LA LECTOESCRITURA EN EL TRABAJO POR PROYECTOS. Curso Iniciación en el Trabajo por Proyectos. Atreverse a caminar de manera diferente.

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Álvaro Ignacio Jiménez Navarro
hace 7 años
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1 LA LECTOESCRITURA EN EL TRABAJO POR PROYECTOS Curso Iniciación en el Trabajo por Proyectos. Atreverse a caminar de manera diferente.

2 LEGISLACIÓN DECRETO 428/2008, de 29 de julio, por el que se establece la ordenación y las enseñanzas correspondientes a la Educación Infantil en Andalucía OBJETIVO: F) Aproximarse a la lectura y la escritura a través de diversos textos relacionados con la vida cotidiana, valorando el lenguaje escrito como un instrumento de comunicación, representación y disfrute.

3 ORDEN de 5 de agosto de 2008, por el que se desarrolla el Currículo correspondiente a la Educación Infantil en Andalucía. BLOQUE: Lenguaje verbal. Aproximación a la lengua escrita. En el segundo ciclo de educación infantil, el trabajo en torno a textos de uso social irá generando conocimientos sobre cada uno de ellos en función de su utilización en situaciones de la vida cotidiana. A través de estas situaciones de aprendizaje, los niños y niñas tendrán la oportunidad de interactuar con los textos, interpretando y produciendo, leyendo y escribiendo de forma compartida.

4 ORDEN de 10 de agosto de 2007, por la que se establece la ordenación de la evaluación del proceso de aprendizaje del alumnado de educación primaria en la Comunidad Autónoma de Andalucía Uso de: Documentos de opinión. Debates, Prensa, Todo tipo de documentos de divulgación, Escuchar, hablar, leer y escribir desde un enfoque funcional Exposiciones orales, programas de radio, Pasatiempos, tablas gráficas, publicidad, datos, mapas, etc.

5 ANÁLISIS DE LOS CONOCIMIENTOS DEL ALUMNADO SOBRE LA ESCRITURA ESCRITURA PRESILÁBICA Dibujo Escritura indiferenciada: marcas gráficas que simulan la escritura (garabatos, letras inventadas, letras conocidas, ) Escritura diferenciada: en objetos distintos, escrituras diferentes. - Letras inventadas: ^ # ~~ (PE LO TA) - Letras conocidas: I A M S (PE LO TA) - Letras del propio nombre con combinaciones diferentes: PABLO - LABOP Silábicas: E O P (PE LO TA) Silábicas vocálicas: E O A (PE LO TA) Silábicas consonantes: P L A (PE LO TA) ESCRITURA SILÁBICA ESCRITURA SILÁBICOALFABÉTICA Más de una grafía por cada sílaba: PE L TA (PELOTA) ESCRITURA ALFABÉTICA Correspondencia entre el sonido y la grafía con valor sonoro convencional: PE LO TA (PELOTA)

6 LEER

7 OBJETIVOS QUE SE DEBEN CONSEGUIR ESCRITURA LECTURA 3 AÑOS 4 AÑOS 5 AÑOS 1º PRIMARIA Diferenciada y escribir su nombre Reconocer su nombre entre los otros y el de alguno de sus compañeros Silábica con valor sonoro Reconocer el nombre de todos sus compañeros. Reconocer el nombre de algún cuento, los días de la semana Silabicoalfab ética Nombre+ape Descifrar palabras y/o el contenido de un texto sencillo. GRAFÍA Mayúsculas Introducción minúscula Alfabética Construir frases Adquirida Separación palabras Presentación Puntuación: punto y final 2º PRIMARIA Adquirida lectura y escritura Gramática y ortografía: Mayúsculas : uso después del punto, en el título, Puntuación:?,! y guión de diálogos Palabras con: ll o y, r o rr, mp o mb

8 CÓMO TRABAJAR LA LECTOESCRITURA EN LOS PROYECTOS DE TRABAJO? APROVECHANDO CADA INSTANTE PARA ESCRIBIR Y LEER ELABORACIÓN DE DOSSIER DE GRUPO O INDIVIDUAL TIPOS DE TEXTO

9 TIPOS DE TEXTOS DE USO SOCIAL ENUMERATIVOS INFORMATIVOS LITERARIOS EXPOSITIVOS PRESCRIPTIVO

10 TEXTOS ENUMERATIVOS FUNCIONES EJEMPLOS Localizar informaciones concretas Recordar datos Etiquetar, clasificar Comunicar resultado. Anunciar acontecimientos. Ordenar, archivar,..informaciones. ETIQUETAS ÍNDICES AGENDA CATÁLOGOS HORARIOS

11 TEXTOS INFORMATIVOS FUNCIONES Conocer o transmitir explicaciones e informaciones de carácter general. Su objetivo es el de comunicar las características principales del tema, sin profundizar. TIPOS PERIÓDICO CARTELES INVITACIONES CARTAS ENTREVISTAS

12 PERIÓDICO Fomentar la participación familiar en la dinámica escolar a través del proyecto. Despertar la curiosidad del alumnado por la prensa escrita. Fomentar en el alumnado la curiosidad e interés por conocer lo que sucede en nuestro entorno. Crear el hábito de lectura del periódico, tomando conciencia de que con ello se aprende. Activar la expresión natural y espontaneidad de los niños a través de su propia y particular interpretación de noticias. Desarrollar en el alumno la capacidad crítica y analítica a la vista de noticias, sucesos, publicidad

13 PERIÓDICO. Educación Infantil OBJETIVOS Interpretar imágenes. Interpretar el contenido de un texto. Adquirir vocabulario nuevo. Saber que el titular nos explica con pocas palabras el contenido de la noticia. Reforzar los contenidos de Conocimiento del medio a través del periódico. Diferenciar las diferentes cabeceras de los periódicos. ACTIVIDADES TIPO Recogida de noticias señaladas del fin de semana. Trabajo sobre alguna noticia ocasional impactante. Localización y detección de las noticias. Conocimiento de las cabeceras y de las distintas secciones del periódico (deportes, economía, cine ) Realización de talleres de prensa.

14 PERIÓDICO.1º y 2º Ciclo Primaria OBJETIVOS Utilizar el periódico como recurso para el aprendizaje de la lectoescritura y la numeración. Reutilizar el periódico como material para la realización de actividades artísticas. Fomentar en el alumnado un espíritu crítico desde la lectura de imágenes y de textos periodísticos. Desarrollar la creatividad. Descubrir la presencia del Colegio en el periódico y realizar un seguimiento de la misma. Leer comprensivamente textos sencillos. ACTIVIDADES TIPO Realización de trabajos de crítica constructiva. Manipulación de fotografías, textos, Creación de anuncios. Realización de talleres de prensa. Localización de las noticias en las que aparezca algún miembro del colegio (deportes, actividades culturales ) y realización de un seguimiento si existe continuidad. Descubrimiento de si en los kioscos existe o no prensa en lenguas extranjeras. Establecimiento de las diferencias y semejanzas entre distintos periódicos. Composición de textos cortos utilizando titulares recortados de diferentes noticias.

15 SECCIONES TITULARES IMÁGENES DESARROLLO PAGINADO

16 NOTICIA TRAÍDA DE CASA PARA TRABAJAR EN CLASE NOTICIA EN LA QUE SALE UN FAMILIAR Y LA TRAE A CLASE PARA TRABAJARLA

18 Elección de nombre Dibujo que lo identifique Recorte de fotografía Elección de noticia Autores/as Escritura de la noticia

19 ÍNDICE SUMARIO ESCANEADO DE CADA UNA DE LAS IMÁGENES NOMBRE AUTORA NÚMEROS DE CADA PÁGINA PAGINADO

20 CARTELES TITULAR HORA DIA LUGAR QUIEN PUBLICIDAD

21 CARTAS Cómo lo trabajamos? A quién va dirigida? Dirección Remitente (nuestro nombre) Saludo inicial Desarrollo de la carta Despedida ACTIVIDADES TIPO Carta a los Reyes Magos Día de los Enamorados

22 NOTAS DE AMOR

Recordar acontecimientos y emociones vividas por el grupo o por uno mismo.

23 TEXTOS LITERARIOS FUNCIONES Inducir al lector sentimientos y emociones especiales. Entretener y divertir. Comunicar fantasías o hechos extraordinarios. Recordar acontecimientos y emociones vividas por el grupo o por uno mismo. Transmitir valores culturales, sociales y morales. CUENTOS CÓMIC TIPOS TEATROS POESIAS, ADIVINANZAS, REFRANES

24 NUESTRO PRIMER CUENTO

33 TEATRO A PARTIR DE UN CUENTO Cómo lo hacemos? Reparto de personajes Preparación de la escena A quién vamos a invitar Ensayos Reparto de las funciones de los demás: Acomodadores Recepcionistas Público DRAMATIZACIÓN

34 TEXTOS EXPOSITIVOS FUNCIONES Comprender y transmitir nuevos conocimientos. Estudio en profundidad. TIPOS EXPOSICIÓN ORAL LIBROS DE CONSULTA BIOGRAFÍAS

35 EXPOSICIÓN ORAL Cómo lo hacemos? Con motivo de una festividad o con una actividad cualquiera se prepara un texto a exponer hacia un público determinado. Se realizan las grabaciones una vez trabajado el texto en clase y en casa. Se expone a todo el alumnado del centro.

36 Cómo lo hacemos? Búsqueda de información en casa o en el colegio. Lectura y recopilación de información más importante para realizar la biografía. Se decide qué es lo que se va a escribir en el dossier. Se procede a realizar BIOGRAFÍA

37 QUÉ ES? FOTOGRAFÍA BUSCADA DE INTERNET QUIÉN ES? Año nacimiento y muerte

41 TEXTOS PRESCRIPTIVOS FUNCIONES Regular de forma precisa el comportamie nto humano para la consecución de algún objetivo TIPOS

42 RECETAS DE COCINA Cómo lo hacemos? Libro viajero En parejas para fomentar la amistad entre ellos y ellas fuera del colegio. Se les dan las instrucciones con un ejemplo a seguir para realizarlo en casa. EJEMPLO

43 LIBRO DE RECETAS

44 LIBRO DE RECETAS

45 NORMAS DE CLASE Cómo lo hacemos? TRABAJAMOS POCO A POCO LAS NORMAS. HACEMOS UNA FOTOGRAFÍA DE CADA UNA DE LAS NORMAS. ESCRIBIR EN QUÉ CONSISTE LA NORMA DEBAJO. LO COLOCAMOS EN UN LUGAR VISIBLE EN EL AULA AL QUE PODAMOS ACUDIR SIEMPRE QUE LO NECESITEMOS EJEMPLOS

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