8. DISEÑO DE LA MATRIZ DE IMPACTO PARA DETERMINAR LAS ÁREAS CRÍTICAS EN EL PROCESO DE ATENCIÓN MÉDICA AMBULATORIA
|
|
- Catalina Benítez Calderón
- hace 8 años
- Vistas:
Transcripción
1 8. DISEÑO DE LA MATRIZ DE IMPACTO PARA DETERMINAR LAS ÁREAS CRÍTICAS EN EL PROCESO DE ATENCIÓN MÉDICA AMBULATORIA El proceso de control se fundamenta en el principio de excepción, que determina la imposibilidad de un gerente de ocuparse de absolutamente todas las actividades de una empresa. Por lo tanto, es posible recurrir a técnicas que permitan al gerente, establecer los puntos sobre los cuales deberá centrar su atención, de modo tal que a partir de un conocimiento y control de tales aspectos claves o factores críticos, es posible asumir la gobernabilidad de la empresa con miras a optimar su desempeño 15 El control como mecanismo de comprobación juega un papel importante y hace un filtro a la información que ha de servir a tal propósito con el fin de garantizar niveles de eficacia en su función. Una técnica que se utiliza para determinar las áreas o factores críticos es la matriz de impacto, que a continuación se explica: 15. MARTINEZ LOZANO, Guillermo Hernan. Control Global de Gestión. Santafé de Bogotá. Biblioteca Jurídica: p.61
2 65 MATRIZ DE IMPACTO Herramienta con la cual se logra un análisis de variables en forma interrelacionada y no aislada, conformando un sistema entre sí, lo que posibilita determinar los niveles de impacto y dependencia que se construyen por interacción de cada una de las variables 16 Para elaborar la matriz se debe tener en cuenta los siguientes elementos: 1. Contar con Expertos: Personas, funcionarios que conformen equipos multidisciplinarios, para lograr conformar el listado de variables. 2. Actores: Aquellas personan que toman decisiones. 3. Modelos matemáticos: Matricial simple. PASOS 17 : Para elaborar la matriz de impacto se deben seguir los siguientes pasos: 1. Determinar las Variables: Para iniciar se debe determinar las variables que intervendrán. Estas pueden ser etapas en un proceso, actividades, problemas, etc 2. Detectar los niveles de influencia de una sobre otras. En esta etapa es donde se recurre al uso de la matriz de impacto. Se determina el tiempo, el efecto y la fuerza. 16. MARTINEZ LOZANO, Guillermo Hernan. Control Global de Gestión. Santafé de Bogotá. Biblioteca Jurídica: p IBID.
3 66 Tiempo: Por cada una de las variables determinadas se debe considerar si el evento A es anterior o posterior al evento B. Efecto: Debe responder a las preguntas Es A una condición necesaria y/o suficiente para que ocurra B?; cuál es la relación entre A Y B?, positiva o negativa?; A incrementa o retrasa la probabilidad de B? Fuerza o impacto: Es el grado de influencia o impacto de una actividad sobre las demás (fuerte, débil), se determina en: Influencia directa: La variable A influye sobre la variable B, cuando cualquier cambio en A modifica también a B. Influencia indirecta: Si A influye sobre B y B influye sobre C, entonces A influye indirectamente sobre C. De acuerdo con los dos pasos anteriores, se procede a construir la matriz, relacionando las variables objeto de análisis entre sí. Para este trabajo se aplicó la matriz de impacto a todas las actividades de los funcionarios responsables del proceso de atención médica ambulatoria, pero a manera de ejemplo ilustrativo solo se desarrollara la matriz paso a paso para las actividades realizadas por los médicos, con el fin de establecer las áreas críticas.
4 67 VARIABLES ACTIVIDADES DEL MEDICO A. Llamar a los pacientes por orden de llegada. B. Escuchar atentamente al paciente. C. Llenar la Historia Clínica (ANAMNESIS) lo cual comprende: (Motivo de consulta, enfermedad actual, antedecedentes personales, familiares). D. Realizar Examen Físico E. Diagnosticar, tomar conducta y emitir ordenes haciendo las anotaciones respectivas en la historia clínica y en el R.I.A. 1 F. Realizar procedimientos, anotarlos en el RIA.2 y hacer firmar al paciente el RIA G. Realizar charlas de promoción y prevención y hacer firmar al paciente la planilla de control. H. Velar por la custodia de los elementos a cargo. Construcción de la matriz: Variable A Variable B Variable C Variable D Variable E Variable F Variable G Variable H Variable A Variable B Variable C Variable D Variable E Variable F Variable G Variable H Escala: El siguiente paso, consiste en determinar una escala que permita medir el impacto de cada variable sobre las demás (A/B, A/C, B/A, etc). Esta escala es arbitraria y puede tener tantos valores como grados de cualificación se terminen para el impacto.
5 68 Para el ejemplo que se esta desarrollando se utilizan las siguientes magnitudes de impacto a las cuales se les ha asignado un valor numérico lógico descendente. Nivel de Impacto Calificación Alto o Fuerte 3 Medio o Moderado 2 Bajo o Débil 1 Nulo o Nulo 0 Diligenciamiento de la Matriz: Se debe establecer la calificación real de impacto para cada una de las variables en relación con las otras. El diligenciamiento de la matriz se hará en sentido horizontal, determinando el impacto de la variable A sobre las variables B, C, D, E, F, G y H; el ejercicio se completa de igual forma para B, C, D, E, F, G y H. Continuando con el ejemplo se procede a diligenciar la matriz : A B C D E F G H A B C D E F G H En este ejemplo la interpretación de los resultados es el siguiente:
6 69 El impacto de A sobre B es Alto; el impacto de A sobre C, F y G es Medio; el impacto de A sobre D y E es Bajo, el impacto de A sobre H es Nulo; el impacto de B sobre A es Bajo, el impacto de B sobre C y D es Alto, el impacto de B sobre E, F y G es Medio, el impacto de B sobre H es Nulo, el impacto de C sobre A, F y G es Bajo, el impacto de C sobre B y E es Alto, el impacto de C sobre D es Medio; el impacto de C sobre H es Nulo; el impacto de D sobre A, C y H es bajo, el impacto de D sobre B, E y F es Alto; el impacto de D sobre G es Medio; el impacto de D sobre H es bajo; el impacto de E sobre B, C, D y G es Alto, el impacto de E sobre A y H es Nulo, el impacto de E sobre F es Medio; el impacto de F sobre A, D y H es Bajo, el impacto de F sobre B, D y E es alto, el impacto de F sobre G es Medio; el impacto de G sobre A y D es bajo, el impacto de G sobre B y E es Medio, el impacto de G sobre F es Alto, el impacto de G sobre C y H es Bajo; el impacto de H sobre A, B, C, D, E y G es Nulo, el impacto de H sobre D y F es Alto.. Totalización de valores: Una vez establecidos los niveles y calificaciones de impacto, se totalizan los niveles de impacto (vertical) y los niveles de dependencia (horizontal). Continuando con el ejemplo tenemos como resultado: A B C D E F G H Total Impacto A B C D E F G H Total Dependencia
7 70 Valor Promedio: Luego de totalizados los valores, se procede a determinar el valor medio, para lo cual se utilizan medidas de tendencia central (Moda, Mediana, Media o Promedio). En este ejercicio se utiliza la Media o Promedio, resultado de sumar todos los datos (total impactos y dependencia) y dividir el total entre el número de variables suministradas. X = n = 92 = 11,5, lo que significa que si todas las variables tuviesen igual n 8 impacto, su calificación promedio debería ser igual a 11,5 Elaboración Plano Cartesiano: Obtenido el valor promedio, se procede a construir un gráfico cartesiano, determinando cuatro cuadrantes, cuya línea de separación corresponde al valor promedio: 11,5 Establecidos los cuatro cuadrantes, se procede a ubicar en el plano, cada una de las variables, considerando que en el eje horizontal se determinan los totales dependencia para cada variable y en el eje vertical se determinan los totales de impacto para cada una, graficando cada punto así: Variable A: Dependencia (x) = 5, Impacto (y) = 11 Variable B: Dependencia (x) = 17, Impacto (y) = 13 Variable C: Dependencia (x) = 10, Impacto (y) = 11 Variable D: Dependencia (x) = 16, Impacto (y) = 14 Variable E: Dependencia (x) = 14, Impacto (y) = 14 Variable F: Dependencia (x) = 16, Impacto (y) = 14 Variable G: Dependencia (x) = 12, Impacto (y) = 9 Variable H: Dependencia (x) = 2, Impacto (y) = 6
8 71 Si todas fueran interdependientes deberían ubicarse en el punto 11.5, pero como no lo son se toman una por una. El siguiente paso una vez elaborado el plano cartesiano es: Determinar las variables críticas, sobresalientes o sensibles, que al analizar el gráfico cartesiano, se ubican en el cuadrante superior derecho. Cada uno de estos cuadrantes determinan el tipo de variables. A continuación se explica los resultados del ejemplo en el cual se determinan las áreas críticas de las actividades realizadas por los médicos en el proceso de atención médica ambulatoria: Variables Críticas: (Variables B, D, E y F). Son variables de alta dependencia llamadas VARIABLES SENSIBLES y de alto impacto, llamadas VARIABLES
9 72 BOWMERAN, cualquier cambio en ellas, afecta la totalidad del proceso o problema que se esté analizando y de igual forma, cualquier cambio en otras variables, las afectará. Este tipo de variables requieren de un control permanente. Variables Activas: (Ninguna). Son variables que tienen alto impacto y baja dependencia, es decir son las variables que condicionan el aspecto que se está analizando, lo cual las hace de gran manejo para efectos de modificaciones, para alterar en gran medida el proceso o problema. El control que se debe ejercer debe ser periódico. Variables Reactivas: (Variable G). Es una variable que por ser altamente dependiente y de bajo impacto, está sujeta a lo que ocurra con otras variables para determinar su comportamiento. También se llaman VARIABLES DE SALIDA, reaccionan ante algo. El control a ejercer debe ser periódico. Variables Inertes o ruedas sueltas : (Variables A, C y H). Son variables que no dependen ni tampoco influyen sobre otras, por lo tanto no afectan el proceso o problema analizado en gran medida. Constituyen tendencias fuertes o factores autónomos y que no son determinantes en el aspecto analizado. El control allí puede ser esporádico.
Criterios de evaluación:
b) Se ha elaborado una base de datos de los productos, líneas, familias y categorías de productos que comercializa la empresa, incorporando la información relevante sobre las características técnicas,
Más detallesMINISTERIO DE EDUCACION SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCACIÓN PROGRAMA DE EDUCACIÒN A DISTANCIA CENMA Bº SMATA SEDE SMATA
SELLO PROGRAMA DE EDUCACIÒN A DISTANCIA DIRECCION GENERAL DE EDUCACIÓN DE JÓVENES Y ADULTOS CENMA B SMATA SEDE SMATA T P I M 6 MATEMÁTICA Prof: Ing. LA BARBERA HUGO Alumno: DNI:.. Fecha de Entrega: / /.
Más detallesMAPAS DE RIESGOS. Las modificaciones a este Procedimiento las debe realizar el Auditor Interno FNA, con aprobación del Gerente General.
PÁGINA 1 DE 6 1. OBJETIVO Establecer un procedimiento que permita a Fedearroz Fondo Nacional del Arroz (Fedearroz FNA) la implementación de la Gestión del Riesgo, mediante la elaboración de los mapas de
Más detallesel blog de mate de aida 4º ESO: apuntes de vectores pág. 1
el blog de mate de aida 4º ESO: apuntes de vectores pág. VECTORES.- LOS EJES CARTESIANOS Y EL ORIGEN El eje horizontal se llama eje de abscisas y el eje vertical se llama eje de ordenadas. El punto de
Más detallesConferencia de las Naciones Unidas sobre Comercio y Desarrollo
Naciones Unidas Conferencia de las Naciones Unidas sobre Comercio y Desarrollo Distr. general 12 de enero de 2010 Español Original: inglés TD/B/C.I/MEM.2/6 Junta de Comercio y Desarrollo Comisión de Comercio
Más detallesPUNTOS Y VECTORES EN EL PLANO
PUNTOS Y VECTORES EN EL PLANO PUNTOS EN EL PLANO Tomando como referencia los ejes cartesianos del plano, un punto se representa mediante un par ordenado (a, b) de números reales, es decir, mediante un
Más detallesTALLER DE FORMULACIÓN DE PROYECTOS CON ENFOQUE DE MARCO LÓGICO
TALLER DE FORMULACIÓN DE PROYECTOS CON ENFOQUE DE MARCO LÓGICO pcaller@msn.com 1 OBJETIVO 2 1 3 SESIONES Martes, octubre 16 de 2012 5:00 a 9:00 4 horas 2. Jueves, octubre 18 de 2012 5:00 a 9:00 4 horas
Más detallesel blog de mate de aida MI: repaso de vectores pág. 1 VECTORES
el blog de mate de aida MI: repaso de vectores pág. VECTORES.- LOS EJES CARTESIANOS Y EL ORIGEN El eje horizontal se llama eje de abscisas el eje vertical se llama eje de ordenadas. El punto de corte de
Más detallesSUMA DE VECTORES. Nombre del alumno: Profesor: Fecha:
SUMA DE VECTORES Nombre del alumno: Profesor: Fecha: 2. Espacio sugerido: Cancha de basquetbol o patio 3. Desempeños y habilidades. Al término de la práctica el alumnado: 1. Elabora un reporte por escrito
Más detallesAplicación del análisis estructural con MICMAC. PARTE II
Aplicación del análisis estructural con MICMAC. PARTE II Recopilación y análisis Prof. JAIRO LAVERDE DESCRIPCIÓN DEL MÉTODO de ANALISIS ESTRUCTURAL (continuación) En la Parte I, se había concluido en la
Más detallesI. Para realizar el informe de seguimiento al Plan de Riesgos 2014-II:
GUÍA PARA EL DILIGENCIAMIENTO DEL SEGUIMIENTO Y REVALORACIÓN DEL PLAN DE RIESGOS 2014-II Esta guía consta de dos partes. En la primera parte se describe cómo se llena la información de seguimiento a las
Más detallesConceptos básicos estadísticos
Conceptos básicos estadísticos Población Población, en estadística, también llamada universo o colectivo, es el conjunto de elementos de referencia sobre el que se realizan las observaciones. El concepto
Más detallesOBJETIVOS ESPECIFICOS:
MANUAL DE ORGANIZACIÓN DESCRIPCION De manera general se puede decir que el manual de organización, es un instrumento de trabajo necesario para normar y precisar las funciones del personal que conforman
Más detallesDiplomado Planeación y Control Financiero con Excel
Diplomado Planeación y Control Financiero con Excel Duración 96 horas Objetivo general: Proveer al participante de las herramientas teórico- prácticas para la construcción de modelos financieros a través
Más detallesContenido. 1. Gestión para resultados 2. Marco de referencia de los indicadores 3. Matriz de Indicadores para Resultados
Contenido 1. Gestión para resultados 2. Marco de referencia de los indicadores 3. Matriz de Indicadores para Resultados 1. Gestión para resultados Principios 1 Centrar las decisiones en los resultados
Más detallesINSTRUCTIVO PARA DILIGENCIAMIENTO DEL PLAN ANUAL DE ACCION
Página: 1 de 6 1. OBJETIVO Establecer las disposiciones para efectuar y facilitar el diligenciamiento del formato de registro del plan Anual de Acción, por parte de los órganos de dirección de la Universidad
Más detallesCALCULO DIFERENCIAL Escuela Colombiana de Ingeniería. Geometría Analítica = Unión de Álgebra con la Geometría.
PRELIMINARES. COORDENADAS EN UN PLANO Cuando se trabaja un sistema de coordenadas Geometría Analítica = Unión de Álgebra con la Geometría. La geometría Analítica se origina al asignar coordenadas numéricas
Más detallesELABORÓ REVISÓ APROBÓ. Cargo: Profesional Planeación y finanzas Fecha:
ELABORÓ REVISÓ APROBÓ Cargo: Asistente de Calidad Fecha: 2018-03-02 Cargo: Profesional Planeación y finanzas Fecha: 2018-03-02 Cargo: Directora Unidad Administrativa y Financiera Fecha: 2018-03-02 1. ALCANCE
Más detallesIdentificación y análisis de problemas mediante la aplicación de la Matriz Vester
TUTORIAL Identificación y análisis de problemas mediante la aplicación de la Matriz Vester (Versión gratuita) El presente Tutorial elaborado por BearToolZ se distribuye bajo una Licencia Creative Commons
Más detallesSISTEMA AUTOMATIZADO PARA LA IDENTIFICACIÓN Y ANÁLISIS DE PROBLEMAS MEDIANTE LA APLICACIÓN DE LA MATRIZ VESTER
GUÍA DE USUARIO SISTEMA AUTOMATIZADO PARA LA IDENTIFICACIÓN Y ANÁLISIS DE PROBLEMAS MEDIANTE LA APLICACIÓN DE LA MATRIZ VESTER (Versión gratuita) www.toolsbear.com El presente documento elaborado por BearToolZ
Más detallesManual de organización
Manual de organización Para la elaboración del mencionado manual, se propone el seguimiento de 3 etapas, las cuales junto con una serie de actividades que se especifican son fundamentales en el logro de
Más detalles1 de 1 Manizales, 9 de Agosto de 01 1. (VALE POR UN PUNTO) El costo para producir un par de zapatos es de $5700 y depende de la materia prima y de la mano de obra. Si el costo de la materia prima es el
Más detallesVECTORES Y SUS ELEMENTOS
VECTORES Y SUS ELEMENTOS Los conjuntos de números naturales, enteros y racionales estudiados, te han permitido expresar distintas situaciones y resolver muchos problemas. En este sentido, algunas cantidades
Más detallesORIENTACIONES PARA LA MATERIA DE MATEMÁTICAS APLICADAS Convocatoria 2010
ORIENTACIONES PARA LA MATERIA DE MATEMÁTICAS APLICADAS Convocatoria 00 Prueba de Acceso para Mayores de 5 años OBJETIVOS: Se deberán desarrollar las siguientes capacidades: - Aplicar conocimientos matemáticos
Más detallesGRAFICOS ESTADISTICOS. Introducción
GRAFICOS ESTADISTICOS Introducción En estadística denominamos gráficos a aquellas imágenes que, combinando la utilización De sombreado, colores, puntos, líneas, símbolos, números, texto y un sistema De
Más detallesEl Programa Internacional de Evaluación de Estudiantes (PISA, por sus siglas en inglés), desarrolla una prueba que es aplicada por la Organización
El MCC de la RIEMS establece como propósito propiciar el desarrollo de la creatividad y el pensamiento lógico-crítico en el alumno por tal razón el estudiante que cuente con las competencias disciplinares
Más detallesANÁLISIS ESTRUCTURAL ALEJANDRO MEDINA GIOPP
ANÁLISIS ESTRUCTURAL ALEJANDRO MEDINA GIOPP Análisis Estructural El análisis estructural o método MICMAC Matriz de Impactos Cruzados Motricidad y Dependencia Multiplicación Aplicada a una Clasificación
Más detallesFormulación e Implementación de Acciones de Ordenamiento Ambiental del Territorio en las Cuencas Hidrográficas Afectadas por el Fenómeno de la Niña
Formulación e Implementación de Acciones de Ordenamiento Ambiental del Territorio en las Cuencas Hidrográficas Afectadas por el Fenómeno de la Niña 2010-2011, como una Estrategia para la Reducción de las
Más detallesAuditoría de Desempeño
LA CONTRALORÍA GENERAL DE LA REPÚBLICA Auditoría de Desempeño Herramienta Útil Para Mejorar la Gestión Pública DEPARTAMENTO DE AUDITORÍA DE DESEMPEÑO GERENCIA DE ESTUDIOS Y GESTIÓN PÚBLICA 1. La Auditoria
Más detallesLa Matriz de Análisis Estructural
Teoría de Decisiones Conceptos Fundamentales La Matriz de Análisis Estructural Sesión 3 Nelson José Pérez Díaz Para la definición de alternativas de solución a un determinado problema se recomienda identificar
Más detallesPlan de Fomento de la Cultura del Autocontrol del Autocontrol AGUAS MANANTIALES DE PÁCORA S.A. E.S.P II SEMESTRE SISTEMA DE CONTROL INTERNO
Plan de Fomento de la Cultura del Autocontrol del Autocontrol. 2016-II SEMESTRE SISTEMA DE 28/06/2016 Pácora AUTO 01 Plan de Fomento de la Cultura del Autocontrol INTRODUCCIÓN El Control Interno es un
Más detallesRectoría Oficina de Planeación y Desarrollo Institucional Coordinación Área de Estrategia y Riesgo. Reunión Enlaces Planeación Y Riesgos
Rectoría Oficina de Planeación y Desarrollo Institucional Coordinación Área de Estrategia y Riesgo Reunión Enlaces Planeación Y Riesgos NOVIEMBRE 2017 1 Reunión Enlaces Junio 2017 Agenda 1. Situación Actual
Más detallesINSTRUCTIVO PARA LA ELABORACIÓN DEL MAPA DE USUARIOS Y PARTES INTERESADAS DEL IDEP
Página 1 de 8 Firma de Autorizaciones Elaboró Revisó Aprobó Jefe de Oficina Asesora de Planeación Profesional Responsable del Sistema Integrado de Gestión - SIG Subdirectora Académica Control de Cambios
Más detallesIMPACTO SOCIAL EVALUACIÓN DE PROYECTOS DE DESARROLLO LA PREPARACIÓN DEL PROYECTO FORMATOS PARA TALLERES
EVALUACIÓN DE PROYECTOS DE DESARROLLO LA PREPARACIÓN DEL PROYECTO PARA TALLERES Víctor Manuel Quintero vmquinterou@gmail.com Este material para talleres es parte integral del libro: IMPACTO SOCIAL - ISBN
Más detallesIdentificación de Peligro, Evaluación del Riesgo y Controles Revisó: Jefe Dpto. Prevención Riesgos Fecha: Julio 2013
1. OBJETIVO REF: P-GC-12 Página 1 de 5 Establecer la metodología a aplicar en las Empresas RFA para identificar, evaluar, documentar y administrar los riesgos relacionados con Seguridad y Salud Ocupacional.
Más detallesMATEMÁTICAS 2º DE ESO
MATEMÁTICAS 2º DE ESO LOE TEMA VII: FUNCIONES Y GRÁFICAS Coordenadas cartesianas. Concepto de función. Tabla y ecuación. Representación gráfica de una función. Estudio gráfico de una función. o Continuidad
Más detallesCENTRO DE RESOLUCIÓN ALTERNA DE CONFLICTOS LABORALES
CENTRO DE RESOLUCIÓN ALTERNA DE CONFLICTOS LABORALES Licda. Nuria Calvo Pacheco Conciliadora Ministerio de Trabajo y Seguridad Social CENTRO DE RESOLUCIÓN ALTERNA DE CONFLICTOS LABORALES El Centro de Resolución
Más detallesMATEMÁTICAS 2º DE ESO
MATEMÁTICAS 2º DE ESO LOMCE TEMA VII: FUNCIONES Y GRÁFICAS Coordenadas cartesianas. Concepto de función. Tabla y ecuación. Representación gráfica de una función. Estudio gráfico de una función. o Continuidad
Más detallesEXAMEN NACIONAL DE CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES DOCENTES
EXAMEN NACIONAL DE CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES DOCENTES PROCESO DE SELECCIÓN DE LOS 80 MEJORES REACTIVOS Y DETERMINACIÓN DE LOS NIVELES DE DESEMPEÑO La Presidencia e integrantes del Órgano de Evaluación
Más detalles2.- OBJETIVOS GENERALES DE LAS UNIDADES DE AUDITORIA INTERNA. e) Propiciar el autocontrol y promover la probidad administrativa.
CONSEJO DE AUDITORIA INTERNA GENERAL DE GOBIERNO DOCUMENTO TECNICO No 9 BASES PARA LA CREACION DE UNIDADES DE AUDITORIA INTERNA EN LOS GOBIERNOS REGIONALES 1.- ASPECTOS GENERALES: La Auditoria Interna
Más detallesVicerrectoría Administrativa Equipo de Gestión de Riesgos
Vicerrectoría Administrativa Equipo de Gestión de Riesgos Abril de 2012 Todas las intervenciones son válidas e importantes. Daremos buen manejo al uso de la palabra. Respetaremos las opiniones de nuestros
Más detallesINSTRUCTIVO PARA DILIGENCIAMIENTO FORMATO MATRIZ MARCO LÓGICO
Aprobado: 24/08/2015 Página: 1 de 7 1. OBJETIVO Establecer las disposiciones para efectuar y facilitar el diligenciamiento de la Matriz de Marco Lógico, por parte de los órganos de dirección de la Universidad
Más detallesPROCEDIMIENTO DE GESTIÓN DE RIESGOS. Referencia a la Norma: ISO 31000:2009, ISO 9001:2015
Página 1 de 10 1. Propósito Definir las normas y procedimientos que rigen la gestión de riesgos, asociados a los objetivos del Servicio Educativo en el Tecnológico Nacional de México; desde su identificación
Más detallesRESOLUCION 1971 DE 1999. (agosto 19) Diario Oficial No. 44.018, del 26 de mayo de 2000 MINISTERIO DE TRABAJO Y SEGURIDAD SOCIAL
RESOLUCION 1971 DE 1999 (agosto 19) Diario Oficial No. 44.018, del 26 de mayo de 2000 MINISTERIO DE TRABAJO Y SEGURIDAD SOCIAL Por la cual se adoptan los formularios e instructivos de solicitud y de dictamen
Más detallesEmPaz Manual de Usuario
EmPaz Manual de Usuario Herramienta de medición de aportes empresariales a la construcción de paz La herramienta digital de medición de aportes empresariales a la paz fue desarrollada por Fundación Ideas
Más detallesRectoría Oficina de Planeación y Desarrollo Institucional Coordinación Área de Estrategia y Riesgo. Reunión Enlaces Planeación Y Riesgos
Rectoría Oficina de Planeación y Desarrollo Institucional Coordinación Área de Estrategia y Riesgo Reunión Enlaces Planeación Y Riesgos JUNIO 2017 1 Reunión Enlaces Junio 2017 Agenda 1. Situación Actual
Más detallesMatemáticas UNIDAD 7 CONSIDERACIONES METODOLÓGICAS. Material de apoyo para el docente. Preparado por: Héctor Muñoz
CONSIDERACIONES METODOLÓGICAS Material de apoyo para el docente UNIDAD 7 Preparado por: Héctor Muñoz Diseño Gráfico por: www.genesisgrafica.cl TRATAMIENTO DE INFORMACIÓN CUANTITATIVA 1. DESCRIPCIÓN GENERAL
Más detallesCAPITULO IV METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACION
CAPITULO IV METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACION 4.1 Población y Muestra La población en estudio se considera finita; porque se tiene un número específico de empleados, distribuidos en 5 Unidades de Salud;
Más detallesSISTEMA DE GESTION DE CALIDAD PROCEDIMIENTO EVALUACION DEL RIESGO PR-GA-31
SISTEMA DE GESTION DE PROCEDIMIENTO PR-GA-31 REVISION FECHA REGISTRO DE MODIFICACIONES DEL DOCUMENTO 00 01 de Septiembre de 2008 Primera Edición 01 17 de Diciembre de 2008 Se incorpora observación acerca
Más detallesRESEÑA HISTÓRICA DEL TRABAJO SOCIAL
RESEÑA HISTÓRICA DEL TRABAJO SOCIAL Licda. Vera Leitón Mora Jefatura de Trabajo Social El Departamento de Trabajo Social depende administrativamente de la Subdirección Médica del hospital y forma parte
Más detallesUNIDAD DE APRENDIZAJE III
UNIDAD DE APRENDIZAJE III Saberes procedimentales 1. Utiliza correctamente el lenguaje algebraico, geométrico y trigonométrico.. Identifica la simbología propia de la geometría y la trigonometría. Saberes
Más detallesGRÁFICOS Y FUNCIONES.
GRÁFICOS Y FUNCIONES. COORDENADAS DEL PLANO Para representar los puntos en el plano, necesitamos dos rectas perpendiculares, llamados ejes cartesianos o ejes de coordenadas: El eje horizontal se llama
Más detallesResumen teórico de los conceptos necesarios para resolver el práctico 1. Vectores VECTORES
Resumen teórico de los conceptos necesarios para resolver el práctico 1. Vectores En física algunas cantidades se pueden representar mediante un valor y su correspondiente unidad (1 litro, 10 kilogramos).
Más detallesDiplomado Planeación y Control Financiero con Excel
Diplomado Planeación y Control Financiero con Excel Duración 96 horas Objetivo general: Proveer al participante de las herramientas teórico- prácticas para la construcción de modelos financieros a través
Más detallesMetodología Gestión del Riesgo
Metodología Gestión del Riesgo Objetivo Establecer lineamientos para la identificación y gestión de los riesgos, con el fin de asegurar el cumplimiento de la misión, visión y objetivos estratégicos de
Más detallesUNIVERSIDAD DE LOS LLANOS
VERSIÓN: 04 PAGINA: 1 de 5 PROCEDIMIENTO DE GESTIÓN DEL RIESGO VIGENCIA: 2016 1. Objeto: Establecer las acciones necesarias para la identificación, análisis, valoración y calificación de los riesgos de
Más detallesForman base cuando p 0 y 1.
1 VECTORES: cuestiones y problemas Preguntas de tipo test 1. (E11). Los vectores u = (p, 0, p), v = (p, p, 1) y w = (0, p, ) forman una base de R : a) Sólo si p = 1 b) Si p 1 c) Ninguna de las anteriores,
Más detallesFUNCIONES 1 REPRESENTACIÓN DE PUNTOS III IV C 1
FUNCIONES REPRESENTACIÓN DE PUNTOS Un punto en el plano queda localizado por sus coordenadas. Estas constituyen un par ordenado de números que se escribe entre paréntesis. El primero, x, (representado
Más detallesFUNCIONES ESPECIFICAS POR DEPENDENCIA SECRETARIA DE GOBIERNO
FUNCIONES ESPECIFICAS POR DEPENDENCIA SECRETARIA DE GOBIERNO 1. Determinar las políticas hacer adoptadas por la administración municipal, tendientes a la conservación y restablecimiento al orden- público
Más detallesMatriz BCG/ I-E. La Costeña División Autoservicio
Matriz BCG/ I-E La Costeña División Autoservicio Objetivo. Matriz BCG La matriz BCG se puede nombrar de diferentes maneras: matriz de crecimiento, matriz de participación, matriz de inversión. Ayuda a
Más detalles, x es la variable independiente e y es la variable dependiente.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO ARTÍSTICO RAFAEL CONTRERAS NAVARRO OCAÑA N.S. ASIGANTURA: MATEMÁTICAS OCTAVO GRADO DOCENTE: Esp. HENRY CARRASCAL C. III PERÍODO FUNCIÓN Y ECUACIÓN CUADRÁTICA 1. DEFINICIÓN
Más detallesAnalizar la documentación gráfica y escrita del proyecto, determinando el listado de capítulos y de unidades de listado
RESUMEN INFORMATIVO DE LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA CURSO 2017/2018 FAMILIA PROFESIONAL: Edificación y Obra Civil. CICLO : PROYECTOS DE EDIFICACIÓN MÓDULO: Mediciones y valoraciones de construcción. CURSO:
Más detallesMARCO LÓGICO COORDINADORA GENERAL DE PLANIFICACIÓN TALLER DE RETROALIMENTACIÓN GUATEMALA, 09 DE SEPTIEMBRE 2016
MARCO LÓGICO COORDINADORA GENERAL DE PLANIFICACIÓN TALLER DE RETROALIMENTACIÓN GUATEMALA, 09 DE SEPTIEMBRE 2016 METODOLOGÍA MARCO LÓGICO El método fue elaborado originalmente como respuesta a tres problemas
Más detallesDependencia/ secretaría. Secretaria General y Administrativa INTRODUCCIÓN
AUTO INTRODUCCIÓN La Constitución Política Colombiana de 1991, en su Artículo 209 y 269, incorpora el Control Interno como un soporte administrativo esencial, a fin de garantizar el logro de los objetivos
Más detallesCómo funciona FODA Matemático, paso a paso
Cómo funciona FODA Matemático, paso a paso FODA Matemático permite definir objetivos óptimos en forma práctica y sencilla, de manera científica y evitando la creación subjetiva de los objetivos que van
Más detallesLas Estructuras Organizativas en las Empresas
UNIVERSIDAD JOSÉ ANTONIO PÁEZ CENTRO DE EXTENSIÓN CEUJAP PROGRAMA DE APOYO A LA COMUNIDAD CURSO DE ASISTENTE TÉCNICO ADMINISTRACIÓN DE RECURSOS HUMANOS Las Estructuras Organizativas en las Empresas San
Más detallesCurso taller Metodología a de Marco Lógico L y Matriz de Indicadores y Resultados. Ciudad de México, julio 2010
Curso taller Metodología a de Marco Lógico L y Matriz de Indicadores y Resultados Ciudad de México, julio 2010 www.coneval.gob.mx www.eclac.org/ilpes/ Programas y proyectos Materializan políticas de Gobierno
Más detallesPlano Cartesiano y Vectores
Plano Cartesiano y Vectores I o Medio Profesor: Alberto Alvaradejo Ojeda 9 de octubre de 2015 Índice 1. Plano Cartesiano 3 1.1. Representación de las coordenadas en los cuadrantes............. 3 1.2. Representar
Más detallesEL PAPEL DE LA ESTADISTICA EN O Y M. Objetivo: Identificar índices estadísticos, y métodos más convenientes, para aplicarlos en el estudio de O y M.
EL PAPEL DE LA ESTADISTICA EN O Y M Objetivo: Identificar índices estadísticos, y métodos más convenientes, para aplicarlos en el estudio de O y M. O y M necesita apoyarse en la estadística que en casos
Más detallesPRÁCTICA No. 2 FORMA POLAR Y EXPONENCIAL DE UN NÚMERO COMPLEJO. Otra forma de expresar un número complejo es la forma polar o forma módulo-argumento,
PRÁCTICA No. 2 FORMA POLAR Y EXPONENCIAL DE UN NÚMERO COMPLEJO OBJETIVO EDUCACIONAL El alumno obtendrá, a través de Octave (o MatLab), la magnitud y al argumento de un número complejo a fin de establecer,
Más detallesCodificación y análisis de la información recopilada
Codificación y análisis de la información recopilada por Eduardo Martínez Una vez que hemos aplicado las encuestas a todas las personas (o unidades) de nuestra muestra, tenemos un conjunto de datos, los
Más detallesSe indican seguidamente los pasos a seguir para identificar los impactos ambientales significativos.
A. OBJETIVO Y ALCANCE Definir la sistemática a aplicar y describir la metodología empleada para la identificación de los aspectos ambientales de nuestras actividades y servicios. También se identifican
Más detallesAspectos prácticos. Capacitación y Desarrollo
Aspectos prácticos Capacitación y Desarrollo QUE ES EL REGISTO DE ASISTENCIA? Es un registro legal que permite controlar dos aspectos: La asistencia del trabajador y Las horas de trabajo, sean ordinarias
Más detallesDiplomado en Comunicación y Marketing
Diplomado en Comunicación y Marketing ESTRUCTURA ORGANIZATIVA Empresa SAA Gerencia General Producción Ventas Finanzas LIC. GABY MALPARTIDA S. 2 Tema No. I Papel de la Estructura Administrativa en el funcionamiento
Más detallesPCT - PROSPECTIVE CONSULTING TEAM S.C.
En los años 60 se le conoció como la matriz tres por tres pues está dividida en nueve cuadrantes distribuidos en tres zonas (Alta, Media y Baja). Hoy se la conoce más como el enfoque de la General Electric
Más detallesCURSO: BPM PROFESOR: MARIO EVANGELISTA G.
CURSO: BPM PROFESOR: MARIO EVANGELISTA G. MODELOS DE PROCESOS EN BPM Tipos de modelos de proceso en un proyecto BPM La práctica nos ha permitido descubrir que un proyecto de automatización de procesos
Más detallesCurso de Metodología de la Investigación. Instructivo Formulación de los objetivos de un proyecto de investigación
Curso de Metodología de la Investigación Instructivo Formulación de los objetivos de un proyecto de investigación Elaborado por Profesor Juan C. Arango 02- Propósito Brindar los criterios básicos en la
Más detallesPRÁCTICA No. 2 FORMA POLAR DE UN NUMERO COMPLEJO. Otra forma de expresar un número complejo es la forma polar o forma módulo-argumento,
OBJETIVO EDUCACIONAL PRÁCTICA No. 2 FORMA POLAR DE UN NUMERO COMPLEJO El alumno obtendrá, a través de Octave (o MatLab), la magnitud y al argumento de un número complejo a fin de establecer, de manera
Más detallesLongitud, áreas y volúmenes. Trigonometría. Circunferencia de radio R Círculo de radio R. 1 Triángulo de base B y altura H A = (BH ) 2
Longitud, áreas y volúmenes Circunferencia de radio R Círculo de radio R A πr L πr Triángulo de base B y altura H A (BH ) Cuadrado de lado L A L Rectángulo de base B y altura H Superficie esférica A 4πR
Más detallesTRIBUNAL SUPERIOR DE JUSTICIA DEL DISTRITO FEDERAL CONSTRUCCION DE INDICADORES DE ACCESO A UN JUICIO JUSTO
TRIBUNAL SUPERIOR DE JUSTICIA DEL DISTRITO FEDERAL CONSTRUCCION DE INDICADORES DE ACCESO A UN JUICIO JUSTO SEPTIEMBRE DE 2012 Objetivo: El Sistema de Indicadores sobre el derecho a un juicio justo del
Más detallesPRESUPUESTO BASADO EN RESULTADOS (PbR) FUNDAMENTOS BÁSICOS
PRESUPUESTO BASADO EN RESULTADOS (PbR) FUNDAMENTOS BÁSICOS Cada vez más, la sociedad demanda resultados tangibles que sustenten la aplicación de los recursos públicos, lo que ha exigido a los gobiernos
Más detallesTEMA 8: ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA.
I.E.S. Salvador Serrano de Alcaudete Departamento de Matemáticas º ESO 0 / TEMA 8: ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA. 8. Introducción. La palabra ESTADÍSTICA procede del vocablo Estado, pues era función principal
Más detallesCONTROL PRODUCTO NO CONFORME, ACCIONES CORRECTIVAS Y PREVENTIVAS
CONTROL PRODUCTO NO CONFORME, ACCIONES CORRECTIVAS Y PREVENTIVAS 1. OBJETIVO Y ALCANCE El objetivo de este procedimiento es establecer las actividades que se deben realizar para la identificación, el control
Más detallesUna gráfica de puntos está constituida por 2 ejes perpendiculares de aproximadamente la misma
GRÁFICAS Y PROPORCIONALIDAD. Una gráfica de puntos está constituida por ejes perpendiculares de aproximadamente la misma longitud. En sus extremos se indican con flechas, el sentido en que crecen las magnitudes.
Más detallesP. A. U. LAS PALMAS 2005
P. A. U. LAS PALMAS 2005 OPCIÓN A: J U N I O 2005 1. Hallar el área encerrada por la gráfica de la función f(x) = x 3 4x 2 + 5x 2 y la rectas y = 0, x = 1 y x = 3. x 3 4x 2 + 5x 2 es una función polinómica
Más detallesGuía para la Elaboración del Análisis DAFO de los Contenidos Programáticos de la Carrera de Medicina
Guía para la Elaboración del Análisis DAFO de los Contenidos Programáticos de la Carrera de Medicina DESCRIPCIÓN El análisis DAFO permite el análisis de las características internas (Debilidades y Fortalezas)
Más detallesMatemáticas Discretas TC1003
Matemáticas Discretas TC13 Matrices: Conceptos y Operaciones Básicas Departamento de Matemáticas ITESM Matrices: Conceptos y Operaciones Básicas Matemáticas Discretas - p. 1/25 Una matriz A m n es un arreglo
Más detallesEl medir y las Cantidades Físicas escalares y vectores en física. Prof. R. Nitsche C. Física Medica UDO Bolívar
El medir y las Cantidades Físicas escalares y vectores en física Prof. R. Nitsche C. Física Medica UDO Bolívar Medir Medir es el requisito de toda ciencia empírica (experimental); medir significa simplemente
Más detallesEscala Cromática recta Cuando se habla de escala cromática o se la representa gráficamente, siempre debe
1 ESCALA CROMÁTICA VIBRACIONES MAGNÉTICAS DE LOS COLORES Escala Cromática recta Cuando se habla de escala cromática o se la representa gráficamente, siempre debe ser en línea recta, vertical, ascendente
Más detallesVisión del Análisis de Riesgo de Empresas para el Sistema de Pensiones 1
Visión del Análisis de Riesgo de Empresas para el Sistema de Pensiones 1 Para determinar el grado de riesgo de las empresas, se realizan fundamentalmente dos tipos de análisis: el asociado al riesgo del
Más detallesEl medir y las Cantidades Físicas escalares y vectores en física. Prof. R. Nitsche C. Física Medica UDO Bolívar
El medir y las Cantidades Físicas escalares y vectores en física Prof. R. Nitsche C. Física Medica UDO Bolívar Medir Medir es el requisito de toda ciencia empírica (experimental); medir significa simplemente
Más detallesMATRIZ DE LA POSICIÓN ESTRATÉGICA Y EVALUACIÓN DE LA ACCIÓN (PEYEA)
MATRIZ DE LA POSICIÓN ESTRATÉGICA Y EVALUACIÓN DE LA ACCIÓN (PEYEA) MATRIZ PEYEA La Matriz se fundamenta en dos dimensiones considerando elementos internos: fuerzas financiera [FF] y ventaja competitiva
Más detallesPROCEDIMIENTO GESTIÓN HUMANA
Este documento es propiedad de PROYECTOS Y SISTEMAS CONTABLES LTDA., y está protegido por las leyes de derechos de autor, solo el personal acreditado de la Organización tiene autorización para la utilización
Más detallesSe llama adjunto de un elemento de una matriz A, al número resultante de multiplicar por el determinante de la matriz complementaria
T.3: MATRICES Y DETERMINANTES 3.1 Determinantes de segundo orden Se llama determinante de a: 3.2 Determinantes de tercer orden Se llama determinante de a: Ejercicio 1: Halla los determinantes de las siguientes
Más detallesMAGNITUDES FÍSICAS. Magnitudes escalares Requieren sólo de una magnitud o número
MAGNITUDES FÍSICAS Magnitudes vectoriales Requieren de una magnitud o número y una dirección asociada Magnitudes escalares Requieren sólo de una magnitud o número Volumen, masa, tiempo, temperatura CARACTERÍSTICAS
Más detallesCAPÍTULO 2: CICLO DE VIDA DEL PROYECTO Y ORGANIZACIÓN
CAPITULO 2 CAPÍTULO 2: CICLO DE VIDA DEL PROYECTO Y ORGANIZACIÓN 2.1 El ciclo de vida del proyecto Panorama general 2.2 Proyectos vs. Trabajo operativo 2.3 Interesados 2.4 Influencias de la organización
Más detalles