UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA. Programa Institucional para la Permanencia con Equidad

Transcripción

1 UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA Programa Institucional para la Permanencia con Equidad

2 RETOS INSTITUCIONALES ÚLTIMA DÉCADA AMPLIACIÓN DE COBERTURA Y FOMENTO DE LA PERMANENCIA Diversos proyectos de investigación y de intervención, liderados por las unidades académicas y las dependencias administrativas.

3 ASUNTOS PRELIMINARES SOBRE PERMANENCIA E INCLUSION ORGANIZATIVAS INTERVENCION - ATENCION COMITES NORMAS PROGRAMAS PROYECTOS FUNDAMENTACION PROYECTOS DE FORMACION, INVESTIGACION Y EXTENSION

4 ACCIONES INSTITUCIONALES PERMANENCIA

5 INICIATIVAS DESDE VICEDOCENCIA BEPES - Proyecto Bienestar, Equidad y Permanencia Estudiantil. Construcción de referente conceptual sobre la permanencia y la deserción estudiantil en la Educación Superior. Diagnóstico de la Permanencia y Deserción en la Universidad de Antioquia. Articulación del inventario de experiencias institucionales.

6 INICIATIVAS DESDE VICEDOCENCIA BEPES - Proyecto Bienestar, Equidad y Permanencia Estudiantil. Concertación de acciones sistemáticas en acompañamiento a estudiantes. Potenciación del uso de sistemas de información internos y externos para hacer seguimiento e intervención oportuna a la deserción. Formulación de una política institucional.

7 INICIATIVAS DESDE VICEDOCENCIA Alfa GUIA Gestión Universitaria Integral del Abandono. a.org/wwwalfa/index.php/es/ Proyecto de investigación con una duración de tres años y cuyo objetivo es mejorar los índices de permanencia de los estudiantes en la Educación Superior de los países participantes.

8 DESDE BIENESTAR UNIVERSITARIO PROMOCIÓN DE LA SALUD Y PREVENCIÓN DE LA ENFERMEDAD Apoyo Psicopedagógico en el Proceso de Formación Salud mental Promoción de la Salud Sexual y la Afectividad en el Proceso de Formación. Prevención de Adicciones en el Proceso de Formación Autocuidado en Salud Plan básico de salud estudiantil y apoyo para exámenes médicos.

9 DESDE BIENESTAR UNIVERSITARIO DEPORTES Formación deportiva, acompañamiento en recreación, y actividades artísticas. DESARROLLO HUMANO Mediante la vinculación de entidades públicas y privadas, se ofrece servicio de alimentación estudiantil, apoyo y/o exención en costo de matrícula, créditos estudiantiles, becas estudiantiles, Fondo Patrimonial, reimpresos y tiquete estudiantil. Proyecto para estudiantes foráneos.

10 IMPACTO EN LA TASA DE DESERCIÓN 25% Tasa de deserción por periodo Universidad de Antioquia 20% 21,43% 18,18% 17,24% 15% 10% 12,21% 10,69% 12,33% Deserción U. de A. 5% 0% Fuente: SPADIES, agosto 8 de 2012

11 ACCIONES INSTITUCIONALES PARA LA INCLUSION Marco normativo para el ingreso de población indígena y afrodescendiente por la modalidad de cupos especiales. Adecuación de las pruebas de admisión para aspirantes invidentes y con baja visión, y Sordos. Creación del Programa Especial de ingreso a la Universidad para aspirantes a programas regionalizados. Sala para invidentes Jorge Luis Borges Semilleros Indígenas

12 ACCIONES INSTITUCIONALES PARA LA INCLUSION Plataforma de acceso a la información para la población con deficiencia visual Apoyo desde el programa Otras Miradas de Guías Culturales de la Vicerrectoría de Extensión, a los procesos de ingreso y permanencia de estudiantes con discapacidad visual. Implementación de la propuesta de Museo incluyente, como una manera de acercar al arte y la cultura a todos los públicos internos y externos.

13 ACCIONES INSTITUCIONALES PARA LA INCLUSION Implementación de Plan de Accesibilidad Física, desde el Departamento de Sostenimiento de la Vicerrectoría Administrativa. Construcción desde la Facultad de Educación de la ruta de acompañamiento a estudiantes con discapacidad visual en el semestre y Espacios de capacitación docente: Diplomado en Fundamentación Pedagógica y Didáctica Universitaria, y en el programa de Inmersión a la Vida Universitaria.

14 POR QUÉ PERMANENCIA CON EQUIDAD? Por la necesidad de trabajar en acciones diferenciadas que permitan garantizar no sólo el acceso sino la permanencia de TODOS los miembros de la comunidad estudiantil. Por la heterogeneidad de la comunidad universitaria: la presencia de estudiantes con condiciones individuales, culturales, económicas y sociales diversas que generan diferentes grados de vulnerabilidad y tendencias a la deserción.

15 UN PROGRAMA PARA Disponer de una política institucional de fomento de la permanencia con equidad para los estudiantes en la Universidad de Antioquia. Monitorear permanentemente los índices de permanencia e identificar los factores de riesgo, con el fin de hacer acompañamiento oportuno y eficaz a los estudiantes. Mejorar la capacidad institucional para la aplicación de estrategias de atención diferenciadas, para el caso de los estudiantes pertenecientes a minorías étnicas y personas con discapacidad.

16 UN PROGRAMA PARA Visibilizar, sistematizar y divulgar las experiencias significativas alrededor del ingreso, la permanencia y la inclusión, evitando la duplicación de esfuerzos y de recursos y la dispersión del conocimiento. Articular las iniciativas lideradas en las distintas dependencias académicas y administrativas, y generar estrategias de acción común. Fomentar y aplicar el concepto de accesibilidad como modelo para intervenir y mejorar tanto las instalaciones físicas de la universidad como los espacios virtuales y de consulta externa.

17 UN PROGRAMA PARA Acordar con las diferentes instancias universitarias los enfoques y modelos que orientaran la política institucional de permanencia con equidad. Incrementar la capacidad de respuesta de la Universidad a las demandas de algunos grupos poblacionales a partir de la interlocución con sus representantes. Fortalecer los actuales sistemas de información, para que permitan la identificación, caracterización y acompañamiento oportuno y pertinente a los diferentes grupos poblacionales.

18 UN PROGRAMA PARA Institucionalizar un programa de sensibilización y formación de la comunidad universitaria en los distintos aspectos y enfoques sobre permanencia con equidad.

19 COMPROMISOS Atender las recomendaciones generadas en el proceso de autoevaluación institucional : Fortalecer el acompañamiento a poblaciones de estratos 1, 2 y 3 con dificultades en la sostenibilidad para la permanencia. Hacer el seguimiento y acompañamiento a las poblaciones diversas (indígenas, negritudes y personas en situación de discapacidad, entre otros). Fortalecer los sistemas de información institucionales para un oportuno acompañamiento a los estudiantes y una mejor toma de decisiones.

20 PROGRAMA INSTITUCIONAL PARA LA PERMANENCIA CON EQUIDAD FASES O COMPONENTES Fecha de inicio Fecha final Políticas institucional de permanencia e inclusión 01-Abr Dic-2013 Solidaridad en Acción Dirección de Bienestar Universitario Sistema de Monitoreo de la permanencia e inclusión Visibilización del Programa de permanencia e Inclusión Capacitación docente en permanencia e inclusión 15-Jun Jul En Mar Mar Mar-2015 Acciones para la permanencia e inclusión 01-Jul Mar-2015 Programa de tutorías 01-Ago Mar-2015

21 RESULTADOS ESPERADOS Incrementar la tasa de retención estudiantil en la Universidad de Antioquia. Construcción de los lineamientos universitarios para el acompañamiento a estudiantes a partir de la estrategia de tutorías. Generar espacios institucionalizados de pensamiento y reconocimiento a la diversidad, inclusión y reflexión sobre los derechos de las minorías étnicas, LGTBI y personas con discapacidad. Implementar un programa permanente de capacitación docente en los temas de permanencia e inclusión.

22 RESULTADOS ESPERADOS Fortalecer y articular los sistemas de información institucionales con capacidad de arrojar datos confiables y oportunos para orientar la toma de decisiones. Implementar una estrategia de comunicación permanente, así como espacios para la retroalimentación que permita a la comunidad universitaria estar informada acerca del tema.

23 RESULTADOS ESPERADOS Fortalecer el programa de apoyo económico para los estudiantes de los estratos 1 y 2. Ampliar la cobertura de los servicios de apoyo psicopedagógico. En conclusión un conjunto de acciones para la permanencia con equidad institucionalizadas, sistematizadas, evaluadas y en mejoramiento permanente.

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