DOCUMENTO DE SÍNTESIS:

Transcripción

1 DOCUMENTO DE SÍNTESIS: LA AMBIENTALIZACIÓN DE EVENTOS FESTIVOS Gestión y Prgrama de Educación Ambiental en las Fiestas de la Universidad Autónma de Madrid LAURA PABLOS MARTÍN Licenciatura en Ciencias Ambientales. UAM Tutr técnic: David Alba Hidalg, Oficina ECOCAMPUS, UAM Tutr académic: Javier Benayas del Álam, Dpt. de Eclgía, UAM Madrid, septiembre de

2 El hech de que la Tierra sufre una crisis ambiental es inminente e incuestinable, que se agrava cn el increment prgresiv de la pblación, así cm cn ls nuevs mdels de cnsum. N hay que lvidar que ls prblemas ambientales n sól sn, cm su nmbre indica, efects en el entrn, sin que sn sinónim de ls prblemas de la humanidad. Pr l tant hay que plantearse que la crisis eclógica es cnsecuencia de ls cmprtamients humans que sn preciss crregir y evitar. El aument de ls sistemas de vida cnsumista que están acgiend ls nuevs mdels sciales industriales, hacen que crezcan ls efects causads al medi ambiente. Cada vez se cnsume más, prduciend un agtamient de ls recurss, así cm una generación cada vez mayr de desperdicis, l que afecta al ecsistema Tierra. Ests hábits de cnsum se intensifican en ls ámbits de ci y tiemp libre, cm es el cas de ls acntecimients festivs. Las fiestas sn events clectivs que influyen y, a su vez sn cndicinads pr sciedad y el sistema prductiv, así cm prducen impacts en el medi ambiente, pues se prduce un elevad cnsum de bienes y servicis. De ahí que surja la necesidad de intervenir en esta clase de events, desarrlland medidas rientadas hacia la sstenibilidad de las mismas. Así pues, estas mismas pautas y tendencias sciales y de cnsum se encuentran en la cmunidad universitaria, l que prduce que las actividades que tienen lugar en sus centrs, también tengan repercusines sbre el medi ambiente. Las universidades n sól deberían ser dcencia, estudi e investigación, sin que también existen infinidad de actividades extrauniversitarias que frman parte de la educación de ls estudiantes, siend una de ellas las fiestas universitarias. Este tip de events, sn escenaris idónes para el desarrll scial de ls alumns, en cuant a que hace que la cmunidad universitaria interaccine y se sienta parte de una unidad. Per ests acntecimients, cm se ha mencinad cn anteriridad, prducen una serie de efects en el entrn, cm es la cntaminación acústica pr ls cncierts, ls prblemas de tráfic y residus, el deterir de las znas ajardinadas,, que se han de evitar y crregir. Las universidades han de asumir un papel prtagnista en la búsqueda y difusión de slucines y alternativas de ls prblemas ambientales. Es pr est que surge la necesidad de cngeniar las fiestas y la labr dcente e investigadra que tiene lugar en sus centrs. Pr l tant, este pryect plantea la necesidad de gestinar ambientalmente el impact de un de ls prblemas que prducen ls residus de las fiestas de la UAM. 2

3 La metdlgía que se va llevar a cab se divide en ds líneas de actuación que se desarrllan de frma paralela. Es más, sn indislubles, n puede cexistir la una sin la tra: 1. Diagnóstic del impact que prvcan ls residus durante la celebración 2. Diseñ y ejecución un prgrama de Educación Ambiental para ls asistentes A cntinuación se muestra un esquema en el que se bservan las ds ideas de actuación planteadas anterirmente (derecha), y ls mtivs que justifican su realización (izquierda): prducen IMPACTOS Diagnóstic de ls impacts FIESTAS causads pr PERSONAS Prgrama de Educación Ambiental FIGURA 1: RESUMEN DE LAS LÍNEAS DE ACTUACIÓN DEL PROYECTO Así el pryect cmienza, cn el establecimient del marc cntextual. Se parte de un análisis de la imprtancia que tienen las fiestas en la sciedad. Asimism, se realizará una revisión bibligráfica de las experiencias que se han llevad a cab en tras celebracines para incluir criteris de sstenibilidad. También se ha realizad un análisis de infrmes y demás dcuments sbre ls anterires events festivs de la UAM, para tener cncimient de las medidas que se han llevad a cab pr la universidad para crregir ls impacts y cntrariedades. El pryect establecerá una diferenciación entre las fiestas rdinarias, las cuales pseen una autrización previa pr parte del Rectrad, y las fiestas extrardinarias, que se prducen de frma espntánea, es decir, sin autrización ni rganización. En el apartad 5.1 se recge el plan de acción diseñad y ejecutad para las fiestas rdinarias. Se incluye el prces de auditría pr el que se evalúan ls impacts de ls residus de las seis fiestas estudiadas, y el prces educativ llevad a cab cm frma de cncienciación de ls asistentes, que ha cntemplad la realización de carteles, murales, y representacines de mims. El mism planteamient se sigue en las fiestas extrardinarias, que cmprenden las fiestas de San Kanut y selectividad. En el apartad 5.2 se recgen las actuacines 3

4 desarrlladas para el estudi de ls residus de estas fiestas y el desarrll de las actividades de educación ambiental para la sensibilización de ls asistentes. Así, tras realizar el plan de acción trazad, el pryect cncluye aprtand una serie de cnclusines que se han btenid a través de la realización del desarrll del mism. Aprtand así prpuestas, n sól válidas para ls events que tienen lugar en la Universidad Autónma de Madrid, sin que se pueden aplicar a events similares. Las fiestas frman parte de la cultura en la que se asienta e identifica una sciedad. De ahí, que n sean entendidas fuera de un cntext scial y cultural, y que sea tan imprtante su preservación y cnservación. Antiguamente estaban unidas a temáticas específicas, cm ls cicls agríclas a hechs religiss significativs. Actualmente, en las sciedades pst-industriales ese cncept se ha ampliad, celebrándse también en períds de ci y recreación ligad a la diversión. Ls events festivs están cndicinads pr ls hábits cnsumistas de ls mdels sciales en ls que tienen lugar. Pr l tant, influyen en el medi ambiente, debid a que en ells se frecen una serie de bienes y servicis a ls asistentes, quienes ls cnsumen y disfrutan en un espaci y tiemp muy limitad. Est prduce una serie de impacts en el medi que hay que cntrlar, sbre td en l referente al agtamient de recurss y a la generación de residus. Una fiesta sstenible será aquella que satisfaga las necesidades de sus asistentes eliminand minimizand ls impacts negativs que se casinen en el entrn en el que se desarrlla. Est cnlleva, pr un lad, realizar un aprvechamient racinal de ls recurss, cm el ahrr de energía en la iluminación y espectáculs; y, pr tr, mantener la calidad ambiental del medi, pr ejempl, reduciend la cantidad de residus, evitand la cntaminación acústica ptenciand el transprte públic. Las fiestas universitarias han de ser pineras en el establecimient de criteris de sstenibilidad, pr l que se hace necesari implantar un sistema de gestión ambiental eficaz para evitar ls impacts que se deriven de dicha actividad. Per ésta, n tendrá sentid sin que le acmpañe un prgrama de Educación Ambiental, 4

5 que prmueva actitudes prambientales entre ls asistentes. Así pues, estas ds líneas de actuación intervienen, tant en ls impacts, cm en las persnas, minimizand ls aspects negativs de las fiestas. La implantación del sistema de gestión ambiental en las fiestas, será más efectiv si se desarrlla cn prcess participativs en ls que estén presentes tdas las partes implicadas, desde la rganización hasta ls respnsables del mantenimient del campus. Sabiend la percepción de ls diferentes agentes que actúan, se puede saber dónde se ha de intervenir, así cm llegar a cnsens en situacines de cnflict. Además, est hará que las partes implicadas se sensibilicen cn el prblema ambiental que se casina en las fiestas, adquiriend valres y cmprtamients prambientales. El vehícul de cmunicación en el que se desarrlle el prgrama de Educación Ambiental, ha de adaptarse al cntext en el que un event festiv es llevad a cab. Dich prgrama deberá ser dinámic, creativ, entretenid e innvadr, para así llamar la atención de ls asistentes, superand en l psible, las técnicas cnvencinales educativas, pririzand técnicas cm la animación teatral, actividades visuales y artísticas, cm pr ejempl, la escultura. La unión que surge de la implantación de un sistema de gestión ambiental cn un prgrama educativ, n puede ser efectiva, si n se define un plan de seguimient en el que se identifiquen las debilidades, para pderlas cambiar y así mejrar. Se prduce así, una retralimentación en el prces, en el que a partir de la evaluación final se ptencien ls aspects psitivs de la gestión y educación, y se mdifiquen ls negativs, lgrand cada vez mejres resultads. En cnclusión, existe una necesidad de ambientalizar las fiestas universitarias, para minimizar y evitar ls impacts efects negativs que se desarrllen en ellas y así, puedan cnvivir armónicamente cn las actividades dcentes y el entrn en el que se llevan a cab. Gracias a la puesta en marcha de este pryect, ns acercams al lgr de este fin. Esperams que nuestr trabaj sirva de ejempl y mdel a seguir, para hacer de nuestra Universidad un espaci más respetus cn nuestr medi ambiente. 5