E D U C A C I Ó N Y M I N E R Í A L A V E T A D E L D E S A R R O L L O

Transcripción

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2 E D U C A C I Ó N Y M I N E R Í A L A V E T A D E L D E S A R R O L L O

3 Compilación de textos: Daniela Picón Equipo colaborador Cochilco: Paula Maldonado Hernán Vives Equipo colaborador Recrea: Cristina Castillo Alejandra Stevenson Verónica Arce Vesna Sekulovic

4 Queremos agradecer a todas las empresas e instituciones que contribuyeron activa y generosamente durante las diferentes etapas de elaboración del presente Dossier Educativo, comprometiéndose a apoyar esta iniciativa con una excelente disposición. Reconocemos la importante colaboración de: Codelco Chile. Cochilco. Minera Los Pelambres. Phelps Dodge. Portal Minero y su página web ProCobre ( Revista Minería Chilena. A G R A D E C I M I E N T O S

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6 Chile es un país eminentemente minero. Somos el mayor productor y exportador de cobre a nivel mundial, lo que no sólo significa que ésta sea la actividad productiva de mayor relevancia para nuestra economía, sino que también constituye parte de nuestro patrimonio social y cultural. Si recorremos la historia de nuestro país, podremos reparar una y otra vez en la manera en que la minería figura como un factor categórico en el forjamiento de nuestra identidad como chilenos. No obstante, y a pesar de su importancia, la mayoría de los chilenos no conocemos en qué consiste la actividad minera ni sus procesos productivos. Es por este motivo, es decir el de aportar al conocimiento y valoración de la minería, que nace el proyecto Educación y Minería: la Veta del Desarrollo impulsado por el Ministerio de Minería y la Comisión Chilena del Cobre (COCHILCO), y con el aporte de la Corporación Nacional del Cobre de Chile (CODELCO), la Empresa Nacional del Petróleo (ENAP) y la empresa Antofagasta Minerals. Su propósito fundamental ha sido apoyar la formación docente y ofrecerles oportunidades didácticas, para que puedan asociar contenidos mineros con contenidos curriculares y llevar a cabo los procesos de enseñanza desde una nueva perspectiva. Este Dossier Educativo es el instrumento mediante el cual queremos entregar a los docentes de los diferentes sectores de aprendizaje contenidos mineros actualizados, tanto en el ámbito de la investigación, como en el desarrollo de conocimientos y aplicaciones tecnológicas de punta, con el propósito de que sirvan como insumos para programar y desarrollar la clase y responder a los requerimientos de currículum oficial. Formar estudiantes que valoren y aprehendan parte tan importante de nuestra historia e identidad nacional ha sido nuestra inspiración; y entregar eficientes materiales de trabajo, atractivos y ventajosos, es el sentido de este Dossier para aportar al logro de más y mejores aprendizajes. Los invitamos a conocer e incorporar creativamente en sus actividades docentes el material que ha sido dispuesto en este Dossier, organizado fundamentalmente en tres grandes capítulos, según su contenido. En primer lugar, Chile, país minero abarca esencialmente información acerca de nuestro país y continente, América, y su historia minera, desde los comienzos, a lo largo de siglos de desarrollo. En segundo lugar, el capítulo Proceso productivo del cobre contiene material vinculado a las diferentes etapas de este proceso, desde la exploración geológica hasta su obtención final como producto. El cobre en nuestras vidas: usos y comercialización es la sección en la cual puede reconocerse el cobre jugando un rol constante en nuestra vida diaria. P R E S E N T A C I Ó N

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8 Cruce lecturas-currículum 9 I. Chile, país minero 39 El cobre en la historia 41 Minería Precolombina 45 Importancia de la minería en Chile 51 Recursos minerales de Chile 59 Principales productores de cobre en Chile 69 Impacto de la minería en el desarrollo regional 74 Fechas de la minería del cobre en el siglo XX 78 Glosario minero 81 II. Proceso productivo del cobre 85 Trabajo geológico de exploración: Encontrando un yacimiento 87 Buscando un yacimiento: El cobre en la naturaleza 88 Algunos sucesos geológicos del norte de Chile 90 Proceso de extracción: Del macizo rocoso a la roca mineralizada 93 Proceso de extracción. El trabajo en la mina 94 Extracción en minas a rajo abierto 97 Extracción en minas subterráneas 99 Sistemas de traspaso gravitacional en una mina subterránea 100 Proceso de concentración: De la roca al mineral de cobre 101 Proceso de concentración: del mineral al concentrado de cobre 102 Chancado, una etapa de la conminución 104 Molienda, otra etapa de la conminución 106 Proceso de concentración: El molibdeno y el relave 108 Harneros, clasificación en seco 109 Hidrociclones, clasificación en húmedo 110 Proceso de flotación 111 Proceso de fundición: Del mineral al cobre puro 113 Pirometalurgia: El cobre al rojo vivo 114 Procesos pirometalúrgicos 115 Diseño y materiales de ánodos y cátodos 117 Lixiviación en pilas, extracción por solvente y electroobtención: Una cadena de tecnología moderna 119 Hidrometalurgia: Cuestión de química 120 Proceso de lixiviación 122 Métodos de lixiviación 124 Extracción por solventes 129 Etapas y mecanismos de la extracción por solventes 130 Proceso de electroobtención 132 Celdas electrolíticas de EW 133 Í N D I C E T E M Á T I C O

9 III. El cobre en nuestras vidas 135 Principales usos del cobre 137 Cobre y cuerpo humano 140 Cobre y salud 145 Cobre y nuevas tecnologías 150 Aplicaciones en láminas de cobre 156 Responsabilidad social en el área ambiental 158 Mercado y comercialización del cobre 162 Transporte ferroviario: La minería sobre rieles 168 IV. Tablas, gráficos y datos 173 Mapa de la Gran Minería Chilena 175 El cobre: datos técnicos 176 Tabla de conversión de unidades 179 Unidades básicas del Sistema Internacional 180 Unidades no métricas de uso permitido por el SI 180 Factores de conversión por unidad 181 Consumo mundial de cobre refinado 186 Participación en el consumo mundial de cobre refinado 186 Producción chilena de cobre comerciable 187 Principales países productores de cobre de mina 188 Producción mundial de cobre SX-EW 189 Producto Interno Bruto por clase de actividad económica 190 Participación del Sector Minero en el PIB 190 V. Bibliografía 191

10 Cruce lecturas-currículum Sectores Subsectores Educación básica Ciencias Comprensión del Medio Natural, Social y Cultural Educación básica Educación media Historia y Ciencias Sociales Estudio y Comprensión de la Sociedad Pág. Título Nivel Objetivo Contenido mínimo I. Chile, país minero 41 El cobre en la Historia NB3 Comprender las circunstancias que llevaron a naciones europeas a descubrir nuevas tierras. La época de la expansión europea: identificación del intercambio comercial, inventos, arte, vida cotidiana y otros. NB4 Conocer grandes etapas e hitos principales de la evolución política y económica de Chile, desde la Guerra del Pacífico hasta el presente. Historia económica de Chile en el siglo XX: comparación entre el modelo de industrialización y sustitución de importaciones y la política de apertura a los mercados internacionales. NB5 Caracterizar las grandes etapas de desarrollo cultural en la Prehistoria y discutir su significado para la humanidad. Características de las grandes etapas culturales de la Prehistoria y discusión sobre la importancia de este período en relación a temas como: la creación de herramientas, la evolución hacia organizaciones sociales más complejas, la domesticación de animales y vegetales, la creación de símbolos. NB3 Comprender, en un nivel básico, contenidos de la Historia del Arte. El arte indígena chileno: conocer y apreciar producción en escultura, alfarería, textiles. NB5 Reconocer la importancia de la Revolución Industrial y la Revolución Francesa en la conformación del mundo contemporáneo. Revolución Industrial: apreciación del desarrollo tecnológico, los cambios en las formas de producción, la organización del trabajo y sus implicancias sociales. Discusión comparada de algún tema de interés con el presente. NB6 Comprender y analizar grandes tendencias y transformaciones políticas y culturales internacionales producidas en el siglo XX. Temas políticos del siglo XX: las guerras mundiales, comprensión de las características de los totalitarismos y las democracias. La paz y el rol de los organismos internacionales. Surgimiento y caída del bloque socialista. NM2 Identificar los rasgos distintivos de la identidad nacional a través del conocimiento y comprensión de la historia de Chile. El siglo XX: la búsqueda del desarrollo económico y de la justicia social. Cambios políticos, sociales, económicos y culturales de Chile desde los años 70 a la actualidad. NM3 Identificar las grandes etapas de la historia de la humanidad. La diversidad de civilizaciones. Las primeras expresiones culturales de la humanidad. Noción de evolución. Línea de tiempo con las grandes etapas e hitos de la historia cultural de la humanidad. C R U C E L E C T U R A S - C U R R Í C U L U M

11 10 Pág. Título Nivel Objetivo Contenido mínimo Los descubrimientos científicos de los siglos XVI al XVIII y sus efectos en la vida material y cultural de Europa, considerando los cambios en la vida cotidiana y en las visiones de mundo; el concepto de razón y discusión sobre sus efectos en el mundo moderno. NM3 Manejar una visión de conjunto de la historia del mundo occidental que permita una mejor comprensión del presente y su historicidad. 41 El cobre en la Historia La era de las revoluciones y la conformación del mundo contemporáneo. La Revolución Industrial y la madurez del capitalismo; investigación, a través de diferentes fuentes, de sus efectos en la vida de las personas: oportunidades y contradicciones; las clases sociales y sus conflictos. NM3 Manejar una visión de conjunto de la historia del mundo occidental que permita una mejor comprensión del presente y su historicidad. Culturas originarias de Chile: localización y características principales de sus formas de vida. NB2 Conocer las características principales de los pueblos originarios de Chile. 45 Minería Precolombina Pueblos precolombinos: localización y caracterización de sus formas de vida. NB3 Localizar algunas civilizaciones de América precolombina y conocer sus formas básicas de organización. Construcción de una identidad mestiza: América precolombina. Las grandes civilizaciones precolombinas. Los pueblos prehispánicos en el actual territorio chileno. NM2 Evaluar la inserción de Chile en un ámbito histórico cultural más amplio como es América Latina. Identificar los rasgos distintivos de la identidad nacional a través del conocimiento y comprensión de la historia de Chile. El siglo XX: la búsqueda del desarrollo económico y de la justicia social. Cambios políticos, sociales, económicos y culturales de Chile desde los años 70 a la actualidad. NM2 Identificar los rasgos distintivos de la identidad nacional a través del conocimiento y comprensión de la historia de Chile. Historia económica de Chile en el siglo XX: comparación entre el modelo de industrialización y sustitución de importaciones y la política de apertura a los mercados internacionales. NB4 Conocer grandes etapas e hitos principales de la evolución política y económica de Chile, desde la Guerra del Pacífico hasta el presente. 51 Importancia de la minería en Chile La creación de una Nación; La sociedad finisecular: auge y crisis del liberalismo; El siglo XX: la búsqueda del desarrollo económico y de la justicia social. NM2 Identificar los rasgos distintivos de la identidad nacional a través del conocimiento y comprensión de la historia de Chile. Los estados de la materia y la vida: distinguir características y propiedades físicas de los sólidos, los líquidos y los gases; relación de los cambios de la materia con la temperatura. NB2 Reconocer los cambios de estado de la materia y apreciar la importancia que estos procesos tienen para la vida cotidiana. 59 Recursos minerales de Chile Chile y sus regiones: la regionalización y las características del gobierno regional y comunal con especial referencia a la propia comuna y región; análisis de los recursos, la población y las actividades económicas de las regiones, comparando la propia con el resto del país. NB4 Comprender el proceso de regionalización e identificar, analizar y comparar la diversidad económica y humana de las regiones politicoadministrativas de Chile.

12 Entorno natural y comunidad regional: Características de la economía regional: recursos naturales, actividades económicas, producción e intercambio, distribución del ingreso y empleo. Sistema económico nacional: Geografía económica de Chile: recursos naturales; actividades económicas de la población, división del trabajo; concepto de interdependencia económica; ventajas comparativas. C R U C E L E C T U R A S - C U R R Í C U L U M Recursos minerales de Chile NM1 Reconocer los rasgos geográficos, económicos, sociales y culturales característicos de su región, identificando relaciones entre ellos, y explorando su historicidad. Vincular la realidad de su región con la realidad nacional y analizar la inserción de su región en el país, identificando los rasgos que la hacen parte de una comunidad nacional. Buscar, organizar y comunicar información sobre la región y el país, en forma oral, escrita y gráfica, respetando criterios de rigurosidad en el manejo de las fuentes y en el análisis. Chile en el mundo: Relaciones económicas internacionales de Chile y su participación en bloques económicos. NM4 Analizar la inserción de Chile en América Latina y el mundo. Actividades de la vida comunitaria: identificar y caracterizar medios de comunicación y transportes; reconocer el rol que para el desarrollo y progreso de la sociedad tienen actividades productivas de la comunidad, tales como industria, comercio, agricultura. 69 Principales productores de cobre en Chile NB2 Establecer características de la vida social desde el punto de vista del clima y del paisaje, y de las actividades productivas de bienes y servicios. Chile y sus regiones: la regionalización y las características del gobierno regional y comunal con especial referencia a la propia comuna y región; análisis de los recursos, la población y las actividades económicas de las regiones, comparando la propia con el resto del país. NB4 Comprender el proceso de regionalización e identificar, analizar y comparar la diversidad económica y humana de las regiones politicoadministrativas de Chile. Entorno natural y comunidad regional: Características de la economía regional: recursos naturales, actividades económicas, producción e intercambio, distribución del ingreso y empleo. Sistema económico nacional: Geografía económica de Chile: recursos naturales; actividades económicas de la población, división del trabajo; concepto de interdependencia económica; ventajas comparativas. NM1 Reconocer los rasgos geográficos, económicos, sociales y culturales característicos de su región, identificando relaciones entre ellos, y explorando su historicidad. Vincular la realidad de su región con la realidad nacional y analizar la inserción de su región en el país, identificando los rasgos que la hacen parte de una comunidad nacional. Buscar, organizar y comunicar información sobre la región y el país, en forma oral, escrita y gráfica, respetando criterios de rigurosidad en el manejo de las fuentes y en el análisis. Chile y sus regiones: la regionalización y las características del gobierno regional y comunal con especial referencia a la propia comuna y región; análisis de los recursos, la población y las actividades económicas de las regiones, comparando la propia con el resto del país. 74 Impacto de la minería en el desarrollo regional NB4 Comprender el proceso de regionalización e identificar, analizar y comparar la diversidad económica y humana de las regiones politicoadministrativas de Chile.

13 12 Pág. Título Nivel Objetivo Contenido mínimo Entorno natural y comunidad regional: Características de la economía regional: recursos naturales, actividades económicas, producción e intercambio, distribución del ingreso y empleo. Sistema económico nacional: Geografía económica de Chile: recursos naturales; actividades económicas de la población, división del trabajo; concepto de interdependencia económica; ventajas comparativas. NM1 Reconocer los rasgos geográficos, económicos, sociales y culturales característicos de su región, identificando relaciones entre ellos, y explorando su historicidad. Vincular la realidad de su región con la realidad nacional y analizar la inserción de su región en el país, identificando los rasgos que la hacen parte de una comunidad nacional. Buscar, organizar y comunicar información sobre la región y el país, en forma oral, escrita y gráfica, respetando criterios de rigurosidad en el manejo de las fuentes y en el análisis 74 Impacto de la minería en el desarrollo regional Historia económica de Chile en el siglo XX: comparación entre el modelo de industrialización y sustitución de importaciones y la política de apertura a los mercados internacionales. NB4 Conocer grandes etapas e hitos principales de la evolución política y económica de Chile, desde la Guerra del Pacífico hasta el presente. 78 Fechas de la minería del cobre en el siglo XX El siglo XX: la búsqueda del desarrollo económico y de la justicia social. Cambios políticos, sociales, económicos y culturales de Chile desde los años 70 a la actualidad. NM2 Identificar los rasgos distintivos de la identidad nacional a través del conocimiento y comprensión de la historia de Chile. Profesiones, oficios y otras actividades laborales: identificación de las actividades locales y distinción entre remuneradas y de servicio voluntario. 81 Glosario minero NB1 Identificar, describir y apreciar las funciones propias del grupo familiar, de la comunidad escolar y de los principales servicios e instituciones de la comunidad local. II. Proceso productivo del cobre Principales características geográfico-físicas del mundo: los continentes, la teoría de las placas (terremotos, formación de cordilleras), las grandes formas del relieve (cordilleras, cuencas oceánicas, llanuras), los océanos (características y movimientos: olas, mareas, corrientes), la atmósfera (características y dinámica); zonas climáticas y vegetacionales. Análisis de noticias o situaciones de actualidad vinculadas a estos fenómenos geográficos. NB5 Comprender las principales formas de relieve como el resultado de la acción de fuerzas internas y externas de la Tierra. 88 Buscando un yacimiento: El cobre en la naturaleza Principales características geográfico-físicas del mundo: los continentes, la teoría de las placas (terremotos, formación de cordilleras), las grandes formas del relieve (cordilleras, cuencas oceánicas, llanuras), los océanos (características y movimientos: olas, mareas, corrientes), la atmósfera (características y dinámica); zonas climáticas y vegetacionales. Análisis de noticias o situaciones de actualidad vinculadas a estos fenómenos geográficos. NB5 Comprender las principales formas de relieve como el resultado de la acción de fuerzas internas y externas de la Tierra. 90 Algunos sucesos geológicos del norte de Chile

14 Principales características geográfico-físicas del mundo: los continentes, la teoría de las placas (terremotos, formación de cordilleras), las grandes formas del relieve (cordilleras, cuencas oceánicas, llanuras), los océanos (características y movimientos: olas, mareas, corrientes), la atmósfera (características y dinámica); zonas climáticas y vegetacionales. Análisis de noticias o situaciones de actualidad vinculadas a estos fenómenos geográficos. NB5 Comprender las principales formas de relieve como el resultado de la acción de fuerzas internas y externas de la Tierra. 94 Proceso de extracción: El trabajo en la mina Principales características geográfico-físicas del mundo: los continentes, la teoría de las placas (terremotos, formación de cordilleras), las grandes formas del relieve (cordilleras, cuencas oceánicas, llanuras), los océanos (características y movimientos: olas, mareas, corrientes), la atmósfera (características y dinámica); zonas climáticas y vegetacionales. Análisis de noticias o situaciones de actualidad vinculadas a estos fenómenos geográficos. NB5 Comprender las principales formas de relieve como el resultado de la acción de fuerzas internas y externas de la Tierra. 97 Extracción en minas a rajo abierto Principales características geográfico-físicas del mundo: los continentes, la teoría de las placas (terremotos, formación de cordilleras), las grandes formas del relieve (cordilleras, cuencas oceánicas, llanuras), los océanos (características y movimientos: olas, mareas, corrientes), la atmósfera (características y dinámica); zonas climáticas y vegetacionales. Análisis de noticias o situaciones de actualidad vinculadas a estos fenómenos geográficos. NB5 Comprender las principales formas de relieve como el resultado de la acción de fuerzas internas y externas de la Tierra. 99 Extracción en minas subterráneas III. El cobre en nuestras vidas. Usos y comercialización Los estados de la materia y la vida: distinguir características y propiedades físicas de los sólidos, los líquidos y los gases. NB2 Reconocer los cambios de estado de la materia y apreciar la importancia que estos procesos tienen para la vida cotidiana. 137 Principales usos del cobre Revolución Industrial: apreciación del desarrollo tecnológico, los cambios en las formas de producción, la organización del trabajo y sus implicancias sociales. Discusión comparada de algún tema de interés con el presente. NB5 Reconocer la importancia de la Revolución Industrial y la Revolución Francesa en la conformación del mundo contemporáneo. La época de la expansión europea: identificación del intercambio comercial, inventos, arte, vida cotidiana y otros. NB3 Comprender las circunstancias que llevaron a naciones europeas a descubrir nuevas tierras. 150 Cobre y nuevas tecnologías Revolución Industrial: apreciación del desarrollo tecnológico, los cambios en las formas de producción, la organización del trabajo y sus implicancias sociales. Discusión comparada de algún tema de interés con el presente. NB5 Reconocer la importancia de la Revolución Industrial y la Revolución Francesa en la conformación del mundo contemporáneo. Actividades de la vida comunitaria: identificar y caracterizar medios de comunicación y transportes; reconocer el rol que para el desarrollo y progreso de la sociedad tienen actividades productivas de la comunidad, tales como industria, comercio, agricultura. NB2 Establecer características de la vida social desde el punto de vista del clima y del paisaje, y de las actividades productivas de bienes y servicios. 162 Mercado y comercialización del cobre C R U C E L E C T U R A S - C U R R Í C U L U M 13

15 14 Pág. Título Nivel Objetivo Contenido mínimo Historia económica de Chile en el siglo XX: comparación entre el modelo de industrialización y sustitución de importaciones y la política de apertura a los mercados internacionales. NB4 Conocer grandes etapas e hitos principales de la evolución política y económica de Chile, desde la Guerra del Pacífico hasta el presente. 162 Mercado y comercialización del cobre La globalización y el nuevo mapa político del mundo: los cambios en los equilibrios mundiales y los nuevos países. NB6 Comprender y analizar grandes tendencias y transformaciones políticas y culturales internacionales producidas en el siglo XX. Actividades de la vida comunitaria: identificar y caracterizar medios de comunicación y transportes; reconocer el rol que para el desarrollo y progreso de la sociedad tienen actividades productivas de la comunidad, tales como industria, comercio, agricultura. NB2 Establecer características de la vida social desde el punto de vista del clima y del paisaje, y de las actividades productivas de bienes y servicios. 168 La minería sobre rieles Historia económica de Chile en el siglo XX: comparación entre el modelo de industrialización y sustitución de importaciones y la política de apertura a los mercados internacionales. NB4 Conocer grandes etapas e hitos principales de la evolución política y económica de Chile, desde la Guerra del Pacífico hasta el presente. Chile y sus regiones: la regionalización y las características del gobierno regional y comunal con especial referencia a la propia comuna y región; análisis de los recursos, la población y las actividades económicas de las regiones, comparando la propia región con el resto del país. NB4 Comprender el proceso de regionalización e identificar, analizar y comparar la diversidad económica y humana de las regiones politicoadministrativas de Chile. Entorno natural y comunidad regional: Características de la economía regional: recursos naturales, actividades económicas, producción e intercambio, distribución del ingreso y empleo. Sistema económico nacional: Geografía económica de Chile: recursos naturales; actividades económicas de la población, división del trabajo; concepto de interdependencia económica; ventajas comparativas. NM1 Reconocer los rasgos geográficos, económicos, sociales y culturales característicos de su región, identificando relaciones entre ellos, y explorando su historicidad. Vincular la realidad de su región con la realidad nacional y analizar la inserción de su región en el país, identificando los rasgos que la hacen parte de una comunidad nacional. Buscar, organizar y comunicar información sobre la región y el país, en forma oral, escrita y gráfica, respetando criterios de rigurosidad en el manejo de las fuentes y en el análisis. IV. Tablas, gráficos, mapas y datos Actividades de la vida comunitaria: identificar y caracterizar medios de comunicación y transportes; reconocer el rol que para el desarrollo y progreso de la sociedad tienen actividades productivas de la comunidad, tales como industria, comercio, agricultura. NB2 Establecer características de la vida social desde el punto de vista del clima y del paisaje, y de las actividades productivas de bienes y servicios. 175 Mapa de la Gran Minería Chilena Chile y sus regiones: la regionalización y las características del gobierno regional y comunal con especial referencia a la propia comuna y región; análisis de los recursos, la población y las actividades económicas de las regiones, comparando la propia región con el resto del país. NB4 Comprender el proceso de regionalización e identificar, analizar y comparar la diversidad económica y humana de las regiones politicoadministrativas de Chile.

16 Historia económica de Chile en el siglo XX: comparación entre el modelo de industrialización y sustitución de importaciones y la política de apertura a los mercados internacionales. C R U C E L E C T U R A S - C U R R Í C U L U M Mapa de la Gran Minería Chilena NB4 Conocer grandes etapas e hitos principales de la evolución política y económica de Chile, desde la Guerra del Pacífico hasta el presente. Entorno natural y comunidad regional: Características de la economía regional: recursos naturales, actividades económicas, producción e intercambio, distribución del ingreso y empleo. Sistema económico nacional: Geografía económica de Chile: recursos naturales; actividades económicas de la población, división del trabajo; concepto de interdependencia económica; ventajas comparativas. NM1 Reconocer los rasgos geográficos, económicos, sociales y culturales característicos de su región, identificando relaciones entre ellos, y explorando su historicidad. Vincular la realidad de su región con la realidad nacional y analizar la inserción de su región en el país, identificando los rasgos que la hacen parte de una comunidad nacional. Buscar, organizar y comunicar información sobre la región y el país, en forma oral, escrita y gráfica, respetando criterios de rigurosidad en el manejo de las fuentes y en el análisis. Los estados de la materia y la vida: distinguir características y propiedades físicas de los sólidos, los líquidos y los gases; relación de los cambios de la materia con la temperatura. 176 El cobre: datos técnicos NB2 Reconocer los cambios de estado de la materia y apreciar la importancia que estos procesos tienen para la vida cotidiana. La globalización y el nuevo mapa político del mundo: los cambios en los equilibrios mundiales y los nuevos países. 186 Consumo mundial de cobre refinado NB6 Comprender y analizar grandes tendencias y transformaciones políticas y culturales internacionales producidas en el siglo XX. Historia económica de Chile en el siglo XX: comparación entre el modelo de industrialización y sustitución de importaciones y la política de apertura a los mercados internacionales. 187 Producción chilena de cobre comerciable NB4 Conocer grandes etapas e hitos principales de la evolución política y económica de Chile, desde la Guerra del Pacífico hasta el presente. Entorno natural y comunidad regional: Características de la economía regional: recursos naturales, actividades económicas, producción e intercambio, distribución del ingreso y empleo. Sistema económico nacional: Geografía económica de Chile: recursos naturales; actividades económicas de la población, división del trabajo; concepto de interdependencia económica; ventajas comparativas. NM1 Reconocer los rasgos geográficos, económicos, sociales y culturales característicos de su región, identificando relaciones entre ellos, y explorando su historicidad. Vincular la realidad de su región con la realidad nacional y analizar la inserción de su región en el país, identificando los rasgos que los hacen parte de una comunidad nacional. Buscar, organizar y comunicar información sobre la región y el país, en forma oral, escrita y gráfica, respetando criterios de rigurosidad en el manejo de las fuentes y en el análisis. Chile en el mundo: Relaciones económicas internacionales de Chile y su participación en bloques económicos. NM4 Analizar la inserción de Chile en América Latina y el mundo. Historia económica de Chile en el siglo XX: comparación entre el modelo de industrialización y sustitución de importaciones y la política de apertura a los mercados internacionales. 188 Principales países productores de cobre de mina NB4 Conocer grandes etapas e hitos principales de la evolución política y económica de Chile, desde la Guerra del Pacífico hasta el presente.

17 16 Pág. Título Nivel Objetivo Contenido mínimo Entorno natural y comunidad regional: Características de la economía regional: recursos naturales, actividades económicas, producción e intercambio, distribución del ingreso y empleo. Sistema económico nacional: Geografía económica de Chile: recursos naturales; actividades económicas de la población, división del trabajo; concepto de interdependencia económica; ventajas comparativas. NM1 Reconocer los rasgos geográficos, económicos, sociales y culturales característicos de su región, identificando relaciones entre ellos, y explorando su historicidad. Vincular la realidad de su región con la realidad nacional y analizar la inserción de su región en el país, identificando los rasgos que la hacen parte de una comunidad nacional. Buscar, organizar y comunicar información sobre la región y el país, en forma oral, escrita y gráfica, respetando criterios de rigurosidad en el manejo de las fuentes y en el análisis. 188 Principales países productores de cobre de mina Chile en el mundo: Relaciones económicas internacionales de Chile y su participación en bloques económicos. NM4 Analizar la inserción de Chile en América Latina y el mundo. Historia económica de Chile en el siglo XX: comparación entre el modelo de industrialización y sustitución de importaciones y la política de apertura a los mercados internacionales. NB4 Conocer grandes etapas e hitos principales de la evolución política y económica de Chile, desde la Guerra del Pacífico hasta el presente. 189 Producción mundial de cobre SX-EW La globalización y el nuevo mapa político del mundo: los cambios en los equilibrios mundiales y los nuevos países. NB6 Comprender y analizar grandes tendencias y transformaciones políticas y culturales internacionales producidas en el siglo XX. Chile en el mundo: Relaciones económicas internacionales de Chile y su participación en bloques económicos. NM4 Analizar la inserción de Chile en América Latina y el mundo. Historia económica de Chile en el siglo XX: comparación entre el modelo de industrialización y sustitución de importaciones y la política de apertura a los mercados internacionales. NB4 Conocer grandes etapas e hitos principales de la evolución política y económica de Chile, desde la Guerra del Pacífico hasta el presente. 190 Producto Interno Bruto por clase de actividad económica Entorno natural y comunidad regional: Características de la economía regional: recursos naturales, actividades económicas, producción e intercambio, distribución del ingreso y empleo. Sistema económico nacional: Geografía económica de Chile: recursos naturales; actividades económicas de la población, división del trabajo; concepto de interdependencia económica; ventajas comparativas. NM1 Reconocer los rasgos geográficos, económicos, sociales y culturales característicos de su región, identificando relaciones entre ellos, y explorando su historicidad. Vincular la realidad de su región con la realidad nacional y analizar la inserción de su región en el país, identificando los rasgos que la hacen parte de una comunidad nacional. Buscar, organizar y comunicar información sobre la región y el país, en forma oral, escrita y gráfica, respetando criterios de rigurosidad en el manejo de las fuentes y en el análisis.

18 Sectores Subsectores Educación básica Ciencias Educación básica Estudio y Comprensión de la Naturaleza Educación media Ciencias Naturales Educación media Química, Física, Biología Pág. Título Nivel Objetivo Contenido mínimo I. Chile, país minero Materiales: Propiedades de los materiales sólidos, como: dureza, resistencia ante agentes químicos de uso cotidiano. Relación entre las propiedades de un material y su uso habitual. NB4 Reconocer propiedades de materiales comunes y vincularlas con sus usos, y manejar métodos simples de separación de mezclas y conocer sus usos industriales. 59 Recursos minerales de Chile Los suelos: Mineralogía: cristales; minerales metálicos y no metálicos; minerales primarios y secundarios; distribución geográfica de los minerales en Chile. Recopilación de antecedentes y realización de un debate acerca del Cu en Chile: pureza, usos y perspectivas; composición química y características físicas de sus minerales; otros productos de la extracción de Cu, especialmente el Mo. Los materiales: Manipulación y clasificación de materiales según: conductividad térmica, conductividad eléctrica, inflamabilidad, rigidez, dureza, color y reactividad química frente a diversos agentes. NM1 Distinguir las propiedades físicas y químicas de distintos materiales y conocer las modificaciones y límites en que ellas pueden variar. II. Proceso productivo del cobre Los suelos: Mineralogía: cristales; minerales metálicos y no metálicos; minerales primarios y secundarios; distribución geográfica de los minerales en Chile. Recopilación de antecedentes y realización de un debate acerca del Cu en Chile: pureza, usos y perspectivas; composición química y características físicas de sus minerales; otros productos de la extracción de Cu, especialmente el Mo. Los materiales: Manipulación y clasificación de materiales según: conductividad térmica, conductividad eléctrica, inflamabilidad, rigidez, dureza, color y reactividad química frente a diversos agentes. NM1 Distinguir las propiedades físicas y químicas de distintos materiales y conocer las modificaciones y límites en que ellas pueden variar. 88 Buscando un yacimiento: El cobre en en la naturaleza La Tierra y su entorno. Descripción del tamaño, masa y composición de la Tierra. Nociones elementales acerca de su origen: enfriamiento, conformación de los océanos y continentes, las grandes cadenas montañosas. NM2 Apreciar la situación de la Tierra y del sistema solar en el Universo, a través de un conocimiento básico y manejo de grandes magnitudes temporales y espaciales; apreciar el carácter privilegiado de la Tierra para albergar la vida, y la responsabilidad de cada uno en la preservación del ambiente favorable para su existencia. Procesos químicos industriales. NM4 Comprender los fundamentos químicos de procesos industriales significativos. C R U C E L E C T U R A S - C U R R Í C U L U M 17

19 18 Pág. Título Nivel Objetivo Contenido mínimo Los procesos químicos. NM1 Conocer el origen químico de algunos procesos del mundo natural y del mundo creado por el ser humano. Sensibilizarse acerca de los efectos de la acción de la sociedad sobre el medio ambiente y valorar el aporte que puede hacer la química a la resolución de los problemas medioambientales. 90 Algunos sucesos geológicos del norte de Chile Los suelos: Mineralogía: cristales; minerales metálicos y no metálicos; minerales primarios y secundarios; distribución geográfica de los minerales en Chile. Recopilación de antecedentes y realización de un debate acerca del Cu en Chile: pureza, usos y perspectivas; composición química y características físicas de sus minerales; otros productos de la extracción de Cu, especialmente el Mo. Los materiales: Manipulación y clasificación de materiales según: conductividad térmica, conductividad eléctrica, inflamabilidad, rigidez, dureza, color y reactividad química frente a diversos agentes. NM1 Distinguir las propiedades físicas y químicas de distintos materiales y conocer las modificaciones y límites en que ellas pueden variar. La Tierra y su entorno: la Tierra. Descripción del tamaño, masa y composición de la Tierra. Nociones elementales acerca de su origen: enfriamiento, conformación de los océanos y continentes, las grandes cadenas montañosas. NM2 Apreciar la situación de la Tierra y del sistema solar en el Universo, a través de un conocimiento básico y manejo de grandes magnitudes temporales y espaciales; apreciar el carácter privilegiado de la Tierra para albergar la vida, y la responsabilidad de cada uno en la preservación del ambiente favorable para su existencia. Procesos químicos industriales. NM4 Comprender los fundamentos químicos de procesos industriales significativos. Los procesos químicos. NM1 Conocer el origen químico de algunos procesos del mundo natural y del mundo creado por el ser humano. Distinguir las propiedades físicas y químicas de distintos materiales y conocer las modificaciones y límites en que ellas pueden variar. Sensibilizarse acerca de los efectos de la acción de la sociedad sobre el medio ambiente y valorar el aporte que puede hacer la química a la resolución de los problemas medioambientales. 94 Proceso de extracción: El trabajo en la mina La Tierra y su entorno: la Tierra. NM2 Apreciar la situación de la Tierra y del sistema solar en el Universo, a través de un conocimiento básico y manejo de grandes magnitudes temporales y espaciales; apreciar el carácter privilegiado de la Tierra para albergar la vida, y la responsabilidad de cada uno en la preservación del ambiente favorable para su existencia. Procesos químicos industriales. NM4 Comprender los fundamentos químicos de procesos industriales significativos.

20 Los procesos químicos. C R U C E L E C T U R A S - C U R R Í C U L U M Extracción en minas a rajo abierto NM1 Conocer el origen químico de algunos procesos del mundo natural y del mundo creado por el ser humano. Distinguir las propiedades físicas y químicas de distintos materiales y conocer las modificaciones y límites en que ellas pueden variar. Sensibilizarse acerca de los efectos de la acción de la sociedad sobre el medio ambiente y valorar el aporte que puede hacer la química a la resolución de los problemas medioambientales. La Tierra y su entorno: la Tierra. NM2 Apreciar la situación de la Tierra y del sistema solar en el Universo, a través de un conocimiento básico y manejo de grandes magnitudes temporales y espaciales; apreciar el carácter privilegiado de la Tierra para albergar la vida, y la responsabilidad de cada uno en la preservación del ambiente favorable para su existencia. Procesos químicos industriales. NM4 Comprender los fundamentos químicos de procesos industriales significativos. Los procesos químicos. 99 Extracción en minas subterráneas NM1 Conocer el origen químico de algunos procesos del mundo natural y del mundo creado por el ser humano. Distinguir las propiedades físicas y químicas de distintos materiales y conocer las modificaciones y límites en que ellas pueden variar. Sensibilizarse acerca de los efectos de la acción de la sociedad sobre el medio ambiente y valorar el aporte que puede hacer la química a la resolución de los problemas medioambientales. La Tierra y su entorno: la Tierra. NM2 Apreciar la situación de la Tierra y del sistema solar en el Universo, a través de un conocimiento básico y manejo de grandes magnitudes temporales y espaciales; apreciar el carácter privilegiado de la Tierra para albergar la vida, y la responsabilidad de cada uno en la preservación del ambiente favorable para su existencia. Procesos químicos industriales. NM4 Comprender los fundamentos químicos de procesos industriales significativos. El movimiento: Fuerza y movimiento. Fuerza de gravedad cerca de la superficie de la Tierra. Cálculo del itinerario de un objeto en movimiento vertical. Ilustración del carácter predictivo de las leyes de la dinámica. Energía mecánica. Trabajo y energía potencial debida a la fuerza de gravedad cerca de la superficie de la Tierra. 100 Sistemas de traspaso gravitacional en una mina subterránea NM2 Comprender los fenómenos cotidianos asociados al movimiento y al calor, y las formas de energía asociadas a ellos, sobre la base de conceptos físicos y relaciones matemáticas elementales. Mecánica: Conservación de la energía mecánica. NM3 Aplicar el concepto de conservación de la energía en sistemas mecánicos y apreciar su vasta generalidad a través de una variedad de ejemplos; cuantificar el efecto del roce en el movimiento.

21 20 Pág. Título Nivel Objetivo Contenido mínimo Los procesos químicos. NM1 Conocer el origen químico de algunos procesos del mundo natural y del mundo creado por el ser humano. Distinguir las propiedades físicas y químicas de distintos materiales y conocer las modificaciones y límites en que ellas pueden variar. Sensibilizarse acerca de los efectos de la acción de la sociedad sobre el medio ambiente y valorar el aporte que puede hacer la química a la resolución de los problemas medioambientales. 102 Proceso de concentración: Del mineral al concentrado de cobre Procesos químicos industriales. NM4 Comprender los fundamentos químicos de procesos industriales significativos. Los procesos químicos. Comparación experimental de diferentes técnicas de separación de materiales: tamizado, filtrado, cromatografiado, destilado. NM1 Conocer el origen químico de algunos procesos del mundo natural y del mundo creado por el ser humano. Distinguir las propiedades físicas y químicas de distintos materiales y conocer las modificaciones y límites en que ellas pueden variar. Sensibilizarse acerca de los efectos de la acción de la sociedad sobre el medio ambiente y valorar el aporte que puede hacer la química a la resolución de los problemas medioambientales. 104 Chancado, una etapa de la conminución Procesos químicos industriales. NM4 Comprender los fundamentos químicos de procesos industriales significativos. Los materiales. Manipulación y clasificación de materiales según: conductividad térmica, conductividad eléctrica, inflamabilidad, rigidez, dureza, color y reactividad química frente a diversos agentes. NM1 Distinguir las propiedades físicas y químicas de distintos materiales y conocer las modificaciones y límites en que ellas pueden variar. 106 Molienda, otra etapa de la conminución Los procesos químicos. NM1 Conocer el origen químico de algunos procesos del mundo natural y del mundo creado por el ser humano. Sensibilizarse acerca de los efectos de la acción de la sociedad sobre el medio ambiente y valorar el aporte que puede hacer la química a la resolución de los problemas medioambientales. Reactividad y equilibrio químico. NM3 Comprender conceptos básicos de reactividad y equilibrio químico y relacionarlos con reacciones químicas espontáneas del entorno. Procesos químicos industriales. NM4 Comprender los fundamentos químicos de procesos industriales significativos.

22 Los suelos: Mineralogía: cristales; minerales metálicos y no metálicos; minerales primarios y secundarios; distribución geográfica de los minerales en Chile. Recopilación de antecedentes y realización de un debate acerca del Cu en Chile: pureza, usos y perspectivas; composición química y características físicas de sus minerales; otros productos de la extracción de Cu, especialmente el Mo. C R U C E L E C T U R A S - C U R R Í C U L U M Proceso de concentración: El molibdeno y el relave NM1 Distinguir las propiedades físicas y químicas de distintos materiales y conocer las modificaciones y límites en que ellas pueden variar. Los procesos químicos. NM1 Conocer el origen químico de algunos procesos del mundo natural y del mundo creado por el ser humano. Sensibilizarse acerca de los efectos de la acción de la sociedad sobre el medio ambiente y valorar el aporte que puede hacer la química a la resolución de los problemas medioambientales. Procesos químicos industriales. NM4 Comprender los fundamentos químicos de procesos industriales significativos. Los procesos químicos. 109 Harneros, clasificación en seco NM1 Conocer el origen químico de algunos procesos del mundo natural y del mundo creado por el ser humano. Distinguir las propiedades físicas y químicas de distintos materiales y conocer las modificaciones y límites en que ellas pueden variar. Sensibilizarse acerca de los efectos de la acción de la sociedad sobre el medio ambiente y valorar el aporte que puede hacer la química a la resolución de los problemas medioambientales. El movimiento: Fuerza y movimiento. El movimiento: Energía mecánica. NM2 Comprender los fenómenos cotidianos asociados al movimiento y al calor, y las formas de energía asociadas a ellos, sobre la base de conceptos físicos y relaciones matemáticas elementales. Procesos químicos industriales. NM4 Comprender los fundamentos químicos de procesos industriales significativos. Los procesos químicos. 110 Hidrociclones, clasificación en húmedo NM1 Conocer el origen químico de algunos procesos del mundo natural y del mundo creado por el ser humano. Sensibilizarse acerca de los efectos de la acción de la sociedad sobre el medio ambiente y valorar el aporte que puede hacer la química a la resolución de los problemas medioambientales. El movimiento: Fuerza y movimiento. NM2 Comprender los fenómenos cotidianos asociados al movimiento y al calor, y las formas de energía asociadas a ellos, sobre la base de conceptos físicos y relaciones matemáticas elementales. Procesos químicos industriales. NM4 Comprender los fundamentos químicos de procesos industriales significativos.

23 22 Pág. Título Nivel Objetivo Contenido mínimo Los suelos: Mineralogía: cristales; minerales metálicos y no metálicos; minerales primarios y secundarios; distribución geográfica de los minerales en Chile. Recopilación de antecedentes y realización de un debate acerca del Cu en Chile: pureza, usos y perspectivas; composición química y características físicas de sus minerales; otros productos de la extracción de Cu, especialmente el Mo. NM1 Distinguir las propiedades físicas y químicas de distintos materiales y conocer las modificaciones y límites en que ellas pueden variar. 111 Proceso de flotación Los procesos químicos. NM1 Conocer el origen químico de algunos procesos del mundo natural y del mundo creado por el ser humano. Sensibilizarse acerca de los efectos de la acción de la sociedad sobre el medio ambiente y valorar el aporte que puede hacer la química a la resolución de los problemas medioambientales. Los materiales. Manipulación y clasificación de materiales según: conductividad térmica, conductividad eléctrica, inflamabilidad, rigidez, dureza, color y reactividad química frente a diversos agentes. NM1 Distinguir las propiedades físicas y químicas de distintos materiales y conocer las modificaciones y límites en que ellas pueden variar. Fluidos. NM3 Entender aspectos del comportamiento de los fluidos, como capilaridad, presión, flotación; analizar la expresión de estos principios en fenómenos cotidianos, en aparatos tecnológicos y en el funcionamiento de sistemas como el circulatorio sanguíneo. Reactividad y equilibrio químico. NM3 Comprender conceptos básicos de reactividad y equilibrio químico y relacionarlos con reacciones químicas espontáneas del entorno. Procesos químicos industriales. NM4 Comprender los fundamentos químicos de procesos industriales significativos. La electricidad. Carga y corriente eléctrica. NM1 Observar críticamente fenómenos cotidianos asociados a la luz, al sonido y a la electricidad; comprenderlos sobre la base de conceptos físicos y relaciones matemáticas elementales. 114 Pirometalurgia: El cobre al rojo vivo Los materiales. Manipulación y clasificación de materiales según: conductividad térmica, conductividad eléctrica, inflamabilidad, rigidez, dureza, color y reactividad química frente a diversos agentes. NM1 Distinguir las propiedades físicas y químicas de distintos materiales y conocer las modificaciones y límites en que ellas pueden variar. Observación experimental de algunas propiedades periódicas macroscópicas: punto de fusión, punto de ebullición, reactividad química. NM2 Relacionar la estructura electrónica del átomo con su capacidad de interacción con otros átomos.

24 Reactividad y equilibrio químico. C R U C E L E C T U R A S - C U R R Í C U L U M Pirometalurgia: El cobre al rojo vivo NM3 Comprender conceptos básicos de reactividad y equilibrio químico y relacionarlos con reacciones químicas espontáneas del entorno. Electricidad y magnetismo. NM4 Aplicar a un nivel elemental las nociones físicas de campo eléctrico y campo magnético y sus relaciones para comprender la enorme variedad de fenómenos de la vida diaria que depende de ellos. Procesos químicos industriales. NM4 Comprender los fundamentos químicos de procesos industriales significativos. La electricidad. Carga y corriente eléctrica. 115 Procesos pirometalúrgicos NM1 Observar críticamente fenómenos cotidianos asociados a la luz, al sonido y a la electricidad; comprenderlos sobre la base de conceptos físicos y relaciones matemáticas elementales. Los procesos químicos. NM1 Conocer el origen químico de algunos procesos del mundo natural y del mundo creado por el ser humano. Sensibilizarse acerca de los efectos de la acción de la sociedad sobre el medio ambiente y valorar el aporte que puede hacer la química a la resolución de los problemas medioambientales. Los materiales. Manipulación y clasificación de materiales según: conductividad térmica, conductividad eléctrica, inflamabilidad, rigidez, dureza, color y reactividad química frente a diversos agentes. NM1 Distinguir las propiedades físicas y químicas de distintos materiales y conocer las modificaciones y límites en que ellas pueden variar. Observación experimental de algunas propiedades periódicas macroscópicas: punto de fusión, punto de ebullición, reactividad química. NM2 Relacionar la estructura electrónica del átomo con su capacidad de interacción con otros átomos. Reactividad y equilibrio químico. NM3 Comprender conceptos básicos de reactividad y equilibrio químico y relacionarlos con reacciones químicas espontáneas del entorno. Electricidad y magnetismo. NM4 Aplicar a un nivel elemental las nociones físicas de campo eléctrico y campo magnético y sus relaciones para comprender la enorme variedad de fenómenos de la vida diaria que depende de ellos. Procesos químicos industriales. NM4 Comprender los fundamentos químicos de procesos industriales significativos. El agua: Explicación de los cambios químicos ocurridos en la reacción de descomposición de agua, a partir de medidas de los volúmenes de los gases obtenidos. 117 Diseño y materiales de ánodos y cátodos NM1 Conocer el origen químico de algunos procesos del mundo natural y del mundo creado por el ser humano.