula específica en el caso de que sea necesario. Acceder al aula virtual. Estudiar a lo largo de todo el curso, para lo cual resulta muy recomendable: Confeccionar esquemas y resúmenes de cada tema. Repasarlos periódicamente, para evitar los "atracones" de última hora. Insistir en los contenidos históricos más significativos de cada tema. Relacionar los contenidos de los diferentes temas. Relacionar los contenidos de la materia con los estudiados en otras, por ejemplo Geografía de España. Ante cualquier duda, preguntar en clase. Para la correcta realización del examen Importante: imprescindible acudir con el D.N.I. Es aconsejable: Acudir descansado y procurar estar tranquilo. Llevar el material necesario. Leer bien toda la prueba para comprender lo que se pregunta. Si no se entiende el enunciado, preguntar a la profesora. Distribuir el tiempo de cada pregunta, empezando a contestar las que mejor se dominan. Antes de contestar, pensar bien la respuesta y ceñirse a lo que se pregunta, escribiendo con claridad y estructurando las respuestas con una secuencia lógica (es decir, que los contenidos que se exponen tengan un "hilo conductor" y que se distingan las ideas principales de las secundarias). Cuidar: la presentación del examen (letra y márgenes), la redacción (no hacer frases excesivamente largas y complicadas) y la ortografía (utilizar sinónimos en caso de duda). Repasar bien el examen antes de entregarlo. Deben evitarse Faltas de ortografía, expresiones incorrectas, mal empleo de los signos de puntuación y acentuación, frases sin sentido. Explicaciones innecesarias. Expresiones sin contenido o vaguedades (si no se conoce bien la respuesta, es mejor ser muy escueto y responder lo que se sabe que "enrollarse", porque esto no hace más que evidenciar que no se conoce la respuesta a la pregunta). Opiniones personales que no estén suficientemente argumentadas. 5

6 F. HORARIO DE TUTORÍAS: 9.00 a a a a a a a a a ,00 a 21,00 LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES Tutoría colectiva Tutoría individual Los alumnos interesados en ponerse en contacto con su profesora pueden hacerlo a través de su correo electrónico o llamando al número de teléfono del centro: