Facultad de Humanidades

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1 Facultad de Humanidades Máster Universitario en Estudios GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA: Poesía y pintura canadienses Curso Académico Fecha de la última modificación: Fecha:

2 1. Datos Descriptivos de la Asignatura Código: Centro: Facultad de Humanidades - Titulación: Máster Universitario en Estudios - Plan de Estudios: 2010 (publicado en ) - Rama de conocimiento: Arte y Humanidades - Itinerario / Intensificación: A: Estados Unidos y Canadá - Departamento/s: Filología Inglesa y Alemana - Área/s de conocimiento: Filología Inglesa - Curso: 1 - Carácter: Optativa - Duración: Cuatrimestral - Créditos ETCS: Horario: - Dirección web de la asignatura: - Idioma: Inglés 2. Requisitos para cursar la asignatura Es esencial tener un conocimiento de inglés a nivel B2 o superior y nociones generales sobre análisis de textos poéticos 3. Profesorado que imparte la asignatura Profesor/a Coordinador/a: MARIA LUZ GONZALEZ RODRIGUEZ - Grupo: ÚNICO - Departamento: Filología Inglesa y Alemana - Área de conocimiento: Filología Inglesa - Lugar Tutoría: Despacho B3-11. Facultad de Filología - Horario Tutoría: Lunes y miércoles de a Teléfono (despacho/tutoría): - Correo electrónico: malugon@ull.es - Dirección web docente: 4. Contextualización de la asignatura en el Plan de Estudios - Bloque Formativo al que pertenece la asignatura: Optativo - Perfil Profesional: Máster en Estudios Norteamericanos 5. Competencias - 1 -

3 Competencias Específicas [CEa] Adquisición de un conocimiento avanzado de las escuelas teóricas y metodológicas de la crítica literaria, cultural y artística norteamericanas. [CEb] Adquisición de un conocimiento avanzado de las técnicas y métodos de análisis literario, cultural, histórico y artístico aplicado a la producción norteamericana. [CEd] Capacidad de comprender, integrar, aplicar y relacionar los conocimientos adquiridos de varias formas y en contextos diferentes con el fin de garantizar la interdisciplinariedad de los estudios dentro el contexto geográfico y cultural norteamericano [CEe] Capacidad para localizar, manejar, analizar y seleccionar información relativa a Canadá, Estados Unidos y/o México en todo tipo de formatos (bibliográfico, electrónico, audiovisual, etc.), en al menos dos idiomas y a un nivel de complejidad propio del título. [CEg] Capacidad para expresarse, intervenir críticamente y gestionar la información sobre las culturas norteamericanas tanto en español como en inglés. Competencias Generales [CGa] Adquisición de una formación avanzada, de carácter especializado y multidisciplinar en el campo de los estudios norteamericanos. [CGc] Desarrollo de las técnicas del aprendizaje autónomo y dominio de las estrategias de adquisición del conocimiento en contextos específicos, tanto en español como en inglés. [CGh] Capacidad de adaptación a situaciones nuevas y complejas; toma de decisiones y resolución de problemas. [CGi] Capacidad de generar nuevas ideas y de creatividad. 6. Contenidos de la asignatura Contenidos teóricos y prácticos de la asignatura Breve descripción: Esta asignatura consistirá en el análisis interdisciplinario de textos poéticos y pictóricos anglocanadienses (desde la década de los sesenta hasta la actualidad, en poesía; a partir de 1920 en pintura), haciendo especial hincapié en el lenguaje simbólico, el concepto de imagen arquetípica, paisaje e identidad. Brief description: This subject will consist of the interdisciplinary analysis of Anglo Canadian poetic and pictorial texts (from the sixties onwards in poetry; and from 1920 onwards in painting. Special emphasis will be put on symbolical language, the language of archetypes, landscape and identity. - Temario/Syllabus 1. Introduction to Canadian Poetry. Themes and Tendencies 2. From the Decade of the Sixties Onwards. Main Authors. 3. The case of P. K. Page. Poet and Painter: From Modernism to Surrealism, from Surrealism to Ecology. 4. Introduction to Canadian Painting. Wilderness Myths and Beyond. 5. Tom Thomson and The Group of Seven: in Search of a Nation. 6. Emily Carr and The Haida. From the Primitive to the Modern Actividades a desarrollar en otro idioma Esta asignatura se imparte enteramente en inglés y todos los materiales bibliográficos y de apoyo están en esa lengua. 7. Metodología y Volumen de trabajo del estudiante - 2 -

4 Descripción La metodología combina clases expositivas (teóricas) con seminarios (prácticas) y tutorías académicas. Además, siguiendo la Memoria de Verificación del Título, esta asignatura se acoge al 30% de docencia virtual. Se programan 9 horas virtuales en total. Actividades formativas en créditos ECTS, su metodología de enseñanza-aprendizaje y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante Actividades formativas Horas presenciales Horas de trabajo autónomo Total Horas Relación con competencias Clases teóricas [CGa], [CEa], [CEg] Clases prácticas (aula / salas de demostraciones / prácticas laboratorio) Realización de trabajos (individual/grupal) Estudio/preparación de clases teóricas Estudio/preparación de clases prácticas [CGa], [CGc], [CGh], [CGi], [CEb], [CEd], [CEe], [CEg] [CGa], [CGc], [CGi], [CEa], [CEd], [CEe] [CGa], [CGc], [CGi], [CEa], [CEb] [CGa], [CGi], [CEb], [CEd], [CEe] Preparación de exámenes [CGa], [CGh], [CGi], [CEd], [CEe] Realización de exámenes [CGh], [CEd], [CEg] Asistencia a tutorías [CGa], [CGc], [CGh], [CEa], [CEd], [CEg] Total horas Total ECTS 3 8. Bibliografía / Recursos Bibliografía Básica ATWOOD, Margaret. Survival: a Thematic Guide to Canadian Literature. Toronto: Anansi, The New Oxford Book of Canadian Verse in English. Toronto, London, New York: Oxford University Press, GEDDES, Gary & Bruce Phyllis, eds. 15 Canadian Poets X 3. Toronto: O.U.P., 2001 JONES, D. G. Butterfly on Rock: A Study of Themes and Images in Canadian Literature. Toronto: U.T. P.,

5 WOODCOCK, George. George Woodcock?s Introduction to Canadian Poetry. Toronto: ECW Press, Bibliografía Complementaria CARR, Emily. Growing Pains. The Autobiography of Emily Carr. Toronto: Clarke, Irwin and Company, LAUTER, Estella. Women as Mythmakers. Poetry and Visual Art by Twentieth-Century Women. Bloomington: Indiana University Press, MURRAY, Joan. Canadian Art in the Twentieth Century. Toronto: Dundurn Press, REID, Dennis. A Concise History of Canadian Painting. Toronto: O. U. P., WOODCOCK, George, ed. The Sixties. Writers and Writing of the Decade: A Symposium to Celebrate Tenth Anniversary of Canadian Literature. Vancouver: University of British Columbia Publications Centre, Otros recursos Aula Virtual Moodle 9. Sistema de Evaluación y Calificación Descripción Se establecen dos sistemas de evaluación: a) evaluación continua y b) evaluación final. La asistencia a las sesiones presenciales es obligatoria para la modalidad a). Los/las alumnos/as que incurran en tres faltas injustificadas de asistencia, o quienes, habiendo asistido regularmente, no hayan podido alcanzar el aprobado, o quienes deseen subir su calificación, deberán acogerse a la evaluación final (modalidad b). La modalidad b) consitirá en la evaluación de Trabajos escritos (40%) y un examen final (60%). La modalidad a) se evaluará según el cuadro que sigue: Estrategia Evaluativa TIPO DE PRUEBA COMPETENCIAS CRITERIOS PONDERACIÓN Pruebas de respuesta corta Trabajos y Proyectos Escalas de actitudes [CGa], [CGc], [CGh], [CGi], [CEb], [CEd], [CEe], [CEg] [CGa], [CGc], [CGh], [CGi], [CEa], [CEd] [CGa], [CGc], [CGh], [CEd], [CEe], [CEg] Se valorarán la adquisición de conocimientos y las capacidades analítica y sintética así como la capacidad de manejo de las herramientas tecnológicas del aula virtual Se valorarán la adquisición de conocimientos y las capacidades de elaboración y gestión de la información así como la capacidad para generar nuevos temas de investigación y fomentar la creatividad. Se valorarán el nivel y la calidad de la participación prestando atención a la capacidad para expresarse, comunicar ideas complejas e intervenir críticamente. 30% 40% 30% - 4 -

6 10. Resultados de aprendizaje Para superar esta asignatura, el/la estudiante debe conseguir: 1) Complementar la formación específica recibida en el grado aplicándola al contexto norteamericano. 2) Incorporar nuevas perspectivas disciplinares a las ya adquiridas en el grado y aplicarlas al contexto norteamericano. 3) Desarrollar técnicas del aprendizaje autónomo y dominio de las estrategias de adquisición del conocimiento en contextos específicos. 4) Acceder a un conocimiento especializado y a las herramientas actuales de análisis e investigación literaria, cultural, histórica y artística en el campo de los Estudios Norteamericanos. 5) Comunicar ideas complejas, de forma oral y escrita, al menos en dos idiomas. 6) Perfeccionar sus habilidades tecnológicas y expositivas en inglés. 11. Cronograma / calendario de la asignatura Descripción Esta asignatura se imparte de forma semipresencial, según consta en la Memoria de Verificación del Título. Se programan 9 horas virtuales en total. Para las sesiones virtuales se utilizarán tres herramientas principales: foro de preguntas y respuestas, tareas de lectura, análisis y subida avanzada de archivos. *La distribución de los temas por semana es orientativo, puede sufrir cambios según las necesidades de organización docente. 2 do Cuatrimestre SEMANA Temas Actividades de enseñanza aprendizaje Horas de trabajo presencial Semana 1: 1 Introduction to Canadian Poetry. Themes and Tendencies Presentación de la asignatura y del aula virtual. Introducción teórica a la cultura canadiense. Los poetas de la Confederación. Foro de preguntas y respuestas. Análisis comparativo entre poemas y obras pictóricas. Semana 2: 2 From the Decade of the Sixties Onwards Introducción teórica a la década de los sesenta en Canadá. Principales autores. Lecturas en el aula virtual. Foro de preguntas y respuestas Semana 3: 2 Preparación de exposición powerpoint y análisis de poemas. Lecturas en el aula virtual. Horas de trabajo autonomo Total - 5 -

7 Semana 4: 3 The case of P. K. Page. Poet and Painter: From Modernism to Surrealism, from Surrealism to Ecology. Introducción teórica a la autora. Análisis comparativo entre poesía y pintura. Lectura de materiales en el aula virtual. Debate presencial y subida de documentos Semana 5: 4 Introduction to Canadian Painting. Wilderness Myths and Beyond. Introducción teórica a la pintura canadiense. El Este y el Oeste Temas y mitos. Actividades teórico-prácticas. Búsqueda de material y subida de documentos. Semana 6: 5 Tom Thomson and The Group of Seven: in Search of a Nation. Introducción teórica a Tom Thomson y el Grupo de los Siete. Preparación de Exposición Powerpoint.Lectura materiales on-line. Análisis de obras pictóricas Semana 7: 6 Emily Carr and The Haida. From the Primitive to the Modern. Introducción teórica a Emily Carr. Lecturas online Análisis de sus principales obras. Conclusiones y trabajo de síntesis.. Foro de preguntas y respuestas Semana 8: Semana 9: Semana 10: Semana 11: Semana 12: Semana 13: Semana 14: Semana 15: Semanas 16 a 18: Evaluación Evaluación y trabajo autónomo del alumno para la preparación de la evaluación Total horas