Facultad de Filología. Máster Universitario en. Estudios Norteamericanos

Transcripción

1 Curso académico Máster Universitario en Estudios Norteamericanos GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA El muralismo mexicano y su proyección en EE UU 1er cuatrimestre Curso Académico 2013/2014 Fecha: 21/06/2013

2 1. Datos descriptivos de la asignatura Asignatura El muralismo y su proyección en EE UU Código Carácter Plan de Estudios Rama de conocimiento Departamento(s) Área(s) de conocimiento Web de la asignatura Idioma(s) Horario de clase Optativa de intensificación B (EEUU y Créditos 3 México) Resolución 116/2010 de la Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes del Gobierno de Canarias (BOC de 26/082010) Arte y Humanidades Español Martes: 9:00-11:40 (del 25 de septiembre al 12 de noviembre) Prerrequisitos para cursar la asignatura Esenciales / Recomendables Es esencial tener un conocimiento de inglés a nivel B2 o superior. 3. Profesorado que imparte la asignatura Profesora: Ana María Quesada Acosta Departamento Área de conocimiento Horario de tutoría Primer cuatrimestre: Martes, 8-9 y 12-13: Jueves y Viernes: Segundo cuatrimestre: miércoles, Lugar de tutoría Martes y Jueves: Facultad de Geografía e Historia. Desp. A3-16 Viernes: Facultad de Bellas Artes. Desp. 94 Segundo cuatrimestre: Facultad de Geografía e Historia. Desp. A3-16 Correo electrónico aquesada@ull.es Teléfono Objetivos Objetivos generales de la asignatura 1) Complementar la formación específica recibida en el Grado aplicándola al contexto mexicano. 2) Incorporar nuevas perspectivas disciplinares a las ya adquiridas en el Grado y aplicarlas al contexto mexicano. 3) Proporcionar a los estudiantes un conocimiento multidisciplinar de las sociedades, instituciones y culturas de México y EEUU. 4) Equipar a los estudiantes con un conocimiento especializado y con las herramientas actuales de análisis e investigación en el campo de la vanguardia mexicana y su influencia en los EEUU. 5) Analizar los planteamientos ideológicos y artísticos que impulsaron el desarrollo del muralismo en México, así como los factores que determinaron su aceptación en los EEUU y su influencia en otras artes plásticas

3 5. Competencias Competencias generales y específicas del título desarrolladas en la asignatura Competencias generales: CGA. Adquisición de una formación avanzada, de carácter especializado y multidisciplinar en el campo de los estudios norteamericanos. CGI. capacidad de generar nuevas ideas y de creatividad Competencias específicas: CEA. Adquisición de un conocimiento avanzado de las escuelas teóricas y metodológicas de la crítica literaria, cultural y artística norteamericanas. CEB. Adquisición de un conocimiento avanzado de las técnicas y métodos de análisis literario, cultural, histórico y artístico aplicado a la producción norteamericana. CED. Capacidad de comprender, integrar, aplicar y relacionar los conocimientos adquiridos de varias formas y en contextos diferentes con el fin de garantizar la interdisciplinariedad de los estudios dentro el contexto geográfico y cultural norteamericano. CEH. Capacidad de elaborar, analizar, sintetizar y comunicar nuevos conocimientos sobre los países norteamericanos a públicos especializados y no especializados. 6. Contenidos de la asignatura TEMARIO Breve descripción Esta asignatura ofrecerá una visión del programa ideológico y artístico del Muralismo, a través de las obras de los grandes maestros, tanto en México como en EEUU, analizando asimismo la influencia del movimiento en otros artistas. TEMAS: 1. Contexto histórico y social del muralismo mexicano. 1.1Tradición y renovación en la plástica mexicana. 1.2 Manifiesto del muralismo. 2. Diego Rivera. 2.1 Ideología y planteamiento estético. 2.2 Relaciones con EE UU. 3. David Alfaro Siqueiros y José Clemente Orozco. 3.1 La renovación plástica de Siqueiros y sus consecuencias en el arte de EEUU. 3.2 La visión de José Clemente Orozco 4. El realismo social en EE UU. 4.1 Influencias del muralismo en la vanguardia artística de EE UU. 7. Metodología y Volumen de trabajo del estudiante Descripción Esta asignatura se acoge al PADO (modalidad A: opción 3). Se programan 9 horas virtuales en total. Actividades formativas en créditos ECTS, su metodología de enseñanza-aprendizaje y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante (presencial en aula + virtual online) Actividades formativas Horas presenciales Horas de trabajo autónomo Total Horas Relación con competencias - 2 -

4 Clases teóricas (online) 7.20 Clases prácticas (online) 17.20, CGI, CED, CEH Asistencia a tutorías académicas (online) 2.20 Realización de pruebas de evaluación Realización de trabajos teóricos o prácticos Estudio preparación clases teóricas Estudio preparación clases prácticas CGI,CED, CEH Preparación de pruebas de evaluación HORAS TOTALES Total ECTS 3 8. Bibliografía / Recursos Bibliografía básica -BAYÓN, D. (1985) Arte Moderno en América Latina. Madrid. -Catálogo de la exposición Voces de Ultramar. Arte en América Latina y Canarias: (1992). Las Palmas de Gran Canaria. -Catálogo de la exposición el Indigenismo en diálogo (2001). Las Palmas de Gran Canaria. -FERNÁNDEZ, J. (1994) Arte moderno y contemporáneo. El arte del siglo XX. México. -KETTENMANN A. (2000) Rivera. Colonia. -LUCIE-SMITH, E. (1994) Arte Latinoamericano del siglo XX. Barcelona. -MARTÍNEZ CEREZO, A. (1985) El muralismo mexicano. Santander. -MOYSSEN, X. (1994) David Alfaro Siqueiros. México. -ROCHFORT, D. (1993) Pintura mural mexicana. México. -RODRÍGUEZ, A. (1992) David Alfaro Siqueiros. Pintura mural. México. -RODRíGUEZ, A. y MANRIQUE J.A. (1989) Orozco pintura mural. México. -SULLIVAN, E. (1996) Arte Latinoamericano del siglo XX. Madrid. -TELLO GARUST, G. Arte Latinoamericano del siglo XX. Madrid. Recursos Aula Virtual Moodle. 9. Sistema de evaluación y calificación Pautas Se establecen dos sistemas de evaluación: a) evaluación continua y b) evaluación final. La asistencia a las sesiones presenciales es obligatoria para la modalidad a). Los/las alumnos/as que incurran en tres faltas injustificadas de asistencia, o quienes, habiendo asistido regularmente, no hayan podido alcanzar el aprobado, o quienes deseen subir su calificación, deberán acogerse a la evaluación final (modalidad b). ESTRATEGIA EVALUATIVA A (EVALUACIÓN CONTINUA) TIPO DE PRUEBA COMPETENCIAS CRITERIOS PONDERACIÓN Asistencia y participación CED, CEH CEB, Se valorarán el nivel y la calidad de la participación prestando atención a la capacidad para expresarse, comunicar ideas complejas e intervenir críticamente. 20% - 3 -

5 Pruebas cortas escritas/orales Trabajos y proyectos escritos/orales analítica y sintética así como la capacidad de manejo de las herramientas tecnológicas del aula virtual. de elaboración y gestión de la información así como la capacidad para identificar temas de investigación y la creatividad. ESTRATEGIA EVALUATIVA B (EVALUACIÓN FINAL) 30% 50% TIPO DE PRUEBA COMPETENCIAS CRITERIOS PONDERACIÓN Asistencia y participación CED, CEH CEB, Se valorarán el nivel y la calidad de la participación prestando atención a la capacidad para expresarse, comunicar ideas complejas e intervenir críticamente. 10% Trabajos y proyectos escritos/orales de elaboración y gestión de la información. 20% Examen final analítica y sintética. 70% 10. Cronograma/Calendario de la asignatura Descripción del Cronograma Esta asignatura se acoge al PADO (modalidad A: opción 3). Se programan 9 horas virtuales en total. Para las sesiones virtuales se utilizarán tres herramientas principales: foro de preguntas y respuestas, blog de la asignatura y tareas de lectura, análisis y subida avanzada de archivos. 1 er cuatrimestre (1er bimestre) SEMANA Temas Semana 1 Tema 1 Semana 2 Tema 1 Semana 3 Tema 2 Actividades de enseñanza aprendizaje Introducción a la asignatura 1. Contexto histórico y social del muralismo mexicano. 1.1 Tradición y renovación en la plástica mexicana. Lecturas en el aula virtual. Síntesis de los aspectos más importantes de lo estudiado. Debate presencial 1. Contexto histórico y social del muralismo mexicano. 1.2 Manifiesto del muralismo. Introducción teórica. Debate presencial y consultas en el aula virtual. 2. Diego Rivera. 2.1 Ideología y planteamiento estético. Actividades teórico-prácticas: búsqueda y análisis de materiales. Subida de documentos Horas de trabajo presencial Horas de trabajo autónomo Total

6 Semana 4 Tema 2 Semana 5 Tema 3 Semana 6 Tema 3 2. Diego Rivera. 2.2 Relaciones con EE UU. Actividades teórico-prácticas: búsqueda y análisis de materiales. Subida de documentos. 3. David Alfaro Siqueiros y José Clemente Orozco. 3.1 La renovación plástica de Siqueiros y sus consecuencias en el arte de EEUU. Actividades teórico-prácticas: búsqueda y análisis de materiales. Subida de documentos. 3. David Alfaro Siqueiros y José Clemente Orozco. 3.2 La visión de José Clemente Orozco Actividades teóricas y prácticas: Subida al aula virtual. Debate presencial Semana 7 Tema 4 4. El realismo social en EE UU. 4.1 Influencias del muralismo en la vanguardia artística de EE UU. Actividades teóricas y prácticas. Análisis de documento y síntesis de los aspectos más importantes de lo estudiado. Subida al aula virtual (online) 5 8 Semanas Evaluación Trabajo autónomo del alumnado para preparar la evaluación Realizaciónde actividades de evaluación TOTAL