UNIVERSIDAD DE PUERTO RICO EN HUMACAO DEPARTAMENTO DE BIOLOGÍA PROGRAMA DE BIOLOGÍA MARINA COSTANERA PRONTUARIO

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1 UNIVERSIDAD DE PUERTO RICO EN HUMACAO DEPARTAMENTO DE BIOLOGÍA PROGRAMA DE BIOLOGÍA MARINA COSTANERA PRONTUARIO I. NOMBRE DEL CURSO: INTRODUCCIÓN AL AMBIENTE MARINO II. CODIFICACIÓN: INTD 3505 III. PRE-REQUISITO: Ninguno CO-REQUISITO: Ninguno IV. NÚMERO DE CRÉDITOS PARA EL ESTUDIANTE: 3 NÚMEROS DE CRÉDITOS EQUIVALENTES PARA EL PROFESOR: 3 HORAS DE REUNIÓN: 45 horas 3 horas semanales V. LABORATORIO: Incluye viajes de estudios a la costa. VI. DESCRIPCIÓN GENERAL Este curso está dirigido a estudiantes con un genuino interés de familiarizarse con el marino y su importancia socioeconómica. El curso se desarrollará combinando conferencias, viajes de campo y discusiones con expertos en asuntos marinos de Puerto Rico. Se dará especial énfasis al litoral de la región oriental de Puerto Rico y el enfoque será interdisciplinario. Este curso se codificó originalmente como CIBI Fue creado en agosto de VII. OBJETIVOS GENERALES A. Reconocer las diferentes disciplinas y especialidades de cada disciplina que pueden participar en el estudio y evaluación de los s marinos y su utilización por el hombre. B. Reconocer e identificar a los organismos más comunes y característicos de los principales ecosistemas marinos. C. Reconocer e identificar los diferentes factores químicos, físicos e históricos que tienen impacto en los principales ecosistemas marinos.

2 Página 2 D. Analizar las interacciones entre los componentes bióticos (objetivo general 2) y abióticos (objetivo general 3) en los ecosistemas marinos. E. Reconocer los diferentes recursos económicos, científicos, culturales y sociales que están asociados a los s marinos. F. Reconocer los posibles conflictos entre grupos sociales con intereses diferentes en el uso de los s marinos. G. Estimar la importancia de la evaluación adecuada de los efectos beneficiosos y dañinos que las actividades humanas pueden imponer sobre los ecosistemas marinos. VIII. TABLA DE CONTENIDO UNIDAD TEMA DURACIÓN I. Disciplinas y especialidades que estudian el marino A. Ciencias Naturales 1. Biología 2. Química 3. Física 4. Geología II. Factores físicos y químicos del mar B. Ciencias Sociales 1. Economía 2. Política 3. Derecho 4. Geografía C. Ciencias Marinas 1. Oceanografía 2. Pesquería 3. Ecología Marina A. Químicos 1. Moléculas de agua 2. Propiedades a. Estabilidad termal b. Tensión superficial c. Solvente polar 3. El agua de mar a. Sales b. Gases 4. Contaminantes B. Físicos 1. Temperatura 1 semana (3 horas) 2 semanas (6 horas)

3 Página 3 UNIDAD TEMA DURACIÓN 2. Luz 3. Movimiento a) Olas b) Mareas c) Corrientes superficiales d) Corrientes profundas III. Ambientes marinos A. Playas de arenas y dunas (2 semanas) 1. Distribución en Puerto Rico 2. Características físicas y químicas 3. Organismos comunes 2 semanas (6 horas) 4. Utilización y reglamentación a) Recreación b) Minería c) Construcción d) Pesca e) Investigación a) Erosión b) Privatización c) Contaminación d) La reproducción de las IV. Manglares y praderas de hierbas marinas A. tortugas 1. Distribución en Puerto Rico 2. Características físicas y químicas 3. Organismos comunes 4. Utilización y reglamentación a) Recreación b) Producción de madera c) Construcción d) Pesca e) Investigación 2 semanas (6 horas)

4 Página 4 UNIDAD TEMA DURACIÓN a) Relleno b) Privatización c) Deforestación d) Contaminación e) Especies en peligro V. Costa Rocosa A. 1. Distribución en Puerto Rico 2. Características físicas y químicas 3. Organismos comunes 1 semana 4. Utilización y reglamentación (3 horas) a) Recreación b) Construcción c) Investigación a) Privatización b) Contaminación VI. Arrecifes Coralinos A. 1. Distribución en Puerto Rico 2. Características físicas y químicas 3. Organismos comunes 4. Utilización y reglamentación a) Recreación b) Pesca c) Investigación d) Materiales para artesanía a) Contaminación b) Extracción de organismos 2 semanas (6 semanas)

5 Página 5 EXAMEN 1 VII. Mar abierto A. VIII. Fondos oceánicos A. IX. Relaciones entre los ecosistemas X. Comparaciones entre los ecosistemas marinos 1. Batimetría de Puerto Rico 2. Plancton 3. Necton 4. Utilización y reglamentación a) Navegación b) Minería c) Pesca d) Investigación a) Límites y derechos b) Contaminación c) Especies en peligro 1. Características físicas y química 2. Organismo comunes 3. Utilización y reglamentación a) Pesca b) Investigación c) Minería 4. Problemas a) Contaminación b) Propiedad c) Riqueza arqueológica A. Exportación e importación 1. Nutrientes 2. Organismos A. Área que ocupan en Puerto Rico B. Productividad 1. Ecología 1 hora 1 semana (3 horas) 1 semana (3 horas) 1.5 horas 1.5 horas

6 Página 6 2. Economía a) Directa b) Indirecta XI. Planes de manejo EXAMEN 2 C. Utilización por el hombre A. Definiciones B. Recursos para conservar y para explotar C. Consideraciones de costo y beneficio 1. Social 2. Privado a) Nacional b) No nacional D. Conflictos de uso E. Implicaciones 1. Leyes y reglamentos 2. Agencias gubernamentales a) Puertorriqueñas b) Norteamericanas 3. Declaraciones de impacto ambiental F. Recomendaciones de la clase sobre cómo manejar el marino 1 ½ semanas 4 horas 1 hora IX. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Dos pruebas escritas -- 45% Una presentación oral -- 25% Un trabajo escrito -- 25% Asistencia 5% Se utilizará el sistema de calificaciones a base de por cientos: A B C D 59-0 F

7 Página 7 X. SECUENCIA DE ACTIVIDADES Actividades de inicio 1. Cuestionario diagnóstico e intercambio de impresiones con estudiantes al inicio de la discusión de cada concepto, para examinar el contenido cultural de los estudiantes sobre el tema. Actividades de desarrollo 1. Lecturas individuales y discusiones en grupo de artículos de periódicos, revistas científicas y no científicas, casos y documentos gubernamentales relacionados con los temas expresados en los conceptos. 2. Discusiones con expertos en asuntos marinos. 3. Viajes de estudio. Actividades de cierre 1. Presentaciones orales y escritas de los estudiantes sobre temas particulares. 2. Pruebas escritas. XI. REFERENCIAS Cerame Vivas, M. J Ecología Puerto Rico. Publicaciones Puertorriqueñas. 207 pp. T. M. Hennessey and J. G. Sutinen Sustaining Large Marine Ecosystems: The Human Dimension, Volume 13, First Edition (Large Marine Ecosystems). Elsevier. Mann, K. H. and J. R. N. Lazier Dynamics Of Marine Ecosystems: Biologicalphysical Interactions In The Oceans. Blackwell Publishing. Periódicos locales y del exterior. Publicaciones Sea Grant

8 Página 8 REFERENCIAS CLASICAS Cerame Vivas, M. J. (1988). Atlas Costero de Puerto Rico. M. J. Ceronne, Inc. Cerame Vivas, Máximo J Management of the Coastal Zone with Special Reference to Mangrove Shores. CICAR Symposium, Caracas Venezuela. Carleton, Ray. (1985). Man and the Sea: The ecological challenge. Amer. Zool. 25: Declaraciones de Impacto Ambiental: Vacías Talega, Palmas de Mar, etc. Karan, E. H. (1982). A Field Guide To Coral Reefs of The Caribbean And Florida. Peterson Field Guide Series. Lalli, C. and T. Parsons Biological Oceanography : An Introduction. The Open University. Matthews, B. M. (1967). An Ecological Guide to the Littoral Fauna and Flora Puerto Rico. Dept. Instrucción Pública, Puerto Rico. Puerto Rico y el Mar. (1980). Informe al Gobernador. Suárez Caabro, J. (1982). El Mar de Puerto Rico. Edit. UPR. XII. DERECHOS DE ESTUDIANTES CON IMPEDIMENTOS La UPR-Humacao cumple con las leyes ADA (American with Disabilities Act) y 51 (Servicios Educativos Integrales para Personas con Impedimentos) para garantizar igualdad en el acceso a la educación y servicios. Estudiantes con impedimentos: informe al (a la) profesor(a) de cada curso sobre sus necesidades especiales y/o de acomodo razonable para el curso, en la tarjeta de información de la primera semana y visite la Oficina de Servicios para la Población con Impedimentos (SERPI) a la brevedad posible. Se mantendrá la confidencialidad.