Modelo de prácticas pre profesionales

Transcripción

1 Mdel de prácticas pre prfesinales Intrducción La práctica pre prfesinal es el prces de frmación teóric-práctic rientad al desarrll de habilidades, desempeñs y cmpetencias de ls futurs prfesinales; a más de ls mdels de rganización del cncimient, implican frmas de gestión scial, prductiva y cultural de ls saberes prfesinales. Un de ls prpósits es cnstruir entrns y ambientes de aprendizaje que psibiliten la aprehensión y asimilación de cncimients en función de prácticas que integre equips multiprfesinales e interdisciplinaris y que permitan desarrllar prcess de investigaciónacción que prfundicen el análisis e interpretación de la infrmación acerca de la realidad intervenida, cn miras a la detección, frmulación y slución de ls prblemas de la prfesión. Referente Nrmativ: De ls Artículs 88, 90, 93 y 94 del Reglament de Régimen Académic relacinads cn las prácticas pre prfesinales se extraen ls siguientes elements: Sn actividades de aprendizaje. Deben estar rientadas a la aplicación de cncimients y al desarrll de destrezas y habilidades específicas. Se pueden distribuir en las diferentes unidades de rganización curricular, tmand en cuenta ls bjetivs de cada unidad y ls niveles de cncimient y destrezas investigativas adquiridas. Deben ser de investigación-acción y se realizarán en el entrn institucinal, empresarial cmunitari, públic privad, adecuad para el frtalecimient del aprendizaje. En cuant al tiemp de realización de prácticas se establece al mens 400 hras de las cuales deben realizarse un mínim de 160 hras de vinculación cn la sciedad. Tdas las prácticas pre prfesinales deberán ser planificadas, mnitreadas y evaluadas pr un tutr académic de la les, en crdinación cn un respnsable de la institución en dnde se realizan las prácticas (tutr extern). Para diseñar, rganizar y evaluar las prácticas pre prfesinales se implementarán prgramas y pryects de vinculación cn la sciedad, siguiend la nrmativa establecida en el Art. 93. Cuand las prácticas pre prfesinales se realicen baj relación cntractual y salarial de dependencia serán reguladas pr la nrmativa aplicable a las pasantías, sin mdificar el carácter y ls efects académics de las mismas. El cntenid, desarrll y cumplimient debe ser registrad en el prtafli académic del estudiante. Deben realizarse, mediante cnvenis cartas cmprmis. Las hras destinadas a las prácticas pre prfesinales y a la unidad de titulación se pdrán desarrllar tant en ls períds académics rdinaris cm extrardinaris. Las prácticas pre prfesinales pdrán realizarse mediante ayudantías de cátedra de investigación cuand, en crrespndencia cn sus requerimients institucinales, las les seleccinen estudiantes para que realicen tales prácticas académicas de manera sistemática. Art.92.

2 DISPOSICIÓN TRANSITORIA SÉPTlMA DEL RRA.- Las nrmas del presente Reglament regirán a partir del 28 de nviembre de 2013, para las nuevas carreras y prgramas aprbads pr el CES, así cm para aquells que, encntrándse vigentes, btengan la aprbación de su rediseñ. Descripción: Es imprtante que en cada cicl unidad de rganización curricular se desarrlle un nivel de cnexión y cmplementariedad entre las distintas asignaturas, es decir articulacines tant a nivel disciplinar cm interdisciplinar que permitirán un mejr abrdaje epistémic y evitará la fragmentación y pca practicidad del cncimient. A través de ls camps de frmación de la educación superir que se establecen en el Artícul 28 del Reglament de Régimen Académic, las prácticas pre prfesinales se desarrllarán en tdas las unidades de rganización curricular, cnfrme las particularidades de cada carrera. Unidad de rganización curricular Nivel Matriz #1 Ejempl para distribución de prácticas pre prfesinales Camps de frmación Fundaments Teórics Praxis Prfesinal Epistemlgía y metdlgía de la investigación Integración de saberes, cntexts y cultura Cmunicación y Lenguajes Básica I Materia 1 Materia 2 a Materia 3 a Materia 4 a II Práctica 1 Materia 2 b Materia 3 b Materia 4 b Relación interdisciplinar III Materia 2 c Materia 3 c Materia 4 c Práctica 2 IV Materia 2 d Materia 3 d Materia 4 d V Práctica 3 Prfesinal VI Práctica 4

3 VII Titulación VIII Práctica 5 IX Relación disciplinar Para el efect se rganizarán prgramas y pryects académics que deberán ejecutarse en sectres urban-marginales y rurales. Estas prácticas tendrán una duración mínima de 160 hras del ttal de 400 hras de prácticas pre prfesinales establecidas en el Artícul 89 del Reglament de Régimen Académic. La investigación-acción es la metdlgía que permitirá alcanzar ests bjetivs. Pr cnsiguiente es necesari que sin dejar de lad la disciplina, se establezcan prpuestas interdisciplinarias. Ls prfesres de cada nivel frmarán un equip que partiend de ls resultads de aprendizaje de sus materias, diseñarán un pryect de práctica cn sus prpis resultads de aprendizaje, l que cnvertiría a td el equip en tutres de la misma. Las prácticas pre prfesinales se planificarán cn prfundizacines prgresivas en función del nivel de rganización curricular y de acuerd a su intencinalidad, de la siguiente manera: Nivel de frmación básica: El bjetiv de estas prácticas es cncer las situacines prfesinales y/ prblemáticas que enfrenta la prfesión en cuant a sus escenaris, dinámicas, actres, tecnlgía, destrezas y habilidades; ls prblemas disciplinares, así cm, las interaccines que se evidencian en el sectr de desarrll que da rigen a la carrera. Esta práctica es de bservación y caracterización de la realidad prfesinal, se realiza en escenaris educativs e institucinales. Su mdalidad puede ser cncentrada en un tiemp específic. Nivel de prfesinalización: sus bjetivs sn cncer y cmprender ls métds de intervención y/ actuación prfesinal, así cm ls mds de actuación del prfesinal-investigadr y sus estrategias de trabaj en función de las demandas del sectr. En un nivel avanzad cnstituye el espaci metdlógic de integración de ls aprendizajes aprehendids, partiend del recncimient del bjet de actuación de la prfesión. Deben desarrllarse en cntexts de aplicación escenaris labrales, el estudiante debe insertarse en pryects específics relacinads cn explración diagnóstica y mdels de intervención que surgen de las demandas de ls rganisms e institucines del sectr vinculad cn la prfesión y/ ls bjets de investigación. Puede ser cncentrada distribuida a l larg de td el semestre.

4 Nivel de titulación: el bjetiv de estas prácticas será aplicar la investigación, el métd y ls cncimients disciplinares de la prfesión para su intervención en escenaris labrales y prblemáticas reales de la prfesión vinculads a las actividades de servici a la cmunidad. Fases para la aplicación del Mdel: 1. Firmar acuerds institucinales (cnvenis cartas cmprmis) que permitan la articulación de la Universidad cn el sectr públic y privad. 2. Realizar el prces de inducción que permita especificar aspects relacinads cn la metdlgía y el desarrll de la práctica pre prfesinal. 3. Acmpañar al estudiante a través de tutrías que permitan: Iniciar la práctica especificand ls prpósits, ls bjets de la prfesión que van a ser estudiads e intervenids y el alcance del trabaj en términs de rganización y resultads de aprendizaje. En el cas de que ls pryects de intervención invlucren diversas prfesines será intrductri multi-prfesinal. Desarrllar prtcls de intervención pryects de investigación referids a la prblemática que presenta el sectr. Incluye una planificación, aplicación y retralimentación de la metdlgía que se planteará a través de tutrías semanales quincenales para definir la prgramación, evaluación y retralimentación de la gestión que realiza el estudiante en ls sectres de prácticas. Obtener una integración teóric-metdlógic para planificar intervencines cmplejas, evaluar actividades, retralimentar prcess rerientar la práctica a través de dinámicas de trabaj clabrativ. Evaluar las actividades, prcess y pryects cnsiderand ls resultads de aprendizaje y generándse a nivel grupal individual. 4. Valrar el prces integral e infrmar a la instancia crrespndiente en función de ls bjetivs planteads. Sistematización de las prácticas pre prfesinales: La lógica de la sistematización se relacina cn la investigación y cn la acción participativa de gestión del cncimient en cuatr grandes prcess: 1. Inducción: entendid cm el prces de descubrimient de ls cntexts sci-culturales de ls sujets, rganizacines y entrns sciales y naturales, en dnde se realizará la experiencia de la praxis pre prfesinal. 2. Diagnóstic: define ls cntexts tmand en cuenta su cmplejidad e implica: El cntext cnceptual referencial en cuant a miradas, criteris y reflexines. El planteamient teóric-metdlógic para delimitar camps, seleccinar prcess y establecer ls mapas de estructuras e interaccines a intervenir. 3. Intervención: es la fase que psibilita la prpuesta de actuación y gestión del cncimient a través de: Determinación de estrategias de intervención Actuación pre prfesinal 4. Interpretación: permite la cnstrucción de nuevas narrativas que influyen ls diverss cntexts en sus mdels, nrmas, valres, códigs y frmas de interacción.

5 Sbre el tutr de prácticas pre prfesinales: Será quien garantice que ls pryects de prácticas se realicen en base a las siguientes dinámicas y prcess: Inserción teórica-práctica que rienta el prces de aprendizaje hacia la ubicación y selección de ls cntenids necesaris para cmprender la realidad del entrn. Diagnóstic cm prces de investigación de las múltiples dimensines del ls bjets de la acción pre prfesinal, identificand, jerarquizand y relacinand la cmplejidad de la prblemática. Planificación que apunta a relacinar el camp prblémic cn ls prcess metdlógics. Ejecución cm prces dnde se integran tdas las etapas anterires. Evaluación que acmpaña ls aprendizajes y las experiencias vividas. Sistematización para la cnstrucción y recnstrucción del cncimient acerca de la realidad scial y de sus actres, a partir de la articulación entre ls ejes teórics, metdlógics y técnic-instrumentales. Infrme text final. La tutría será individual grupal, se realizará el acmpañamient en el lugar de prácticas a fin de mdelar ls mds de actuación en la realidad cncreta, crdinand cn ls prfesinales de las rganizacines e institucines que integran las áreas de práctica. CERTIFICO, Que el dcument Mdel de Prácticas Pre prfesinales aprbad pr el Cnsej Académic en sesión del 16 de abril de que antecede fue Dra. María Elena Ramírez Aguilar SECRETARIA DEL CONSEJO ACADÉMICO CERTIFICO, Que el dcument Mdel de Prácticas Pre prfesinales cncid pr el Cnsej Universitari en sesión del 5 de may de que antecede fue Dra. Ximena Mejía Mscs SECRETARIA GENERAL

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