Facultad de Filología. Máster Universitario en. Estudios Norteamericanos

Transcripción

1 Curso académico Máster Universitario en Estudios Norteamericanos GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA 2º cuatrimestre Curso Académico 2013/2014 Fecha: 21/06/2013

2 1. Datos descriptivos de la asignatura Asignatura Código Carácter Obligatorio de intensificación A: EEUU y Canadá Créditos 3 Plan de Estudios Rama de conocimiento Resolución 116/2010 de la Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes del Gobierno de Canarias (BOC de 26/082010) Arte y Humanidades Departamento(s) Área(s) de conocimiento Web de la asignatura Idioma(s) Horario de clase Filología Inglesa y Alemana Historia del Arte Español Miércoles: 12:00-14:40 (del 26 de marzo al 20 de mayo) Prerrequisitos para cursar la asignatura Esenciales / Recomendables Es esencial tener un conocimiento de inglés a nivel B2 o superior. 3. Profesorado que imparte la asignatura Profesor (coordinador): GONZALO M. PAVÉS Departamento Área de conocimiento Historia del Arte Historia del Arte Horario de tutoría Lunes 11-14, Jueves Lugar de tutoría Dpto. Hª del Arte Correo electrónico gpavores@ull.es Teléfono Objetivos Objetivos generales de la asignatura 1) Complementar la formación específica recibida en el grado aplicándola al contexto norteamericano. 2) Proporcionar a los estudiantes un conocimiento multidisciplinar de las sociedades, instituciones y culturas de los tres países de América del Norte. 3) Equipar a los estudiantes con un conocimiento especializado y con las herramientas actuales de análisis e investigación en el campo de los Estudios Norteamericanos. 5. Competencias Competencias generales y específicas del título desarrolladas en la asignatura Generales: a) adquisición de una formación avanzada, de carácter especializado y multidisciplinar en el campo de los estudios norteamericanos. d) perfeccionamiento de las habilidades tecnológicas y expositivas en español y en inglés. i) capacidad de generar nuevas ideas y de creatividad. Específicas: a) adquisición de un conocimiento avanzado de las escuelas teóricas y metodológicas de la crítica literaria, cultural y artística norteamericanas. f) capacidad para identificar problemas y temas de investigación noveles en el campo de los Estudios Norteamericanos. g) capacidad para expresarse, intervenir críticamente y gestionar la información sobre las culturas norteamericanas tanto en - 1 -

3 español como en inglés. h) capacidad de elaborar, analizar, sintetizar y comunicar nuevos conocimientos sobre los países norteamericanos a públicos especializados y no especializados. 6. Contenidos de la asignatura TEMARIO Tema 1: Cine y Realidad. Realismo a lo largo de la historia de las imágenes. Precine: persiguiendo captar la realidad. Orígenes del género documental. El aliento de los Lumiere. Flaherty, padre del documental. Tema 2: New Deal y cine documental: Frontier Films. El documental en guerra: Why We Fight? Tema 3: El cine en la posguerra. El impacto de la TV. Influencia en el cine de ficción. Tema 4: Los nuevos cine. Del cine directo y el cinéma-verité a las ficciones documentales de Michel Moore. 7. Metodología y Volumen de trabajo del estudiante Descripción Actividades formativas en créditos ECTS, su metodología de enseñanza-aprendizaje y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante (presencial en aula + virtual online) Actividades formativas Horas presenciales Horas de trabajo autónomo Total Horas Relación con competencias Clases teóricas (online) 7.20 g), h) Clases prácticas (online) g) Asistencia a tutorías académicas (online) 2.20 f), g), h) Realización de pruebas de evaluación Realización de trabajos teóricos o prácticos g), h) g) Estudio preparación clases teóricas Específicas: a) - 2 -

4 Estudio preparación clases prácticas f), g) Preparación de pruebas de evaluación g), h) HORAS TOTALES Total ECTS 3 8. Bibliografía / Recursos Bibliografía básica AAVV, Documental y vanguardia, edición a cargo de Casimiro Torreiro y Josetxo Cerdán, Cátedra, Madrid, 2005 BARNOUW, Erik, El documental. Historia y estilos, Gedisa, Barcelona, 1996 BRESCHAND, El documental. La otra cara del cine, Paidós, Barcelona, 2004 LEDO, Margarita, Del Cine-Ojo a Dogma 95: paseo por el amor y la muerte del cinematógrafo documental, Paidós, Barcelona, 2004 SELLÉS, Magdalena, El documental. El lenguaje cinematográfico, UOC, Barcelona, 2008 WEINRICHTER, Antonio, Desvíos de lo real. El cine de no ficción, T&B Editores, Madrid, 2004 Bibliografía complementaria LEDO, Margarita, Cine de fotógrafos, Editorial Gustavo Gili, Barcelona, 2005 NICHOLS, Bill, La representación de la realidad: cuestiones y conceptos sobre el documental, Paidós, Barcelona, 1997 TORREIRO, Casimiro, Realidad y creación en el cine de no-ficción, Cátedra, Madrid, 2010 Recursos Aula Virtual Moodle 9. Sistema de evaluación y calificación Pautas Se establecen dos sistemas de evaluación: a) evaluación continua y b) evaluación final. La asistencia a las sesiones presenciales es obligatoria para la modalidad a). Los/las alumnos/as que incurran en tres faltas injustificadas de asistencia, o quienes, habiendo asistido regularmente, no hayan podido alcanzar el aprobado, o quienes deseen subir su calificación, deberán acogerse a la evaluación final (modalidad b). ESTRATEGIA EVALUATIVA A (EVALUACIÓN CONTINUA) TIPO DE PRUEBA COMPETENCIAS CRITERIOS PONDERACIÓN Asistencia y participación g), h) Se valorarán el nivel y la calidad de la participación prestando atención a la capacidad para expresarse, comunicar ideas complejas e intervenir críticamente. 30% Pruebas cortas escritas/orales, i) f), g), h) analítica y sintética así como la capacidad de manejo de las herramientas tecnológicas del aula virtual. 30% Trabajos y proyectos escritos/orales f), g) de elaboración y gestión de la información así como la capacidad para identificar temas de investigación y la creatividad. 40% - 3 -

5 ESTRATEGIA EVALUATIVA B (EVALUACIÓN FINAL) TIPO DE PRUEBA COMPETENCIAS CRITERIOS PONDERACIÓN Asistencia y participación g), h) Se valorarán el nivel y la calidad de la participación prestando atención a la capacidad para expresarse, comunicar ideas complejas e intervenir críticamente. 10% Trabajos y proyectos escritos/orales, i) f), g), h) de elaboración y gestión de la información. 30% Examen final g) analítica y sintética. 60% 10. Cronograma/Calendario de la asignatura Descripción del Cronograma 1 er cuatrimestre (1er bimestre) SEMANA Temas Actividades de enseñanza aprendizaje Horas de trabajo presencial Horas de trabajo autónomo Total Semana 1 Tema 1 Tema 1: Cine y Realidad. Realidad y ficción. Realismo a lo largo de la historia de las imágenes. Precine: persiguiendo captar la realidad. Semana 2 Tema 1 Tema 1. Orígenes del género documental. El aliento de los Lumiere. El documental explorador: Flaherty, padre del documental. Nanook, el esquimal. Visionado del film. Participación en el foro Semana 3 Tema 2 Tema 2. La Gran Depresión New Deal y cine documental crítico: Frontier Films. Pare Lorentz y The plow that broke the plains. Visionado del film. Participación en el foro Semana 4 Tema 2 Tema 2: El documental en guerra: Propaganda o crónica histórica. Hollywood se implica en el conflicto. Frank Capra y la serie Why We Fight?. Visionado del film. Participación en el foro Semana 5 Tema 3 Tema 3: El cine de ficción en la posguerra. El realismo como nuevo estilo cinematográfico. Ciudadano Kane. Lectura del texto de Gregg Toland, Realism to CItizen Kane.. Visionado del film. Participación en el foro - 4 -

6 Semana 6 Tema 3 Tema 3: El cine en la posguerra. El impacto de la TV. Influencia en el cine de ficción. Los géneros y el realismo. Semana 7 Tema 4 Tema 4: Los nuevos cine. Del cine directo y el cinéma-verité a las ficciones documentales de Michel Moore (online) 5 8 Semanas Evaluación Trabajo autónomo del alumnado para preparar la evaluación Realizaciónde actividades de evaluación TOTAL